דרוש מידע ייעוץ עסקי בעקבות אפיזודה עצובה... (ארוך!)

[מילה בסלע]

אני לא מזועזע מהפעם הראשונה. אלא מהחזרה על המשפט בסוף השיעור. היתה לה הזדמנות לחזור בה ולתקן במשהו ולא עשתה זאת. זו לא בעיה של הדרכה.

כן, צודק. עצוב. אבל אין לי ספק שהיא תתעשת.

 

[מילה בסלע]

אני מסכימה שדבורים מהסוג הזה אסור שיצא מפיה של אף מורה, אבל אני גם לא מסכימה עם התנהגות הבנות. בנות שמחונכות על דרך ארץ לא אמורות לגרום למורה לדבר כך!!!!
החוצפה היום בכיתות היא חוצפה של דור משיח, והגיע הזמן שגם בבית יחנכו לכך, לדרך ארץ למורות ולמבוגרות. גם אני כשהייתי ילדה אני זוכרת שהיו בכיתה בעיות משמעת, אבל בשום אופן לא צורת דיבור כמו היום. בנות היום אומרות למורות מה שבא להן. ותתפלאו לשמוע, לפעמים יש לזה גיבוי מהבית!!!!!!
לא אשכח את אותה תלמידה ששלחתי מכתב הביתה על חוצפה, והאמא שלחה לי מכתב פתוח - לא במעטפה!!!! אם ביתי התחצפה כנראה שיש לכך סיבה...
או שהחזרתי מבחנים ואמא חתמה והוסיפה בגלוי, שאני משניאה לה את לימוד נביא ושגם במבחן הראשון היא נכשלה. (במאמר מוסגר, האמנתי לאמא, אבל לפני תעודות גיליתי שביתה קיבלה 98% במבחן הראשון, ואז היא כבר קיבלה טלפון על הכל... היא כמובן התנצלה.... לחינוך ביתה זה כבר לא עזר....)
לא הכל בידי הורים, אבל בשום אופן לא לגבות חוצפה!!!!! ואם לאמא יש טענות יש דרכים לברר זאת...

המשפט של אותה מורה לא היה כתגובה על חוצפה מילולית.

 

[מילה בסלע]

צריך לבדוק אם אחת שבכעסה אומרת מילים כ"כ מעליבות.. יכולה בכלל להיות מורה.
כי אדם ניכר בכעסו.
בלי לקחת בחשבון שאולי יש בת שיש לה אח אוטיסט ואז הפגיעה הרבה יותר חמורה..
לומר לבת את אוטיסטית זה בכלל לא השוואה למורה שפולטת 'תסתמי'..

אותה דרגת חומרה!

 

[מילה בסלע]

זה לא תפקיד של בית הספר להדריך את המורות הצעירות?

לא.

 

[סטודנטית]

אותה דרגת חומרה!

'אוטיסטית' ו'תסתמי' אותה דרגת חומרה???????

 

[מילה בסלע]

כשהייתי צעירונת טיפה אחרי סיום הסמינר, נשואה טריה למדי, לימדתי ממ באיזה בי"ס.
נכנסתי לכיתה ו' אם אני לא טועה, שכולם אמרו שזו כיתה טובה.
הבנות לא נתנו לי שם לומר מילה.
ככה שיעור ועוד שיעור ועוד אחד.
באיזה שהוא שלב התפרצתי לעבר בת אחת וצעקתי לה: תסתמי!
נבהלתי מעצמי.
הבנות היו בהלם. השתרר שקט לשתי שניות, ושוב. רעש בוקה ומבולקה.
לאחר מכן בהפסקה הלכתי לשרותים מותשת. התאפקתי לא לבכות מתסכול.
ובפעם הבאה שהסגנית התקשרה לבקש מילוי מקום הודעתי לה שכבר לא אוכל,
ועזבתי את ההוראה.

גיבורה.

אבל בכנות: הדור הפסיד.

אני קוראת את התגובות השוללות ומנסה לפשפש במעשי אחורנית, אולי גם אני טעיתי כך? אולי גם לי קרו כאלו שגיאות?! מה, טעות אחת קוברת את האדם לכל החיים?

שלא תבינו, אין לי הכרות אישית עם אותה מורה, הסינגור שלי עליה היה כדי לאזן את השיפוט שלכם כקוראים. היא בן אדם, ובני אדם טועים, זה חלק מההגדרה של האנושיות שלנו.

תקום מי שאף פעם לא אמרה לאחד מילדיה שום כינוי גנאי.

לפעמים צריך לטעום את טעם הטעות, להיבהל, להזדעזע, ולחשב מסלול מחדש.

 

[עובדת]

למה שלא יקחו את בנות מגמת ההוראה להיות ממלאות מקום בבתי ספר?
כך תהיה להן התנסות בזמן ההכשרה, על אמת

 

[פרקטית]

אני כ"כ פחדתי להגיע למצב כזה של חוסר שליטה ופגיעה בלי שימת לב.
זוכרת שהוצאתי בת מהכיתה וכולן הסתכלו עלי במבט מזועזע (אח"כ הבנתי שהיא יתומה)
לכן פשוט פרשתי מההוראה וזהו.

אבל למפרע אני חושבת שאם היתה לי כזאת הדרכה והייתי מבינה שזה נורמלי והטלת משמעת לוקחת זמן ומצריכה נסיון. אולי לא הייתי נבהלת כ"כ. ואפילו מצליחה אח"כ.
לא מתחרטת לרגע על השינוי אבל החוייה הלא נעימה עוד צרובה בי חזק!

בהצלחה בפרויקט החשוב! ובאמת מעריצה מורות מיוחדות שמצליחות להבליג על מידותיהן ולחנך באמת! וגם את אלו שמכירות את מקומן ופורשות כשצריך...

 

[מילה בסלע]

'אוטיסטית' ו'תסתמי' אותה דרגת חומרה???????

למה לא?!?!

הפה שלנו הוא סתימה שדורשת פומפה?
מה זה הביטוי הנורא הזה????

 

[תפוזים קר]

לא נראה לי שזה קשור לצעירות.
אני צעירה,הייתי מ"מ ולרגע לא חשבתי להשתמש במילים מגונות.
אהבתי את התלמידות. שבאים מאהבה... נראה לי שהכל נראה אחרת.
(התלמידות אהבו אותי אז אולי זה השפיע.)

 

[ר גן עדן]

המשפט של אותה מורה לא היה כתגובה על חוצפה מילולית.

מ"מ לחשבון שכבר תקופה ארוכה נקרעת, פשוטו כמשמעו, בענין משמעת., - המשפט לא נבע מבעיות משמעת חמורות???
ושוב בשום אופן אין למורה להתבטא כך!!!!
בסיפור פה עושה רושם שיש פה כמה בעיות לא אחת....
מ"מ חסרת ניסיון, וחסרת הבנה אנושית,
תלמידות חצופות, (ובלי להכיר את הכיתה, תרשו לי להמר שזו לא פעם ראשונה....)
וכן, מחנכת שלא מספיק מחזיקה כיתה, ונושא המשמעת רופף...
( סליחה אם אני מתסיסה את ציבור המחנכות, אבל מחנכת שיודעת שמורה מ"מ נקרעת בכיתתה תקופה ולא עושה כלום מועלת בתפקידה!!!)

 

[userit]

תקום מי שאף פעם לא אמרה לאחד מילדיה שום כינוי גנאי.

אם אגיע ליום כזה, זה יהיה בשבילי יום עצוב מאד.
מההורים שלי מעולם לא שמעתי מילת גנאי, לא כלפי ולא כלפי אחיי. והם לא מלאכים.

 

[Xxx0]

תקום מי שאף פעם לא אמרה לאחד מילדיה שום כינוי גנאי.

.

קמתי!
הזדעזעתי מהמשפט!
איפה אנחנו חיים? בג'ונגל?
אפשר לכעוס על ילד, לפעמים גם לצעוק ולהתפרץ.. אפילו סטירה לפעמים מתקבל על הדעת
אבל כינוי גנאי?????????? בחיים לא!!!!!!
(מנסה לדמיין כינויי גנאי מאמא לבנה\ביתה ולא מוצאת משהו ששייך לאומרו!)

 

[מילה בסלע]

לא נראה לי שזה קשור לצעירות.
אני צעירה,הייתי מ"מ ולרגע לא חשבתי להשתמש במילים מגונות.
אהבתי את התלמידות. שבאים מאהבה... נראה לי שהכל נראה אחרת.
(התלמידות אהבו אותי אז אולי זה השפיע.)

נכון, אוהבים אותן, אבל נלחצים מהן, מאוד. מאוד. והמורות שהיו אצלי בהדרכה (כמה ספורות ובהבזקים ספונטאניים-) למדו קודם כל להוריד את מיפלס הלחץ.

הייתי פעם בקו 280 מב"ב לאלעד והתחיל לעלות עשן מתחת למושבים האחוריים.

לא יודעת איך נשארתי כזו קרת רוח ומזג, אבל הציטוטים שנשמעו שם מציבור הנשים המבוהל עלול להעלות חיוכים וגיחוכים על שפתי כולנו.

אז נכון ש"ניכר בכוסו כיסו וכעסו" אבל מה עם "אל תדון... עד שתגיע למקומו"?

החיים אינם שחור לבן, הם מורכבים מאלפי ניאונסים דקים.

 

[מילה בסלע]

הזדעזעתי מהמשפט!
איפה אנחנו חיים? בג'ונגל?
אפשר לכעוס על ילד, לפעמים גם לצעוק ולהתפרץ.. אפילו סטירה לפעמים מתקבל על הדעת
אבל כינוי גנאי?????????? בחיים לא!!!!!!
(מנסה לדמיין כינויי גנאי מאמא לבנה\ביתה ולא מוצאת משהו ששייך לאומרו!)

מצוין! אז אני מתייעצת עם חכמים ממני, עוד סיבה לשמוע בתשומת לב את כל סוגי התגובות.

 

[טרוצער]

אתן מזועזעות ובצדק ממה שקורה כאן! וגם אני!
אבל מורה בת 60 פלוס מרכזת בסמינר שאמרה לי - את ממש לא כמו סבתא שלך! ! ! גרמה לי דברים הרבה יותר גרועים ממורה שאומרת לילדה אוטיסטית.
ולא אמשיך לפרט אבל את המורה הזו אף אחד לא יפטר בגלל זה ואף אחד גם לא יתלונן עליה.

 

[תילי5565]

שום דבר לא הכין אותי למה ששמעתי היום.

השעה 13:50. אני יורדת לכיתה ז' לקראת עוד שעור ספרות וזוג בנות מאותה כיתה ניגש לשאול אם יוכלו לאחר לשיעור כי יש להן ענין חשוב לדבר עליו עם המחנכת. מאחר שמדובר בשתיים רציניות למדי, הנהנתי בהסכמה.

המשכתי עוד 2-3 מטרים והנה, זוג נוסף... "המורה, אנחנו חייבות לתפוס את המחנכת לשיחה, לפני שהיא הולכת הביתה..."

"משהו דחוף?"
"כן, מאוד!" העיניים שלהן הביעו תחינה, ושלי הביעו סימני שאלה...

כמה לא מפתיע: בסוף גרם המדרגות ניגש זוג נוסף: "המורה... למחנכת... נאחר... אפשר?"
עכשיו כבר הייתי מוכנה: "מה קרה שכולכן מתנפלות על המחנכת פתאום? חכו למחר, גם היא ממהרת הביתה!"

וכאן נפרש כנגדי הספור הבא:
מ"מ לחשבון שכבר תקופה ארוכה נקרעת, פשוטו כמשמעו, בענין משמעת.
היום הגיעו מים עד נפש, ובבוקה ומבולקה ששררה בכיתה היא אמרה לאחת הבנות את המילים: "שבי במקום, את אוטיסטית אמיתית". (צוטט ואומת עם אותה מורה)
מתוך היכרות עם אותה בת מכיתה ד' אוכל למור כי היא ניחונה בכושר איפוק מדהים. חכתה לסוף השעור ושאלה את המורה: "המורה, מה, אנחנו אוטיסטיות?!" (חכו עם הפרשנות...) והמורה הגיבה: "כן! אתם בית ספר של אוטיסטים וגם את אחת כזו!"

הילדה היתה נסערת ובקשה לעלות למחנכת לדווח על הענין.
אלא שהיא היתה כבר השישית שבקשה לעלות, וכששאלתי מה יום מיומיים אמרו לי שגם הבנות הקודמות ספגו שבט לשון עסיסי היום ועלו למחנכת לתנות את הבעיה. דוגמה לשבט לשון נוסף: "שבי במקום. אם את צריכה שרותים תביאי לי על זה פתק מהמחנכת שהיית צריכה לצאת לשרותים..." וכאן שואלת הבת, שאינה יודעת עזות מהי והיא אחת הבנות המדהימות בכיתתה- "האם עלי לשבת ולהתאפק שעור שלם?"

טוב, זו שאלה רטורית. ברור שלא.

וכעת כמה מילים על המורה: אישיות נהדרת, מקצועית מאוד, יסודית, מלאת תוכן וערכים. אלא מאי? היא צעירה וחסרת נסיון: נסיון בהבניית משמעת ונסיון בתקשורת בונה עם תלמידות.

קל מאוד לדמיין את המשך התהליך. האמהות יקימו קול זעקה, ועל נקלה תמצא אותה ממי"ת את עצמה בבית. למותר לציין שלא יתנו לה 3 חוד' נוספים מ"מ.

אתם כועסים עליה עכשיו, ברור. אבל שתדעו שהעולם יפסיד מורה מעולה. הדור יכול להרוויח אישיות לדוגמה, קו ישר נקי וברור בהוראת המקצוע ובבנ"א לחברו כאחד. אף אחד לא נולד מושלם, כל מה שחסר לאותה ממי"ת מסתכם במילה אחת: "הדרכה"!

עם הדרכה נכונה הכל היה אחרת. עם ליווי מהצד של מורה בכירה לא היו מגיעים לכזה מצב קיצוני.

וכאן אציב את השאלה: מה דעתכם? האם יש ביקוש להדרכת ממיו"ת צעירות שרואות את עתידן בהוראה ונכונות להתמודד עם קשיים? האם יצא לכן לשמוע על מורות צעירות (ויש הרבה שכבר אינן צעירות אך ההתמודדות היא לחם חוקן-) שקשה להן, והיו רוצות לקבל הדרכה?

כי היום משהו פקע בי. הרצון הזה לעשות משהו כדי שלא יקרו כאלה דברים, שתלמידות לא תאבדנה אמון, ושמורות לא תצאנה נפולות פנים מן הכיתות. אפשר להקטין את מימדי הבעיה, ולו בכדי שלא יפתח פה עוד רגע אשכול זהה מעברו השני של המיתרס: "המורה אמרה לבת שלי ... איך מגיבים?!" כי אח"כ, מה יעשה הנער ולא...?!

אשמח לחוות דעתכם מן הפן המקצועי-עסקי. (אם נגלוש- האשכול עלול הינעל, וחבל)

תודה, וסליחה על האורך.

לדעתי האישית כמורה לשעבר,

לא כל מורה מתאימה לכל שכבות הגיל, ולכל מקצוע!!

הדבר הכי נחוץ וחשוב הוא התמקצעות במקצוע מסויים ושכבת גיל מסויימת,

כוונתי שבמהלך לימודי ההוראה כל אחת שמתעתדת להיות מורה תלמד תחום ספציפי כמו מקצועות העברית, קודש, מתמטיקה, היסטוריה או אנגלית,
וכן חינוך או מורה מקצועית.

ובמקביל תקבל הדרכה מדוייקת כיצד להתנהג עם כל שכבת גיל.(מיני פסיכולוגיה לגיל המדובר).
עם הקטנות, האמצעיות והבוגרות.. עם כל שכבה נדרשת מיומנות שונה מבחינת היחס אליהן, הדרישות מהן, וצורת הלמידה.

בתיכונים זה פחות או יותר עובד כך.
אין סיכוי שמחנכת תלמד אנגלית או מתמטיקה לבגרות... (אם לא התמקצעה בכך..)

הגיע הזמן שכך יהיה בבתי הספר, ולא יכניסו כל מורה לכל כיתה!

 

[efrat1]

למה לא?!?!

הפה שלנו הוא סתימה שדורשת פומפה?
מה זה הביטוי הנורא הזה????

"תסתמי" זה כמו לומר לבת "תשתקי" במשלב סלנגי נמוך.
"את אוטיסטית" זה לכנות תלמידה בכינוי גנאי, שמראה על אטימות, ומטיל סטיגמה שלילית על ילדה.
אין מקום להשוות בכלל.

 

[מילה בסלע]

מ"מ לחשבון שכבר תקופה ארוכה נקרעת, פשוטו כמשמעו, בענין משמעת., - המשפט לא נבע מבעיות משמעת חמורות???
ושוב בשום אופן אין למורה להתבטא כך!!!!
בסיפור פה עושה רושם שיש פה כמה בעיות לא אחת....
מ"מ חסרת ניסיון, וחסרת הבנה אנושית,
תלמידות חצופות, (ובלי להכיר את הכיתה, תרשו לי להמר שזו לא פעם ראשונה....)
וכן, מחנכת שלא מספיק מחזיקה כיתה, ונושא המשמעת רופף...
( סליחה אם אני מתסיסה את ציבור המחנכות, אבל מחנכת שיודעת שמורה מ"מ נקרעת בכיתתה תקופה ולא עושה כלום מועלת בתפקידה!!!)

טוב, אני מבפנוכו, אז הרשי לי לשלול מכל וכל:
1. החוצפה לא היתה מילולית, חד וחלק. אפשר להפר משמעת בקימה בשיעור, בהעברת פתקים, בצחקוקים. וזו הפרת משמעת אך לא חוצפה, יש הבדל.

2. תלמידות נורמטיביות לגמרי לגמרי לגמרי!!!!!! אני מורה שלהן מכיתה ד', וההקבצה הספציפית הזאת בורכה בחצי למדן ושקדן.

3. המחנכת שלהן היא אחת המעולות בדור, היינו רוצות אותה כולנו לבנותינו, חד וחלק. לא מזניחה, מטפלת, לא מטייחת, ועזרה לה (למ"מ) הרבה מאוד בתחילת הדרך. אבל היא לא יכולה להתמודד במקומה.

4. מאוד נדיר מחנכת שרואה מ"מ נקרעת ולא מתערבת. בד"כ הפרעות משמעת כאלו יוצאות ומתפרשות על פני שיעורים נוספים ולא רק המ"מ סובלת.

 

[מילה בסלע]

"תסתמי" זה כמו לומר לבת "תשתקי" במשלב סלנגי נמוך.
"את אוטיסטית" זה לכנות תלמידה בכינוי גנאי, שמראה על אטימות, ומטיל סטיגמה שלילית על ילדה.
אין מקום להשוות בכלל.

"תסתמי" זה מינוח זול, רחובי ובהמי. משתמשים בו ל:אף אחד.

"אוטיסט" זה תאור לקות. כאשר הוא כינוי גנאי הוא פוגע ומשפיל. משתמשים בו ל: אף אחד.