עם כאלה מלמדים יוצאים בס"ד גדולי הדור הבאים

[ירושלמער]

רעיון ממש מיוחד, קצת מלחיץ ברגע הראשון.

גם לי צרם קצת הסגנון

פחות מתחברת למילים שנכתבות על דרך השלילה.

הבדיקה הנכונה והעיקרית היא מבחן התוצאה, ואם אכן זה מדרבן ומעודד את הילד - הרי שזו דרך נכונה [יש ילדים שמאוד אוהבים את דרך האיפכא מסתברא].

 

[פיטפוט]

גם אני.
אבל הכוונה מקסימה.
וכיף לקרוא כאן גם דברים על מלמדים שרוצים טוב, ולא רק על אלימות מילולית ופיזית... והתנהגות לא נאותה.
הרי רוב המלמדים טובים, רק שלכאן בדרך כלל מגיעים המקרים הפחות.
ולכן זה היה שינוי מרענן... ומשמח.

זאת אחת הסיבות שבחרתי להעלות כאן, כדי לתת איזון

 

[בשעות הפנאי]

הבדיקה הנכונה והעיקרית היא מבחן התוצאה, ואם אכן זה מדרבן ומעודד את הילד - הרי שזו דרך נכונה [יש ילדים שמאוד אוהבים את דרך האיפכא מסתברא].

אולי.
ברור שזה עדיף.
אבל גם ילדים שאוהבים כך, זה עניין של חינוך, ולדעתי אין עניין להגביר את זה בתוכם
אבל יש צורך לחנך קודם את רוב המבוגרים...

 

[א.ש. אמיתי]

רעיון חמוד,
לאהוב או לא, זה תלוי בטעם אישי (וכמו שפרצופיהם שונים...),
שתקבלו תמיד רק מכתבי-נחת כאלו.

 

[פיטפוט]

אולי.
ברור שזה עדיף.
אבל גם ילדים שאוהבים כך, זה עניין של חינוך, ולדעתי אין עניין להגביר את זה בתוכם
אבל יש צורך לחנך קודם את רוב המבוגרים...

זה אכן ילד שאוהב לבוא ולהלחיץ עם משפטים כמו - "לא ידעתי כלום במבחן וקיבלתי 70 מה אני יעשה" ואז לשלוף את המבחן ולזרוק באגביות ונגלה שם 100 או יותר, מה רע בזה?
הוא ילד שאוהב דרמה, כן, סוג של שחקן כזה, צריך למנוע אותו מכך?
והמכתב הזה רק מראה כמה הרבה קלט אותו ודיבר בשפה שלו(למרות השנה ההזויה הזאת)
אז זה עוד קרדיט לרבה

 

[בשעות הפנאי]

זה אכן ילד שאוהב לבוא ולהלחיץ עם משפטים כמו - "לא ידעתי כלום במבחן וקיבלתי 70 מה אני יעשה" ואז לשלוף את המבחן ולזרוק באגביות ונגלה שם 100 או יותר, מה רע בזה?
הוא ילד שאוהב דרמה, כן, סוג של שחקן כזה, צריך למנוע אותו מכך?

לדעתי לא שייך למנוע
אפשר רק בשיחות ודוגמא אישית
כמו כל הנושאים של החינוך

 

[פיטפוט]

לדעתי לא שייך למנוע
אפשר רק בשיחות ודוגמא אישית
כמו כל הנושאים של החינוך

אבל למה זה רע?
תסבירי

 

[משהקפלן]

"חנוך לנער על פי דרכו"...