עזרה ריטלין-חוסר תאבון יש לכן עצות???

  • הוסף לסימניות
  • #41
LA וSR נוסו ג"כ וגרמו לכאבי בטן

תבדקו לחץ דם, מאוד מאוד יכול להיות שגורם, אם כן, זה יכול לחלוף אחרי חודש, כמו כן לפעמים יש התנגדות בתת מודע ללקיחת הכדור והוא גורם ללחץ דם והרבה מתופעות הלוואי

שווה בדיקה יסודית

(כשאדם לחוץ, אין לו תיאבון, לחץ בחזה, הזעה וכו וכו)
 
  • הוסף לסימניות
  • #44
ילדה שלוקחת ריטלין לא מוכנה לאכול כלום עד 2-3 בצהריים היא נהיית רזה מיום ליום יש לכן עצה מנסיונכן(אפשר באישי)
אולי אם לא מוכנה לאכול ארוחת בוקר אז כוס חלב/ שוקו על בסיס חלב לפני הכדור ולרוב הילדים משלמים את האכילה בצהרים ובערב
 
  • הוסף לסימניות
  • #46
אין סיכוי שמשהו טבעי שמבוסס על פירות וירקות הוא תחליף לריטלין שנוירולוג רשם אחרי הרבה אבחונים ושיקול דעת !
אני לוקחת את המשהו הטבעי הזה ומכירה אותו מקרוב (juse plus).
כוויטמין זה חביב ונחמד- אבל בשום אופן לא יכול להוות תחליף לתרופה קונבנציונלית.
אני לא אומרת סתם בת דודה שלי ואחיין שלי שתיהם הפסיקו עם הריטלין.!!!!! וכרגע הם רק עם זה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #47
אני לא אומרת סתם בת דודה שלי ואחיין שלי שתיהם הפסיקו עם הריטלין.!!!!! וכרגע הם רק עם זה.

יתכן וההפרעת קשב שלהם אינה נוירולוגית אלא רגשית או מחוסר תזונה נכונה וכו'...
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
אני לא אומרת סתם בת דודה שלי ואחיין שלי שתיהם הפסיקו עם הריטלין.!!!!! וכרגע הם רק עם זה.
ילד שבאמת צריך ריטלין ולא נותנים לו זו התעללות בילד חסר ישע, שגם כועסים עליו שלא יושב רגוע לא מקשיב וכו' והוא לא מסוגל להבין מה רוצים ממנו בכלל, ילד שצריך ריטלין לא מסוגל בכלל להבין שאפשר אחרת, כשהוא לוקח ריטלין הוא מסוגל להתרכז ועם הזמן הוא משוגל להפנים איך הוא אמור להתנהג ולנסות להעתיק את זה לימים שאין בהם לימודים שמחייבים ריכוז גבוה גם ללא ריטלין באותם ימים,
 
  • הוסף לסימניות
  • #49
למה לתת לילד ריטלין ביום טיול , או ביום שאין לימודים כבדים כמו יום שישי תחוסו על הילד
 
  • הוסף לסימניות
  • #50
למה לתת לילד ריטלין ביום טיול , או ביום שאין לימודים כבדים כמו יום שישי תחוסו על הילד
זה לא נכון! ילד שיש לו adhd שורד עוד איכשהו ימים רגילים אבל כשזה מגיע למשו מיוחד הוא מאבד כל יכולת שליטה עצמית ואז הוא הרבה יותר נזקק לריטלין, כמו כן בימי שישי יש גם לימודים וגם צורך להתרכז זה מאוד פוגע בילד שסופג הערות על מה שלא מרוכז/ מפריע לאחרים ואין לו שליטה על זה, ניתן לוותר אולי בשבת וגם זה באם ההורים באמת מסוגלים לזרום אם הילד ולהתמודד עם זה בלי שהילד יקבל סתם הערות,

כל הניסיונות לחוס על הילד /הריטלין מזיק נורא וכו' זה כמו למנוע תרופה מחולה מכיוון ששמענו מחברים וכו'
 
  • הוסף לסימניות
  • #51
שילד לוקח ריטלין , הריטלין משתיק אותו גורם לו להיות מרוכז ומוכנס בעצמו , נכון כשיש לימודים זה עוזר לו וגם למורה
אבל לא צריך להגזים יש לילד גם חיים אז אנחנו נעבוד קצת יותר קצת נתמודד
לריטלין יש הרבה תופעות לואי תחשבו על זה קצת מה הילד עובר
כמובן עם מדובר בילד שאי אפשר להיות במחיצתו דקה אחת זה כבר שיכול אחר
 
  • הוסף לסימניות
  • #52
אז זה באמת תלוי מה הסיבה לנטילת הריטלין....
יש ילדים שאם לא יקבלו ריטלין הם יהיו מנודים חברתית
ואכן יש לי בת שמקבלת רק בימי לימודים קשים (מתי שהיא מרגישה צורך)
אבל הבן מקבל כל הזמן בגלל שאחרת מתקשרים אלי מהחיידר לודא אם הוא קיבל...
(והם תמיד יודעים בודאות אם קיבל או לא כי זה פשוט ילד אחר.)
ואם היו יכולים לתת גם אחה"צ אחיות שלו היו שמחות..... :(
ותאמיני לי הוא לא נהפך לילד עצור או מכונס בגלל הריטלין אלא פש/וט נהיה נורמלי :)
כך שעל כל ילד זה משפיע אחרת
אז אנחנו נעבוד קצת על המידות ונתמודד בבית
אבל בכיתה לא רוצה שהחברים והרבעס ישנאו אותו ולא עובדת על המידות שלהם

ואני באמת מחפשת כרגע פסיכולוג שמטפל בשיטת ביופידבק משולב CBT לנסות לעזור לו להתמודד לפחות עם האימפולסיביות
 
  • הוסף לסימניות
  • #54
שילד לוקח ריטלין , הריטלין משתיק אותו גורם לו להיות מרוכז ומוכנס בעצמו , נכון כשיש לימודים זה עוזר לו וגם למורה
אבל לא צריך להגזים יש לילד גם חיים אז אנחנו נעבוד קצת יותר קצת נתמודד
לריטלין יש הרבה תופעות לואי תחשבו על זה קצת מה הילד עובר
כמובן עם מדובר בילד שאי אפשר להיות במחיצתו דקה אחת זה כבר שיכול אחר



לא נכון בכלל!!
הילד שלי לוקח ריטאלין וממשיך לחיות חיים פעילים.
לא מכונס בתוך עצמו ולא שקט.
מה כן?
הוא מסופק יותר, מקבל יותר מחמאות ופחות עונשים,
מצליח לשלוט על עצמו יותר ועל הדחפים שלו,
יש לו יותר חברים והוא מסוגל יותר לותר להם.

ילד שריטאלין מכבה אותו צריך פשוט לעבור לסוג אחר של כדור
אבל לתת לילד לסבול, לגרום לדימוי העצמי שלו לגרד את הרצפה
ולבקש שהמורים שיתמודדו- זה פשע!
הורים שלא רוצים לתת כדור- לא יכולים לשלוח את הילד להתמודד בבית הספר
שזה ממסד עם כללים מאד ברורים.
הם יכולים להשאיר אותו בחינוך ביתי ולהתמודד בעצמם!
 
  • הוסף לסימניות
  • #55
למה יותר.
הוא לוקח פעמים 10
פעם בבןקר ופעם בצהרים
אני עצמי נוטלת כיום 30 sr
אני חושבת שלקחתי את כל סוגי הריטלין למיניהם . באמת.
היו תקופות שהייתי נוטללת 10 10 פעם בשבע בבוקר פעם ב12 בצהריים
בכל מקרה מקרים של חוסר תיאבון קורים כמעט בכל סוגי התרופות למיניהן שמעתי מחברה שנוטלת אטנט שיש פחות תפעות לוואי.
בכל אופן מאד מאד מאד חשוב ארוחת בוקר גדולה ומזינה טרם נטילת הכדור מסייע גם לתפקוד הנורמטיבי גם להשפעת הכדור על הילד וגם ולמערכת הבריאותית.
כמובו שברגע שהילדה רוצה לאכול שיהיה לה משהו נורמלי לאכול ולא סתם חטיפים ושטויות .
מנסיון הזמן בו ההשפעה עוברת זהו לא זמן א. צהריים ולא זמן א. ערב
כדאי לדאוג שבאמת לא יהיו בעיות בנושא האוכל
כנערה מתבגרת עם כל המשקל ה"רב" שיש לי (לא שאני נמנית על קהילת השמנות אבל לא יזיק לי לאכול פחות שטויות...
פעם עוד הכדור היה מונע ממני לאכול בזמן ההשפעה שלו היום כבר התרגלתי לתופעות וגם לאכול אני יכולה ועוד איך.ץ..
מאחלת מלא הצלחה לכ הנוגעים בדבר...
פשוט יש לי מלא מטען בנושא הריטלין...
הייתי חייבת לכתוב משהו...
 
  • הוסף לסימניות
  • #56
אני עצמי נוטלת כיום 30 sr
אני חושבת שלקחתי את כל סוגי הריטלין למיניהם . באמת.
היו תקופות שהייתי נוטללת 10 10 פעם בשבע בבוקר פעם ב12 בצהריים
בכל מקרה מקרים של חוסר תיאבון קורים כמעט בכל סוגי התרופות למיניהן שמעתי מחברה שנוטלת אטנט שיש פחות תפעות לוואי.
בכל אופן מאד מאד מאד חשוב ארוחת בוקר גדולה ומזינה טרם נטילת הכדור מסייע גם לתפקוד הנורמטיבי גם להשפעת הכדור על הילד וגם ולמערכת הבריאותית.
כמובו שברגע שהילדה רוצה לאכול שיהיה לה משהו נורמלי לאכול ולא סתם חטיפים ושטויות .
מנסיון הזמן בו ההשפעה עוברת זהו לא זמן א. צהריים ולא זמן א. ערב
כדאי לדאוג שבאמת לא יהיו בעיות בנושא האוכל
כנערה מתבגרת עם כל המשקל ה"רב" שיש לי (לא שאני נמנית על קהילת השמנות אבל לא יזיק לי לאכול פחות שטויות...
פעם עוד הכדור היה מונע ממני לאכול בזמן ההשפעה שלו היום כבר התרגלתי לתופעות וגם לאכול אני יכולה ועוד איך.ץ..
מאחלת מלא הצלחה לכ הנוגעים בדבר...
פשוט יש לי מלא מטען בנושא הריטלין...
הייתי חייבת לכתוב משהו...
*20 sr
 
  • הוסף לסימניות
  • #57
f
לא נכון בכלל!!
הילד שלי לוקח ריטאלין וממשיך לחיות חיים פעילים.
לא מכונס בתוך עצמו ולא שקט.
מה כן?
הוא מסופק יותר, מקבל יותר מחמאות ופחות עונשים,
מצליח לשלוט על עצמו יותר ועל הדחפים שלו,
יש לו יותר חברים והוא מסוגל יותר לותר להם.

ילד שריטאלין מכבה אותו צריך פשוט לעבור לסוג אחר של כדור
אבל לתת לילד לסבול, לגרום לדימוי העצמי שלו לגרד את הרצפה
ולבקש שהמורים שיתמודדו- זה פשע!
הורים שלא רוצים לתת כדור- לא יכולים לשלוח את הילד להתמודד בבית הספר
שזה ממסד עם כללים מאד ברורים.
הם יכולים להשאיר אותו בחינוך ביתי ולהתמודד בעצמם!
כל מילה בסלע.
מנסיוןןןןןןןןןן
 
  • הוסף לסימניות
  • #58
מה עם פוקלין ?Focalin
למישהו יש נסיון?
פחות מדכא תאבון?
איך המחיר?
יש לי נסיון עם פוקאלין
דר גימפל (נראה לי אמנון) מקבל בנס ציונה ובירושלים. רופא דתי נחמד וסבלן במיוחד!!! פסיכיאטר ונוירולוג ילדים מומחה ממש.
רק מה... לוקח זמן עד שמגיעים למינון.
מינון מידי גבוה יכול לגרום לחוסר הרדמות.
אבל!!!
אין תופעת לוואי של חוסר תאבון!
אין תופעת לוואי של ילד רדום וכבוי.
הילד חי, עליז שמח ומרוכז.
שווה כל שקל למרות שעולה המון.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

טיפים ורעיונות לדרשנים ומרצים כך ישנם מאות עצות כאלו וכל מי שרוצה יכול להוסיף כאן עוד טיפים

טיפים ורעיונות לדרשנים ומרצים

1 להשתדל לא להתפרע עם הידיים. לא יקרה כלום, אם הם יישארו למטה.
הפתרון הכי טוב, לתפוס איזה אובייקט, כמו הרמקול (כן להוריד אותו מבית היד שלו).
וביד אחת כן יותר קל לעשות תנועות ידיים.
2 בכל מקרה, לא לגעת בפרצוף. זה משדר פחד. עדיף כבר, להשאיר את היד למטה.
עוד משהו, למי שעושה תנועות בידיים; להשתדל שלא יראה מכווץ יותר כדאי שהידים יהיו פשוטות יותר לרוחב
גם אם אתה נורא מפחד אם התנועות שלך הם כאלו, כיף לציבור לשמוע אותך עוד משהו חשוב מאוד 3 להישיר מבט לקהל לא להסתכל במנורה ובטח לא ברצפה
העיקר שהציבור יראה את הפנים שלך כשאתה מדבר

4 כאשר אתה נמצא מול אדם/קהל ומדבר על מספר מאחד עד חמש, ורוצה להראות את המספר בידך.
תפנה את הצד הלבן {בלי השערות}כלפיהם.

יש "עניין" בהחדרת מסר ע"י שימוש בידיים, וכאשר מגיעים למספר,זו הצורה הטובה ביותר שהמסר עובר.
נראה לי שעומק העניין הוא שכאשר הצד הלבן כלפי הנואם התחושה היא שהוא מדבר לעצמו, ואילו כאשר הצד הלבן כלפי הקהל התחושה היא שהוא מדבר אליהם.

5 בשמות אנשים אל תבחר ראובן ושמעון אלא שמות נדירים יותר.
כל זה מעורר את העניין בך וגורם להקשיב לך יותר.
6 סוף בצורה חזקה. סיום חזק לקהל שלך רושם חיובי מההרצאה שלך. סיכום קצר של הנקודות שלך נקודות חשובות של ההרצאה יכול להיות דרך טובה לסיים.

7 העצה הכי גדולה היא דברי הגמרא כל מי שיש בו יראת שמים דבריו נשמעין כמה שיהיה לך יותר יראת שמים ותרצה לדבר מהלב ולהוסיף יראת שמים לכלל הציבור המאזינים זה ישפיע שהציבור יהיה מרותק לשמוע אותך

כך ישנם מאות עצות כאלו וכל מי שרוצה יכול להוסיף כאן עוד טיפים
0 תגובות
שלום לכולם 😊

אשמח לעצתכם בנושא. הבת שלי ילידת חשוון, ומישהי הציעה לי להשאיר אותה עוד שנה בגן פרטי לפני המעבר לגן עירייה בשנה הבאה.
כי לפי החוק החדש, שנה נוספת לפני כיתה א’ אפשרית רק עכשיו, לפני גיל 3. ולדעתה זה עדיף לא להיכנס קטנה מידי לכיתה א'.

פרטים על הילדה:
בת שנתיים ו‑2 חודשים
עדיין יונקת, ויש לה אח קטן שנולד לאחרונה (רצינו שתסתגל לאט לאט קודם אליו ואז למסגרת)
רק עכשיו הכנסנו אותה למעון (באמצע השנה), עד כה הייתה בבית
ומאוד קשה לה עם המעון, במיוחד שרגילה כל היום לאמא להנקה וכו'

השאלות שלי:
1. מי מכם עשה שנה נוספת בגן לילד שלו? האם באמת כדאי?
2. גנים פרטיים באזור פרדס כץ – קריית הרצוג: מה העלויות שלהם?
3. מתי נפתחת ונסגרת ההרשמה לגן פרטי + לגן עירייה?
4. אם נרשמים לגן עירייה – האם אפשר לבטל בסוף אם התחרטנו ורוצים גן פרטי?
5. האם יש איש מקצוע שיכול לראות את הילדה ולהעריך התאמה למסגרת?
6. אם נירשם לגן עירייה רק בגיל 4 - זה לא פספוס?
7. אם כן מחליטים להשאיר שנה - האופצייה היחידה היא רק גן פרטי? או שיש אפשרויות אחרות? כמו מטפלת שלוקחת ילדים הביתה? או שחייב מוסד מוכר?

כל עצה תתקבל בברכה!
תודה רבה
  • תודה
Reactions: בתיה37521 //
6 תגובות

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה