למסירה ש.פרטיים בחשבון לאמהות ש"נתקעות"-עם הילדות שלהם בכל מיני הסברים.

[glick]

בכיף
אבל
אני מלמדת חומר עד ח
הלאה-פחות מונחת
אולי אוכל לבדוק עם חברה

תתתודה!!!!!
אין לי מילים!
היא בט'
בית יעקב

 

[סיפורים]

תתתודה!!!!!
אין לי מילים!
היא בט'
בית יעקב

אשמח לעזור.
מלמדת בעיקר כיתות ז' ח', אבל עדיין מונחת בחומר.

 

[פרפר סגול]

@סיפורים תודה
זה נפלא!

 

[צובעים בענק]

דוקא זה נשאר כפשוטו,
יש להם ר.ת "חכמה"
חילוק
כפל
מכפלה
הורדה

ולטעמי-צריך לדרוש הדרכה
זה יחסוך תסכול,וים של כסף לש.פרטיים

לא מכירה את ר"ת הללו, ולא הבנתי אותם...
אשמח אם תסבירי ביתר פירוט

אני מתכוונת לחוברת מיוחדת להורים ממי שיצר את הסדרה הזו.
זה ממש יכול לחסוך הרבה כאב ראש

א

אשמח לשמוע ממך מה מיוחד בחוברת הזו?
הבת שלי בג', עדיין חוזרת כל הזמן ל"סדרת הכפל" על מנת לפתור תרגילים.
מה מיוחד בחוברת שמביא עד כדי שליפה מהירה?

מעתיקה לך
העיקרון המרכזי הוא לימוד של תבניות הכוללת שלושה מספרים בכל תבנית באופן שניתן לעשות מניפולציות חשבוניות שונות, כפל חילוק ואף זיהוי גורם נעלם.
למשל 3,6,18
בחוברת מגיע כך:

דבר נוסף, היא בכוונה לא יצרה כפולות לפי הסדר,
אלא כל כמה עמודים לימדה מספר כפולות חדש שבכלל לא מאותה הסדרה. (כדי שלא יהיה חישוב לפי הכפולה הקודמת, מה שמונע את השליפה ולפעמים גם חישובים בטעות)
בתחילה התחילה עם 3X4 ו7X8
לאט לאט היא מוסיפה תרגילי כפל, כשבין לבין ישנם תרגילים על הכפולות שכבר נלמדו ,ישר והפוך
כפל וחילוק.
כשהעיניין הוא לשבת רק 7 דקות כל יום (יש טבלאות מסודרות)- ולהקפיד על כך.

יש גם דרבונים והסברים של תוכי חביב שמוסיף קצת משחוק..

בקיצור אהבתי את המעשיות שלו, בלי שירים, משחקים וכד'. פשוט ללמוד בע"פ כמו תוכי.

הבטחתי לבת שלי פרס גדול מאד אם מסיימת את החוברת ויודעת לוח הכפל ולדעתי זה ממש מדרבן.

הבנתי שהיא שולחת כמה דפים לדוגמא. תנסו לבקש.

 

[מאמנת אישית]

תודה רבה על כל ההסברים היפים והמידע!!
אשמח מאד לרעיונות איך לשנן את לוח הכפל עם ילדה בכיתה ג' כך שתדע אותו בע“פ ותוכל לשלוף תשובות מהזכרון במקום לעבור על כל הכפולות של אותה ספרה עבור כל תרגיל מחדש...(כמו שעשו אתנו פעם רק שאני לא זוכרת איך עשו את זה... )
שוב, המון תודות!!!

 

[efrat1]

אשמח לקבל הסבר איך להסביר לילדה בכתה א כיצד מחסרים מס דו ספרתי מדו ספרתי עד 20 מבלי להשתמש במושגים עשרות/ יחידות (המורה אמרה לי בא. הורים שהן עדיין לא משתמשות)
נניח 19-15
תודה ל @פרפר סגול על פתיחת האשכול והעצות המעניינות

@יונת123
אצל הבת שלי לימדו למחוק את 2 האחדות (של העשרות) ולחסר את המספרים שנשארו
כך זה חד ספרתי עד 10 שהן מכירות
ואז הן פותרות 9-5
כנ"ל - 19-5 להתעלם מהעשיריה - לחשב 9 פחות 5 ולהעתיק את האחד לתוצאה.

 

[פרפר סגול]

תודה רבה על כל ההסברים היפים והמידע!!
אשמח מאד לרעיונות איך לשנן את לוח הכפל עם ילדה בכיתה ג' כך שתדע אותו בע“פ ותוכל לשלוף תשובות מהזכרון במקום לעבור על כל הכפולות של אותה ספרה עבור כל תרגיל מחדש...(כמו שעשו אתנו פעם רק שאני לא זוכרת איך עשו את זה... )
שוב, המון תודות!!!

שימי לב למה שכתבה @album

 

[חני לוי]

מחפשת לבת שלי שעולה ל-ד׳, מורה טובה לחשבון שתקדם אותה ותלמד איתה בחופש הגדול, הפעם בשבוע בבני ברק.
מכירות מישהי טובה ולא יקרה ?

 

[יונת123]

אצל הבת שלי לימדו למחוק את 2 האחדות (של העשרות) ולחסר את המספרים שנשארו
כך זה חד ספרתי עד 10 שהן מכירות
ואז הן פותרות 9-5
כנ"ל - 19-5 להתעלם מהעשיריה - לחשב 9 פחות 5 ולהעתיק את האחד לתוצאה.

מפריע לי שזה מאד טכני.
טאיפה ההבנה פה של העשרות והאחדות? המשמעות של הפעולה שעושים

 

[שמרלינג]

מתמטיקה של יואל גבע,
מכירה?
וכן גם גיאומטריה מכירה?

יכולה להעלות, ננסה לעזור לך.

 

[פרפר סגול]

מפריע לי שזה מאד טכני.
טאיפה ההבנה פה של העשרות והאחדות? המשמעות של הפעולה שעושים

נכון ולא נכון
לדעתי,האורינות לא תמיד נכונה

חיבור וחיסור,כפל וחילוק-עד 100 צריכות להעשות אוטומטית,ממש בלי מחשבה

 

[efrat1]

מפריע לי שזה מאד טכני.
טאיפה ההבנה פה של העשרות והאחדות? המשמעות של הפעולה שעושים

בעקבות ההערה שלך שאלתי את הבת שלי.
היא הסבירה לי שה1 זה העשרת
הן גם מכירות את ישר המספרים
את המושג עשרות היא מכירה אחדות לא.
ותרגיל של 15-4 היא ידעה להגיד לי שפותרים 5 פחות 4 ומוסיפים את העשרת.
הסברתי לה שכשפותרים 19-15 מוחקים את העשרות כי בעצם 10-10 זה 0
ואז נשאר לפתור רק 9-5 .
אבל לא נראה לי שמורה צריכה ללמד אותן הכתה בכזו רמה של הבנה.

 

[יונת123]

בעקבות ההערה שלך שאלתי את הבת שלי.
היא הסבירה לי שה1 זה העשרת

יפה! כך צריך להיות לדעתי

 

[glick]

אשמח לעזור.
מלמדת בעיקר כיתות ז' ח', אבל עדיין מונחת בחומר.

תודה רבה!!
מודה לך מאוד!!!
פשוט בזמנים שלי עדיין לא למדו את החומר,
והמורה לפעמים רצה בחומר,
וביתי צריכה הסבר בשיעורי בית,
ואין אני יודעת.

 

[glick]

יכולה להעלות, ננסה לעזור לך.

תודה תודה!!!
איזה רוחב לב!
נאמר בכללי גם,
תודה לכולכן!!!