#תזדמשו ותצליחו!

1591864969903.png


בתוך כל הטרפת הנפוצה היום, פנתה אלי @נעמי. בבקשה לענות על השאלות הללו עבור אתגר של פורום קהילת הדיגיטל בפרוג.
נו מה, אני יכול לסרב? ברור שלא. אז הנה, בבקשה:


איך אתה מסביר את ההתפחות של עולם האינטרנט בציבור החרדי? וכמה זה משפיע עלינו כמעצבי דיגיטל?

מן הסתם זאת שאלה שהגיעה בעקבות הקורונה, ולפי דעתי ניתן לומר חד משמעית שהקורונה לא 'הכניסה' אינטרנט לציבור החרדי, אלא האיצה קצב של תהליך קיים.

קל להבין זאת, ודי להביט סביב ולפלח את חתך הגילאים של משתמשי האינטרנט בחברה החרדית, שלל פתרונות החסימה, לצד חיוניות השימוש יגרמו לכך שבמוקדם או במאוחר לא יהיו אנשים ללא חיבור לאינטרנט בכלל (כמו שאין בנמצא אנשים ללא סללוארי).

הגורמים להאצת הקצב כרגע במשבר הקורונה הם מס' אילוצים: 1. קושי בפתיחת/תפעול עסקים במרחב הרגיל. 2. אנשים בבידוד, אנשים מבוגרים. 3. חופשת קורונה 'משעממת תיכו' אצל בני נוער. אילוצים אלו גורמים גם לאנשים שעד היום האמנו שהם מחוץ לדפדפן לעולמים לעולמים, פתאום להופיע שם, כי מי היה מאמין שסבא יתקין זום כדי לשמוע את הווורטים של מוישי על פרשת השבוע? כך גם נכונה היתה הדרך עם המוני האילוצים שכבר כאן עוד לפני הקורונה, כמו קניות, התנהלות מול בנקים, אפליקציות, התנהלות מול רשויות. רק בקצב אחר.

אגב, אם כבר בהתנהגות משתמשים עסקינן, הקורונה נותנת לנו הצצה מדהימה להתנהגות חברתית של שמרנות בחברה החרדית, בתחילת המשבר, קצב הטמעת נהלי הבריאות היתה בפיגור יחסי לשאר הציבורים, כך גם בהתרופפות הנהלים בכל הארץ, יהיו כאלו שיגידו שאלו מאמצי הסברה שנכשלו, אך קצב ההתרופפות בנהלים הוא גם כן בפיגור. ולדעתי, שינויים מהקיים והסתגלות לתהליכים אחרים, לסביבה שונה, נעשים בחשש ובאיטיות רבה יותר, למרות האילוצים והסיבות הגורמות.

כך בדיוק גם האילוץ והצורך בשימוש אינטרנט, האילוצים והסיבות כאן, הנגיף האיץ בהם. כאנקדוטה אוכל לספר כדוגמא, שבכל ערב יום כיפור, למרות שאני יודע שכולם הולכים עם טלית לבית כנסת בלילה, אני תמיד ניגש לחלון לראות שזה על בטוח... זאת דוגמא של שינוי יום אחד בשנה, חחח.

לאור האמור, הקצב הואץ ידיהם של מעצבי דיגיטל עמוסות בעבודה בימים אלו, אנו מחזיקים את ידיהם של מפתחי ומעצבי האתרים, הגלגל החל לנוע, ולמרות שצוותי הרפואה כבר הלכו לנוח (ומקווים שלהרבה זמן...) צוותי הפיתוח והדיגטל עדיין עובדים סביב השעון, כדי להתגבר על העומסים. מגיע לכם שאפו גדול על העבודה המאומצת, ועל השינויים שאתם עושים. היום בערב שירת html מהמפרסת, ואתם תראו שגם השכנים הקשישים יצטרפו!


ואי אפשר בלי לומר לכם אנשי UX אלו החוקרים התנהגויות משתמשים, הסכיתו ושמעו על אפקט הפרפר הזה: איש אחד בסין מנשנש לו עטלף, חצי שנה אחר כך בעקבות כך חיים דיקמן מעביר קבוצות לזום... מה רבה ההשפעה, איך תהליכים עפים במהירות... מה רבו מעשיך ה'.


גם מכללת פרוג עברה ללמידה מרחוק - כמו כולם.. איך לדעתך חווית הלמידה?
האם זה אכן יכול להחליף למידה פיזית?

ובהמשך לשאלה הקודמת: שינויים, שינויים שינויים. שינויים חברתיים, שינוי התנהגות, שינוי סביבה, והנה גם אתר פרוג עבר שינויים, ויש גם מנויים. (יצא כמו שיר..חחח)
השבוע אמרתי באחת הכיתות (בזום, כן?) שבשביל להצליח צריך "זמישות" כלומר זריזות + גמישות. אם אתה מרובע ועסוק כל הזמן בלמה ואיך הזיזו לך את הגבינה, אתה ממוסמר על המקום, יש לך אוסף של נימוקים לכשלונות שלך, והדבר היחיד שאתה עושה זה להעניק את הנימוקים הללו לאחרים, ולהשאר לחבק את כשלונך האהוב שלך המעניק לך את אפשרות ההתקרבנות וההתמסכנות.

גם בלמידה מרחוק, חלק מהאנשים שהיו בכיתות רגילות, בהתחלה ממש התקשו לעכל את הרעיון. אך לא היתה ברירה והשיעורים המקוונים יצאו לדרך.אפשר לומר בוודאות שמתוך 57 קורסים שלומדים בפרוג, רוב רובם של הקבוצות קיבלו את בשורת הלימוד המקוון בצורה טובה, ומפרגנת. היו 2 קבוצות שממש היה להם קשה עם הרעיון. אך לאחר שיעור או שתיים התרגלו לתהליך. תלמידים התחילו ללמוד בצורה מקוונת, שזהו דווקא מודל שמאד נכנס בשנים האחרונות בתחומי הלימודים המקצועים ברחבי העולם, ולמעשה גילו עולם חדש, מהיר, קל ונוח, לצד האתגר של לימוד דרך המחשב, וגם אתם תודו שזה מאתגר ללמוד מהבית מבלי לנשנש קפה עם חברים בקפיטריה, וגם רוחב הפס לא תמיד מחייך אל כל התלמידים, לפעמים הוא ממש בוחר להתעלל בחלק מהם ולהעניק להם איטיות ו'תקיעות' וכו',
אבל בהחלט ניתן להסכים היום לאחר 286 מפגשי זום שהעברנו מפסח, (שכולם גם מוקלטים ועלו לפורום), שבהחלט מרבית הסטודנטים גילו עצמם מגיעים לשיעור רעננים ונוחים, ולא אחרי נסיעות, הם גילו שהשיעור מתומצת וממוקד יותר, בגלל שאין הפרעות של פטפוטים בכיתה, הם גילו שהמרצה הרבה יותר מסודר, והם גם גילו שיש הקלטות בפורום הפרטי של הקורס, ואפשר לחזור ולשנן, ועוד לא מעט יתרונות. ופתאום, הנה התחלנו לקבל בקשות רבות ממשתפי קורסים שנמשיך את צורת הלימוד המקוון גם לאחר תום משבר הקורונה. ויש כיתות שיש ממש מריבות ואמוציות בין התלמידים, חלקם מתגעגעים לחזור לפיזי, חלקם רוצים להשאר בלמידה מקוונת, שישו ושימחו, הולך כמעט מכות (וירטואליות) שם.
בפועל, חוזרים לכיתות בהדרגה, אך במקביל ימשיכו שידורי זום מתוך הכיתה למי שרוצה להמשיך בלימוד מרחוק.

אבל מה, קורסים חדשים שפתחנו בצורה מקוונת, הם בעלי רישום מדהים, קבוצות גדולות של אנשים, שלא שינו להם באמצע הקורס, אלא מלכחילה בחרו בלימוד מקוון, וזה בעצם מלמד אותנו על שינוי מגמה, על תפיסה מחודשת בעולם הלימודים, אז כן! הוא משתנה מוקדם מהצפוי בחברה כולה. וזה תהליך מבורך!

אך האם הלימוד המקוון יוכל להחליף לחלוטין את המרחב הפיזי?
באופן עקרוני בקורסים פרונטליים, לימודי מחשב, וכו' בשביל ללמוד היטב אפשר להסתפק בלימוד מקוון שבנוי בצורה נכונה.אך יהיו סטודנטים שיחסר להם חווית לימודים, יש משהו בחווית לימודים במכללה, שפוגשים תלמידים אחרים, מרצים, וכו'. ולכן הנכון הוא בקורסים ארוכים לשלב גם מפגשים פיזיים.כמובן ששיעורים מעשיים (סטודיו צילום, עבודה מעשית, וכו') לא שייך להעביר בצורה מקוונת, כמו ללמד שחיה בהתכתבות :)

יש וויכוח לוהט בין המעצבים בכל העולם - מעניינת אותי דעתך האישית האם מעצבים צריכים לדעת קוד? או לא?
דעתי האישית: שמה הקשר להתווכח על זה, ויכוח אידיוטי בעליל, זה כמו להתווכח האם פלמינגו יכולה להיות זברה.
ואסביר, מעצב הוא מעצב, מתכנת הוא מתכנת כל אחד מהם צריך סט כישורים שונה, אופי שונה וכו'. יש מעט מאד אנשים נדירים שהם גם מעצבים והם גם מפתחים, סוג של איינשטיינים עם אופי של פיקאסו :)אבל מה, מעצבי דיגיטל שרוצים להצליח ולשרוד היום, צריכים להתאמץ לדעת קצת קצת, על קצה המזלג מושגים קלים של HTML+CSS מעבר לוורדפרס, אלמנטור, וכו' זה כדי לפתור ולהתמודד עם בעיות קלות. תשאירו למתכנתים ורק להם לאכול לולאות, משתנים, מערכים, עם ג'אווה ופילפל, משום מה הם אוהבים את המזון המוזר הזה.

כמנהל פורום, איך אתה מגייס מנהלים מסורים כל כך? @סיון זאת דוגמה מצוינת לשאלה
זה באמת אתגר, כי לנהל פורום זה לא רק איש מקצוע, זה אדם עם לב, ורצון נתינה, שמצד אחד הוא אוטוריטה בתחומו, ומצד שני מוכן לנהל קהילה של קולגות, להעניק ידע רב. ומדויק ביותר מה ששאלת על סיון כי היא הדוגמא המצויינת לכך. קשה למצא כאלו מנהלי פורום. סיון למדה בפרוג לפני הרבה כעשר שנים, מאז מרצה בתחום, ונחשבת מבכירי התעשיה. ולכבוד רב עבורנו ניהול הפורום כאן. אני אישית נעזר בסיון לא מעט, והיא תמיד עונה לי במאור פנים ובידע עצום.


קיצר, רוצים להצליח, להתקדם, בעולם העסקים או בכל דבר, תזדמשו, תהיו זמישים! :)



על המחבר
ח
חיים דיקמן. בעבר מעצב ומעמד ספרים, כיום מרצה, אוטומטור, בעלים ומנהל של אתר ומכללת פרוג

תגובות

תגובה יפה. ברור לך, שלנו כמכללה אין הבדל בין קיום שיעור זום בשעות הבוקר או הערב, השיעורים הועברו לשעות הערב בתחלת הקורונה בשל העובדה שבבוקר היה קשה עד בלתי אפשרי לקיים שיעור ליד ילדים, ובחלק מהמקרים גם המחשבים לרשות בני הבית.
בכל מקרה, אני שמח שגילית את האפשרות ללמוד דרך ההקלטה, והנה חוזרים לשעות השגרתיות.

בהצלחה
 
תודה. בימים האחרונים שכחתי לעקוב מה הולך שם... מאמר מחכים ומרתק ממש.
ותודה לניקית @נעמי. שעשתה את זה! הרווחנו כולנו.
 
אך האם הלימוד המקוון יוכל להחליף לחלוטין את המרחב הפיזי?
באופן עקרוני בקורסים פרונטליים, לימודי מחשב, וכו' בשביל ללמוד היטב אפשר להסתפק בלימוד מקוון שבנוי בצורה נכונה.אך יהיו סטודנטים שיחסר להם חווית לימודים, יש משהו בחווית לימודים במכללה, שפוגשים תלמידים אחרים, מרצים, וכו'. ולכן הנכון הוא בקורסים ארוכים לשלב גם מפגשים פיזיים.כמובן ששיעורים מעשיים (סטודיו צילום, עבודה מעשית, וכו') לא שייך להעביר בצורה מקוונת, כמו ללמד שחיה בהתכתבות :)
חייבים לומר, שאין תחליף ללימודים באופן פרונטלי. ההתייחסות, הרצינות, ההקשבה, הריכוז - הם אחרת לגמרי כשנמצאים בכיתה עם שולחנות מול מורה אנושי, ועם זה אני מניח שיסכימו כולם (כמה פעמים כיביתם את ה'מצלמה' של ה'זום' כדי לצאת באמצע?...)
כמובן, כשאין ברירה זה משהו אחר. אבל מי שבאמת רוצה לקבל את המיטב מהלימודים - שיעור בכיתה פיזית (על אחת כו"כ בפרוג...) צריך להיות בעדיפות ראשונה.
וכמו שנכתב, יש גם את החוויה של היכרות עם המורה, שמעבר ל'חוויה' יש בזה סוג של 'שימוש', כתלמיד אצל רבו (להבדיל בין קודש לחול).
ואיך אפשר בלי ה'וופלים'... ;) שכפי הנראה, גם החוזרים למכללה יאלצו להמשיך להתגעגע אליהם (או להביא מזויפים מהבית ולאכול בחוץ :) )

העיקר, שתהיה הצלחה רבה לכל התלמידים החוזרים לשגרה. ראו ברכה בעמלכם ובזמשכם!
 
בתור תלמידה, גיליתי את האפשרות לחזור על השיעור שהוקלט דרך הזום, זה הועיל לי מאוד!!
.
אמת, זה דבר שהוסיף לי הרבה אם כי אין תחליף לאנושיות והמסכים הוירטואלים הם בדיוק ההיפך אצלינו בקורס סאונד והפקות אולפן יש גם הסרטות והקלטות של השיעור בלייב כך שאנו רוקדים על שתי החתונות
 
כתבת: בפועל, חוזרים לכיתות בהדרגה, אך במקביל ימשיכו שידורי זום מתוך הכיתה למי שרוצה להמשיך בלימוד מרחוק.
אני כרגע בקורס עיצוב פנים, יש אפשרות באמת להמשיך ללמוד דרך זום??
 
אציג את הדברים ממבט של מורה בקורס עימוד שהעביר כבר 7 שיעורים דרך זום.
אישית אני מולהב בגדול מהרעיון, מסיבות רבות, האיחורים הרבים של תלמידים בשיעורים הפרונטלים בגלל תאונה בכביש 4 והפגנה של ה...ג. וכו כו',
במחזור קודם היו תלמידים מצפת חצור ואור הגנוז שנסעו בממוצע שעתיים שלוש בהלוך ובחזור, שלא לדבר שבעבר היה תלמיד שהגיע בטיסה (טרנס א.. לא אל תגזימו) מאילת!
היו מקרים של תלמידים שנחרו בשיעור, (לא נעים,, מה לעשות היו עייפים מנסיעה ארוכה).
תגידו לא חבל על כל הזמן והדלק שהולך לריק, שלא לדבר על הזיהום אויר... האנרגיה שנשחקת בדרכים.
ותופעות כמו לצאת באמצע וכדו' לצערי זה קורה גם בכיתה פרונטלית! מי שלא רציני, שום דבר לא יעזור לו!

כשאתה מעביר את הקורס מתוך המגרש הביתי עם כל הארכיון שמאפשר לך בקלות ובספונטניות לשלוף כל דוגמת עבודה לצורך הדגמה כזו או אחרת.
שלא לדבר על התענוג לשלוט על פיות התלמידים, פשוט להשתיק את המפריעים בלחיצת מקש.

בקיצור איך אומרים הכל לטובה, ואולי אחד הדברים הטובים שיצאו מזה זה הכנסת התחום של לימוד מקוון בפרוג.

מהמבט שלי אין חסרונות ללימוד מקוון בתנאי שיש תנאי סביבה שקטים ורוחב פס מכובד. וכמובן שינה מספקת.

בהצלחה לחיים היקר
ולכל הלומדים בכל המסלולים בריאות ושמחה
 
כתבת: בפועל, חוזרים לכיתות בהדרגה, אך במקביל ימשיכו שידורי זום מתוך הכיתה למי שרוצה להמשיך בלימוד מרחוק.
אני כרגע בקורס עיצוב פנים, יש אפשרות באמת להמשיך ללמוד דרך זום??
כן. אנו ערים לכך שיש תקלות תחבורה עדיין, וכן תלמידים ברמת סיכון אחרת. חוצמזה, בהחלט לא מעט תלמידים גילו את הלמידה המקוונת כפתרון מעולה עבורם, ולכן השיעורים ימשיכו במקביל להיטת משודרים גם בזום.

שבת שלום
 
אציג את הדברים ממבט של מורה בקורס עימוד שהעביר כבר 7 שיעורים דרך זום.
אישית אני מולהב בגדול מהרעיון, מסיבות רבות, האיחורים הרבים של תלמידים בשיעורים הפרונטלים בגלל תאונה בכביש 4 והפגנה של ה...ג. וכו כו',
במחזור קודם היו תלמידים מצפת חצור ואור הגנוז שנסעו בממוצע שעתיים שלוש בהלוך ובחזור, שלא לדבר שבעבר היה תלמיד שהגיע בטיסה (טרנס א.. לא אל תגזימו) מאילת!
היו מקרים של תלמידים שנחרו בשיעור, (לא נעים,, מה לעשות היו עייפים מנסיעה ארוכה).
תגידו לא חבל על כל הזמן והדלק שהולך לריק, שלא לדבר על הזיהום אויר... האנרגיה שנשחקת בדרכים.
ותופעות כמו לצאת באמצע וכדו' לצערי זה קורה גם בכיתה פרונטלית! מי שלא רציני, שום דבר לא יעזור לו!

כשאתה מעביר את הקורס מתוך המגרש הביתי עם כל הארכיון שמאפשר לך בקלות ובספונטניות לשלוף כל דוגמת עבודה לצורך הדגמה כזו או אחרת.
שלא לדבר על התענוג לשלוט על פיות התלמידים, פשוט להשתיק את המפריעים בלחיצת מקש.

בקיצור איך אומרים הכל לטובה, ואולי אחד הדברים הטובים שיצאו מזה זה הכנסת התחום של לימוד מקוון בפרוג.

מהמבט שלי אין חסרונות ללימוד מקוון בתנאי שיש תנאי סביבה שקטים ורוחב פס מכובד. וכמובן שינה מספקת.

בהצלחה לחיים היקר
ולכל הלומדים בכל המסלולים בריאות ושמחה
ר שמואל הוא דוגמא למרצה מדהים שהזדמש במהירות והצליח להתאים עצמו במידה מקסימלית לאתגרי התקופה, תשאלו את התלמידים שלו. :)
 
כן. אנו ערים לכך שיש תקלות תחבורה עדיין, וכן תלמידים ברמת סיכון אחרת. חוצמזה, בהחלט לא מעט תלמידים גילו את הלמידה המקוונת כפתרון מעולה עבורם, ולכן השיעורים ימשיכו במקביל להיטת משודרים גם בזום.

שבת שלום
כלומר? איך זה יעבוד בפועל? ביום שני יש לנו הגשת ביניים . איך זה יעבוד. המורה לא אמרה לנו על זה משהו.
 
פשוט, אני גרה בכרמיאל והנסיעה כמובן ארוכה... לכן אני מעדיפה את הלימודים מרחוק
 
לדעתי, למידה מקוונת יעילה רק עם יש עוגנים של למידה פנים אל פנים מדי תקופה. כלומר, על כל X פגישות מקוונות - תהיה פגישה אחת פיזית.
יש דברים שאפשר להבין ולתרגל אותם רק ב'חי', ויש דברים שיכולים להלמד כהלכה רק במפגש פיזי.

מזה ומזה אל תנח ידך.

לפני שנרשמתי לקורס הUX/UI, עשיתי קצת בירורים בנושא.
אחד המקומות היותר מקצועיים (אבל חילוני...) הציע קורס בסכום מטורף, פגישה פיזית בהתחלה, למידה מקוונת ועוד פגישה או שניים פיזיים בהמשך ובסוף.
 

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים

More from חיים דיקמן

שתף את המאמר

למעלה