מחפשת סיטואציות על בעיות שהתעוררו בכיתתך ופתרת אותן באופן מקורי במיוחד (ולו מישהי צפתה בך מן הצד - היא הייתה 'מרימה גבה'

הירשם עכשיו!
  • הוסף לסימניות
  • #1
אני מדפית, ואחרי פסח ארצה לשלוח את תלמידותי ל'ימי עבודה מעשית' בה הן יושבות כצופות מן הצד בכיתה מסוימת למשך כמה שבועות.
מחר אמסור להן שיעור מקדים, ואדבר על כך שלפעמים הן רואות התנהלות מוזרה של מורה - ולו רק היו יודעות את מה שעומד מאחורי הדברים - הן היו מעריכות ומעריצות את מעשיה.
ולכן אסור לשפוט וכו' וכו'.
אז אשמח אם תתנה לי רעיונות לסיפורים (אמיתיים או מצוצים מן האצבע...) העיקר שאוכל להבהיר את הענין בצורה הטובה ביותר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
תלמידה בכיתה י' העבירה פתק בשיעור ו"תפסתי" אותה.
"התרגשתי" מאד ועשיתי מזה ממש ענין שאני ממש בהלם שבשנת 2022 עדיין השיטה עובדת וכמה אני מתרגשת לראות זאת במו עיני. זה מחזיר אותי לילדות וכו'. אחרי ההתרגשות הגדולה נתתי לה עונש לשיעור הבא למסור לכיתה סדנא איך להעביר פתקים בלי להיתפס. היו לה רעיונות מבריקים ;)
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
נכתב ע"י רחל rachel:
תלמידה בכיתה י' העבירה פתק בשיעור ו"תפסתי" אותה.
"התרגשתי" מאד ועשיתי מזה ממש ענין שאני ממש בהלם שבשנת 2022 עדיין השיטה עובדת וכמה אני מתרגשת לראות זאת במו עיני. זה מחזיר אותי לילדות וכו'. אחרי ההתרגשות הגדולה נתתי לה עונש לשיעור הבא למסור לכיתה סדנא איך להעביר פתקים בלי להיתפס. היו לה רעיונות מבריקים ;)
לחצ/י כדי להרחיב...
אצלנו היו מסריטים בשקט במצלמה ומעבירים ב WI FI (מי שלא הוציאה....)
כך שבאמת להעביר פתקים זו שיטה מיושנת:LOL:
אבל בלי קשר, הייתה לי מורה שממש ביקשה שנתכתב (דפדפת ועט) ונעביר אחת לשניה פתקים בשקט במקום שנדבר...זו הייתה דווקא שיטה מוצלחת. כל שיעור מחדש. זה הוריד את מפלס הדיבורים ולא באמת התכתבו...
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
יש אצלי באחת הכיתות תלמידה שבאופן קבוע מאחרת לפחות ב40 דקות לשיעור ולא מכינה שיעורי בית כמעט לעולם. יש רקע קשה מאחורי התלמידה כך שאין יותר מידי מה לדרוש ממנה.
כאשר היא מגיעה בזמן או מכינה שיעורי בית כל הכיתה מוחאת כפיים ואומרת לה כל הכבוד בשיא הרצינות! החברות לא צוחקות אלא באמת מפרגנות לה. אני התפעלתי כשראיתי את זה פעם ראשונה.
אך כאשר מגיע מישהוא מבחוץ ורואה את זה הוא בטוח שצוחקים פה על ילדה מסכנה, מה שממש לא נכון. כאשר הרקע מובן אז הכל מסתדר. אגב, הילדה מאושרת מהיחס הזה וממש רואים שזה מחזק אותה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
כבר לא רלוונטי אך בכ"ז
תלמיד שהיה רגיל שכל פעם שמזכירים את שמו היה עונה כן
התלמיד היה עסוק בכל מיני דברים באמצע השיעור המורה רצה להכניסו לעניניים המורה שאל שאלה (שהתשובה לה הייתה כן) ואז פנה לתלמיד בשמו, התלמיד כהרגלו אמר כן, והמורה אומר איזה יופי של תשובה קצר ולענין כמובן שעד סוף השיעור התלמיד היה מרוכז בשיעור ולא בדברים אחרים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
יש לי סיפור יפה, אני לא יודעת אם זה קשור לכאן או לא אבל המסר שלו חזק:
מורה סיפר בכיתה על מצוה הבאה בעברה, שלפעמים עושים מצווה תוך כדי עבירה והביא דוגמאות לכך.
אחד הילדים שאל: זה שיש פה מצווה- הבנתי. עברה- גם הבנתי.
אבל איפה נכנסה לכאן הבובע??
"מצוה הבובע עבירה"
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
נכתב ע"י החכם צודק:
היתה לנו מורה חמודה שאם בת הפריעה במהלך השיעור היא פשוט נעמדה מעליה והמשיכה לנאום משם, גם אם זה היה בשולחן האחרון;)
מיותר לציין שהפרעות התמעטו עד לכדי הכחדה כמעט...
לחצ/י כדי להרחיב...
נאמץ את השיטה... מקווה שיהיה תועלתי
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
כשאני מסרתי שיעור ראשון בכתה ביסודי לפני כמה וכמה עשורים
עמדתי מול כתה גועשת וזה היה שיעור מבחן רציני. היתה שם אחת שהשתוללה ואף הורידה נעליים
והסתכלה בחיוך מתגרה מה אני אעשה
התעלמתי מההתנהגות הפרובוקטיבית ולאחר כמה דקות הזמנתי אותה ללוח לתלות משהו
לא אשכח את פניה המופתעות מדוע הענקתי לה את התפקיד הנחשק..
איכשהו שמה נעליים והגיעה ללוח, הארתי לה פנים
ומסתבר שזו היתה מלכת הכיתה כי אח"כ היתה דממה מוחלטת
המדפ"ית שאלה אותי אם אני מכירה אותה ועניתי שממש לא רק היתה לי הרגשה שאם
ארגיע אותה ירגעו כולם...מאז המדפית מספרת זאת כדוגמא...
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
רעיון ששמעתי מחברה -
כשבת מסוימת היא 'מוקד הפטפוטים' הכיתתי ופשוט לא מפסיקה,
היא ניגשת אליה, מורה לה לעמוד על הכיסא ושואלת אותה שאלה מוזרה ולא קשורה.
כל הכיתה משתתקת בהלם (וכמובן הגברת), וכך היא מצליחה להשיג משמעת מחדש...

עוד משהו - אם יש הרבה רעש בכיתה היא נעמדת בעצמה על הכיסא וממשיכה ללמד משם,
והבנות פשוט המומות ומשתתקות:)
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
חברה ספרה לי שרצתה להמחיש את עקרון הקומוניזם בשיעור היסטוריה
היא הודיעה לבנות שהיא החליטה שצריך להתחזק בכיתה בבנ"א לחברו ולכן היא תעשה ממוצע של כל המבחנים בכיתה ויהיה לכולן ציון אחיד בתעודה.
כמובן הבנות התעצבנו (חוץ מאלו שאמורות לקבל 40:))
ואז היא הגיעה לדבר איתן על שיוויון מוחלט וכו'
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
מוכר אבל נכתוב-
מורה נכנסה לכיתה והניחה על השולחן חציל- שיעור תורה,
כל הכיתה סקרנית בטירוף, מחכות לראות מה הקשר לשיעור,
בסוף השיעור המורה מכניסה את החציל לתיק ויוצאת,
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
נכתב ע"י מלכי ג.:
בבקשה, תנו לתלמידים לחיות.........!
וסבתא שלי הייתה אומרת להגיד למורה שמעירה על דיבורים בשיעור:
''כאן לא בית כנסת''
וד''ל
מאחת שהייתה תלמידה ולא שכחה....
לחצ/י כדי להרחיב...
קל להגיד. ומחילה מכבוד הסבתא
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
יש לי סיפור כשאבא שלי היה רב'ה בחיידר ,באמצע שיעור כתיבה אחד הילדים קם ואמר שאין לו כוח לכתוב אז אבי מיד אמר לו אם ככה, הרגע תנוח בכיסא ותניח את הראש על השולחן ותנוח בוודאי שאל תכתוב.....;)
הילד היה מבסוט מהעניין.
כשהגיעה ההפסקה הילד קם והתחיל ללכת לחצר, אבא שלי אמר לו מה פתאום את נח עכשיו ,הרי אין לך כוח....o_O:ROFLMAO:
מאז אותו יום אף ילד לא העז להגיד שאין לו כוח....
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
עליך להתחבר או להירשם כדי להשיב כאן.

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

    • שאלה
    6
    • prog
    בטחוני פיקוד העורף: צפי לשיגורים למרכז והדרום
  • prog //
    • דובר צהל מזהיר הערב יש צפי לשיגורים לעבר מרכז ודרום הארץ
    3 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    prog
    prog
    יש להשמע להנחיות פיקוד העורף
    • שאלה
    27
    • prog
    בטחוני אירוע בטחוני בבני ברק
  • prog //
    • נפל טיל ברחוב אביי ורבא. יש הרס רב
    8 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    prog
    prog
    יש נפילות נוספות גם בפתח תקווה
    פרסום בפרוג ←

    הצטרפות לניוזלטר

    מאשר/ת קבלת תוכן חם למייל
    בשליחת הטופס אני מסכים/ה שבית פרוג תשתמש במידע למטרות שיווק, דיוור ישיר ומשלוח פרסומות באמצעי הקשר שמסרתי, ותכלול אותו במאגר המידע של החברה, והכל בכפוף למדיניות הפרטיות של החברה.
    להסרה בעתיד פנה/י לדוא"ל office@prog.co.il או לטלפון: 072-2201430

    איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

    מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

    לוח לימודים

    מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
    אליהם ממש עכשיו:

    26.04

    ט' אייר


    קורס עימוד ועיצוב ספרים

    ההרשמה בעיצומה

    30.04

    י"ג אייר


    קורס בוטים ואוטומציות עיסקיות

    ההרשמה בעיצומה

    10.05

    כ"ג אייר


    קורס שיווק ופרסום דיגיטלי

    נפתחה ההרשמה

    14.05

    כ"ז אייר


    קורס שמאות רכוש

    נפתחה ההרשמה

    14.06

    כ"ט סיוון


    קורס אדריכלות עיצוב פנים

    נפתחה ההרשמה
    לכל מסלולי הלימוד

    לוח מודעות

    הפרק היומי

    הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


    תהילים פרק כה

    אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
    סמן אחרי הקריאה
    לקריאה בפורום
    נקרא  2  פעמים
    פיקוח של ועדת הרבנים 'שמור'
    למעלה