לימודי תואר בתכנות בסמנרים מה דעתכם

  • הוסף לסימניות
  • #67
הבדל חמישי: אין אנגלית
אוקי רק הסבר קצר סטודנט שלא מסיים קורסי אנגלית עד סוף שנה ב' (ברמה המינמאלית מדובר ב4 קורסים) יש לו בעיה רצינית להמשיך ללמוד וזה קשור לוועדת הוראה.
איך אפשר לעשות תואר בלי פטור אקדמי מאנגלית?
תראי אני לא מתווכחת שיש תוכנית כזאת כי עכשיו בררתי ויש.
מה ההיקף שלה, כמה היא נותנת וכו' זה אני גם אברר.
אבל בכללי יש כאן משהו קצת מפלה ואת זה אני בהחלט רוצה להבין יותר לעומק.
 
  • הוסף לסימניות
  • #69
חבל שביזבזתי כ"כ הרבה אנרגיה לשכנע אותך...;)
לא חבל כי לא ידעתי את זה.
אבל את האמת שאני בהלם חפרתי עכשיו בלב נט ומצאתי שיש כמה קורסים מאד רצינים עם הרבה נקודות זכות שלא מוצעים לכלל המכון בכלל אם סטודנטים שומעים על זה הולך להיות פה בלאגן רציני.
זה לא הסמינר שאף אחד לא מצייצת, פה יש נציגים שמתנהלים מול המרצים, סקרים על איכות הוראה וכזה.
אישית מתלבטת אם לעלות את זה בקבוצה ולדרוש שיתנו לנו גם את הקורסים הספציפים האלו.
הצורה החשאית שבה זה מתנהל פשוט מקוממת.
 
  • הוסף לסימניות
  • #70
לא חבל כי לא ידעתי את זה.
אבל את האמת שאני בהלם חפרתי עכשיו בלב נט ומצאתי שיש כמה קורסים מאד רצינים עם הרבה נקודות זכות שלא מוצעים לכלל המכון בכלל אם סטודנטים שומעים על זה הולך להיות פה בלאגן רציני.
זה לא הסמינר שאף אחד לא מצייצת, פה יש נציגים שמתנהלים מול המרצים, סקרים על איכות הוראה וכזה.
אישית מתלבטת אם לעלות את זה בקבוצה ולדרוש שיתנו לנו גם את הקורסים הספציפים האלו.
הצורה החשאית שבה זה מתנהל פשוט מקוממת.
אם יש לכל המידע הזה גישה לסטודנטים, כנראה שזה לא כזה סודי (השערה שלי..) רק פשוט אף אחד לא ראה צורך לדבר על זה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #71
אם יש לכל המידע הזה גישה לסטודנטים, כנראה שזה לא כזה סודי (השערה שלי..) רק פשוט אף אחד לא ראה צורך לדבר על זה...
זה חדש בלב נט, אישית ראיתי את הקטגוריה הזאת רק עכשיו ואני בודקת שם הרבה פעמים.
מאד הגיוני שהרבה לא ראו.
בדקתי אגב את התוכניות (מצאתי עם שמות של כל סמינר וכתוב שם במפורש לא לתואר;)) והתוכנית נותנת 74 נקודות כלומר 2/3 שזה יפה וככה נשארות שנתיים להשלמה או שנה וחצי בלחץ.
 
  • הוסף לסימניות
  • #72
בדקתי אגב את התוכניות (מצאתי עם שמות של כל סמינר וכתוב שם במפורש לא לתואר;)) והתוכנית נותנת 74 נקודות כלומר 2/3 שזה יפה וככה נשארות שנתיים להשלמה או שנה וחצי בלחץ..
אם 2/3 לוקח שנתיים למה השליש הנותר אמור לקחת גם הוא שנתיים?
 
  • הוסף לסימניות
  • #73
אוקי רק הסבר קצר סטודנט שלא מסיים קורסי אנגלית עד סוף שנה ב' (ברמה המינמאלית מדובר ב4 קורסים) יש לו בעיה רצינית להמשיך ללמוד וזה קשור לוועדת הוראה.
לגבי זה מציעה לך לבדוק בתקנון של המוסד הספציפי בו את לומדת
כי יש אופציה שאם סטודנט עשה מספר מסוים של נזים עד שנה ב' הוא יכול להמשיך גם ללא האנגלית ולסיים את חובת האנגלית מתישהו עד סוף התואר
 
  • הוסף לסימניות
  • #74
אם 2/3 לוקח שנתיים למה השליש הנותר אמור לקחת גם הוא שנתיים?
א. חסר אנגלית שלוקח זמן להשלים.
ב. הקורסים של שנה ג' לא קלים בכלל חלק חוזרים עליהם.
בנוסף לא כל הקורסים זמינים בכל סמסטר ויש כמה קורסים בשנה ב' שלא זמינים כרגע בתוכנית הזאת. כמו מבנה נתונים ב' ואוטומטים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #75
א. חסר אנגלית שלוקח זמן להשלים.
ב. הקורסים של שנה ג' לא קלים בכלל חלק חוזרים עליהם.
בנוסף לא כל הקורסים זמינים בכל סמסטר ויש כמה קורסים בשנה ב' שלא זמינים כרגע בתוכנית הזאת. כמו מבנה נתונים ב' ואוטומטים.
אנגלית עדיף לעשות אמירם ולהיפטר מזה
 
  • הוסף לסימניות
  • #76
אנגלית עדיף לעשות אמירם ולהיפטר מזה
הלוואי שאמירם היה עוזר להיפטר מזה.
בדרך כלל אם לומדים מאד טוב אפשר לחסוך קורסים אבל אפילו לדוברות אנגלית קשה לפעמים להשיג פטור מלא.
 
  • הוסף לסימניות
  • #77
הלוואי שאמירם היה עוזר להיפטר מזה.
בדרך כלל אם לומדים מאד טוב אפשר לחסוך קורסים אבל אפילו לדוברות אנגלית קשה לפעמים להשיג פטור מלא.
ספציפית על זה אני ישראלית מבטן ומלידה והוצאתי פטור באמיר בפעם הראשונה. עם רצון טוב והשקעה זה אפשרי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #78
הסמינרים לא רוצים שזה יצא לבחוץ, כי זה נוגד את כל מה שהם דברו עליו עד היום
הבנתי שגם הרבנים הסכימו לתוכנית בתנאי שלא ידובר בגלוי שזה תואר
זה ממש לא נכון
אני יודעת שבשרנסקי יש גם את התוכנית הזו של מכון לב ואמרו לבנות שם בידיוק איך להשלים אח"כ לתואר
גם הנתוני קבלה עלו (ציון תיל, חוצים, בגרות וכד) בגלל שזה תוכנית של תואר
רובם של הבנות שעושות את התכונית הזו מתכננות בגמירת הלימודים ללכת להמשיך לתואר
קיצור, הם מכוונים אותם לשם בצורה ברורה.
וחבל שרק בתכנות הגיעו להבנה שצריך דבר כזה יש עוד עשרות מקצועות פוטנצילים ללא בעיה בתכנים שבשביל
ללמוד אותם בנות יוצאות בסוף י"ב למכללות והמצב הרוחני יורד בצורה דרסטית! הלוואי שמישהו יכניס
לסמינרים תוכנית מהסוג הזה לכלל המקצועות
 
  • הוסף לסימניות
  • #79
הלוואי שאמירם היה עוזר להיפטר מזה.
בדרך כלל אם לומדים מאד טוב אפשר לחסוך קורסים אבל אפילו לדוברות אנגלית קשה לפעמים להשיג פטור מלא.
לא דוברת אנגלית
לקח לי כמה פעמים אבל בסוף קבלתי 146
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אולי מעניין אותך גם...

אשכולות דומים

מה היה עושה הילד ההולנדי עם האצבע בסכר, אם הסכר היה מט ליפול ונשען על גופו הצנום?

כדי לקבל את המענה לשאלה הזו, הכירו את יחסי השכנות ביני לבין הדוד 'מגודל המידות' בליל הסדר בבית סבא.

אני תמיד משובץ לשבת לצידו. ולא סתם לצידו, אלא לזה השמאלי. למה זה משמעותי ודרמטי? נו באמת, תבינו לבד.

השיבוץ הזה הוא כורח המציאות, משום שבצד הזה של השולחן יש מקום לשניים וחצי אנשים. הוא שניים, אני חצי.

שידוך מתבקש בסך הכול, אם אתה שדכן רשע.

מזיגת הכוס הראשונה מגיעה. הוא מסמן לי למזוג לו, כדרך בני חורין. אני מוזג לו יין סמוק ארומטי בעל פיגמנטים עזים. מהסוג שאם תכניס למכונת כביסה, המכונה תהפוך בורדו, והבגד המוכתם יישאר בעינו.

הוא כמובן לא מוזג לי בחזרה. בני חורין לא נוהגים נימוסי גומלין.

ואז מגיעה ההסבה. 130 קילו תופסים זווית של 90 מעלות. אני, שלד אדם צר, לא מצליח לנשום. עומד, או שמא נמחץ, בין הצורך להחזיק את הסיטואציה – תרתי משמע – לבין היציאה מהתמונה שתיתן לקרקפתו לפגוש מרצפת קרירה.

אני חנוק, מנסה לשאוף חמצן דרך האוזניים. הוא לוגם שליש כוס, השאר מטפטף על ה"קיטל" הצח שלי – נוסך אותות גבורה לעמידתי האיתנה.

המרפק שלו בצלעות שלי. השפיץ של כתפו על האף. הוא לוקח את הזמן שלו, לא ממהר להתרומם. אני מנסה לספק למוחי מנת חמצן הכרחית להישרדות ומוריד לאוזניים הוראה לשאוף אוויר. הן מסרבות פקודה, לא שומעות בקולי.

בהסבה הבאה אני מנסה לשכנע אותו שההלכה בעניין התעדכנה למקרי קיצון מעין אלו: מהיום מסבים על צד ימין, "שמא יחניק קנה ווושט של שכנו".

הוא לא משתכנע. תופס שתי כזיתות מצה. כל כזית בגודל של סיפור המרגלים המקראי, בלי עין הרע. ככל שההסבות מתקדמות, הן מחמירות. האיש שעון עליי במלוא כובדו ומפורר עליי חלקיקי מצה לאלפים.

חלקי מצה פוגשים יין ספוג. הענק מתרומם ומסנן לעברי בלי בושה: "אתה שרויה! צא להחליף קיטל".

קיבלתי את הערתו, אבל בחרתי להחליט על העיתוי. בהסבה של האפיקומן הדוד כבר מעט שתוי. הוא תופס זווית, ובתזמון מתואם להפליא אני יוצא להחליף קיטל – לא להכשילו לשרות בשרויה חלילה.

הפעם ההסיבה הייתה מלאה ומוחלטת. הסכר קרס, והמסובים נחנקו מצחוק. לא עזר להם הטיפ של צד שמאל במקרה הזה. כעבור 7 שעות של הסיבה הערנו אותו: "דודנו, הגיע זמן קריאת שמע של שחרית".

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה