🏆 לעשות מהתלמיד הנחשל 🤦🏻‍♂️ מלך הכיתה 🤴🏻 (נח פלאי)

  • הוסף לסימניות
  • #21
  • הוסף לסימניות
  • #23
אנשים לא שמים את ליבם על מה שנכתב כאן,
רק אמרתי שחסרים כאילו מחנכים,
ובקשתי ממקבלי ההחלטות בעניין שיקפידו לבחור מחנכים ראויים לדור ולשעה,
ובקשר לעניין האם זה מתאים לכל אחד או לא, מלמד שלא מתאים לו שיעזוב את התפקיד בשבילו ובשביל הילדים בכיתה,
הניסוח נשמע מלא בביקורת
וכמכלול של המלמדים אני חושב לברך את חבורת המלמדים שמשמקיעים בכל יום ויום את כל כוחם בהעמדת תלמידים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
סיפור מטורףףףףףףף
לכל רבה יש כזה תלמיד בכיתה ורובם לא יודעים איך לאכול את זה,
רב'ס הגיעה הזמן ללמוד איך ללמד ואת מי ללמד

הכוונה מאד מאד ברורה,
במקום להשקיע וללמד את גאון הכיתה ואח"כ לחזור לבית רגוע, צריך לשים לב לילדים שיותר מתקשים ולדאוג להם גם אחרי שעות החיידר
מקצוע ההוראה זה מקצוע לכל דבר ועניין וצריך לדעת איך להתנהג עם תלמידים
סליחה מהרב'ס המומחים, אבל יש מלמדים שמגיעים ללמד ללא הכנה מוקדמת והולכים להוראה רק בגלל שהמשכורת יותר גבוהה מסדרן קפואים, היתכן שלילד שלך יתנהגו ככרעיים קפואים?

אנשים לא שמים את ליבם על מה שנכתב כאן,
רק אמרתי שחסרים כאילו מחנכים,
ובקשתי ממקבלי ההחלטות בעניין שיקפידו לבחור מחנכים ראויים לדור ולשעה,
ובקשר לעניין האם זה מתאים לכל אחד או לא, מלמד שלא מתאים לו שיעזוב את התפקיד בשבילו ובשביל הילדים בכיתה,
ומבקשת מהאנשים באשכול החשוב הזה לפתח אפיקים ולהיות יצירתיים יותר לא צריך דווקא ויאנס בשביל להצליח כמלמד והסיפור לא בא להחמיא לממציאי הויאנס אלא למורה שחושב ושם לב גם לדברים פחות קלים ופותר את הבעיה בדרך יצירתית ויפה
אני עד השנה הייתי רבה בחידר
אל תעיזו לתקוף מלמדים יקרים
הם משקיעים את הנשמה שלהם בתלמידים
במשכורות רעב עם לחץ מהנהלה וההורים
בחוץ מרוויחים פי כמה וכמה
כל מי שנשאר מלמד
צריך להצדיע לו
 
  • הוסף לסימניות
  • #26
חברים יקרים שם המשחק בכיתה היום זה לא ללמד או למידה

זה כל אחד יכול לעשות גם בחור ישיבה משיעור א׳

שם המשחק היום בכיתה זה יושב על המון רגש וחסר כלים מקצועיים לעזור לילד לנסות למנף אותו עם כל המגבלות הורים חסרי אונים לא חוזרים אלייך חסר יש קושי גדול יישר כוח לכולם על המילים המחזקות אבל עדיין ״אל תדון את חברך עד שתגיע.... יישר כוח לכולם הכל ברוח טובה כל אחד והמקום אתגרי הזמן שעומדים וכו...
 
  • הוסף לסימניות
  • #27
גם אני זכיתי להיות "מלמד"
וקראתי את הסיפור והתרגשתי מאוד
זה נותן כיווני חשיבה חדשים וכוח להמשיך ולהשקיע.

אבל נורא מרגיז שכל פעם שמישהו אומר הערה מחכימה
נעשה כאן משפט שדה בפורום על המלמדים היום האם הם טובים או רעים.

אז תמשיכו לתת טיפים טובים ומועילים
כדי שאני וחבריי לתחום נדע להשתפר ולהיות טובים יותר.
אבל אנא!
תעשו זאת בצורה מכבדת ויפה.

אגב אני לא יודע מנין ל @רומי זית שמלמד מקבל יותר מסדרן קפואים
אני בתור סדרן קפואים ללא ספק הייתי מרויח יותר כסף.
ובחרתי בתחום הזה לא בשביל הכסף
אלא בשביל לתת את הלב והנשמה לתלמידיי האהובים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #29
תרשו לי לומר
שהלוואי והסיפור בעיתון באמת היה...
הסיפור אולי דמיוני
אבל הוא אמיתיבתכלית.

אני מלמד
(ולכן אני מסכים עם מה שנאמר שכל אשכול בפרוג מיד הופך להשתלחות במלמדים ובהתגוננות מיותרת של המלמדים)

ואני עשיתי את הנאמר בסיפור.
כן.
אני.
עשיתי.

יש לי מרשם ואני כבר ב"ה לא צריך אותו באופן קבוע וכשהיו לי תלמידים שסירבו 'לקחת' הייתי לוקח אותם לשיחה ומראה להם מה יש לי בתיק.

זה חולל פלאים.
שוחחתי עם תלמיד כזה באלול שנה שעברה ובסוף שנה הוא כתב לי שזה מהדברים שהוא זוכר הכי לטובה ממני.
השיחה הזו.
הכנות הזו.

כן, אני יודע מניסיון! איזה תופעות לוואי הכדורים עושים.
בחילות.
כאבי ראש.
חוסר תיאבון.
קושי להירדם.

לעומת זאת אני גם יודע איזה תופעות לוואי יש למי שלא לוקח כדורים.
חוסר מוטיבציה.
שנאה עצמית.
יאוש.
אכזבה.
קושי לקום בבוקר לא מרגיש שיש לְמה לקום

אז...
כן, הסיפור אולי דמיוני אבל הוא הכי אמיתי שיש.
ואם הועלתי ועזרתי בכתיבה זו לעוד מלמד ובעקיפין לעוד תלמיד - זו המטרה.

בהצלחה לכולם.
 
  • הוסף לסימניות
  • #31
הסיפור אולי דמיוני
אבל הוא אמיתיבתכלית.

אני מלמד
(ולכן אני מסכים עם מה שנאמר שכל אשכול בפרוג מיד הופך להשתלחות במלמדים ובהתגוננות מיותרת של המלמדים)

ואני עשיתי את הנאמר בסיפור.
כן.
אני.
עשיתי.

יש לי מרשם ואני כבר ב"ה לא צריך אותו באופן קבוע וכשהיו לי תלמידים שסירבו 'לקחת' הייתי לוקח אותם לשיחה ומראה להם מה יש לי בתיק.

זה חולל פלאים.
שוחחתי עם תלמיד כזה באלול שנה שעברה ובסוף שנה הוא כתב לי שזה מהדברים שהוא זוכר הכי לטובה ממני.
השיחה הזו.
הכנות הזו.

כן, אני יודע מניסיון! איזה תופעות לוואי הכדורים עושים.
בחילות.
כאבי ראש.
חוסר תיאבון.
קושי להירדם.

לעומת זאת אני גם יודע איזה תופעות לוואי יש למי שלא לוקח כדורים.
חוסר מוטיבציה.
שנאה עצמית.
יאוש.
אכזבה.
קושי לקום בבוקר לא מרגיש שיש לְמה לקום

אז...
כן, הסיפור אולי דמיוני אבל הוא הכי אמיתי שיש.
ואם הועלתי ועזרתי בכתיבה זו לעוד מלמד ובעקיפין לעוד תלמיד - זו המטרה.

בהצלחה לכולם.
ירבו כמותך בישראל!!
שמח לשמוע שיש מלמדים כמוך!
איפה אתה מלמד? (מוכש"ר, רשת וכד'?)
ובאיזה עיר?
עליי נאמר הסקרנות הרגה את החתול..... אני עושה סקר לעצמי.... רק אם לא אכפת לך.......
 
  • הוסף לסימניות
  • #32
ירבו כמותך בישראל!!
שמח לשמוע שיש מלמדים כמוך!
איפה אתה מלמד? (מוכש"ר, רשת וכד'?)
ובאיזה עיר?
עליי נאמר הסקרנות הרגה את החתול..... אני עושה סקר לעצמי.... רק אם לא אכפת לך.......
שלח לי הודעה פרטית.
ת'ה יודע...

אומרים שאם ריטלין היה נוזלי היה אפשר לעשות עליו הבדלה מדין חמר מדינה...

אך כל זמן שהוא לא נפוץ כל כך - אין לי שום עניין להיחשף בפומבי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #34
שלח לי הודעה פרטית.
ת'ה יודע...

אומרים שאם ריטלין היה נוזלי היה אפשר לעשות עליו הבדלה מדין חמר מדינה...

אך כל זמן שהוא לא נפוץ כל כך - אין לי שום עניין להיחשף בפומבי.
אם הריטלין היה נוזלי הייתי שם בכיתה שלי מטהר אויר חשמלי עם הנוזל של הריטלין ומפזר אותו בחלל,
כל הבעיות משמעת היו נעלמות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #35
אם הריטלין היה נוזלי הייתי שם בכיתה שלי מטהר אויר חשמלי עם הנוזל של הריטלין ומפזר אותו בחלל,
כל הבעיות משמעת היו נעלמות.
הייתי מפעיל את זה גם בזמן אסיפת ההורים במסדרונות ובכיתות ורמת הנרגנות הייתה יורדת פלאים...
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה