דרוש מידע דעתך בעניין גננת שיח לביתי

  • הוסף לסימניות
  • #1
שלום וברכה, פנינו לגננת של ביתי לצורך מילוי שאלון לריפוי בעיסוק שחשנו צורך שהיא צריכה עקב תנועתיות יתר וכו'.
הגננת מציעה לתת לבת שלי שעות עם גננת שיח. ממה שאני מבין גננת שיח היא בעיקר לקושי בשפה לא?
לביתי שפה עשירה מאד ויש לה תקשורת מעולה עם אנשים [אפילו יותר מידי] והיא מהמוכשרות ביותר בגן בכל התחומים, וההרגשה שלי היא שהגננת שהיא שנה ראשונה בתחום לא מבינה כל כך מה זה ולמה זה נועד.
השאלה שלי היא מה בדיוק המטרה של גננת שיח. והאם יש הפסד מלקבל שעות גם אם לא צריכים, כי מצד אחד אולי הילדה תרגיש לא בנח שמוציאים אותה מילדי הגן, ומצד שני זה יכול להיות רווח נקי אע"פ שהיא לא צריכה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
מנסיון, אין שום חסרון בלקבל גננת שיח.
זה לא עולה כסף.
הילדה כיף לה, הגננת שיח עושה פעילויות כייפיות ומשחקים.
ילדה שיש לה גננת שיח לא תרגיש לא נוח בכלל, קוראים לזה בגן "חוג" והרבה ילדות אפילו מקנאות,
ולפעמים הגננת שיח נותנת לה לבחור ילדה מהגן שתהיה איתה בחוג הזה.

גננת שיח לא קשור דווקא לשפה.
היא מאבחנת את הילדה ומקדמת אותה בתחומים שהיא צריכה.

ואם יש לך איזה פחד שזה יקטלג אותה ש'יש לה בעיה' אז לא. זה לא חינוך מיוחד, ולא כיתה מקדמת.
זה רק עזרה קטנה לילדה שתתן לה דחיפה קדימה, המון ילדות טובות ומצוינות מקבלות גננת שיח. זה מאד מקובל.
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
אני אתייחס ספציפית למה שאני רואה בגן של הבת שלי-
גננת שיח היא לא רק לילדות עם קשיי שפה, אלא גם לילדות שזקוקות ליחס יותר אישי ממה שהגננת יכולה לתת, לילדות שזקוקות לקידום בתחום המוטוריקה העדינה.
הרבה מילדות הגן יוצאות לשעה שבועית לגננת שיח והילדה לא מרגישה חריגה, ובגלל שהשעות שיח מצומצמות יכול להיות שיהיו 2 ילדות יחד.
זה שהבת שלכם תקבל שעה של קידום באופן אישי זה לא יזיק אלא רק יפתח אותה יותר.
(ואם אתם חושבים שהיא צריכה ריפוי בעיסוק אז המרפאה בעיסוק יכולה לבנות תוכנית ביחד עם הגננת והגננת שיח והילדה תרויח מכל הכיוונים)
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
כי מצד אחד אולי הילדה תרגיש לא בנח שמוציאים אותה מילדי הגן,
רק על זה,
זה ממש ממש נחשק לילדים בגן לצאת לגננת שיח
בכלל לא גורם לבושה או לחוסר נוחות לילד/ה
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
גננת שיח לילדה בדרך כלל זה מתנה.
אם הגננת תרגיש שאין צורך, והילדה חלקה, היא תגיד את זה לבד. וממילא כבר לא תוציא את הילדה.
להתחיל תמיד כדאי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
גננת שיח זה מתנה לילדה
ובגיל הזה הילדות שלא 'זוכות' ממש מקנאות
מה גם שהדגש של גננת שיח הוא בעיקר בתחום הלימודי, דידקטי.
לכאורה נשמע שהילדה התברכה בכשרונות וביכולות לימודיות שלא בטוח בכלל שיאשרו לה גננת שיח.
תנועתיות יתר מטופלת בד"כ אצל מרפאה בעיסוק.
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
מסכימה עם כל מה שנכתב, רק מוסיפה שאחרי שתעברי את כל הבירוקרטיה ותקבלי אישור לגננת שיח, אל תוותרי תבדקי שהבת שלך מקבלת את השעה הזאת, הרבה פעמים הגננת מחפפת או שזה עובר לבת אחרת וחבל, זה מגיע לבת שלך שלא ייקחו לה את זה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
בתור אחת, שעבדתי עד לא מזמן כגננת שיח
קודם כל, גננת שיח לא קשורה דווקא לשפה,
אלא בתחילת השנה עושים מבדק על המון תחומים שהילדה אמורה לדעת
מבחינה מוטורית, מבחינה חזותית, פונולוגית שזה מוכנות לקריאה ועוד ועוד גם שפה יש שם.
ובודקים את כל התחומים, לכל ילד כמעט שניקח יש תחום שהוא יותר חלש בו
ואת התחום שיותר חלש מחזקים.
כך שהילדה יכולה רק להרוויח. שוב, לכל ילד יש תחום שכדאי לקדם. (יכול להיות גם חברתי ורגשי, גם על זה גננת שיח יכולה לעבוד)
זה יחס אישי, זה קידום אישי- זה דבר שווה ברמות!!
אני מכירה כמה גננות שיח שנלחמו שהילדה שלהם תקבל את זה כי הם יודעות כמה זה שווה..
מבחינת החברה בגן, תמיד היה לי קשה החלק הזה שכל הילדות האחרות בגן
כ"כ רוצות ומתחננותתתתתתתת אלי שאקח גם אותן,
וכמה שהסברנו שלא אני מחליטה, הן כ"כ רצו!!
כשעבדתי עם ילדה על תחום חברתי ולקחתי אתה כל פעם חברה נוספת איזה מריבות היה... ותחנונים...

בקיצור, לדעתי אם יש לך אפשרות לקבל-קחי.
וכמו שאמרו במקרה שאת מתחרטת את יכולה להפסיק בכל רגע שתבחרי, את לא מתחייבת כלום.
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
ממש תודה רבה לכל המגיבות
עזרתם מאד
גם אני נטיתי למה שכתבתם ואני שמח שאם אכן זו כזו מתנה - פה הגננת היא הדוחפת לעניין ואז הרווח יותר ודאי
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
שמחה לענות כמרפאה בעיסוק.
אין שום תחליף לטיפול מקצועי אם הילדה זקוקה לו.
תוספות- טוב ויפה. לא תחליף.
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
שמחה לענות כמרפאה בעיסוק.
אין שום תחליף לטיפול מקצועי אם הילדה זקוקה לו.
תוספות- טוב ויפה. לא תחליף.
כמובן לא היה צד לוותר על ריפוי בעיסוק. זה אנחנו מעצמנו בטוחים שהיא צריכה. תודה על העיצה
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
הגננת של הבת שלי המליצה לנו על גננת שיח עבורה לשנה הבאה(היא בת 5 בגן חובה והולכת להשאר שנה נוספת-ילידת דצמבר)
ע"מ לקבל גננת תשיח צריך לעבור בדיקת שמיעה- והסתבכתי עם זה, כ-י היום היא עברה ניתוח כפתורים לאחר הפניה מרופא אף אוזן גרון אז השאלה אם יש צורך בבדיקת שמיעה בנוסף

מישהי מתמצאת ?
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
הגננת של הבת שלי המליצה לנו על גננת שיח עבורה לשנה הבאה(היא בת 5 בגן חובה והולכת להשאר שנה נוספת-ילידת דצמבר)
ע"מ לקבל גננת תשיח צריך לעבור בדיקת שמיעה- והסתבכתי עם זה, כ-י היום היא עברה ניתוח כפתורים לאחר הפניה מרופא אף אוזן גרון אז השאלה אם יש צורך בבדיקת שמיעה בנוסף

מישהי מתמצאת ?
בעיקרון זה כבר לא כזה פשוט להשאיר ילדים שנה נוספת בגן - אבל בגלל הניתוח כפתורים יכול להיות שילך לך יותר קבלות, אבל תצטרכי להביא בדיקה קבילה לאותה שנה - אחרת לא ממש יתחשבו בזה.
לגבי בדיקת שמיעה וגננת שיח - בגדול משרד החינוך דורש בדיקת שמיעה עדכנית - בפרט אם היא עברה ניתוח כפתורים כדי לראות שאכן גננת השיח תיתן מענה לקושי.
בהצלחה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
כרכזת לקויות למידה, מנקודת מבטי, אני מצטרפת לכל מי שממליצה. המפגש האישי והתיווך שהילדה מקבלת, יש לו ערך עצום. אני לא מכירה את הבת שלך ואי אפשר להתרשם רק ממה שרשמת, ללא אבחנה מקצועית, אבל אני מאמינה שאם הגננת, גם אם היא טירונית, לא המליצה סתם. אולי יש דברים, שהיא בתור גננת ל-30 ילדות יכולה לראות, מה שאת כאמא לא רואה את "קבוצת השווים", אלא את הבת שלך בלבד.
בכל מקרה, אם היא באמת לא זקוקה לשעות הללו, היא לא תאושר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
מה זה עדכני? ממתי?
אני צריכה הפניה לבדיקת שמיעה?
12 חודשים אחרונים מהתאריך של הועדה. בערך 5-6/24.
הפני'ה מוציאים מרופא הילדים-צריך להביא את הילד פיזית בשביל להוציא הפני'ה.
צריך גם בדיקת ראי'ה-אצל רופא עיניים,
ומסמך קביל-המלצה של ק.ת./מרפאה בעיסוק וכדו'
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
בשביל לקבל שעות סיוע בגן תצטרכו דוח אבחון של קלינאית תקשורת. אם, כפי שתיארתם, הילדה עם יכולות שפתיות גבוהות, אז לא יהיה לכם קל בכלל לקבל שעות סיוע.
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
הגננת של הבת שלי המליצה לנו על גננת שיח עבורה לשנה הבאה(היא בת 5 בגן חובה והולכת להשאר שנה נוספת-ילידת דצמבר)
ע"מ לקבל גננת תשיח צריך לעבור בדיקת שמיעה- והסתבכתי עם זה, כ-י היום היא עברה ניתוח כפתורים לאחר הפניה מרופא אף אוזן גרון אז השאלה אם יש צורך בבדיקת שמיעה בנוסף

מישהי מתמצאת ?
בכל מקרה צריך לבצע בדיקת שמיעה אחרי ניתוח כפתורים (כמה זמן אחרי הניתוח? לפי המלצות רופא אא"ג). לגבי הועדה - עדיף לכם להגיש את הבדיקה של לפני הניתוח, זאת עם הירידה בשמיעה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
בשביל לקבל שעות סיוע בגן תצטרכו דוח אבחון של קלינאית תקשורת. אם, כפי שתיארתם, הילדה עם יכולות שפתיות גבוהות, אז לא יהיה לכם קל בכלל לקבל שעות סיוע.
זה שני מקרים שונים
זו שרשמה על הילדה עם יכולות שפתיות... זה סיפור ישן מ 22
אני רק הקפצתי...
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

הבן שלי בן 4.
ילד חמוד , חכם , וחברותי אבל...עם גמגום התפתחותי שנמשך כבר הרבה זמן וכן הקטן ביותר בשנתון .
ומעונינת להוציא לו אישור לגננת שיח לשנה הבאה , (בגיבוי מלא ובעזרה מהגננת בגן)
אז התחלתי את המסע הבלתי נגמר הזה - פתחתי תיק בהתפתחות הילד , מילאתי שאלונים, זומנתי לאבחון פיזיוטרפיה (לא ברור איך הם הבינו מהשאלונים שיש פה איזושהי בעיה..)
המטרה שלי היתה להגיע לאבחון אצל קלינאית תקשורת - ובסוף הגעתי גם אליה ...
אחרי האבחון היא אמרה שאני אקבל בהמשך זימון לתחילת תהליך טיפול אצלה,
עכשיו לצורך וועדה לקבלת גננת שיח - אני צריכה להביא המלצה מהקלינאית לגננת שיח
אבל----כל אחד זורק אותי מפה לשם , הקלינאית טוענת שהיא לא יכולה לתת דבר כזה כי היא מטפלת בכלל אוכליוסיתי ואין לה אפשרות לכתוב המלצה כזו (?) בהתפתחות הילד טוענים שאני צריכה לפתוח בקשה לאבחון לקלינאית מיועדת לדברים אלו (!) ואחרי שיזמנו אותי לאבחון כזה (עד אז אפשר להפרד כבר כמה פעמים מהרעיון להספיק את הוועדה ) אולי יוציאו לי המלצה...
אין עם מי לדבר!!! - אגב, מאוחדת.
האם זו הטרטרת שכולן עוברות????
נשמע לי מוזר ממש ...
אשמח להחכים ואיך לצלוח את המסע במהירות

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה