הצילו! עבודות ענישה! יש אצלכם בבי"ס? מישהו ?

[בוקשפן]

תלמדו לחנך ולגדל עם הלב והנשמה לפני שאתם ניגשים למלאכה הכ"כ רגישה וכ"כ גורלית....
תלמדו חינוך אמיתי, לא עונשים וכד' ממקום של תסכול. אם את מורה וקשה לך להתמודד לכי תתייעצי... ואם לא מתאים לך התפקיד, עדיף שתעזבי לפני שתזיקי ח"ו...

 

[sol key]

מורה שמתייעצת בפרוג?

מה הדרמות?
ומה עם תלמידים שמתייעצים פה בפרוג?

 

[sol key]

תלמדו לחנך ולגדל עם הלב והנשמה לפני שאתם ניגשים למלאכה הכ"כ רגישה וכ"כ גורלית....
תלמדו חינוך אמיתי, לא עונשים וכד' ממקום של תסכול. אם את מורה וקשה לך להתמודד לכי תתייעצי... ואם לא מתאים לך התפקיד, עדיף שתעזבי לפני שתזיקי ח"ו...

מה הקשר המשך ההודעה שכתבתם?
בתור הורים לא יוצא לכם להעניש?
גם בתור מורים יש עונשים מה לעשות?

 

[הנאת רגע לעומת נצח]

תלמדו לחנך ולגדל עם הלב והנשמה לפני שאתם ניגשים למלאכה הכ"כ רגישה וכ"כ גורלית....
תלמדו חינוך אמיתי, לא עונשים וכד' ממקום של תסכול. אם את מורה וקשה לך להתמודד לכי תתייעצי... ואם לא מתאים לך התפקיד, עדיף שתעזבי לפני שתזיקי ח"ו...

וואו, מרחמת על חנית שלום
כולה שאלה שאלה,
אולי היא טועה (גם אני חושבת שבהחלט יש לדון אם העונש נכון ואפקטיבי, ובכל אופן, בודאי לא להעניש על מאמר תורני)
אבל בכל אופן-
אפשר להעיר, ולהאיר בדרך יפה ומכבדת,
קל לבקר,
תראו את המציאות העגומה והקשה שיותר ויותר מורים נושרים מהעבודה הקשה הזו
וכל שנה האתגרים רק עולים
מפחדת לחשוב מי יחנך את הנכדים שלי,
זו עבודה קשה ,מאתגרת, מתסכלת ומתישה ברמות!

אז גם אם לדעתכם מגיעה הערה לאיש חינוך,
בבקשה בבקשה תעשו את זה ברגישות גדולה
עטופה במילים חמות ומעודדות!

 

[בוקשפן]

צודקות לגמרי, ואני מתנצלת אם התקפתי יותר מדי, זה פשוט נושא כואב ומדמם, ונכון שיש גם מקום לעונשים אבל צריך לדעת איך מה ומתי לעשות את זה, ולא לזרוק איזו הודעה על עבודות ענישה. לצערינו יש מדי הרבה אנשי חינוך שעוד לא יודעים מה זה התפקיד הזה, וצריך מאוד להיזהר....

 

[sol key]

צודקות לגמרי, ואני מתנצלת אם התקפתי יותר מדי, זה פשוט נושא כואב ומדמם, ונכון שיש גם מקום לעונשים אבל צריך לדעת איך מה ומתי לעשות את זה, ולא לזרוק איזו הודעה על עבודות ענישה. לצערינו יש מדי הרבה אנשי חינוך שעוד לא יודעים מה זה התפקיד הזה, וצריך מאוד להיזהר....

אם היא מורה מסתבר שהיא מודעת איך ומה ומתי לעשות זאת.

היא בס''כ ביקשה עזרה להשיג עבודת ענישה..
מה לא היה פה תקין?4
ומאיפה הגעתם למסקנה שישר צריך לתקוף בנושא.

 

[95508]

במחילה -
עונש או סנקציות (יותר מכובד) הינו חלק מההוראה, גם אם באחוזים פחותים ככל הניתן.
גם אתם תרצו שיאכפו משמעת או התנגדות לאמירות חוצפה בכיתה בה לומד ילדכם.
עבודת ענישה היא ראויה הגם שגם בה יש חסרונות
היא לא משפילה (לצאת מהכיתה. זוכרים?)
היא לא מסוכנת רוחנית (השעיה שכה מקובלת במגזרים אחרים)
היא לא מערבת הורים, רכזת שכבה, מנהלת (חתימה, הערה)
היא לא פתח לדיון (תתני את הפתק, נו תתני, נו אני מחכה, נו את מעכבת את כל הכיתה...)
ושיחה פתוחה, וקודים, ומכתב התנצלות, וכן - גם עבודות הם גם אמצעים מצוינים עם תאריך תפוגה...

קדימה - תתקיפו.

 

[R112233]

מישהו רוצה להסביר מה הבעיה שהוא רואה בעבודת ענישה???
כי בעייני, זהו תג מחיר להתנהגות לא ראויה. שברת-שלמת
הכי פשוט
הכי עובד
כמובן מדובר כשהגיע הרגע להעניש, ואל תתממו שאין רגע כזה.

 

[Rachel - Art]

היה כאן מישהו ששאל על מורות שמתייעצות בפרוג-
מי אמר שהיא מלמדת בבית יעקב?

 

[איש בן פרצי]

חסר הסבר?
בגדול לדוגמא בלשון רבים השימוש בלשון זכר בלבד,
באו הליברלים למינהם ואמרו שבמקום חברים לרבים של זכר ונקבה כותבים חברים.ת ולכן אפילו שמישהו זה לא רבים ואפשר לומר מישהו או מישהי, שימוש בנקודה שהמציאו האנשים הרקים הללו אינו מתאים
מקווה שהסברתי טוב

הסברת כ''כ טוב. ראיתי שהביאו כבר בפורום את המאמר הזה

א.נשים, הניסוחים הא-מגדריים.ות אינם.ן תמימים.ות כמו שנדמה לכם.ן

סגנון כתיבה חדש הולך ומשתרש כאן, ולא באופן טבעי או תמים במיוחד. אז מה בעצם עומד מאחוריו?...

www.hidabroot.org

 

[שלום וישראל]

@חנית שלום , כמורה, גם אני נתקל לפעמים במצבים שאין מה לעשות - הכי קל לי לתת עונש כתיבה. ישבתי לחשוב מה להעניש. היה ברור לי שלא אתן טקסט קודש כמו שכבר כתבו כאן למעלה. היה ברור לי שלא אתן איזה משפט בנאלי לכתוב אותו כמה פעמים כי זה לא אפקטיבי, הרי כל הילדים יכתבו - אני, אני, אני, לא,לא,לא, אתחצף אתתחצף, אתחצף, למורה למורה למורה... ואם הזיכרון שלו 'נתקע' על אתחצף - השגתי את התועלת ההפוכה...
לכן פיתחתי לי 'שיטה' - אני מעניש את התלמיד ואומר לו שיכתוב חמש פעמים [זו ההתחלה] את הטקסט שאכתוב לו בהמשך... קודם כל, הפחד מהלא ידוע הוא העונש הכי חזק [על גבול התעללות, מסוכן!]. כשיהיה לי רוגע לאחר השיעור, אכתוב לו על הלוח טקסט שמתמצת את הבעיה, וכולל חרטה וחזרה בתשובה. למשל, "נכשלתי, והגבתי לרב בצורה שאיננה מכובדת, וכך אסור לעשות. אתפלל אל השם שיתן לי את היכולת להתגבר ולכבד את הורי ומורי במילים נאותות, ושיעזור לי לא לחזור על כך שנית".
לפי עניות דעתי, כשילד כותב דבר כזה חמש פעמים, ולא צריך יותר, פשוט נתתי לו זמן לחשוב על המעשה ועודדתי אותו להתחרט על כך ולהשתנות יחד עם זה שהוא לא האשם הבלעדי ושצריך כח עליון להתגבר על היצר הרע.
הרווח המשני מזה, שהילדים מפחדים נורא מהעונשים הללו, כי אין להם מושג מה הרב הולך לכתוב... וככה העונש מכפיל את עצמו באפקטיביות.
בקיצור, אין כמו להיות יצירתיים. הילד מבין שזה מגיע מהלב שלכם ולא משהו "מערכתי". בהצלחה.

 

[פינוקים]

בלת"ק
כאחת שקיבלה בתור תלמידה עונשי כתיבה לא חושבת שזה עוזר !!!!!!
עם את מורה אז מה שאת צריכה זה לב ועם את רואה שהתלמידה מפריעה או מתחצפת אז זה יושב לה על משו.
אין ילד רע יש ילד שרע לו .
ככה שעונש כתיבה לא יפתור את הבעיה של המשמעת.
הפתרון זה לקרוא לתלמידה ולבדוק מולה מה מפריע לה ? למה היא התנהגה ככה ולהיות עם לב פתוח ומכיל. תראו שהבעיות יפתרו !

 

[נשנושים]

אני אמרתי שמי שמאחל לי להיות מורה שידע שמי בחינתי זה קללה!
@פינוקים צודקת עם כל מילה.

 

[ניק 136772]

הכל נכון, אבל אל תדונו את המורה שנתנה עבודה לבנות!!!
יש מצבים שהתלמידות מביאות את המורות למצבי קיצון וצורך ביצירתיות רבה לתוצאה למעשיהן...
(אני בתור מורה אוהבת להשתמש במילה תוצאה ולא ענישה)

 

[בעד עמנו]

@חנית שלום

פשוט משעשע לשמוע את כל מי שאין לו שום ניסיון בחינוך מקשקש על "חינוך בלי עונשים".
ובכן, פשוט לא קיים.

גם אם המורה היא סבלנית וחכמה וכובשת - לא תצליח ב100 אחוז בלי עונש.
תמיד יש את הילדה עם ההתרסה שמשבשת את כל הכיתה.

ולא, לא תמיד עוזר לקורא לה לשיחה בצד/ לילה בנירוונה/ חודש באלפים...
זה לא תמיד עוזר, ודאי שלא עכשיו, בתחילת השנה, באמצע שיעור - כאשר כל התלמידות בוחנות את הכללים בכיתה.

אז כן עונש! לטובת הכיתה! לטובת התלמידה!

איזה עונש? ברור שלא משפיל וברור שלא מרסק, אבל כזה שמעביר מסר ברור.

מי שרוצה לנסות את השיטה החינוכית של "הילד תמיד צודק", יהרוס את הילד ואת הכיתה.
שיטת החינוך הזאת נוסתה במערכת החינוך הכללית, ופשטה רגל מזמן. שאלו את המורים והתלמידים שם שמסתובבים עם נשק להגנה עצמית.

ה"התחסדות" הזאת כביכול, נובעת מהמון בורות והמון נאיביות.
ולקוחה מהמחוזות הסהרוריים של השמאל הקיצוני.

היתה לי גיסה שניסה שיטה "לשכנע את הילד" בכל דבר. מה שלא הבין ולא הסכים, לא הכריחה. הילד היה פחות מבן שלוש, ובכל אופן מתי שהיתה בפורום המשפחתי - הילד לא עשה שום דבר שאמרה. לא אכל, לא שתה. הרביץ והרעיש ונדנד. הוא פשוט "לא שוכנע" המתוקי הבוגר.
אני יותר מבטוחה, שבבית היא השילה את "השיטה המפוצלחת" ופשוט התנהלה איתו בדרך האימהית הנורמלית, והשיגה את התוצאות. אחרת, או הילד או מישהו אחר בבית - היה מאושפז מזמן...

 

[MRIAM]

אחת שקיבלה בתור תלמידה עונשי כתיבה לא חושבת שזה עוזר !!!!!!
עם את מורה אז מה שאת צריכה זה לב ועם את רואה שהתלמידה מפריעה או מתחצפת אז זה יושב לה על משו.
אין ילד רע יש ילד שרע לו .
ככה שעונש כתיבה לא יפתור את הבעיה של המשמעת.
הפתרון זה לקרוא לתלמידה ולבדוק מולה מה מפריע לה ? למה היא התנהגה ככה ולהיות עם לב פתוח ומכיל. תראו שהבעיות יפתרו !

תלוי כל מקרה. באמת יש מקרים שצריך לבדוק עם זה יושב על משו רגשי אבל יש פעמים שכן צריך להעניש לטובת הילדה

אני אמרתי שמי שמאחל לי להיות מורה שידע שמי בחינתי זה קללה!

מכירה מורה שתמיד אומרת שהיא הייתה מעדיפה להיות מוכרת בחנות ולהתעסק עם מוצרים מאשר שהיא מורה והיא צריכה להתעסק עם נשמות.
להיות מורה זה בהחלט אחריות גדולה .

כל נכון, אבל אל תדונו את המורה שנתנה עבודה לבנות!!!
יש מצבים שהתלמידות מביאות את המורות למצבי קיצון וצורך ביצירתיות רבה לתוצאה למעשיהן...
(אני בתור מורה אוהבת להשתמש במילה תוצאה ולא ענישה)

נכון מאוד לכל מעשה יש תוצאה.

לא, לא תמיד עוזר לקורא לה לשיחה בצד/ לילה בנירוונה/ חודש באלפים...

ניסתם ? אני בטוחה שזה היה עוזר

אז כן עונש! לטובת הכיתה! לטובת התלמידה!

איזה עונש? ברור שלא משפיל וברור שלא מרסק, אבל כזה שמעביר מסר ברור.

עונש כתיבה הוא גם לא מרסק ומעביר מסר.
(רק אל תתנו את העונשים לבקש חתימות מהמנהלות וכדו או לעמוד בצד הכיתה כל השיעור- משפיל\

 

[ברוך ר]

כל מי שחושב שהוראה זה העבודה הכי קלה - שיקרא את זה

 

[חנילוש]

בלת"ק
כאחת שקיבלה בתור תלמידה עונשי כתיבה לא חושבת שזה עוזר !!!!!!
עם את מורה אז מה שאת צריכה זה לב ועם את רואה שהתלמידה מפריעה או מתחצפת אז זה יושב לה על משו.
אין ילד רע יש ילד שרע לו .
ככה שעונש כתיבה לא יפתור את הבעיה של המשמעת.
הפתרון זה לקרוא לתלמידה ולבדוק מולה מה מפריע לה ? למה היא התנהגה ככה ולהיות עם לב פתוח ומכיל. תראו שהבעיות יפתרו !

אולי תספרי לנו על מה זה ישב לך שהמורה הייתה אמורה לפתור,
תסלחי לי אבל אני לא חושבת שאת מתחום החינוך - לדעתי בקושי בעולם התעסוקה..
כל מורה וכל איש חינוך יודע שלפעמים צריך גם להעניש.
וכן, תלמידה שהשפילה מורה והתנהגה בצורה שאינה מתאימה צריכה להיענש - במקביל צריך לבדוק למה היא מתנהגת בצורה כזאת ואני יכולה לגלות לך בסוד שלפעמים:
יש תלמידות (ותלמידים) שמעולם לא הציבו להן גבולות - לא בבית ולא בשום מקום אחר רק בבית ספר ושם הם נאלצות להתמודד עם המושג הזה שנקרא גבולות!

 

[וילה]

מכל הנאמר כאן, הזדהיתי עם אלו שכתבו על אותם תלמידים/ות שבאים מבתים של חוסר גבולות, ואת ההתנהגות חסרת הגבולות מהביית הם מעתיקים לבית הספר, עושים ככל העולה על רוחם, פוגעים בלי חשבון בחברים וגם בצוות ההוראה, ואח''כ עוד באים בתלונות ומתבכיינים כשמגיע סוף סוף מישהו ששם להם קצת גבולות...
מורים ומורות! חזקו ואימצו - אתם עושים עבודת קודש, עשו אותה ברגישות גדולה אבל בנחישות!

 

[MRIAM]

מורים ומורות! חזקו ואימצו - אתם עושים עבודת קודש, עשו אותה ברגישות גדולה אבל בנחישות!

מצטרפת לכל מילה.