דרוש מידע צריך להגיע לכיתה א' כשהילדה יודעת לכתוב אותיות?

  • הוסף לסימניות
  • #41
ומה לגבי הנושאים האלה?
1. סדר הא'-ב'
2. ספירה אחורנית מ-10
3. מי לפני בעשירייה הראשונה (שכנים – לפני ואחרי. אחרי זה קל, אבל לפני?)
4. (מספר סודר: שביעי-שמיני-תשיעי-עשירי)
5. לספור בדילוגים (של 2 , 5 , 10)

צריך לדעת את כל זה לפני כיתה א'?
הבת שלי בגן חובה (ותשאר עוד שנה בגן חובה, לא עולה לא׳ בעז״ה) יודעת הכל, גם זאת שעלתה לא׳ הכירה,
למדו בגן, וגם בבית יש לנו משחקים ודיבורים סביב זה מטבע הדברים (4 ילדים בלע״ר שלומדים אותיות).
ירושלמית, כמה שאלות אם אפשר:
1. רשמת "כרגע באות כ' כולל למידה של ב' ושל ג'ימל." - מה הם בדיוק לומדים? את השיום, הצליל, הכתיבה?
2. רשמת "חיבור וחיסור שוטף" - הם ממש פותרים תרגילים? 2 + 3 = ...
3. רשמת "הברה פותחת וסוגרת" - הכוונה לצליל פותח/סוגר, או ממש זיהוי האות פותחת/סוגרת?
1. לומדים הכל, שיום, צליל וכתיבה.
2. אצלי הם פותרים תרגילים - מורכבים יותר בגן עוברים קלות על תרגילים פשוטים יותר.
3. גם וגם, ממש ממש חשוב.

הבת שלי בכיתה א׳ השנה בשבוע הראשון כבר התחילה קמץ פתח, תוך חודש הם סיכמו במחברת מלא, מניחה שלילדה שלא יודעת אותיות יהיה קשה.

ואל דאגה, עד סוף שנה יש לך יותר מ22 שבועות, קחי כל שבוע ותלמדי אותה אות אחת, בדיוק כמו בגן,
בהצלחה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #42
היי לכולם
דבורה חזקיה - נותנת המון חומר מוצלח
בדיוק למטרה הזו - קידום ילדים - לא דוקא מתקשים או חלשים
כדי שיהיו ספץ בלימודים
הכל צבעוני ומעניין - ומגיע מודפס - עד הבית!!!
ילדים פשוט מכורים לחומרי העבודה שלה - כי הם צבעוניים ומפדבקים
וכוללים משחקי למידה חוויתיים
ויש לה אתר מדהים מדהים עם חומרי עזר מרתקים
שמה כאן קישור - זה המייל שלה muchanut25*gmail.com
דבורה חזקיה אתרהרבה הצלחה - וזה האתר -
 
  • הוסף לסימניות
  • #43
שימו לב!
נכון שבבית הספר חוזרים על הכל...
אבל קמץ פתח שוא גומרים ללמוד בחשון!!!
ובד"כ עד שילדה מתרגלת לשינוי של ביה"ס זה בחנוכה
כך שאנחנו מכינות את הבנות שעד חנוכה
הם לא לומדות חומר חדש בכלל
הכל הם יודעות מהגן
ובחנוכה מתחילות ללמוד חומר חדש בביה"ס
בהצלחה!!!
ילדות שעולות לכיתה א' צריכות להגיע כשהן יודעות כבר לכתוב את האותיות?
כן בוודאי.
הילדה צריכה לכתוב לפי שמיעה מילים
עכשיו עם סרגל אותיות
ואחרי פסח בלי שום עזרה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #44
(לדוגמא, מספר סודר או ספירה בדילוגים נשמע לי קצת מוגזם)
מספר סודר זה ראשון, שני, שלישי וכו' -אני מצפה מילד בין 3 לדעת.
(הוא לא יודע שהוא רוצה להיות הראשון בתור? או שהוא מתעצבן כשהוא אחרון?)
ספירה בדילוגים
אם אני אביא לה סוכריות בכל פעם תוספת של שתים
היא יכולה לקפוץ שתים ולא אחת אחת.
בהצלחה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #45
זה באמת שינוי גדול שמשרד החינוך עורך השנה,
השנה אין חוכמות!!
לא ניתן להישאר עוד שנה בגן חובה.

ולכן מה שצריך לעשות זה להכין את הילדות כמה שיותר לכיתה א'
יש לי אבחון מוכנות לכיתה א' מקיף וחוויתי
איתו את בודקת מה הילדה יודעת ומה היא צריכה לתרגל.

לגבי מה צריך לדעת שמה פה צ'קליסט שיסדר לך את הראש:
אותיות - הילדה צריכה לזהות ולשיים (לתת שם) את כל האותיות
כתיבת אותיות - צריך לדעת לכתוב את כל האותיות,
כתב מראה הוא אפשרי בגיל הזה, ואין צורך לעבוד על כתיבה בתוך שורה
מודעות פונולוגית- הילדה צריכה לזהות צליל פותח וסוגר, לכתוב לפי שמיעה ולדעת כמה צלילים יש בכל מילה
חשבון- לדעת לספור עד 20, למנות נכון פריטים, לכתוב את הספרות מ0-10.
מוטוריקה עדינה- כל המיומנויות שדורשות דיוק:
גזירה, הדבקה, כתיבה בתוך שורה וצביעה מבלי לצאת מהקווים, אחיזת עיפרון נכונה

מקווה שעזרתי
מוזמנות לשאול שאלות אשתדל לתרום מנסיוני
 
  • הוסף לסימניות
  • #46
הבת שלי בגן חובה.
מכירה את רוב האותיות, יותר ממה שלמדו בגן (השבוע לומדות ל').
צליל פותח בטוח יש לה. צליל סוגר נעבוד על זה מעכשיו. בגן לא נראה לי עובדים על זה.
מנסה לקרא מילים שהיא רואה, אבל לא מצליחה.
מזהה את כל המספרים עד 10. לא נראה לי יודעת לכתוב. נתתן לי שיעורי בית לבדוק.
מספרים 10-20 היא מנסה לזהות. לא לגמרי מצליחה. @דבורה חזקיה זה תקין?
כתיבה לפי שמיעה - היא שואלת אותי אות אחרי אות. לא כותבת לבד. אני צריכה לתת לה לכתוב לבד?
ספירה בדילוגים - אין.
מספר סודר - כן.
האם זה נקרא תקין? מה אני צריכה להוסיף?


מספר סודר זה ראשון, שני, שלישי וכו' -אני מצפה מילד בין 3 לדעת.
(הוא לא יודע שהוא רוצה להיות הראשון בתור? או שהוא מתעצבן כשהוא אחרון?)
הבן שלי בן 4. ראשון - שני הוא יודע.
אבל השבוע כשדיברתי על שביעי, הוא ביקש ממני הסבר מה אחרי שביעי ומה אחרי שמיני. לא נראה לי שזה לא תקין.
 
  • הוסף לסימניות
  • #47
@ראש צוות
לגבי צליל פותח וסוגר זה ביסיק וטוב שאת מתחילה לעבוד על זה.
לקרוא היא ממש לא צריכה, טוב שהיא מנסה זה מראה על סקרנות חיובית
לגבי מספרים היא צריכה לדעת לכתוב מספרים עד 10
היא לא צריכה לזהות מספרים מעל 10, כן לדעת לספור ספירה אוטומטית עד 20
כתיבה לפי שמיעה- עדין תקין, נסי לתת לה ביטחון להסתדר לבד

בהצלחה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
@ראש צוות
לגבי צליל פותח וסוגר זה ביסיק וטוב שאת מתחילה לעבוד על זה.
לקרוא היא ממש לא צריכה, טוב שהיא מנסה זה מראה על סקרנות חיובית
לגבי מספרים היא צריכה לדעת לכתוב מספרים עד 10
היא לא צריכה לזהות מספרים מעל 10, כן לדעת לספור ספירה אוטומטית עד 20
כתיבה לפי שמיעה- עדין תקין, נסי לתת לה ביטחון להסתדר לבד

בהצלחה!
ממש תודה!!
האשכול פה הבהיל אותי.
אותיות - יש לנו 2 שלומדים אותיות. אז כל היום מדברים על צליל פותח. נוסיף גם סוגר :)

מספרים אין לה בכתיבה. אני אתחיל לעבוד על זה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #49
הבת שלי בגן חובה (ותשאר עוד שנה בגן חובה, לא עולה לא׳ בעז״ה)
תודה על חיים...@ אם אפשר לשאול, זה נראה שהבת שלך בגן חובה ברמה טובה מבחינה לימודית. אז למה היא לא עולה לכיתה א' שנה הבאה? היא לא בשלה מבחינה רגשית-נפשית?
 
  • הוסף לסימניות
  • #52
את יכולה לפרט, ולא רק את, גם אחרים אם אפשר - איך לדעתכם מתבטא חוסר בשלות לכיתה א'? אני פשוט נורא נורא מתלבטת.
מורכב לפרט, לא מצליחה כ״כ.

פשוט אני רואה אצל הגדולה שלי כמה בשלות רגשית דורשת כיתה א׳, כמה מרפקים וכח ואין ספור עמידה במטלות ועומס רגשי ועוד ועוד, מעדיפה את הילדים שלי גדולים בשנתון ובשלים רגשית, למרות שב״ה מבחינה לימודית הן יגיעו קוראות לכיתה א׳.
 
  • הוסף לסימניות
  • #53
הבן שלי בן 4. ראשון - שני הוא יודע.
אבל השבוע כשדיברתי על שביעי, הוא ביקש ממני הסבר מה אחרי שביעי ומה אחרי שמיני. לא נראה לי שזה לא תקין.
נכון.
ילד בגיל כזה צריך לדעת עד שישי
אבל בגן ובה צריך לדעת שיש גם שביעי שמיני וכו'
וגם לדעת ראשון, אחרון, אחד לפני האחרון, אחד אחרי הראשון, האמצעי וכו'.
 
  • הוסף לסימניות
  • #54
אם בנושא עסקינן
הבת שלי שעכשיו בכיתה א'
היא בגיל שלא משאירים בכל מצב
עוד לפני ההחלטה השנה של משרד החינוך
וכן היה לה פער לימודי
קניתי לה את החוברת של @דבורה חזקיה
והיא עלה לכיתה א' מוכנה כמו שצריך
מי שיש לה בעיה- מלמיצה לה להעזר במוצרים הגאונים של דבורה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #56
ילדות שעולות לכיתה א' צריכות להגיע כשהן יודעות כבר לכתוב את האותיות?
הבת שלי בגן חובה כבר יודעת לכתוב את השם שלה
והן אוחזות באות מ'
אבל זה בהחלט גם עבודה לאמא :
אחת לשבוע אני עושה איתה שיעורי בית ומחפשים כל פעם מילים שמתחילות באות שלומדים השבוע .
וכן אני נותנת לה הרבה חוברות של אותיות , כדי שתלמד לכתוב יפה וברור .
זה המון השקעה של זמן שלך בבית - אבל רואים תוצאות !
 
  • הוסף לסימניות
  • #57
הבת שלי בגן חובה כבר יודעת לכתוב את השם שלה
לומדים את זה בגן קדם חובה, וזה לא ידיעת אותיות - כאותיות לפי הסדר שלהם, אלא למידת העתקה - שהיא בסיסית יותר לרכישת אותיות וצלילים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #58
לומדים את זה בגן קדם חובה, וזה לא ידיעת אותיות - כאותיות לפי הסדר שלהם, אלא למידת העתקה - שהיא בסיסית יותר לרכישת אותיות וצלילים.
אבל עכשיו בגן חובה הן כבר אוחזות באות מ'
והן יודעות לזהות, להגדיד ולכתוב את כל האותיות עד מ'
ויודעות גם להבין אילו אותיות יש במילה .
 
  • הוסף לסימניות
  • #59
אבל עכשיו בגן חובה הן כבר אוחזות באות מ'
והן יודעות לזהות, להגדיד ולכתוב את כל האותיות עד מ'
ויודעות גם להבין אילו אותיות יש במילה .
הלמידה בגנים היא כזאת:
בגן האמצעי לומדים העתקה, בלי דווקא הבנה, אבל כל אחת צריכה לדעת ולהעתיק דברים, לאט לאט לדעת בע״פ את השם שלה, וכמובן לזהות, בלי קשר לאותיות א׳ ב׳ .
בגן חובה לומדים את האותיות - ואת הצלילים שלהם, עם דגש על הצלילים, ואז הכתיבה היא מתוך הבנה ושמיעה ולא מהעתקה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #60
מעלה כאן לטובת הכלל

לכידת אינטרנט_14-5-2025_184516_.jpeg
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה