התייעצות גן שפתי התייעצות

מצב
הנושא נעול.
  • הוסף לסימניות
  • #41
בתי שתחי' לומדת שנה שניה בגן שפה ולמי שיש קושי בהתפתחות השפה זו ברכה
וכי עדיף שילדים יצחקו עליהם כי קשה להם התפתחותית?
ועוד יותר שנה שעברה זה שנתון הראשון הפערים היו גדולים אך השנה הבטיחו לי שיהיה פחות או יותר דווה בין ילדות הגן אין מה להשוות כשהרמה פחות או יותר אותו הדבר....
 
  • הוסף לסימניות
  • #42
רב הילדים שנמצאים בגן שפה
ממשיכים לכיתה רגילה
הוכחה: כמות גני שפה חובה לעומת כמות כיתה א' קטנה...
בתור אשת מקצוע מי שלא שולחת מפסידה
אני עובדת גם בגנים רגילים ורואה ילד שעושה שלוש בכ"ז טבת
נמצא עם 35 ילדים גננת ו2 סייעות שבקושי מצליחות לנשום...
אני רואה הרבה הורים ששלחו ילד אחד ראו כי טוב שלחו את שאר הילדים...
יש לנו משפחה שכל שנה האמא מביאה ילד לעולם, כבר עברה את העשר...
היא אמרה שכמות הזמן מוגבלת והיא שולחת את הילדים בשביל הצומי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #43
בטח שאפשר להפסיד,
יכולים להיות שם ילדים עם בעיות התנהגות, בעיות נפשיות ועוד,
בדכ משתדלים לשבץ ילדים מתאימים אבל לא תמיד זה הולך.
והעירייה משבצת, לא ההורים.
נכון
רציתי לומר.
גן שפה זה לא חיים תותים, קצת קשה לו אז למה לא
יש לזה את המחירים שלו
כמובן אם צריך-צריך.


כמו"כ לאלה שכתבו שנה שנתים וזהו,
זה לא תמיד ככה..לפעמים הילד זקוק להמשך סיוע במסגרת חנמ.
ולמי שרשמה שהיא אוכלת את הלב, יתכן והמסגרת לא תאמה את הילד
בשביל זה הולכים עם יד על הדופק ואם יש צורך, בודקים מסגרת אחרת.
ועוד הערה חשובה-לא כל ילד שקצת קשה לו הוא חנ"מ!
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #44
רב הילדים שנמצאים בגן שפה
ממשיכים לכיתה רגילה
הוכחה: כמות גני שפה חובה לעומת כמות כיתה א' קטנה...
בתור אשת מקצוע מי שלא שולחת מפסידה
אני עובדת גם בגנים רגילים ורואה ילד שעושה שלוש בכ"ז טבת
נמצא עם 35 ילדים גננת ו2 סייעות שבקושי מצליחות לנשום...
אני רואה הרבה הורים ששלחו ילד אחד ראו כי טוב שלחו את שאר הילדים...
יש לנו משפחה שכל שנה האמא מביאה ילד לעולם, כבר עברה את העשר...
היא אמרה שכמות הזמן מוגבלת והיא שולחת את הילדים בשביל הצומי.
האמת לא מבינה איך כאיש חינוך את כותבת דבר כזה.
לא שמים ילד במסגרת חנמ בשביל הצומי.
אם היא קיבלה זכאות עבור הילד
1-או כי הוא צריך
2-או כי היא שילמה כסף כדי לאבחן אותו ללא סיבה וגרמה לאנשי החינוך לחתום ע"כ.-רחמי, באמת.

ועוד הערת אגב, אין קשר בין גיל הילד לבין בעיות שפה.
יש מספיק ילדים קטנים בשנתון שמדברים שוטף
וכן להפך, ילדים גדולים או ממוצעים עם בעיות.
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #45
האמת לא מבינה איך כאיש חינוך את כותבת דבר כזה.
לא שמים ילד במסגרת חנמ בשביל הצומי.
אם היא קיבלה זכאות עבור הילד
1-הוא צריך
2-היא שילמה כסף כדי לאבחן אותו ללא סיבה וגרמה לאנשי החינוך לחתום ע"כ.-רחמי, באמת.

ועוד הערת אגב, אין קשר בין גיל הילד לבין בעיות שפה.
יש מספיק ילדים קטנים בשנתון שמדברים שוטף
וכן להפך, ילדים גדולים או ממוצעים עם בעיות.
יותר קל לקבל אבחונים לאחים של ילדים מאובחנים.
המערכת נוטה יותר בקלות לייחס בעיות לאחים, אם יש משהו גבולי יתנו לו את הטייטל יותר בקלות, ואם ההורים רוצים להגזים ולהטות את האבחון הם יודעים כבר מה צריך להגיד.
מן הסתם צריך שיהיה גרעין של בעיה אמיתית, אבל יותר קל לדחוף לגן ילד שלא ממש צריך כשכבר יש לו אח שעבר את המסלול.
 
  • הוסף לסימניות
  • #46
בלת"ק
השאלה היא איזה עזרה היא צריכה ובאילו מינונים.
אם היא צריכה רק קצת עזרה לימודית/ חברתית/ רגשית/ אפילו הכל ביחד- גננת שיח.
אם היא צריכה פעם בשבוע קל"ת/ רב"ע- לבדוק האם זה נכלל בסל שילוב ואז לשקול.
אם היא צריכה יותר מזה- או גם קל"ת וגם רב"ע, או יותר מפעם בשבוע, או יותר מעזרה קלה- גן שפה.
אגב- טעות נפוצה של הרבה אנשים- גן שפה הוא שם כולל לגן חנ"מ בתפקוד גבוה, לא פתלוגי.
ולא כמו שהרבה חושבים גן שפה= גן לאיחור שפתי.
 
  • הוסף לסימניות
  • #47
יותר קל לקבל אבחונים לאחים של ילדים מאובחנים.
המערכת נוטה יותר בקלות לייחס בעיות לאחים, אם יש משהו גבולי יתנו לו את הטייטל יותר בקלות, ואם ההורים רוצים להגזים ולהטות את האבחון הם יודעים כבר מה צריך להגיד.
מן הסתם צריך שיהיה גרעין של בעיה אמיתית, אבל יותר קל לדחוף לגן ילד שלא ממש צריך כשכבר יש לו אח שעבר את המסלול.
זה לא רק מסמכים רפואיים
יש שאלון שעונה עליו הצוות
ויש וועדה שמתכנסת
ותאמינו לי, יודעים מתי זה פייק..
בכל מקרה
זה עוולה לילד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
זה לא רק מסמכים רפואיים
יש שאלון שעונה עליו הצוות
ויש וועדה שמתכנסת
ותאמינו לי, יודעים מתי זה פייק..
בכל מקרה
זה עוולה לילד.
לא בטוחה שזו כזו עוולה לילד.
אולי אם זה "כמות הזמן מוגבלת והיא שולחת את הילדים בשביל הצומי", שזה די נשמע כמו אאוט-סורסינג לתשומת לב בבית. זה סיפור אחר... מצד הגן עצמו, זה יכול להיות נהדר. לא תמיד, אבל בהרבה מקרים כן.
נניח, ממש לא הייתי מתנגדת שהבת הקטנה שלי תהיה באותו גן תקשורת שהבן היה בו. אני בטוחה שזה היה מקדם אותה המון מבחינה חברתית ורגשית, במקום שפה ושם ניקח אותה לטיפול רגשי או קלינאית תקשורת ובשאר הזמן נתהה אם היא צריכה עוד משהו ואם יש בעיה או שאנחנו מדמיינים. זה גן שמקיים שילוב כך שאפילו בעיה חברתית אין.
אני ממש לא בעד לפברק, או להגזים, כן? אבל אני מנסה להגיד שהסיפור על משפחה ששולחת אחד אחרי השני גם בלי שכולם צריכים אינו מופרך. אני מכירה את הנטיה של המערכת להסתכל אחרת על אחים-של.
 
  • הוסף לסימניות
  • #49
רב הילדים שנמצאים בגן שפה
ממשיכים לכיתה רגילה
הוכחה: כמות גני שפה חובה לעומת כמות כיתה א' קטנה...
בתור אשת מקצוע מי שלא שולחת מפסידה
אני עובדת גם בגנים רגילים ורואה ילד שעושה שלוש בכ"ז טבת
נמצא עם 35 ילדים גננת ו2 סייעות שבקושי מצליחות לנשום...
אני רואה הרבה הורים ששלחו ילד אחד ראו כי טוב שלחו את שאר הילדים...
יש לנו משפחה שכל שנה האמא מביאה ילד לעולם, כבר עברה את העשר...
היא אמרה שכמות הזמן מוגבלת והיא שולחת את הילדים בשביל הצומי.
אני מבינה לפי דבריך שכל הילדים שלך לומדים בגן שפה למה לא יקבלו צומי ?
אני שמחה שהדברים שלי שימחו והכעיסו אותך כאחד
אם זה הזיז לך אז יש דברים בגו
הדברים שכתבתי נכתבו לפי דברי פותחת האשכול
שכתבה שהילדה לא מבינה הוראות
אנשי חינוך נוטים לקחת ילדה שקטה ולהלביש עליה כל מיני בעיות
אני עבדתי בגננות כמה שנים ואני יודעת מה שאני מדברת
נכון שיש ילדים שצריכים ולכן קמו גני שפה
רק מענין בדור הקודם מה עשו כל הילדים האלה
איך פתאום יש כל כך הרבה ילדים עם בעיות
 
  • הוסף לסימניות
  • #50
נניח, ממש לא הייתי מתנגדת שהבת הקטנה שלי תהיה באותו גן תקשורת שהבן היה בו. אני בטוחה שזה היה מקדם אותה המון מבחינה חברתית ורגשית, במקום שפה ושם ניקח אותה לטיפול רגשי או קלינאית תקשורת ובשאר הזמן נתהה אם היא צריכה עוד משהו ואם יש בעיה או שאנחנו מדמיינים. זה גן שמקיים שילוב כך שאפילו בעיה חברתית אין.
את רצינית? גן תקשורת זה ילדים אוטיסטים!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ואפילו אם זה מחולק לרמות, גם תפקוד גבוה נשארים אוטיסטים! אני עובדת בגן תקשורת תפקוד בינוני- גבוה, ובשום אופן לא הייתי יכולה לראות שם ילד רגיל...
 
  • הוסף לסימניות
  • #51
במקום שפה ושם ניקח אותה לטיפול רגשי או קלינאית תקשורת ובשאר הזמן נתהה אם היא צריכה עוד משהו
פה מדובר בילד שבכל מקרה צריך
זה לא הרוח שנשבה פה בהודעות..
ועל זה אני מוחה.
זה הכל
 
  • הוסף לסימניות
  • #53
  • הוסף לסימניות
  • #54
נכון
רציתי לומר.
גן שפה זה לא חיים תותים, קצת קשה לו אז למה לא
יש לזה את המחירים שלו
כמובן אם צריך-צריך.


כמו"כ לאלה שכתבו שנה שנתים וזהו,
זה לא תמיד ככה..לפעמים הילד זקוק להמשך סיוע במסגרת חנמ.
ולמי שרשמה שהיא אוכלת את הלב, יתכן והמסגרת לא תאמה את הילד
בשביל זה הולכים עם יד על הדופק ואם יש צורך, בודקים מסגרת אחרת.
ועוד הערה חשובה-לא כל ילד שקצת קשה לו הוא חנ"מ!
נכון שלא כל ילד מתקשה הוא חינוך מיוחד, אבל לרוב הוא הוא לא יפסיד מגן חנ"מ שיש בו רמה לימודית וחברה מספקת,
הוא מרוויח שהוא בפוקוס, טיפולים רגשיים (יש ילד שלא צריך טיפול רגשי?), שום בעיה או קושי אפילו קטן לא נזנח, על הכל מדברים ועובדים.
הלוואי שהיה לנו זמן להשקיע בכל ילד כמו שמשקיעים בגנים האלו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #55
נכון שלא כל ילד מתקשה הוא חינוך מיוחד, אבל לרוב הוא הוא לא יפסיד מגן חנ"מ שיש בו רמה לימודית וחברה מספקת,
הוא מרוויח שהוא בפוקוס, טיפולים רגשיים (יש ילד שלא צריך טיפול רגשי?), שום בעיה או קושי אפילו קטן לא נזנח, על הכל מדברים ועובדים.
הלוואי שהיה לנו זמן להשקיע בכל ילד כמו שמשקיעים בגנים האלו.
אז תצבעי את הילד כחנמ בשביל עוד קצת יחס אישי בגן
אין מה לומר .
 
  • הוסף לסימניות
  • #56
נכון שלא כל ילד מתקשה הוא חינוך מיוחד, אבל לרוב הוא הוא לא יפסיד מגן חנ"מ שיש בו רמה לימודית וחברה מספקת,
הוא מרוויח שהוא בפוקוס, טיפולים רגשיים (יש ילד שלא צריך טיפול רגשי?), שום בעיה או קושי אפילו קטן לא נזנח, על הכל מדברים ועובדים.
הלוואי שהיה לנו זמן להשקיע בכל ילד כמו שמשקיעים בגנים האלו.
לא כולם מקבלים טיפולים רגשיים
 
  • הוסף לסימניות
  • #57
אז תצבעי את הילד כחנמ בשביל עוד קצת יחס אישי בגן
אין מה לומר .
זה לא עוד קצת יחס אישי, זה הרבה הרבה מעבר.
דברים שבגן רגיל בכלל אין.
ולא רואה בעיה בצבע שהילד יצבע בו,
וואלה, הוא למד בגן חנ"מ, ואז מה?
 
  • הוסף לסימניות
  • #58
אני מבינה לפי דבריך שכל הילדים שלך לומדים בגן שפה למה לא יקבלו צומי ?
אני שמחה שהדברים שלי שימחו והכעיסו אותך כאחד
אם זה הזיז לך אז יש דברים בגו
הדברים שכתבתי נכתבו לפי דברי פותחת האשכול
שכתבה שהילדה לא מבינה הוראות
אנשי חינוך נוטים לקחת ילדה שקטה ולהלביש עליה כל מיני בעיות
אני עבדתי בגננות כמה שנים ואני יודעת מה שאני מדברת
נכון שיש ילדים שצריכים ולכן קמו גני שפה
רק מענין בדור הקודם מה עשו כל הילדים האלה
איך פתאום יש כל כך הרבה ילדים עם בעיות
נראה שמאוד כואב לך איזשהו סיפור אישי.
אבל אני מכירה כל כך הרבה מקרים הפוכים שהורים אמרו: הוא יסתדר, הכל יהיה בסדר, נלך לקופת חולים, נלך פרטי, וזה לא היה מתאים. הילד היה זקוק למסגרת מותאמת ואישית,
יש הרבה יותר ילדים שלא מקבלים את המענה המתאים מאשר כמה בודדים שבאמת הגיעו לשם "בטעות.."
 
  • הוסף לסימניות
  • #59
  • הוסף לסימניות
  • #60
לא קל כל כך לקבל זכאות לגן שפה ומי שזכאי - ממליצה בחום (מנסיון).
כמובן חשוב ממש לברר קודם על הגן הספציפי בו מדובר - על הצוות ועל הקשיים שאיתם מתמודדות הילדות האחרות בשנתון הצפוי. אני הגעתי לגן להתרשם מהמקום, מהצוות, מהסגנון.
התרשמות בלתי אמצעית מאד מועילה לקבלת ההחלטה...
אי אפשר לדעת איפה הילד ישובץ ומי יהיו החברים שלו,
לא עוזר ללכת לראות מכיון שהילד יכול להשתבץ בגן בקצה השני של העיר.
לפעמים ההורים יודעים רק כמה ימים לפני תחילת הלימודים איפה הילד שלהם יהיה ומי תהיה הגננת,
בטח שלא יודעים מי החברים ומה הקשיים שהם מביאים איתם.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
מצב
הנושא נעול.

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה