לימוד נהיגה לומדים נהיגה? כבר עשיתם טסט ולא הלך? זה בשבילכם!

[רפי לייזרוביץ]

היי חברים!!!
אולי יש מישהו/מישהי בעל יד ורגל בגרפיקה להתחלי להכין טיוטות לחוברת שתעיף אותנו על הכביש???
הדגמה של רכב ממבט על, בהדגשת מקום מושב הנהג עם קו מקוטע שמראה את שדה הראיה שלו, וכן את המראות, יכול להיות פתיח טוב לעבודה מעשית על החוברת.
לא רוצה לקחת למשתמשת ליאורה את הרעיון, אבל ההנחה שלי היא, שיותר ממה שהיא רוצה להרויח על הרעיון, היא רוצה שייצא לפועל.

 

[ליאורהA]

לא רוצה לקחת למשתמשת ליאורה את הרעיון, אבל ההנחה שלי היא, שיותר ממה שהיא רוצה להרויח על הרעיון, היא רוצה שייצא לפועל.

בהחלט. עקרונית יש לי את כל התוכן מוקלד וערוך. אם יש פה מישהו שמעוניין לשתף פעולה בעיצוב, אפשר לפנות אליי בהודעה פרטית ונקדם את העניין בעז"ה.

הדגמה של רכב ממבט על, בהדגשת מקום מושב הנהג עם קו מקוטע שמראה את שדה הראיה שלו, וכן את המראות, יכול להיות פתיח טוב לעבודה מעשית על החוברת.

רעיון מעניין. חושבת שההבנה הזו באה בעיקר מתרגול בנהיגה עצמה, אבל אם יש מישהו שיוכל ליצור את זה - בכיף.

 

[יוו]

כשרוצים לשמור על מרכז הנתיב,
לי מאוד עזר להסתכל במראות צד,
מהם הייתי מביטה לאחור לכיוון קוקוי הנתיב,
וכך ידעתי למרכז את עצמי.

 

[רפי לייזרוביץ]

מה דעתכם על טבלת אקסל למעקב לימוד.
בטור הימני לציין מטרות נלמדות [ניתן להיעזר בתמונות שהעליתי לפני כמה הודעות] ובשורה העליונה תאריך השיעור [הזנה אוטומטית על ידי קונטרול+ף] ועל כל מטרה לתת ציון מ-1 עד 3 וכך להגדיר דגשים לקראת השיעורים הבאים.

 

[בעל ניסיון]

יש לי עוד כמה טיפים.
1. כמה שזה נשמע מצחיק, אבל יש לשים לב שכשעולים לרכב ומתחילים בנסיעה יש לשרוך את הנעליים היטב, שתהיינה מהודקות לרגל! נעל שרופפת תגרום לאי נוחות ולאי דיוק בדוושות שעלולות להכשיל...
2. אם תוך כדי נסיעה מרגישים שלא יושבים מספיק בנוח, לא צריך להתבייש לבקש מהמורה (או הטסטר) לעצור בצד ולכוון שוב את הכסא או את ההגה, זכרו! מורי הנהיגה משלמים הון רב על מכוניות חדישות ושיהיו נוחות, אם לא נוח לנהוג, יש לכוון מחדש את ההגה ואת המושב, (ולא לומר 'זה בגלל שאני לא רגיל/ה, 'זה מה יש' וכו' וכו').
3. אם אתם חושבים שהמורה מתערב לכם יותר מידי בדוושות ולא נותן לכם להיות עצמאיים, אפשר לבקש זאת מהמורה, אבל כמובן בצורה מכובדת כדי שלא יכעס. אני למשל שיחקתי אותה תמים, אמרתי למורה שלי 'וואו, מעניין מה קרה, אני לא מרגיש ת'גז...' מה שגרם לו לעזוב את הדוושה תיכף ומיד (י"ל שלפעמים המורים לוחצים על הדוושות רק מההרגל).
4. לא למהר לגשת לטסט, קחו את הזמן שלכם, לנהוג, להתמקצע, ליהנות מהרגע, ישנם תלמידים (בכוונה אינני כותב 'נהגים') שמהשיעור הראשון הם מלחיצים את המורה 'נו, מתי הטסט?' ולבסוף הם ניגשים לטסט ואז קורים 2 דברים; או שהם עוברים בטסט ואחר כך הם לא נוהגים מרוב פחד וחוסר מקצועיות. או שהם באמת עושים טסט מוקדם ואז עוד אחד ועוד אחד ועוד אחד ועוד אחד ועוד אחד ועוד אחד...
5. לא להילחץ מאף אחד, לא מהגיס שכבר יש לו רישיון, לא מהאח שכבר עוד שנייה ניגש לטסט, ולא מהמורה שעושה לך פרצופים של עב"מ, אתה רוצה לקבל רישיון וזו המטרה שלך! כל המוץ שמסביב - עוד חודשיים כולם ישכחו מזה.

זכור! אם תוותר, בסוף זה יעלה לך בטסט!​

 

[חם לבי בקרבי]

סגולה מהרב מאזוז:

 

[HODAYAK]

גם אני הייתי שם לא מזמן, בתהליך הארוך והמתיש הזה. אחרי כל שיעור ושיעור - כתבתי לעצמי טיפים, תזכורות ודברים חשובים שלמדתי באותו שיעור. מין יומן מסע כזה.

עברתי על המחברת מדי פעם לריענון, לפני הטסט הפנימי, וכמובן לפני הטסט האמיתי. ובסייעתא דשמיא – עברתי בטסט הראשון!

כשראיתי כמה התוכן הזה עזר לי להגיע לטסט ברוגע, בנחת ובביטחון, בידיעה שאני זוכרת כל פרט שהמורה אמרה לאורך התקופה – החלטתי לשתף אותו גם איתכם.

המטרה שלי היא שכל מי שמחכה לעבור טסט, יוכל לקרוא ולחזור על התוכן הזה, ובעזרת ה' כבר לראות את הטסט מהצד השני!

כרגע אני עובדת להפוך את הסיכומים האלו לחוברת דיגיטלית מעוצבת, מסודרת ומאירת עיניים, מלאה וגדושה בטיפים, אנקדוטות, תזכורות ומידע חשוב מחולק על פי שיעורים, לכל מי שרוצה להגיע לטסט ברוגע ובביטחון.

בונוסים שווים: חלק שלם על חוקי מתן זכות קדימה, מסוכמים בצורה מסודרת וברורה + טיפים ליום של הטסט!

אם נשמע לכם כמו דבר שהייתם שמחים להשתמש בו – אודה אם תמלאו את הטופס הזה או שתגיבו באשכול כדי לדעת מספר מתעניינים משוער, ובעזרת ה' הנכס הזה יעזור גם לכם!

יש כבר חוברת/חומר כתוב? נשמח לראות.

 

[ליאורהA]

יש כבר חוברת/חומר כתוב? נשמח לראות.

לצערי לא
בהצלחה!

 

[מושלה]

לצערי לא
בהצלחה!

מה יצא עם זה

 

[אלמון פלמון]

אין אפי' במייל?

 

[פ.נ]

רציתי לשאול
אני בשיעור 52 עם מורה שעדיין לא משחררת את ההגה רק עכשיו למדה אותי חניית ניצב...
מרגישה שמורחת את השיעורים
בשעור 30 ששאלתי אותה על טסט אמרה שממוצע ארצי זה 50 שיעורים
ביגלל ששלא משחררת ולא נותנת לי להתמודדת השיעורים על הפנים
העם זה לגיטימי??
עדיין לא בכיוון של טסט פנימי.....
כל פעם ששואלת היא צורחת עלי.....

 

[שלג קל]

רציתי לשאול
אני בשיעור 52 עם מורה שעדיין לא משחררת את ההגה רק עכשיו למדה אותי חניית ניצב...
מרגישה שמורחת את השיעורים
בשעור 30 ששאלתי אותה על טסט אמרה שממוצע ארצי זה 50 שיעורים
ביגלל ששלא משחררת ולא נותנת לי להתמודדת השיעורים על הפנים
העם זה לגיטימי??
עדיין לא בכיוון של טסט פנימי.....
כל פעם ששואלת היא צורחת עלי.....

להחליף מורה

 

[הכל לטובה:):)]

רציתי לשאול
אני בשיעור 52 עם מורה שעדיין לא משחררת את ההגה רק עכשיו למדה אותי חניית ניצב...
מרגישה שמורחת את השיעורים
בשעור 30 ששאלתי אותה על טסט אמרה שממוצע ארצי זה 50 שיעורים
ביגלל ששלא משחררת ולא נותנת לי להתמודדת השיעורים על הפנים
העם זה לגיטימי??
עדיין לא בכיוון של טסט פנימי.....
כל פעם ששואלת היא צורחת עלי.....

הרגע להחליף מורה---!
קרה לי בדיוק את אותו דבר (פשוט התעצלתי להחליף מורה)
וסתם בזבזתי כסף על שיעורים לפח!

(בסוף עברתי למורה אחרת, עשיתי כמה שיעורים וב"ה עברתי טסט ראשון.)

 

[עץ יפה]

רציתי לשאול
אני בשיעור 52 עם מורה שעדיין לא משחררת את ההגה רק עכשיו למדה אותי חניית ניצב...
מרגישה שמורחת את השיעורים
בשעור 30 ששאלתי אותה על טסט אמרה שממוצע ארצי זה 50 שיעורים
ביגלל ששלא משחררת ולא נותנת לי להתמודדת השיעורים על הפנים
העם זה לגיטימי??
עדיין לא בכיוון של טסט פנימי.....
כל פעם ששואלת היא צורחת עלי.....

מומלץ להחליף מורה!!
כי כשאת אומרת שאת יודעת לנהוג והמורת נהיגה אומרת שלא
מאמינים למורה ולא לך.

 

[DvoraVidman]

1. איתות לכיוון עצירה
2. עצירת מטרה (לעצור במקביל לרכב שחונים מאחוריו)
3. שילוב רוורס
4. סיבוב אחד של ההגה לכיוון החניה
5. מבטים במראות
6. גלישה בזהירות
7. עצירת מטרה (לעצור 40 סמ לפני שזנב הרכב פוגע במדרכה. אם יש מצלמה, זה יותר פשוט)
8. סיבוב כל ההגה לכיוון הנגדי
9. מבטים במראות
10. גלישה בזהירות
11. עצירת מטרה - אתה בחניה שרצית...

נקודת העצירה וטווח הסיבוב של הרכב תלויה ברכב עצמו.

 

[מושלה]

רציתי לשאול
אני בשיעור 52 עם מורה שעדיין לא משחררת את ההגה רק עכשיו למדה אותי חניית ניצב...
מרגישה שמורחת את השיעורים
בשעור 30 ששאלתי אותה על טסט אמרה שממוצע ארצי זה 50 שיעורים
ביגלל ששלא משחררת ולא נותנת לי להתמודדת השיעורים על הפנים
העם זה לגיטימי??
עדיין לא בכיוון של טסט פנימי.....
כל פעם ששואלת היא צורחת עלי.....

אני היתי תובע אותה לבית משפט לתביעות קטנות על הכסף שהיא סחטה ממך
ממוצע ארצי זה כ 30 שיעורים ואם היא צריכה 50 שיעורים כדיי ללמד אז שתלמד את המקצוע עוד פעם

 

[HODAYAK]

הרגע לעבור מורה! רק בשביל לשמור על הבטחון העצמי שלך!

 

[יאירישראל]

אני למדתי אצל מורה עצבני שכל הזמן צעק עליי והוריד לי את הביטחון, עשיתי אצלו 16 שיעורים בערך , וכל שיעור היה סיוט , בסוף עצרתי את האוטו באמצע שיעור , אמרתי לו שאני מצטער על הרגע שהכרנו והלכתי. עברתי למורה אחר מאיר פנים ונחמד. כל שיעור היה חוויה. ובאמת למדתי לנהוג. (יש מורים סחטנים שמשכנעים אותך שאתה עוד לא מוכן ואתה מאמין להם כי הם המבינים).

 

[פ.נ]

אשמח למספרים של מורות נהיגה טובות בירושלים בזמינות מידי
תודה רבה!!

 

[Moti-DriveBH]

גם אני הייתי שם לא מזמן, בתהליך הארוך והמתיש הזה. אחרי כל שיעור ושיעור - כתבתי לעצמי טיפים, תזכורות ודברים חשובים שלמדתי באותו שיעור. מין יומן מסע כזה.

עברתי על המחברת מדי פעם לריענון, לפני הטסט הפנימי, וכמובן לפני הטסט האמיתי. ובסייעתא דשמיא – עברתי בטסט הראשון!

כשראיתי כמה התוכן הזה עזר לי להגיע לטסט ברוגע, בנחת ובביטחון, בידיעה שאני זוכרת כל פרט שהמורה אמרה לאורך התקופה – החלטתי לשתף אותו גם איתכם.

המטרה שלי היא שכל מי שמחכה לעבור טסט, יוכל לקרוא ולחזור על התוכן הזה, ובעזרת ה' כבר לראות את הטסט מהצד השני!

כרגע אני עובדת להפוך את הסיכומים האלו לחוברת דיגיטלית מעוצבת, מסודרת ומאירת עיניים, מלאה וגדושה בטיפים, אנקדוטות, תזכורות ומידע חשוב מחולק על פי שיעורים, לכל מי שרוצה להגיע לטסט ברוגע ובביטחון.

בונוסים שווים: חלק שלם על חוקי מתן זכות קדימה, מסוכמים בצורה מסודרת וברורה + טיפים ליום של הטסט!

אם נשמע לכם כמו דבר שהייתם שמחים להשתמש בו – אודה אם תמלאו את הטופס הזה או שתגיבו באשכול כדי לדעת מספר
בהחלט! הנה ניסוח משופר, זורם ובהיר יותר, שמשדר מקצועיות, אמונה וביטחון:

---

בתור מורה נהיגה, אני בהחלט סבור שחוברת כזו יכולה לסייע מאוד – יישר כוח על היוזמה!
תלמידים מגיעים לטסט כשהם עמוסים בידע וניסיון מהשיעורים, אבל בסופו של דבר, מה שיכריע אם הם יעברו (בעזרת ה') זה כמה ממוקדים הם יהיו ברגע האמת, והאם יצליחו לתרגם את כל מה שלמדו לאוטומטיות תפקודית – בלי להסתבך או "לרבע את המעגל".

אשמח לסייע עם התלמידים שלי .

---