מידע שימושי כמעט נאות

  • הוסף לסימניות
  • #1
שואלת בשביל חברה.

הבת שלה קיבלה בהתנהגות כמעט נאות והיא לא יודעת איך להגיב.
הילדה באמת לא 'טאטאלה', והיו פעמים שהתלוננו עליה בשיעור אצל מקצועיות,
אבל היא מאד משתדלת למרות שבאופי שלה היא יותר סוערת.
אמא שלה עצמה גם לא היתה ילדה טובה ירושלים, אבל מעולם לא העזו לתת לה כמעט נאות בהתנהגות.

היא שאלת איך להגיב למורה,
ואיך להגיב לילדה שאומרת בדמעות שהיא משתדלת ולמה מסתכלים רק על הנפילות.

(קיים פער בין איך שהילדה חושבת שהיא מתנהגת, לבין מה שטוענת המחנכת, שאצלה אגב היא מתנהגת יפה).
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
הכי פשוט להרים טלפון למורה ולברר..
אם ילדה מתנהגת מאד שלא כשורה מעדכנים את ההורים עוד לפני התעודה..
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
אולי אפשר לבקש מהמחנכת אופציה של מחיקת הכמעט באם יהיה שיפור ניכר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
שואלת בשביל חברה.

הבת שלה קיבלה בהתנהגות כמעט נאות והיא לא יודעת איך להגיב.
הילדה באמת לא 'טאטאלה', והיו פעמים שהתלוננו עליה בשיעור אצל מקצועיות,
אבל היא מאד משתדלת למרות שבאופי שלה היא יותר סוערת.
אמא שלה עצמה גם לא היתה ילדה טובה ירושלים, אבל מעולם לא העזו לתת לה כמעט נאות בהתנהגות.

היא שאלת איך להגיב למורה,
ואיך להגיב לילדה שאומרת בדמעות שהיא משתדלת ולמה מסתכלים רק על הנפילות.

(קיים פער בין איך שהילדה חושבת שהיא מתנהגת, לבין מה שטוענת המחנכת, שאצלה אגב היא מתנהגת יפה).
אני חושבת שכדאי לתת לילדה להתמודד
עם הציון,במיוחד שהיא מראה שזה אכפת לה,הרי אם יתקנו לה את הציון ,היא תבין שאפשר לעשןת מה שרוצים ואחר כך אמא תתקשר למורה והכל יסתדר
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
באיזה גיל הילדה?

יש הבדל גדול בין ילדה בכיתה ג', לנערה בכיתה ט'

חני
גם בכיתה ג׳ ילדה יכולה לראות את תוצאות התנהגותה שחור על גבי לבן.
ורק כך בכיתה ט זה לא יקרה שוב!
זה הזמן לשאת באחריות...
ולאמא הייתי אומרת, מה נבהלת כל-כך?!?

אז היא קיבלה כמעט נאות.. זה הבעיה שלה (!!) לא שלך..
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
  • הוסף לסימניות
  • #8
מצטרפת לחני
זה כן תלוי לדעתי בגיל
ובכל מקרה לדבר עם המורה
הציון הוא גם כדי שאמא תראה
מה המורה דיברה/סיפרה לאמא באסיפת הורים?
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #11
לדעתי זה סוג של אכזריות
אני קיבלתי נאות -
בכיתה ו' (במשהו אחר)
וזה הוריד לי את הביטחון העצמי לרצפה
וכמובן שלא תרם לשיפור (עד היום;))
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
מצטרפת בתור אמא לבנות שאחת מביאה תעודה חלקה השניה חלקית והשלישית חגיגה,דבר ראשון אין אצלינו חגיגות ראוה ודבר שני שכל אחת מקבלת את היחס האישי בנפרד,מחמיאה בחום ואומרת שלא מסתכלת על השגים רק על התנהגות,וכמובן בודקות ביחד למה הגענו לכזה ציון(מבחן חסר,מחברת,)
הכל בפרפורציה נכונה,חותמים וממשיכים בחיים.
חייבת לומר שאצלי אישית קבוע היו ציונים מגוונים כמו:מספיק,טעון שיפור וכ"ו וכמובן בתלבושת אחידה ראויה לשבח (ציון לאמא):rolleyes::eek:
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
אומרת את זה כמורה..
(עכשיו עיצבנתי יותר?!?)
לא עיצבנת כלל אבל כן מענין אותי לדעת
הרי נותנים כזה ציון כדי שאמא תראה
אז למה כתבת שתעבור הלאה והבעיה של הבת
לא היית רוצה שהאמא תתקשר אליך לברר דרכי פעולה ועזרה לילדה?
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
לא עיצבנת כלל אבל כן מענין אותי לדעת
הרי נותנים כזה ציון כדי שאמא תראה
אז למה כתבת שתעבור הלאה והבעיה של הבת
לא היית רוצה שהאמא תתקשר אליך לברר דרכי פעולה ועזרה לילדה?
אני עדיין חושבת ואומרת שוב, התעודה של הילדה, ואם האמא תשדר לילדה שתעודה זה המראה שלה, ממילא אין טענות.

ורק כך הילדה תתפוס את עצמה, וכדי לא להתבייש מהחברות, היא תעשה הכל לשפר במחצית הבאה.

ואם האמא תעשה מזה עסק ותתקשר למורה וכו׳ הילדה לא תיקח את האחריות המלאה על התנהגותה.

אילו עובדות בשטח שאני ראיתי אצל תלמידותי..
כל אמא תנהג כפי שנראה לה, לא באתי לחנך.. רק לומר את דעתי.

(ושתהיי בטוחה שכל ציון מחושב היטב, ואם כבר מעגלים ציון זה כלפי מעלה..)
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
הורים אינם צריכים להתערב בבעיות שבין הילדים לבין מוריהם (כלומר להתערב כמה שפחות, ברור שיש מקרים שאין ברירה).
לתת לילדה להתמודד עם הציון, לא לעזור לה. מצד שני לא לכעוס עליה בגלל ההתנהגות בכיתה.
להתייחס כמו לכל קושי, לשמוע את הקושי, להבין, לחבק. ולומר שבעזר"ה היא תתגבר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
לדעתי זה סוג של אכזריות
אני קיבלתי נאות -
בכיתה ו' (במשהו אחר)
וזה הוריד לי את הביטחון העצמי לרצפה
וכמובן שלא תרם לשיפור (עד היום;))
ובואי נגיד שאם היו נותנים לך מצוין?!? מה היית לומדת על החיים?
שאין חוקים בעולם, ומה שלא נעשה תמיד נהיה הכי טובים?
תעודה לא באה להעלות בטחון עצמי, תעודה זה השתקפות המצב בשטח.

(הבטחון העצמי תלוי בתגובת הסובבים אולי..)
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
גם אני הייתי מקבלת תעודות מעניינות מאד. נראה לי שזה פתח לי את הראש איך להסתכל על זה - לא סוף העולם! ותמיד אפשר להשתפר. אנחנו מסתכלים קדימה :)
לאחרונה המלמד של הבן שלי אמר לנו שהילד קצת לא מרוכז.. ושנעקוב (מאז ב"ה השתפר) אמרתי למלמד - אני ממש מזדהה איתו, גם לי היה קשה להתרכז :) (הוא לפחות מסתכל הלאה בחומש.. אני הייתי מרחפת)
זה אחרת כשההורים מבינים.
קבוע כשהייתי צריכה להביא חתימת הורים על שכחת ש.ב. / מחברת וכו' הייתי הולכת להורה שהיה שובב בצעירותו מאשר להורה שהיה תלמיד למופת. (טשטוש פרטים, כן? ;) ) היחס היה אחר, מבין יותר ופחות מלחיץ אותי כילדה.
אני לא אומרת להתעלם. אבל לא לעשות מזה יותר מדי.. גם ככה לא טוב לה עם הציון, פשוט להחליט איך משתפרים מכאן הלאה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
אני עדיין חושבת ואומרת שוב, התעודה של הילדה, ואם האמא תשדר לילדה שתעודה זה המראה שלה, ממילא אין טענות.

ורק כך הילדה תתפוס את עצמה, וכדי לא להתבייש מהחברות, היא תעשה הכל לשפר במחצית הבאה.

ואם האמא תעשה מזה עסק ותתקשר למורה וכו׳ הילדה לא תיקח את האחריות המלאה על התנהגותה.

אילו עובדות בשטח שאני ראיתי אצל תלמידותי..
כל אמא תנהג כפי שנראה לה, לא באתי לחנך.. רק לומר את דעתי.

(ושתהיי בטוחה שכל ציון מחושב היטב, ואם כבר מעגלים ציון זה כלפי מעלה..)
אז לפי דעתך האמא לא אמורה לעשות כלום?
כי אני כן חושבת שהאמא צריכה לברר ממה זה מגיע
בגיל צעיר אולי לילדה אין סבלנות והיא צריכה אבחון
אולי יש עליה איזה לחץ חברתי או חברה שיושבת באיזור ומשפיעה עליה
בגיל מבוגר זה כמובן דברים אחרים אבל צריך לבדוק עם האמא מה קורה בגיזרת הבית

בקיצור - כותבת לך את זה אמא ל6 בנות עם קשת ציונים רחבה ובטווח גילאים מגוון למדיי שרוצה ללמוד ולהיטיב עם בנותיה :)
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
גם אני הייתי מקבלת תעודות מעניינות מאד. נראה לי שזה פתח לי את הראש איך להסתכל על זה - לא סוף העולם! ותמיד אפשר להשתפר. אנחנו מסתכלים קדימה :)
לאחרונה המלמד של הבן שלי אמר לנו שהילד קצת לא מרוכז.. ושנעקוב (מאז ב"ה השתפר) אמרתי למלמד - אני ממש מזדהה איתו, גם לי היה קשה להתרכז :) (הוא לפחות מסתכל הלאה בחומש.. אני הייתי מרחפת)
זה אחרת כשההורים מבינים.
קבוע כשהייתי צריכה להביא חתימת הורים על שכחת ש.ב. / מחברת וכו' הייתי הולכת להורה שהיה שובב בצעירותו מאשר להורה שהיה תלמיד למופת. (טשטוש פרטים, כן? ;) ) היחס היה אחר, מבין יותר ופחות מלחיץ אותי כילדה.
אני לא אומרת להתעלם. אבל לא לעשות מזה יותר מדי.. גם ככה לא טוב לה עם הציון, פשוט להחליט איך משתפרים מכאן הלאה.
מסכימה איתך מאד שהורה צריך להבין ולא להיות היסטרי מול הילד ובטח לא להלחיץ וכו'
הבנות שלי לדוג' מקבלות תעודות חלקות מלבד אחת שזה די מגוון לה
גם אני הייתי אחת מגוונת בין כמה חלקות וזה קצת מבאס ומוריד דימוי עצמי
אבל אני אומרת תמיד לבת שלי
יש לך תעודה כמו שלי, אני שמחה שיש אחת לפחות כמוני כי תהי יצירתית כמוני
והיא שמחה ואומרת לי הלואי אני אהיה כמוך וכו'
בקיצור...
מסכימה עם הקביעה של איך לאמר לבת
אבל כן חושבת שצריך לבדוק ממה וכמה
גם את הבת הזאת בדקנו מיקוד ראיה בדקנו הפרעת קשב
זה בפירוש מקדם
יש לי בת שאחרי טיפול רגשי הציונים שלה קפצו ממוצע של 90 לממוצע של 100 אחוז לא פחות
צריך לבדוק
בפרט בדור של היום שהוא יותר לחוץ מפעם, יותר פתוח מפעם וזה ממש סכנה לילד שמשעמם לו בשיעור ויכול בצ'יק להתגלש החוצה
ב"ה הקב"ה הנגיש לנו מידע שבעבר לא היה אז כנראה שצריך אותו היום.

הארכתי....
סליחה.
ובתפילה שלא ניגע לריק
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
אני באמת חושבת שלא זה מה שיגרום לילדה להשתפר
חוץ מלבייש אותה (ובטח גם לבאס קשות) המורה לא עשתה כאן משו מועיל
בכלל, המורה יכלה לכתוב טוב מאד ולא כמעט נאות זה נראה אחרת ונשמע יותר טוב

מדברת מלב של אחת עם תעודות מאוד מענינות :)
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

בס"ד



ווואו, חייבת לשתף במשהו,

חייבת.



אני אישית משתדלת לכבד הורים,
אוהבת את המצווה הזאת,
מבינה, ומתחברת אליה.
אבל כמו כולנו, לא תמיד קל.
לא תמיד הדבר הענק הזה-
הוא מה שבא ובזורם לעשות.

היום פגשתי חברה שלי,
חברה טובה מהילדות.
אני זוכרת אותנו קטנות,
גדלנו ביחד, התפתחנו,
היינו חברות שנים.
גדלנו, החיים עשו את שלהם,
וכל אחת פנתה לעיסוקיה,
בנתה לעצמה את החיים
שטובים בשבילה.

תמיד מאז שהיינו חברות
היה משהו שונה,
לא דיברנו עליו, אבל ידענו
אמא שלה הייתה לא נורמלית.
לא "לא נורמלית" של גרביים נוזלים,
מדברת מוזר, הולכת עקום.
לא, אמא שלה דווקא הייתה נראית
תמיד בטופ, תמיד בשיא.
אבל הפה שלה היה גדול, לא פיזי,
מילולי.

היא הייתה חולה בנפש.
היא יכלה להראות הכי נחמדה
אבל שלא היה את מי להרשים,
זה היה מסוכן,
חברה שלי עברה אלימות מילולית קשה,
בשנים שהייתה הכי צריכה לשמוע מילים טובות,
בזמנים שהכי צריך חיבוק חם, מעריך.
לחברה שלי לא היה את זה.
אני לא אפרט כי זה קשה לי לכתוב על זה,
אבל משפטים כמו "חבל שילדתי אותך", או-
"אם לא תתעוררי בבוקר- זה לא יפריע לאף אחד"
היו מילים שהיא התרגלה לשמוע.
מצמרר, כן. זה נשמה קטנה,
טובה, כל כך טובה.
ששומעת מילים שהיא לא צריכה לשמוע.
לא מגיע לה. זה לשקר לה.
זה לקרוע לה את הנפש,
שהיא גם ככה לא יציבה.

לחברה שלי לא הייתה ילדות קלה,
אבל כשהיינו ביחד, היינו שתי ילדות
נהנות, צוחקות, משחקות.
לא הבנתי כמה החיים שלה שונים.
רק כשגדלתי יותר, התחלתי להבין,
שאני לא מבינה בכלל,
ממה שהגיבורה הזאת עוברת.
אבל היו דברים שראיתי, ששמעתי.
הרווחה התערבה, המשפחה התפרקה
והיא נשארה לבד. עברה בין דירות,
חיפשה את עצמה בעולם המטורף הזה.
היו לה משברים, קשיים מכל הכיוונים
אבל היא החליטה שהיא נלחמת,
שהיא מנצחת. מול כל הסיכויים.
כששאלתי אותה מאיפה הכוחות שלה
היא אמרה לי:
"התיקון שלי זה להיות אמא,
אבל הכי טובה שאני יכולה להיות".

כל הנ"ל הקדמה למשפט ששמעתי היום
מהמלאכית הזאת.
נפגשנו במקרה, אחרי הרבה זמן.
ותוך כדי דיבור היא אומרת לי
"את יודעת, לא היה לי קל,
הנפש שלי סבלה המון, אבל
שתדעי, שאין לי אפילו 1%
שנאה על אמא שלי, שום אחוז.
ואם אני אגיד לך שכן, זה יהיה שקר.
ואת יודעת למה?
כי כל אמא בטבע שלה,
אוהבת את הילדים שלה,
רוצה לעשות את המקסימום בשבילם,
אבל לאמא שלי הייתה מוגבלות
והיא, אני בטוחה- עשתה את המקסימום,
המקסימום שלה, ביכולות שלה
אז איך אני אכעס עליה??
איך אני לא אאהב?!"

עמדתי מצומררת מול הנסיכה הזאת.
אין לי מילים, לפני שנים הייתי שם עדה,
איך היא מצליחה להוציא את המילים
הכל כך נדירות האלה מהפה שלה?
לא היה לי מה להגיב.
רק החלטתי להסתכל מחדש על המצווה-
"כיבוד הורים".

הזכות לכבד את האנשים שעושים בשבילנו-
את המקסימום שלהם.

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה