מסיבות גמר כתה ח'

[אסתי H]

אני פעם אימנתי מסיבה וכ"כ רציתי לתת תפקיד לילדה מסויימת... בסוף על הבמה היא פתאום התביישה, ואני הבנתי למה יש לי איזה מניע לבחור דווקא את החצופות-בעלות האומץ ויכולת ההיחלצות...

 

[אמא מותק]

יש לי חברה קרובה שיש לה תאומות שונות מאד אחת מהשניה
האחרת חרוצה יותר והשניה קצת פחות
הן כמובן בשתי כיתות מקבילות לא יחד
לזו החרוצה נתנו יחסית תפקיד יפה ולשניה שפחות חרוצה אבל יש לה הרבה כישרונות אחרים כמו ריקוד דרמה וכ'ו
לא נתנו כלום מכיון שהיא פחות טובה בלימודים, רק לאחר תחנונים של שבוע המורה נתנה לה איזה
משפט
הילדה הזו שלא קבלה כלום היא לא סתם ילדה היא ילדה + יש לה התמודדות נוספת היא גם תאומה
איזה תדמית יש לה בפני חברותיה
יש לציין שהבנות הללו התאומות הלכו לסמינר מובחר מאד והמורה לא ממש פרגנה אז היא פשוט הציקה לתאומה השניה שפחות בלימודים כל הזמן
מי אמר שלימודים הכי חשוב?

 

[חמחם]

הכי חשוב, אבל הכי זה המידות. להיות מענטש.
ויש הרבה שאבדו את זה מזמן, לצערינו.
כל שנה סאגת התפקידים עולה, ויתכן שאפילו מחריפה.
אם יש עוולה אמיתית- כדאי לדבר ובכבוד,
אפילו שיש מצב רציני שזה לא יעזור הרבה...
אגב,
גמני הייתי מאלו שלא שמעו מהם אף פעם בשום מסיבה ושם מחנה בסמינר.
ורציתי מאוד.
אבל הבנתי שאין לי עם מי להלחם והלכתי משם.
ולמדתי, והשתלמתי ואז עברתי לצד השני...
והתלמידות תמיד אמרו "איזה קול מהמם, בטח כל שנה קבלת סולו..."
אפילו לא תיקנתי אותן.
אבל ראיתי שיש חיים אחרי המסיבות.

 

[טוליפ]

אני גם חמה על העניין.
והכי מצחיק לומר בת מתאימה/לא מתאימה יודעת לשחק/לא יודעת.
עברו הימים שההצגה הייתה חיה על הבמה, הבת הייתה 'משחקת' וצריכה בטחון עצמי וכשרון להציג. ומי ששרה סולו הייתה צריכה להיות בעלת קול ערב ומיוחד.
היום הכל, אבל הכל 'פלייבק' הבנות רק 'בובות'. אז מה כל כך קשה לתת לכל בת תפקיד.
יצאתי כל כך מאוכזבת ממסיבת גמר. האם באתי לראות הפקה מרהיבה של המאמנת X שבנתה תוכנית שעוברת מבית ספר אחד לשני? או שבאתי (אני והסבתות) לראות את ביתי?

 

[MIRIBZ00]

כי כך הם החיים לא תמיד אנחנו רצויים במקום שאנו רוצים.
החכמה היא להיות במקום שרוצים אותנו.
אל תתחננו.. ממש לא שווה. וגם לא הכל שחור לבן.
יש הרבה אפשרויות אחרות לבנות להוכיח את עצמן ...
מה שבטוח זה לא לשדר שהמסיבה היא גולת הכותרת.

 

[חמחם]

כי כך הם החיים לא תמיד אנחנו רצויים במקום שאנו רוצים.
החכמה היא להיות במקום שרוצים אותנו.
אל תתחננו.. ממש לא שווה. וגם לא הכל שחור לבן.
יש הרבה אפשרויות אחרות לבנות להוכיח את עצמן ...
מה שבטוח זה לא לשדר שהמסיבה היא גולת הכותרת.

לגמרי.

 

[מנוחהלה]

משהו קטן שאתן יכולות להגיד בשמי לכל המאוכזבות-
במסיבות לא קיבלתי שום שום שום תפקיד.
במקרה הטוב נתנו לי לעמוד קרוב למרכז הבמה כדי לראות הכי טוב את הנכדה של--- ובמקרה הפחות טוב, עמדתי כ"כ בקצה שאפילו לראות את הנכדה של... לא זכיתי.

עברו כמה שנים ומצאתי את עצמי כעובדת באחת מעסקי השכרת התלבושות הגדולים ביותר במגזר.
פתאום כל המרכזות והמאמנות, אלו שלא הסכימו לתת לי שום תפקיד. אלו שזלזלו בי רק בגלל שאני לא הבת של והנכדה של-
מתחננות שאני אשמור להם איזו שמלה או כמה חצאיות וכובעים...
לפעמים עומד לי איזה משפט על קצה הלשון אבל אני מתאפקת בכוח.

רק תגידו לבנות שלכן שהגלגל מתהפך ואולי גם הן יום אחד תהינה אלו שהמורות נזקקות לטובתן

 

[סטודיו פלאש]

בינינו
איזה מעלה יש ביכולת להציג?
עדיף להיות בן אדם מאוזן על הקרקע מאשר לחיות בסרט
וזה מה שאני אגיד לבת שלי בעז"ה, כי היא בטוח לא תבחר לשום תפקיד רציני בבוא היום
ואני דוקא גאה בה על זה שהיא לא יודעת להציג.
ישרה תמימה רציונלית ופשוטה. יופי של בן אדם.

תפקיד בהצגה נותן בטחון עצמי, השאלה אם זה בטחון עצמי רעוע ולא משהו באמת פנימי של אדם שמכיר בערכו...

בהצלחה לאמהות המסורות

 

[ששונית]

אני נבחרתי לתפקיד ראשי במסיבת גמר וביקשתי וכשזה לא עזר התחננתי למורה ולמנהלת שיורידו את זה ממני.
רציתי ליהנות בחודשיים האחרונים, לא להשתעבד לחזרות מתישות
תפקיד ראשי הוא יותר מפריע ממקדם, יותר מעצבן ממהנה.
כבר מחודש אדר תכניסו את זה טוב טוב לראשי בנותיכן הח"תיות ותראינה ישועות.
ואם יש מי שמתעניינת אז כן, אחרי שאמא שלי התקשרה והבהירה ועמדה על שלה הן הסכימו ונהניתי מאוד בחודשיים האלו.

 

[אמא מותק]

לא מדובר פה על תפקיד ראשי וגם לא על חצי תפקיד
לא היו לה חלומות בלבד
אבל מורה שמתנהגת את הבת כאל אויר זה מזעזע!!!!!!!!!
הבנות מצאו בכיתה דף שהמורה כנראה שכחה עם שמות הבנות חלקן מסומנות ב-x חלקן מסומנות ב-v
בלי שהן נבחנו כלל מבחינה האם הם מתאימות , דוקא החנונות ממש נבחרו לתפקיד גדול
המורה התעלמה במשך שבוע וחצי של חזרות מהבת
מה בקשת ממני לא שמעתי
המורה הנ"ל גם לא עוזרת לבנות בסמינרים כלל להפך היא הורסת
אני ברוך ה' לא היתי צריכה את עזרתה היא התעצבנה שלא שאלתי אותה והבת הלכה לסמינר מובחר ביותר בעיר

 

[במת ההפקות]

לא מדובר פה על תפקיד ראשי וגם לא על חצי תפקיד
לא היו לה חלומות בלבד
אבל מורה שמתנהגת את הבת כאל אויר זה מזעזע!!!!!!!!!
הבנות מצאו בכיתה דף שהמורה כנראה שכחה עם שמות הבנות חלקן מסומנות ב-x חלקן מסומנות ב-v
בלי שהן נבחנו כלל מבחינה האם הם מתאימות , דוקא החנונות ממש נבחרו לתפקיד גדול
המורה התעלמה במשך שבוע וחצי של חזרות מהבת
מה בקשת ממני לא שמעתי
המורה הנ"ל גם לא עוזרת לבנות בסמינרים כלל להפך היא הורסת
אני ברוך ה' לא היתי צריכה את עזרתה היא התעצבנה שלא שאלתי אותה והבת הלכה לסמינר מובחר ביותר בעיר

את מדברתת כאן על מורה חצופה והזויה.....

 

[חולמנית]

ורציתי להוסיף כאן דוקא ממקום של מחנכת בכיתה ו
שמותשת ממסיבת הבת מצוה הענקית גרנדיאוזית ומפוצצת
לא תמיד זה ככה, לא להסחף, יש המון מעלות גם בתקופות של חזרות ואם זה מועבר נכון, הבנות מקבלות זאת נכון
אני אישית דוקא מחפשת בחזרות בנות שהצד החזק שלהן זו ההצגה המחול הקריון, אני מנסה להרגיש כל בת מה היתה רוצה להיות, וגם שואלת מפורשות, במידה ובת הרגישה מקופחת פעמים רבות הוספנו לה עוד כמה משפטים.
צריך לדאוג שזו תיהיה לבנות תקופה מהנה, אחרת בשביל מה כל זה?
אני קונה להן חטיפים, בזמן שיש בנות משועממות- אנחנו פותחות קבוצות דיון על נושאים של בת מצוה- קבוצות קטנות- הבנות מעלות את הנושאים
והכי חשוב -.
בסוף המסיבה אני מקריאה 2-3 משפטים אמיתים על כל בת (קריעה של עבודה) איך ראיתי אותה בחזרות, התחשבות, רגישות, ויתור

ולמה אני אומרת לכן את כל זה? כי נכנס כאן איזושהי אוירה ש-ככה זה.
וזה ממש לא נכון!
זה באמת דורש ממני המון בתקופות החזרות, אני גם מכינה את ההורים בתחילת שנה לאכזבות של התפקידים מציגה את הצד שלי, הקושי והרצון שכל בת תיהיה הכי מרוצה שאפשר. ואם בכל זאת יש משהו שכדאי להעיר, בשמחה אני מוכנה ורוצה לשמוע ויחד נחשוב מה אפשר לעשות- מנסיון זה מפחית את התלונות ב80%

לגבי נושא הפרוטקציות והבת של- זה נושא כאוב בהחלט-----

 

[שרה רבקה]

את מדברתת כאן על מורה חצופה והזויה.....

הזהרי בלשונך. לא שמעת את הצד השני. כמה שהצד הראשון כואב - הוא עדיין צד אחד.
ומי כמונו יודעות שגם אחרי שנשמע את שתי הצדדים, עדיין הכל מאוד אמוציונלי.

 

[אמא מותק]

ורציתי להוסיף כאן דוקא ממקום של מחנכת בכיתה ו
שמותשת ממסיבת הבת מצוה הענקית גרנדיאוזית ומפוצצת
לא תמיד זה ככה, לא להסחף, יש המון מעלות גם בתקופות של חזרות ואם זה מועבר נכון, הבנות מקבלות זאת נכון
אני אישית דוקא מחפשת בחזרות בנות שהצד החזק שלהן זו ההצגה המחול הקריון, אני מנסה להרגיש כל בת מה היתה רוצה להיות, וגם שואלת מפורשות, במידה ובת הרגישה מקופחת פעמים רבות הוספנו לה עוד כמה משפטים.
צריך לדאוג שזו תיהיה לבנות תקופה מהנה, אחרת בשביל מה כל זה?
אני קונה להן חטיפים, בזמן שיש בנות משועממות- אנחנו פותחות קבוצות דיון על נושאים של בת מצוה- קבוצות קטנות- הבנות מעלות את הנושאים
והכי חשוב -.
בסוף המסיבה אני מקריאה 2-3 משפטים אמיתים על כל בת (קריעה של עבודה) איך ראיתי אותה בחזרות, התחשבות, רגישות, ויתור

ולמה אני אומרת לכן את כל זה? כי נכנס כאן איזושהי אוירה ש-ככה זה.
וזה ממש לא נכון!
זה באמת דורש ממני המון בתקופות החזרות, אני גם מכינה את ההורים בתחילת שנה לאכזבות של התפקידים מציגה את הצד שלי, הקושי והרצון שכל בת תיהיה הכי מרוצה שאפשר. ואם בכל זאת יש משהו שכדאי להעיר, בשמחה אני מוכנה ורוצה לשמוע ויחד נחשוב מה אפשר לעשות- מנסיון זה מפחית את התלונות ב80%

לגבי נושא הפרוטקציות והבת של- זה נושא כאוב בהחלט-----

 

[אסתי H]

אגב לגבי פלייבק. הכרתי מצב בו ע"מ לבחור יותר בנות בחרו כפל תפקיד-אחת בפלייבק ואחת על הבמה.
אני היתי על הבמה ובכלל לא אהבתי את הקול והקצב של זו ששרה במקומי, והיא לאומת זאת דאגה לעדכן את כולן שהיא זו ששרה... תכלס, לשתינו היתה באסה.

ועוד על כפל תפקיד, היתי במסיבת גמר ושם לכל תפקיד היה הד-עוד 3-5 מלוות לבושות כמעט זהה שעושות אחריה הכל. ת'אמת...אולי זה מתאים בחלק קטן-אבל לא בכל המסיבה... (טוב...זו היתה כיתה שרובה בנות של...)

 

[אמא מותק]

אז את מורה טובה אין הרבה כאלה
אי באמת חושבת שהמורה הזאת יוצאת דופן
כי זו לו הפעם הראשונה שאני חווה חזרות למסיבת גמר
אבל מעשים כאלה מעייפים אותך ב-10 שנים
ושוב אני מזכירה
הבת הולכת בשמחה כי היא גבורה !!! אבל ככה להתעלל בנפש את זה אני לא מצליחה להבין גם אם יביאו לי 100 תרוצים
לא בענין שלי כלל
אבל היום רווח לתת לילדים טיפול ריגשי וכ'ו
הגיע הזמן שהמורות ילכו להרצאות סדנאות איך מתנהגים לנפשות
לא רק ההורים , העיתונים מלאים בכל מיני הרצאות בענין גיל הבגרות וכו'
תאמת עד היום לא הלכתי
אני מציעה להעביר את הסדנאות הללו למורות

 

[ח א]

אולי הגיע הזמן לשנות חשיבה
למצא תחליף להצגות גמר האלו,
אין לי רעיון איזה תחליף
אבל המסיבות האלו לא נותנות שום דבר ערכי לילדות
הן בקושי מבינות את המילים ואת המסר (אם יש )

 

[אמא מותק]

דוקא לא נראה לי , עם הכול הולך בסדר זאת חוויה מאד נחמדה
מומלץ לעשות השתלמות/סדנא למורת איך מעבירים את התקופה הזאת שהיא סיום/והתחלות חדשות
שעות בצוותא יחד כולם לא סביב שולחן ולוח
נראה שאפשר להפיק מהתקופה הזאת המון תועלת אם עושים זאת נכון ולב גדול ורחב

 

[הגיג]

לא הספקתי לקרוא את התגובות החדשות ותגובה זו נתבקשתי אתמול להעלות על ידי אחת המאמנות המעולות ביותר גם מבחינה אישיותית... אז אני מעלה

כל כך הרבה כאב עובר פה בין השורות...
גם אני מצד "המאמנות" (מקהלות ו... המון שנים במקצוע) רוצה לספר לכן קצת על הצד השני...
ראשית, תפקידי כמאמנת הוא לתת חוות דעת מקצועית בלבד לצוות ההוראה בענין הסולניות ולא לבחור אותן באופן סופי ולכן אני מאפשרת לכל אחת ואחת להבחן ומקדישה כמה שעות לשם כך. מעבר לזה, הענין עובר לצוות ביה"ס ואני יכולה להעיד בכמה רגישות הדברים נעשים (בכל עשרות בתי הספר בהם ביקרתי). כמה פעמים נגשו והתחננו אלי אולי תבחני שוב ושוב את זו וזו ... אין לך מושג כמה זה יתן לה.. אבל, אני מוגבלת במספר הסולניות ואם יש לי 12 בתוך מחזור של 150 בנות זה כבר המון...
כמה פעמים הוספתי אפשרויות לסולו אבל עדיין לא אוכל לרצות את כולן..
אנחנו משתדלות להגיש את הדברים בצורה המכבדת גם את הבנות שלא נבחרו.
אמהות יקרות,
לפעמים אני חשה שחזרתן להיות ילדות בכתה ו' או ח'... - כל כך הרבה אמהות בטוחות שהבת שלהן היא הכי הכי הכי מתאימה להבחר...
מאד לגיטימי שכל אמא תרגיש שהבת שלה היא הכי הכי וגם אני חושבת שכל בת היא הכי הכי אבל בהצגה או במקהלה אנחנו לא יכולות לתת הכי הכי הרבה ביטוי לכל ילדה שהיא "הכי הכי" וההבדל בין אמא לילדה הוא שהיא מסוגלת להבין שגם האמא של החברה חושבת כמוה שהבת שלה הכי הכי הכי...
כל כך הרבה אמהות מחפשות צדק במקום שהוא לא יכול להיות אבסולוטי - נראה לכן באמת שיש למישהו משהו נגד הבת שלכן בדיוק??? נראה לכן שאפשר לבחור 80 בנות מתוך 150 לתפקיד מאד מאד משמעותי בהצגה??? נראה לכן שאפשר להגשים את כל חלומות הילדות שלכן ושל בנותיכן גם יחד בצורה שלא תהיה סתירה ביניהם?
תמיד אפשר ליצור קשר ולהעיר את תשומת הלב של המורה או הצוות אבל גם... לנסות להעמיד את עצמכן במקום הזה ולהבין..
להבין שאי אפשר להעלות הצגה כשכל הבנות נמצאות על הבמה בדיוק אותו מספר דקות וכולן בפרונט ולכולן אותו מספר שורות להציג...
לדעתי, יש פה הזדמנות ללמוד משהו על המושג "שויון זכויות" שחדר למחנינו ... - האם הוא נכון ביהדות? כולן קבלו אותם כשרונות? האם אפשר לתת לכולן בדיוק אותו דבר?
ושוב - אני מדגישה שאין לגיטימציה לפגוע בבנות באופן ישיר או עקיף במסגרת בחירת התפקידים אבל רק מבקשת לנסות לקבל בהבנה...
ו... שכחתי גם אני אמא לבנות שלא תמיד קבלו מה שהיו רוצות..

 

[דבורה ק]

לדעתי, יש פה הזדמנות ללמוד משהו על המושג "שויון זכויות" שחדר למחנינו ... - האם הוא נכון ביהדות? כולן קבלו אותם כשרונות? האם אפשר לתת לכולן בדיוק אותו דבר?

חזק!! כל מילה!! במקום לחנך איך לקבל את העובדה שלא לכולם יש אותו דבר, בלי קנאה, מנסים לדאוג לשוויון, ואז כשאין שוויון המצב קשה.....