עזרה בשם האיזון - יש לכם סיפור על מלמד טוב במיוחד? שתפו!

[הוא היה אומר]

סיפור על קולגה שלי.
כל יום בהקראת שמות,
אם חסר ילד בכיתה,
הוא ישר על המקום עוד לפני התפילה הוא מטלפן לפני כל הכיתה אל הילד לבית,ומתעניין מה קרה, ושהוא חסר לכיתה, וכולי.
עזבו את זה שהרב'ה הזה עם לב גדול.
אני חושב שיש בו אפקט חינוכי מדרגה ראשונה.
הלואי עליי להיות כזה רב''ה.

 

[גלבוע]

הרב'ה של הבן שלי, כיתה ח', כל כך משקיע להאהיב עליהם את הלימוד!
על כל דף שהבן שלי נבחן הוא מקבל תעודת הצטיינות קטנה, ובכל תעודה הרב'ה כותב שבחים אחרים, מתאימים לילד הספציפי הזה.אני ממש מתפעלת מהמחשבה והאכפתיות!
חוץ מזה, הוא גם מארגן להם כל מיני הפתעות ופינוקים, כמו טשולנט (בלי גלוטן - כי ילד אחד צליאקי) וטוסטים באיזה בוקר, ועוד כל מיני רעיונות.
אני ממש רואה איך הוא משפיע על הילד שלי טוב. ישלם השם שכרו. (והאשכול הזה נותן לי רעיון להתקשר לאשתו... קצת פדיחה כי היתה מורה שלי )

 

[כנפיים]

רבה שאני מכירה היטב:

לא מעביר מקומות ביום שלא כל הכיתה נמצאת, "כי זה מאד לא נעים לבוא לשבת במקום הרגיל שלך, ולגלות שם מישהו אחר" וכמה פעמים דחה העברת מקומות כמה ימים כשכל יום מישהו החסיר.

כל הגישה שלו בנעימות ואהבה, ואומר כל הזמן- הם לא יזכרו מה שלמדו, אלא איך למדו, את הטעם והחוויה,

מדבר המון עם ילדים על רגשות בכלל, ועל הפגנת רגשות, (למשל בסיפור על יוסף הצדיק, מדבר על זה שהוא בכה, כן, גם מבוגרים בוכים, וזה לא בושה,)

יכול להרים טלפון להורים על זה שהילד מתפקד נפלא אבל נראה שהוא קצת לחוץ ואיך אפשר לעזור,

כשילד בכיתה היה בלחץ מטעויות, ונבהל כל פעם שלא ייצא לו בדיוק מדוייק וטוב, וכו', הרבה בכוונה "טעה" בכל מיני טעויות ותיקן מול כולם, ודיבר על זה שוב ושוב, עד שהילד נרגע.

 

[אנונימי/ת]

רק אניח את זה כאן
תזכורת : מלמד בחיידר מקבל סכום ''שקל'' לשעה על ילד,

יש מקום גדול להעריך אותו על עבודת קודש ועוד בסכום זעום שכזה

 

[כנפיים]

ועוד ממנו:

כשפעם בטעות כעס על ילד שהתברר שלא היה אשם, קרא לילד מול כל הכיתה ואמר "אני חייב לבקש מיוסי סליחה! אני חשבתי שיוסי... ולכן כעסתי עליו, ויוסי בכלל לא...! ועכשיו אני מצטער מאד ומבקש מיוסי סליחה!" וגם נתן לו ממתק קטן לפיצוי.

ילד עם קושי רגשי גדול (שבמשך כל השנה ירק דם כדי ליצור אמון אצלו, ולעזור לו, ולשכנע את ההורים שהוא צריך עזרה), התחיל לקבל טיפול רגשי רק חודש קודם לתעודות, והציונים וההתנהגות השתפרו מאד, אבל בהנהלה לא הסכימו שהתעודה תכלול רק את החודש האחרון. אז הוא כתב את התעודה הכוללת על נייר, וכתב לו עוד תעודה רק על החודש האחרון, על נייר של תעודה אמיתית, עם מכתב אישי ארוך על כל המאמצים שלו, ועל זה שעכשיו רואים את .. האמיתי, וכו' וכו'

 

[חיוש חיותה]

באסיפת הורים הרבה ביקש את השם המלא של הילד ושם האמא, אמר שמשתדל להתפלל על התלמידים שלו...
התרגשנו!!

 

[כנפיים]

רבה של בני בכתה ח', (אחה"צ, אפילו לא מחנך!)
ראה שלילד קשה עם "חזרות", כי קולט מהר, ואין לו סבלנות, בזמן שכולם חוזרים ישב אתו ועם עוד אחד לחברותא על מה שבחרו, בחום ושמחה והתלהבות!

כשדיברנו איתו, ידע והכיר בדיוק את הילד על כל נקודות החוזק והחולשה שלו. פירגן והתלהב ממנו, דיבר מכל הבחינות, איך יהיה לו טוב, ואיך יעזור לו כך וכך, שישמח, שיהנה מהלימוד וכו'.

 

[כנפיים]

ועוד על רבה מיוחד-
באסיפת הורים, יושב עם ההורים, (וגוזל את זמנם!! כן!! גם על ילדים טובים ומוכשרים שאפשר לעשות עליהם V וללכת), בנחת, ומדברים על הילד, בכללותו, על כל ההיבטים, לא רק תפקוד וציונים, ואם ההורים צריכים לשמוע משהו כמו הפניה לאבחון או אחר, מתנהל בשיחה בנחת עד שמרגיש שאפשר לדבר על זה.
ומבקש מההורים לכתוב לילד משהו ולהשאיר לו בכיתה, עם ממתק שהוא מביא.

 

[מילה בסלע]

הרב'ה של אחה"צ של בני, שבכל יום כותב פתק נחת לבני טיפוחיו ומפרט בו: "היום יש לשבח את שלוימי על... ועל...! יש לעודדו ל... "

 

[miri]

עוד משהו שנזכרתי,
שלחתי פתק עם הבן שלי על שחזר על החומר ונראה שהבין מצוין
הבן שלי סיפר שהרבה הכניס את הפתק לכיס ואמר שזה נותן לו כוח
הוא סיפר עם עיניים נוצצות והרגשת חשיבות, יש יותר חשוב מזה?
מקנאה בעולם הבא של הרבה הזה!

 

[פרפר סגול]

הסוף לסיפור מבחינתך יבוא בעקבות אשכול בפרוג??!!

מודעות.
פעילות בנושא.
שא"א לא ישתוק כשמישהו מרים יד.
ובכן, הבנתי שכמה חברה מפרוג הרימו את נטפרי...
לציבור יש כח.

 

[זושא כץ]

את זה אפשר לטעון על כל צ'ופר שמקבל ילד מצטיין
אולי נפסיק לעודד את המצטיינים כדי שהאחרים לא יפגעו..

בכאלו דברים גדולים לענ"ד זה יוצר לילדים הפחות טובים אישור לכך שהם פחות טובים וברור שנשאר להם הטעם הזה גם אחרי 20 שנה
הרבה היה צריך לתת לו למסור שיעור על חומר קל וכד'

 

[סתם אחת]

לקרוא,
להתרגש
ולאמץ בחום רעיונות מדהימים,
גם בבית וגם בהוראה.
אולי אנחנו צריכים לעשות את תחרות הכתרת המלמד הטוב ביותר בציבור.

ישנם מקומות בהם אכן עורכים טקס בחירת-מורה-מצטיין (בוחרים מכל בי"ס מורה מצטיין שמקבל תעודת הערכה)

 

[אשר שרבר]

ישנם מקומות בהם אכן עורכים טקס בחירת-מורה-מצטיין (בוחרים מכל בי"ס מורה מצטיין שמקבל תעודת הערכה)

אשמח לדעת איפה.

 

[פרפר סגול]

אשמח לדעת איפה.

בד"כ מדובר על בי"ס של משה"ח.
אבל אולי הגיע הזמן להרים את הכפפה!

 

[אשר שרבר]

בד"כ מדובר על בי"ס של משה"ח.
אבל אולי הגיע הזמן להרים את הכפפה!

לכן שאלתי
אולי, זה מאוד מורכב.
זה לא המקום להאריך אבל זה מכלול שלם.

 

[550]

לכן שאלתי
אולי, זה מאוד מורכב.
זה לא המקום להאריך אבל זה מכלול שלם.

נושא מספיק חשוב שמצדיק אשכול בפני עצמו

 

[משתדל להיות פשוט]

לא רוצה להעיר דובים מריבצם, אבל אולי נשמע מכל הניקים הביקורתיים באשכולות השכנים איזה סיפור המחמם את הלב.
איך כתב פותח האשכול, בשם האיזון!

 

[סתם אחת]

אשמח לדעת איפה.

בעיר יבנה למשל (הטקס נערך מטעם העירייה, לכלל בתי הספר בעיר)

 

[תודה לך ה’]

הבן שלי, ילד חכם ומאוד מאתגר מבחינת משמעת...
יש לו רבה מיוחד מאוד השנה, שיודע איך לגשת אליו בבחינת "חינוך לנער על פי דרכו".
הבן שלי ממש אוהב אותו, הרבה היה חולה לכמה ימים והבן שלי ביקש שנקנה לו מתנה, רבה מיוחד במינו...