התייעצות תעסוקה לנער בשעות הערב

  • הוסף לסימניות
  • #21
אולי לתת לו להיות אחראי על פניות התלמידים להנהלה...
שתלמידים שרוצים לבקש משהו או להעלות משהו יבואו אליו והוא ירכז את כל השאלות/עצות/בקשות ויעביר אותם להנהלה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #22
בעלי עוסק בחינוך.
הוא מלווה בחור בגיל 13.5 שלומד במכינה לישיבה קטנה.
הבחור הכי לא רגוע בעולם. רועש וזקוק לחוויות וריגושים. מצידו ישוטט כל היום ויעשה בלגן עם חברים ברחוב. וזה מדאיג מאוד.
הוא זקוק לרעיונות במה אפשר להעסיק אותו.

המכינה אוסרת עליהם לשחק במגרש כדורגל מחשש להשפעה רעה, ודי בצדק!
בלת"ק
יכול לעבוד בטחינת חיטים ששם גם יש לו רווח קטן.
מכירה כמה בחורי ישיבות בגילאים הללו שעושים את זה
 
  • הוסף לסימניות
  • #23
בדרך כלל בחורים כאלו צריכים 'לארגן' משהו.
יותר מהסיפוק מעצם הצלחת הפעולה, הם שואבים חיות מהדרמה והאנדרנלין ['אקשן' בלע"ז].

ממליץ לחשוב מה הוא יכול 'לארגן' - שיעור אוה"ח בליל שישי עם טשולנט ופופקורן בישיבה וכדו'.
 
  • הוסף לסימניות
  • #25
בדרך כלל בחורים כאלו צריכים 'לארגן' משהו.
יותר מהסיפוק מעצם הצלחת הפעולה, הם שואבים חיות מהדרמה והאנדרנלין ['אקשן' בלע"ז].
ממליץ לחשוב מה הוא יכול 'לארגן' - שיעור אוה"ח בליל שישי עם טשולנט ופופקורן בישיבה וכדו'.

לפי הבנתי, הוא צריך פיתרון לכל השבוע, ולא רק ליום אחד - או מקסימום 2 (אע"פ שזה יכול להיות ג"כ רעיון טוב כחלק מתוכנית)

חשבתי לנסות ערב אחד גם לערוך איתו עלון שבועי לכל החברים,אבל זה יהיה עבודה שלי, לא שלו...

למה שזה יהיה תפקיד שלך? שמע, אני נשארתי שנתיים נוספות בישיבה בדיוק בגלל האתגר הזה של הכנת עלון שבועי.
רק צריך לדעת איך לעשות את זה. כלומר: שהראש ישיבה ייגש אליו וידבר איתו, על זה שהיה לו רעיון כזה שיהיה לישיבה עלון שבועי, שיהיה בחור נמרץ שיטפל בהכל, החל מכתיבה וניסוח, וכלה בהקלדה והדפסה. והוא רואה שהבחור הזה קצת משועמם, אולי הוא רוצה לקחת את התפקיד על עצמו.
כשהבחור משיב בחיוב, צריך להתחיל לכוון אותו איך ומה לעשות (ואני בטוח שמישהו כאן יסכים לעצב את עמוד השער לעיתון הזה) ולכוון את כולם לפרגן לו.
ולומר לו שהוא גם יכול לבקש מבחורים אחרים מדורים שונים, שתפקידו לנסח אותם ולהקליד ולעמד את מה שהביאו.
וזה ייתן לו תעסוקה לא מעטה...
אלא א"כ הוא לא ירצה (מעצלות וכו')
 
  • הוסף לסימניות
  • #26
וזו כבר בעיה אחרת.
כתבת לפני כן שהוא משועמם ומסתובב עם חברים רעים, זה מקרה עצוב אומנם, וצריך לתת לו חום ואהבה רק בגלל זה!
אבל אם זה המצב, והוא ממילא עושה את זה, בתור ראש ישיבה, אני הייתי שוקל אולי לתת לבחור אישור מיוחד ללכת לכדורגל, כי זה לא יהיה גרוע יותר, בהשווה לללכת לחברים רעים (מה זה חברים רעים בכלל לפי דעתך?) אלא אולי אפי' יהיה יותר טוב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #29
אם מדבר אליו ליטול חלק בפרוייקט גדול, התפקיד שלו יהיה סוג של עבודת טלפנות (להתקשר לאנשים), לא התרמות ולא מכירות אפשר ליצור אתי קשר.
אם כי אני לא משוכנע שלסוג כזה של בחורים זה הפתרון.
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #30
עכשיו הוא בן 13.5 עדיין בשליטה כזו או אחרת, שנה שנתיים הוא יקום ויעשה מה שרוצה.
כרגע הוא מושך לכדורגל- הייתי עושה הכל כדי לתת לו, יש בו אש שחייבת לצאת לאיזה מקום אם לא הכל יתפוצץ.
בכדורגל מוציאים המון מרץ! בלי קשר אפשר לחשוב על משהו שיבנה אותו תוך כדי.
לעזור בחלוקת מצרכים וכד'
אני מכירה חסידות שהאדמור התיר לבחורי הישיבה לשחק כדורגל, הם לא יוצאים אברכים פחות מוצלחים ממי שלא שיחק... וההיפך לפעמים צריך לשחרר את המוח כדי לחדש כוחות ללימוד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #31
אני לא חושבת שלתת לו לשחק באישור חריג זה נכון מכיוון שאם הוא יראה שנותנים לו מה שהוא רוצה הוא יפרוץ את הגבולות וינסה את הישיבה, הוא ירצה לראות עד איפה הוא יכול למשוך את החוט וזה יכול להביא את ההנהלה למצבים לא נעימים.

אבל אני ממליצה שהמנהל שם יקח אותו לשיחה, ידבר איתו ויסביר לו שהמצב שלו קצת מדאיג אותו והוא חושב שהוא צריך לעשות משהו, שהוא רוצה לתת לו לארגן איזה משהו או לתת לו עבודה/מטלה שמותרת במסגרת וישאל אותו מה מעניין אותו ואם יש לו רעיון.

בהצלחה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #32
בסיעתא דשמיא

אולי שילך להתנדב לבקר קשישים בבתי אבות??
זה נותן המון סיפוק
וגם שם מקבלים אותו כמו שהוא
ולא מצפים לכל מיני דברים...
וסתם כך הקשר עם הגיל הזה משפיע משהו על החי'ים...
וגם- שיעזור להם ויספר להם סיפורים ויוציא מרץ
כך כולם יצאו מורווחים!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #33
בסיעתא דשמיא

אולי שילך להתנדב לבקר קשישים בבתי אבות??
זה נותן המון סיפוק
וגם שם מקבלים אותו כמו שהוא
ולא מצפים לכל מיני דברים...
וסתם כך הקשר עם הגיל הזה משפיע משהו על החי'ים...
וגם- שיעזור להם ויספר להם סיפורים ויוציא מרץ
כך כולם יצאו מורווחים!!


השאלה אם ירצה, לצערנו לילד בן 13.5 לא מעניין קשישים ובתי אבות...
 
  • הוסף לסימניות
  • #34
אין בקרית ספר בתי אבות...
תודה לכולכם על התגובות והאכפתיות. אני אקרא ואגיב בהמשך הלילה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #37
אינני יודע מה מצבו הרוחני לימודי ורגשי.
אך לפי איך שאני מרגיש מדובר על ילד עם קשים בענינים הנ"ל חשוב מאוד לדעת ילד שלא חווה הצלחה בלימוד מוצא את עצמו בחוץ מאוד מאוד מהר לצערנו
 
  • הוסף לסימניות
  • #38
חשוב מאוד לתת לו חברותא ברמה גבוהה בלימוד ומאידך אישיות הרפתקנית ומיוחדת
 
  • הוסף לסימניות
  • #39
חבל על הזמן חבל על האנרגיות דחוף חונך מקצועי ברמה

אם יביאו מישהו מבחוץ הילד ירגיש חריג וזה יכול להשפיע עליו לרעה יותר מאשר לטובה.

מה שכן אפשר להתייעץ עם האדם הנכון אך שזה יתנהל ללא ידיעתו.
כמו כן חייב לדווח להורים ולהורות להם איך לפעול, צריך לראות שהם לא מפעילים עליו לחץ כלשהו, ולהסביר להם איך לטפל בו במצב הזה.

במצב הנוכחי הוא ימצא את עצמו מחוץ למערכת

לא בהכרח, אם ידעו להגיש לו את העזרה והכלים הנחוצים התקופה הזאת תעבור בשלום.

בהצלחה.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה