התייעצות מלמד שמאיים על ילד בן 7

מצב
הנושא נעול.
די לשפוט כבר את המורה המסכן!
אף אחד לא שמע את הצד שלו והאמא שהגיע עם טענות נגדו פשוט נעלמה??????????
זה לא נשמע לכם מוזר?
לא מצדיקה את הרבה אבל מה שהולך פה.......
למה די לשפוט??
יש דברים שלא צריך להגיד בשום מצב לא משנה מה הצד שלו, כי בכל מקרה לא אמורים להגיד כך לילד.
 
למה די לשפוט??
יש דברים שלא צריך להגיד בשום מצב לא משנה מה הצד שלו, כי בכל מקרה לא אמורים להגיד כך לילד.
את לא היית שם ואת לא יודעת באיזה צורה הוא אמר את זה
אל תדון את חברך עד שתגיע למקומו!!!
אז כן די לשפוט
לדון לכף זכות זה כשלא מבינים אז קל וחומר לא כששמעת חצי סיפור....
 
רק הקב"ה יכול לשפוט. והאמא רצתה כיוון איך רואים סוג כזה של הפחדה.
אבל הנקודה העיקרית שחשובה לנו כציבור, היא לא מלמד כזה או אחר.
אלא לדון האם צורת הפחדה כזו היא טובה ורצויה וחינוכית, או שהיא רק למקרים קיצוניים, או שאין לה כלל מקום.
 
הוויכוח הזה ימשיך עוד שנים, או שמישהו יפתח אשכול עם תקרית עדכנית יותר.

עד כמה?

אני בעצמי מלמד, וכשבני גדל והתחיל להגיע הביתה עם סיפורים על המלמד גם אני נפלתי ונופל למלכודת, ובא לי לרוץ ולמשוך למלמד בזקן. (לא חינוכי לעשות את זה, צריך להתלונן למנהל שלי).

אין אפשרות לדעת מה היה. אין אפשרות לשפוט, וכל זמן שאנחנו לא עוברים לשיטה של לימודי בית, הוויכוחים האלו ימשיכו לעולם.

אותי אישית זה מאוד שובר.
כי ב99% מהמקרים, הילדים בעיתיים בדיוק כמו ההורים שלהם, ואז אתה מנסה להעמיד ילד על מקומו, והאמא פותחת אשכול, אבל לא בפרוג אלא בקבוצת המיילים השכונתית.

ומי שאמר לשמן שידלק הוא צירף הורה ומורה תחת קורה אחת.
 
וכמו שאמר לי פעם מלמד, שלרבה אסור אף פעם לפייס ילד! וזה היה לאחר שנעשה לילד עוול גדול מאחר שטעו בו.
ב"ה אחרי איזה זמן הוא עבר לעבוד במשהו שלא קשור לנשמות רכות, שמותר לדידו לפגוע בהם קשות, אך אסור לפייס כאשר זו היתה פגיעה בטעות.
טוב מאד שהוא עזב ! כי זה טעות מאד יסודית ולא נכונה
מותר להודות בטעות רק צריך לדעת איך לעשות אותה
הסטייפלר פעם ראה ילד שהיה נראה לו שהוא לומד באמצע התפילה וגער בו על זה. לאחר מכן נודע לו שזה היה סידור שנראה כמו גמרא, אז הוא בירר מי הילד ומתי הוא נעשה בר מצוה, וביום הבר צוה הוא הגיע לאולם, לקח את הילד לצד והתנצל על שגער בו בטעות
גם מלמד יכול להתנצל בפני תלמיד על שטעה ושמעתי את זה ממלמדים ותיקים ומנוסים
 
מה שבטוח שצריל להכיר טובה למלמד ולתת לו גיבוי מטורף ... אחרי שעשיתם זאת אז אפשר לשאול בעדינות מה הסיפור..
המלמדים היום עובדים קשה מאוד כי הדור הזה הרבה יותר עקש ופתלתול . ראו מה קורה בתלמודי התורה - מחסור עצום במלמדים!!! והכל בגלל הקושי שבדבר וכן בגלל חוסר הערכה ותקציב!!!
 
מה הכוונה, כל ילד בעייתי זה סימן שגם ההורה בעייתי ?
לא. אבל כשהבעיה לא "בגלל" ההורים, על פי רוב מוצאים בכוחות משותפים פיתרון, או שמוביל ליציאה מהבעיה, או שיגרום לילד להצליח להתמודד עם הבעיה באופן בריא.

ובמצב כזה, גם הרב'ה מתמודד ברבע קושי, מאופן שההורים לא יודעים לגבות.
 
אני נאלצתי להוציא ילד מהגן שלו
בגלל ילד אחר שאהב לנשוך את הילד שלי
ממש ככה אחת לכמה ימים כשיצא לו דקה שהגננת לא בחדר הוא נשך אותו ביד

וכשהערתי לגננת היא אמרה לי שהיא לא יכולה לעשות כלום חוץ מלעשות נו נו לילד כי היא מפחדת מההורים

אז תודה לכל ההורים שמאיימים ומפחידים את המחנכים/ות של הדור הבא
שמבריחים כן פשוט מבריחים את האנשים הטובים מלהיות מחנכים/ות
ובמקומם מגיעים הרבה פעמים אנשים מפח הזבל של האנושות והרי לנו התוצאות

אפשר לתת גב לילד ולהשתתף עמוקות בצערו ותוך כדי לנסות לדלות ולהבין מה באמת קרה
ואחר כך לדבר עם המלמד בצורה רגועה ולשמוע את הצד השני של המטבע

ורק אז להחליט האם יש בעי'ה ולפנות להנהלה
למעשה אין באמת דרך מעשית להתמודד עם ילד נושך. שמעתי פעם שצריך לתת לו להתעסק בפה עם משהו, למשל מוצץ. במציאות עוד לא נתקלתי בגננת שמצאה פתרון......
 
מעשה באברך צעיר, חדור ברוח שליחות, שהחליט בברכת רבותיו להיכנס לתחום החינוך ולשמש כמלמד.
התקופה הראשונה חלפה לה בנעימים. אמנם הוא לא קיבל אף פעם מחמאה מהורים (הרי כשהכל זורם אין סיבה להתקשר...), אך גם טענות לא היו.
עד שקם שמערל, התלמיד שיודע תמיד לעשות שמח ועשה את אשר עשה. המלמד, שהשתדל מאוד להתנתק מתחושת כעס אישית ולפעול אך ורק לשם ה"למען ישמעו ויראו", החליט לתפוס את אומנות רבותיו בידיו וסטר לתלמיד בלחיו.
למחרת, קרא לו המנהל לחדרו ואמר לו בסבר פנים חמורות, "לא חשבתי שאני צריך לעדכן אותך, אבל השיטות האלו לא קיימות היום! אתה יודע איזו סערה חוללו ההורים? בקושי שכנעתי אותם לא לפנות למשטרה..."
המלמד, סבר וקיבל והבין שהגישה השתנתה. מהיום עובדים בכיוון ההפוך, בגישה חיובית, נו מילא.
כעבור תקופה, הבחין המלמד בשמערל שמתאמץ מאוד להקשיב בשיעור. הוא שוב הלך בדרכי רבותיו ולאחר השיעור קרא לשמערל והחמיא לו על כך, תוך כדי שהוא צובט את לחיו בחיבה. גישה חיובית...
הפעם, המנהל כבר לא חיכה, הוא התקשר אליו בשעת לילה מאוחרת. "אתה השתגעת?! אתה לא יודע שהיום לא נוגעים בילד??? עוד יגידו עליך שאתה...".
המלמד הבין. גישה חיובית, אך בלי מגע פיזי.
כעבור תקופה, בוצע מעשה קונדס קבוצתי שבו השתתפו כמחצית מן הכיתה. לאחר מחשבה מעמיקה, הגיע המלמד לרעיון יצירתי איך לתגמל את אלו שלא השתתפו ולהעניש בו זמנית את אלו שהשתתפו, כל זאת מתוך גישה חיובית. הוא קנה ארטיקים וחילק אותם אך ורק לאלו ששלטו ביצרם ועמדו מנגד.
את התגובות הנזעמות שהוא קיבל הוא לא ישכח לעולם. "היום ישנה מודעות גבוהה לתזונה בריאה. אנחנו עמלים להרגיל את ילדינו לאכול רק בריא ואתה בא לכיתה ומחלק ארטיקים?!". היה אף את ההורה היצירתי שהציע לו לחלק כתחליף חמוציות.. (מעניין שרק הורי התלמידים שלא קיבלו את המאכל הלא בריא התלוננו...)
אז להכות אסור, לתת מגע של חיבה אסור, לחלק ממתקים אסור, להוציא מהכיתה אסור, לצעוק אסור, אז מה נשאר לעשות...
והנה נמצא הפתרון. בפעם הבאה שילד התחצף לא עשה לו המלמד כלום! הוא רק איים עליו שבפעם הבאה שיעשה זאת ייענש.
כעבור שעות הוא מקבל טלפון מההורים, "יוסי אומר שאמרת לו שיבדקו במצלמות ויבואו שוטרים לשים אותו בכלא. זה לא בסדר! אנחנו נפנה להנהלה!!!"
סיפור בדוי כמובן, אך המסר ברור.
 
אמא תהיה שלו לנצח- היא חייבת לגבות אותו
הרב, עוד חודש לא יזכור את השם שלו
הורים שמגבים התנהגות לא נאותה של ילדם כי הוא ישאר ילדם לנצח- לא יודעים חינוך מה הוא?!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ותתפלאו- מסתבר שהרב יזכור את הילד לעוד הרבה שנים ארוכות- והוא בד"כ יזכור אותו לטובה,
אני כבר מעל עשור עוסקת בחינוך- לא שכחתי ילד אחד!!!! שחינכתי אותו (גם כשעברתי בכמה וכמה מוסדות)

וסיפור קטן- מכירה מקרוב משפחה שלקראת חתונתו התקשר אליו מורה (של אחה"צ - לימודי חול- כלומר- לא היה עם התלמידים הרבה שעות...) ואמר לו- כל השנים מאז שלמדת אצלי יש לי הרגשה לגבי מקרה שהיה בכיתה שהענשתי אותך על משהו שהיה חייב תגובת עונש- ונראה לי שאתה (התלמיד) לא ירדת לחומרת המעשה ובודאי יש לך עלי טינה בלב- אבקש שאם אתה כועס עלי תמחל לי...
החתן- זכר את המקרה- מעשה שובבות..., וכשסיפר לנו את המעשה כולנו הבנו שהתגובה הייתה כ"כ תואמת מעשה, והוא היה בהלם שעד כדי כך זוכר המלמד ובא לבקש שלא ישמור טינה...
כמובן שהחתן אמר למלמד שאין לו עליו כלום והם רקדו יחד בחתונתו...
 
והילד בן השבע צורח בלילה מסוייט:
"אמא!! ראיתי את מוישה ליאון בחלום, והוא ישב בחדר מלא מלא מצלמות, והסתכל שוב ושוב, וחיפש אם רואים אותי משתולל בכיתה... איזה פחד!!!
פתאום הוא קם, התכופף אלי ואמר: "מתוק שלי, תגיד לרב'ה שאין לכם בחיידר בכלל מצלמות..."
זיעה קרה בצבצה מגופו של האומלל, בכי משחרר פרץ מגרונו, וכשנרגע אמר:
"אמא, אולי שמוישה ליאון יהיה הרב'ה שלי? הוא הרבה יותר נחמד..."
 
אני גם חושבת שגם אם חולקים על מעשה מסויים של המלמד לא כדאי להראות זאת לילד אלא לבדוק לעומק אפילו להעיר למלמד אך לא להראות לילד את הכעס על המלמד, לתמוך בילד אך בלי לשפוט את המלמד כי אחרת לילד לא יהיה שום כבוד למלמד ואז לא יצליח ללמוד ממנו כלום!!
 
טוב מאד שהוא עזב ! כי זה טעות מאד יסודית ולא נכונה
מותר להודות בטעות רק צריך לדעת איך לעשות אותה
בהחלט.
זו היתה כוונתי, להביא דוגמא של מלמד שיש לו 'משנה חינוכית' מוטעית מיסודה.
הרי הילד ידע טוב מאוד שהמלמד טעה ונתן לו עונש חמור בגלל חשד שווא.
איך הוא אמור להמשיך להרגיש כלפיו כשמתבררת הטעות והמלמד לא מוכן לפייס אותו בשום צורה.
איך אפשר אחר כך ללמד ילד כזה לבקש סליחה כשהוא עצמו פגע או טעה.
 
טוב מאד שהוא עזב ! כי זה טעות מאד יסודית ולא נכונה
מותר להודות בטעות רק צריך לדעת איך לעשות אותה
הסטייפלר פעם ראה ילד שהיה נראה לו שהוא לומד באמצע התפילה וגער בו על זה. לאחר מכן נודע לו שזה היה סידור שנראה כמו גמרא, אז הוא בירר מי הילד ומתי הוא נעשה בר מצוה, וביום הבר צוה הוא הגיע לאולם, לקח את הילד לצד והתנצל על שגער בו בטעות,
גם מלמד יכול להתנצל בפני תלמיד על שטעה ושמעתי את זה ממלמדים ותיקים ומנוסים
תגובה ראויה נכונה נבונה ומעשית
 
זה בסדר שהמלמד מאיים על הילד שהוא יתקשר לעירייה, והם יבדקו במלצמות וכו' וכו'??


הוא מספר לו סיפור שלראש העיר יש מלא מצלמות והוא רואה את כל מה שקורה בחיידר, והוא יתקשר אליו וישאל אותו....


כשהתקשרתי למלמד ואמרתי לו שהילד מפחד מזה. הוא אמר: זה מה שרציתי שהוא יפחד ויפסיק להשתולל.

אשמח לחוות דעתכם.
אירוע חמור ביותר.
אגב זה לא רלוונטי בכלל מה הילד עשה, גם אם הוא שבר שמשות של שלש כיתות, מה זה קשור? אולי שיאיים עליו שיקח אותו לכיתת יורים ויוציא אותו להורג, זה נשמע נורמלי לאיים בראש העיר?
ומילא שמלמד טעה ודיבר שטויות חצי צרה, אבל כשהורה מתקשר ומעמיד אותו על טעותו, הוא ממשיך להתחפר בה.
נורא.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
מצב
הנושא נעול.

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה