דרוש מידע אבחון קשב וריכוז (מאוחדת)

  • הוסף לסימניות
  • #41
במיוחד שאת אומרת שהילדה יודעת את החומר בשיעור וקוצרת ציונים גבוהים, לרב, אם יש בעיית קשב התלמיד מתקשה לשבת לאורך השיעור, לשים לב לפרטי השאלה ולענות תשובה הממוקדת לשאלה.
אני לא בטוחה שזה קשור. לפעמים הם ילדים ממש חכמים ומבינים על המשפט הראשון מה המורה אומרת. והם מתחילים להשתעמם.
גם הבת שלי, אני כמעט לא רואה אותה ללמוד למבחן, והיא קוצרת מאיות. היא עברה אבחון אצל פסכיאטר ויש לה הפרעת קשב. זה קשור גם לבעיות בחברה, אימפולסיביות וכו'
 
  • הוסף לסימניות
  • #42
לגבי איתי ברגר - ממה שאני יודעת אין לו הסדר מיוחד עם מאוחדת. אולי מקבלים החזר מאוד קטן.
במכי למשל אני יודעת שמשלמים לאבחון שלו בערך 200 ש"ח.
את יכולה להתקשר למרפאה בריאותה במבשרת ציון. הם יתנו לך למלא שאלון ורק אחרי שהוא יאשר שאתם צריכים אבחון - המזכירה תקבע לכם תור.
בהצלחה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #45
הבת שלי הלכה ללמוד אצל רותי צור- קרלינסקי פיתוח כישורי חברה- איך להתנהג בחברה, כישורי חיים וכו'. גם אני עברתי אצלה קורס של הנחיית הורים בנושא הזה. שזה גם חשוב- לדעת איך להגיב ולהתנהג איתם.
דרך אגב- גם לי יש תסביך בנושא, ונראה לי שבגלל שהבת שלי שונה ממני.. וזה בטח בגללי..
 
  • הוסף לסימניות
  • #46
קופצת על האשכול---
ילד שאובחן עם קש"ר וכדורים הועילו לעניין הקשב,
יש מה ללכת לפסיכיאטר?
אם כן, יש המלצה למישהו בלאומית בירושלים?
 
  • הוסף לסימניות
  • #47
גם הבת שלי, אני כמעט לא רואה אותה ללמוד למבחן, והיא קוצרת מאיות. היא עברה אבחון אצל פסכיאטר ויש לה הפרעת קשב. זה קשור גם לבעיות בחברה, אימפולסיביות וכו'
חושב לדעת שאצל בנות בעיות קשב וריכוז הם מתבטאים בצורה שונה מאצל בנים. אני חושבת לרובינו יש בראש את הדפוס של הבנים. טוענים שהרבה יותר בנות לא מאובחנות מאשר בנים בדיוק מהסיבה הזו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
אז אם את לוקחת מסקנה מלשמוע על ילדים ומקרים אחרים,
יש לי בת עם תיאור דומה מאוד לתיאור שלך
ואחרי תהליך ארוך שכלל כמה תחומים של אנשי מקצוע- נשלל קש"ר נוירולוגי. (אחת המומחיות אמרה לי, יש קש"ר סביבתי-נרכש, אולי קיים אצלה אבל ודאי לא אמור להיות מטופל תרופתית כי מקורו אינו נוירולוגי)
אבחון דידקטי/ פסיכודידקטי גם יכול לתת הרבה מידע חשוב. וישנם עוד כלים.
כמובן שהתהליך הרגיל לאבחון קש"ר הוא הכרחי, רק צריך להיות ערניים, לא כל אדם וכל אבחנה תואמים לאמת ויקדמו אתכם. אם אתם חותרים לאבחון נכון ואמיתי- תשאירו את הבקרה שלכם בפעולה.
מי שמעונין במדפסת מרשמים- הרופא הנחמד ההוא ממגדלי שקל עושה את השירות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #49
אז אם את לוקחת מסקנה מלשמוע על ילדים ומקרים אחרים,
יש לי בת עם תיאור דומה מאוד לתיאור שלך
ואחרי תהליך ארוך שכלל כמה תחומים של אנשי מקצוע- נשלל קש"ר נוירולוגי. (אחת המומחיות אמרה לי, יש קש"ר סביבתי-נרכש, אולי קיים אצלה אבל ודאי לא אמור להיות מטופל תרופתית כי מקורו אינו נוירולוגי)
אבחון דידקטי/ פסיכודידקטי גם יכול לתת הרבה מידע חשוב. וישנם עוד כלים.
כמובן שהתהליך הרגיל לאבחון קש"ר הוא הכרחי, רק צריך להיות ערניים, לא כל אדם וכל אבחנה תואמים לאמת ויקדמו אתכם. אם אתם חותרים לאבחון נכון ואמיתי- תשאירו את הבקרה שלכם בפעולה.
מי שמעונין במדפסת מרשמים- הרופא הנחמד ההוא ממגדלי שקל עושה את השירות.
צודקת מאד!! כמו שאומרים - כל מקרה לגופו!!
הערת אגב- גם את את בטוחה שאין לבת שלך בעית קשב וריכוז. לפעמים חייבים לטפל בגלל הצוות החינוכי! לבן שלי הרבה אמר שאני צריכה לתת ריטלין ויש לו בכלל בעיה בויסות חושי ולכן לא יושב על הכסא וזז כל הזמן!
אבל יש מורים שלא מוותרים ומכריחים לטפל! בעלי ואני חזרנו מאסיפות הורים. אצל בעלי- אצל 2 ילדים יצא עם המלצה לריטלין. ולי- עם שתי בנות- אותו סיפור. ואני לא חושבת שהילדים שלי חריגים!
המורים רוצים שקט ולעבור את היום בלי חריגות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #50
דרך אגב- גם לי יש תסביך בנושא, ונראה לי שבגלל שהבת שלי שונה ממני.. וזה בטח בגללי..
גם אני...

הבת שלי הלכה ללמוד אצל רותי צור- קרלינסקי פיתוח כישורי חברה- איך להתנהג בחברה, כישורי חיים וכו'. גם אני עברתי אצלה קורס של הנחיית הורים בנושא הזה. שזה גם חשוב- לדעת איך להגיב ולהתנהג איתם.
היא כבר לא מטפלת באופן פרטני.... :(
 
  • הוסף לסימניות
  • #52
מה זה מדפסת מרשמים?
מה שאת שומעת. לוחצים על הכפתור וזה מדפיס :rolleyes:
לפעמים בית הספר לוחץ לתת. לפעמים הורים מעונינים לתת על דעת עצמם.
זה לא המקום לאבחון אוביקטיבי.
אני שוב אומרת, כי זה חשוב, תשאירי את שיקול הדעת שלך פעיל, אין לו תחליף.
 
  • הוסף לסימניות
  • #56
יש לי עוד שבוע תור לבן שלי עם נורולוגית בהדסה שאמורה להיות מצויינת (תור ראשון כי לא היינו מרוצים מהרופאה בקופת חולים) , אעדכן אם זה מעניין אתכם האם היא הייתה טובה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #57
מעניין מאד!
וחשוב לי אם תוכלי בפרטי לכתוב לי למה לא היית מרוצה מהנוירולגית בקופה ואת שמה...
(ואיזה קופה)...
 
  • הוסף לסימניות
  • #58
סליחה על ההקפצה
יכולים לשתף שוב בפרסקטיבה של זמן על מאבחן טוב?
רופא שרק קרא את מה שהמלמד הקיף בעיגול בשאלון הבסיסי ופסק בלי שום שאלות על טיפול תרופתי, נשמע לכם הגיוני?
נראה לי אבחון חובבני ורשלני להחריד (יש למי להתלונן???)
 
  • הוסף לסימניות
  • #59
אני לא בטוחה שזה קשור. לפעמים הם ילדים ממש חכמים ומבינים על המשפט הראשון מה המורה אומרת. והם מתחילים להשתעמם.
גם הבת שלי, אני כמעט לא רואה אותה ללמוד למבחן, והיא קוצרת מאיות. היא עברה אבחון אצל פסכיאטר ויש לה הפרעת קשב. זה קשור גם לבעיות בחברה, אימפולסיביות וכו'
גם אני מכירה כמה ילדים מחוננים עם קשב וריכוז שמצליחים בלימודים, שילוב של מחוננות וקשב וריכוז זו תופעה נפוצה, המחוננות מחפה על חלק מבעית הקשב
 
  • הוסף לסימניות
  • #60
עלת"ק
בכל מקרה, חשוב מאוד למלאות שאלונים עבור התפתחות הילד במאוחדת.
כך תקבלי ריפוי בעיסוק במחיר אפסי (מפתח כל ילד). מורה שפה אם צריך ועוד...
זה חשוב פי 1000 מהרופא שבעיקר קורא את השאלונים שמלאתם במאוחדת ורושם ריטלין.
תתחילו עם זה, ומשם - המטפלים עצמם יפנו אתכם...
חשוב למלאות את השאלונים בצורה די גרועה לקבל בהקדם את הבקשה. (מניסיון, צריך ללחוץ על המורה למלאות, או שפשוט תמלאו עבורו...).
ולכתוב עבור קבלת: ריפוי בעיסוק, רכיבה טיפולית וכל מה שתרצו.
בהצלחה רבה.
(מכיר מקרבה ראשונה מאובחן ע"י רופא - טיפול בריטלין. והוברר שזו היתה טעות אחת גדולה)...
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה