התייעצות אילמות סלקטיבי אצל ילד בן שנתיים +

  • הוסף לסימניות
  • #21
אם ילדה בת 5 לא מדברת כמעט עם אנשים מבוגרים שלא מכירה כי נטו מתביישת עם החברות מדברת מלא,
בבית לא מפסיקה לדבר אבל בחוץ ממש מתביישת בעיקר ממבוגרים
האם זה אלימות סלקטיבית?
ומה עושים שאנחנו הולכים איתה לקלינאית תקשורת כבר תקופה ארוכה כי גם שהיא מדברת אז לא חותכת את המילים טוב אבל היא ממש לא משתפת פעולה עם הקלינאית בקושי מדברת איתה בלחש כי מאוד מתביישת ממנה..

אשמח לעצות!
1-לא נשמע על פניו אילמות סלקטיבית אם מדברת חופשי עם החברות
נשמע יותר רגשי....
2-לקלינאית הרבה ממליצים ללכת אחרי גיל 6 כי הרבה בעיות בדיבור נעלמות מעצמן.

במקרה של הילדה שלך מנסיוני כאמא לילד ממש דומה - עזר מאד רכיבה על סוסים ותרפיה בבעלי חיים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #22
הבן שלי גם בערך בגיל הזה לא דבר מילה לא עם הגננת ולא עם הילדים עד לפני כמה ימים
הגננות השקיעו הרבה בלתווך לו - לשים אותו עם ילדים ביחד על נדנדה וכו'
אבל יום אחד פגשנו חבר מהמעון בגינה והוא שחק איתו ויום אחרי הוא כבר השתולל ודבר עם חברים במעון
 
  • הוסף לסימניות
  • #23
ילדי המתוק בן ה שנתיים ו 9 מדבר בסדר לבני גילו, מטופל אצל קלינאית
אבל בגן מתחילת השנה לא מוציא מילים מהפה, בדיבור יחידני עם הגננת הוא כן מוציא לה מילים
חשוב להדגיש הוא בכללי ילד פעיל, משחק, שמח, מחייך, צוחק ומצחיק, חברותי ומתוק
מה יכול לעזור לו?

הקל"ת רואה התקדמות בדיבור נתנה כמה טיפים לתת לגננת.....

אשמח לעצות
האם יש אבחנה ברורה של "אילמות סלקטיבית"?
לא כל מקרה שילדים מתקשים בדיבור מוגדר כ"אילמות סלקטיבית"
זאת יכולה להיות ביישנות, בפרט שאת מתארת שעם הגננת והמשפחה הוא בסדר
האם הוא פתאום הפסיק לדבר? כלומר, לפני כן הוא כן דיבר עם חברים?
כי אם זה משהו פתאומי (ומתמשך) זה מעלה את החשד לאילמות סלקטיבית.
אם הוא התחיל לאחרונה לדבר, ייתכן וזה פשוט ייקח לו קצת זמן עד שהוא יקלוט את השפה.
ולכן הייתי ממליצה להמשיך עם הקלינאית.
בכל מקרה,
את מתארת ילד שזקוק לטיפול אצל קלינאית תקשורת,
עם חשד לאילמות סלקטיבית
ממליצה לברר האם יש זכאות לגמלת ילד נכה.
זה יוכל לעזור לך באופן משמעותי בכל התהליך של הטיפול.

נ.ב.
אני לא רופאה ולכן לא יכולה לייעץ לך.
ממליצה לך להתייעץ בקופה בצורה מקצועית.
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
ילדי המתוק בן ה שנתיים ו 9 מדבר בסדר לבני גילו, מטופל אצל קלינאית
אבל בגן מתחילת השנה לא מוציא מילים מהפה, בדיבור יחידני עם הגננת הוא כן מוציא לה מילים
חשוב להדגיש הוא בכללי ילד פעיל, משחק, שמח, מחייך, צוחק ומצחיק, חברותי ומתוק
מה יכול לעזור לו?

הקל"ת רואה התקדמות בדיבור נתנה כמה טיפים לתת לגננת.....

אשמח לעצות
קשה להגיד על טווח זמן כ"כ קצר,
אם זה משהו משמעותי שמלווה לאורך יותר זמן בד"כ קוראים לזה אילמות סלקטבית.
עכשיו זה יכול ענין של התרגלות למסגרת ולגננות.
מניסיון שלי, תעקבי ותבדקי לאורך זמן אם זה לא מסתדר (וגם בעוד מסגרות, אצל שכנים, אצל משפחה וכו')
אם את מירושלים, ראיתי שנפתחת עכשיו ממש קבוצה לאמהות לילדים עם אילמות סלקטיבית
אם רלוונטי אשמח להפנות
אשמח לשמוע פרטים.
זה לא שאת לא צודקת, אילמות סלקטיבית יושבת על ריגשי,
אבל עדיין הכתובת היא קלינאית תקשורת ולא מטפל ריגשי (יכול להיות שצריך שילוב)
לרוב(עוד פעם לא הכל)- אילמות סלקטיבית תנבע ממקום לא בטוח בדיבור,
ילד שמגמגפ, חותך מילים לא נכון וכו' מה שיגרום לו לפחד לפתוח את הפה לא במקום שמכירים אותו כבר ואולי לחתוך על זה בזיונות על חשבונו...

אבל כמו שאמרתי- לרוב צריך משהיא שמתמחה בנושא הזה ויודעת איך לגשת לילד בנושא הזה...
לא בהכרח. אצלנו לא הצלחנו להגיע לשיתוף פעולה עם קל"ת, אז עבדנו קודם על הרגשי בטיפול ארוך וממושך ואחרי זה עברנו לקל"ת.
 
  • הוסף לסימניות
  • #29
למי שזה רלונטי עבורו מצרפת מודעה, לא קשור אלי רק ראיתי ומעבירה
בהצלחה רבה
1764192985291.png
 
  • הוסף לסימניות
  • #30
  • הוסף לסימניות
  • #31
חסום לי המודעה
הבת שלי בת כמעט 5 לא מדברת בכלל מחוץ לבית
אשמח לקבל מידע מכל מישהו שיש לו להוסיף משהו בנושא
תודה רבה!
@יונה יונ כתוב במודעה פרטים על הקבוצה
אכתוב לך כאן את המספר ליצירת קשר 025631942
הקבוצה כבר אמורה להתחיל אז תזדרזי אם את רוצה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #32
ילדי המתוק בן ה שנתיים ו 9 מדבר בסדר לבני גילו, מטופל אצל קלינאית
אבל בגן מתחילת השנה לא מוציא מילים מהפה, בדיבור יחידני עם הגננת הוא כן מוציא לה מילים
חשוב להדגיש הוא בכללי ילד פעיל, משחק, שמח, מחייך, צוחק ומצחיק, חברותי ומתוק
מה יכול לעזור לו?

הקל"ת רואה התקדמות בדיבור נתנה כמה טיפים לתת לגננת.....

אשמח לעצות
אפשר להתקשר 0527179989 אשמח לשתף במידע יעיל מניסיון
 
  • הוסף לסימניות
  • #33
הדבר הכי חשוב באילמות סלקטיבית זה לא לעזור להם לענות יש חוק שנקרא חוק חמש שניות השקט הזה ששואלים אותם שאלה והם לא עונים אנחנו כהורים נלחצים ועונים במקומם אסור לענות במקומם
הטיפול של אילמות סלקטיבית מתחיל מהבית חשיפה הדרגתית למטפל שנמצא בסבביה הביתית והלא מאיימת בשלב המאורח יותר לשלב אותו במשחק בבית וכו ואז המטפל הופך להיות ללא מאיים ולאחד מבני הבית [מבחינת הילד ] ואז נמטפל מגיע לגן ושם התפקיד שלו לצרף ילדים למשחק של המטופל מטפל ולאט לאט לחשוף את הילד לעוד ילדים זה תהליך ארוך אבל חשוב מאד
כמובן לא לחשוף את הילד לחרדה בצורה לא מבוקרת אבל בצורה מתונה ומבוקרת ברור שכדאי לחשוף כדאי להתייעץ עם גורם מקצועי ולדעת מה לעשות ואיך לחשוף בהצלחה לכל המתמודדים וחיזוקים למשפחה
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

שלום וברכה!!
אשמח לייעוץ אני ממש מתוסכלת ומבולבלת!
יש לי ילד מתוק בן שנתיים וחצי, שלפני כמה חודשים שמנו לב שיש לו שפה קשורה, הלכנו איתו לרופא אא"ג והוא טען שצריך לנתק ויש לו גם לשון קצת קשורה. משם הלכנו לרופאת ילדים שטענה שזה סה"כ אסתטי ובקשר ללשון הכל בסדר (היא אמרה לו להוציא לשון והוא הוציא) ואין צורך לנתק.
מה שקורה עכשיו זה- שיש לו עיכוב בדיבור, היינו אצל קלינאית באבחון והיא טענה שהוא לא מרים את הלשון כלל כשהוא מדבר, וכן שמנו לב שיש לו צורת לב בלשון-בקצה הלשון כאילו, (יש לציין שמיד כשנולד לא הסכים למצוץ כלום רק לאחר כמה ימי נסיונות רבים ומעייפים, הצליח לתפוס בקבוק ולמצוץ, בזמנו בדקו לשון קשורה בבי"ח ולא מצאו, ואח"כ הכל היה בסדר ואכל כרגיל)
השאלה היא: עכשיו רק הדיבור שהוא לא מרים את הלשון למעלה זה המפריע העיקרי + שפה קשורה (משהו נטו אסתטי),
יכול להיות מצב כזה בלשון קשורה שהוא מוציא לשון אבל לא מרים אותה? ?? מה לעשות?? לנתק למרות שהרופאה אומרת שאין צורך? ומה לשפה? ואם כן איפה?? מהורים מנוסים..
תודה מראש על העצות וסליחה על האריכות!!

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה