דרוש מידע אמא לתלמידות בכיתות א' עד ד'-נשמח לשמוע את דעתך

  • הוסף לסימניות
  • #41
המחנכת של הבת שלי משאירה צנתוק כל יום בצהריים (לפעמים יחד עם הבנות- בדקות האחרונות של השיעור) מה בדיוק שיעורי הבית בכל מקצוע. פשוט מבורך!!!! הילדה או האמא יכולות להקשיב כמה פעמים שרוצים אחהצ ואין יותר "לא ידעתי/לא זכרתי...". הלוואי שהיו ממשיכים את הנוהל הזה בעוד כיתות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #42
המחנכת של הבת שלי משאירה צנתוק כל יום בצהריים (לפעמים יחד עם הבנות- בדקות האחרונות של השיעור) מה בדיוק שיעורי הבית בכל מקצוע. פשוט מבורך!!!! הילדה או האמא יכולות להקשיב כמה פעמים שרוצים אחהצ ואין יותר "לא ידעתי/לא זכרתי...". הלוואי שהיו ממשיכים את הנוהל הזה בעוד כיתות.
שירבו כמותה!!
אצל הבת שלי זה הסוד מדינה הכי כמוס שיש
וכמה שאני מבקשת מהמורות (כל שנה מחדש)
שיסימו לב שיש בנות שלא בדיוק נהנות להכין שיעורי בית
והן חושבות שאם הן לא יכתבו ביומן או יקיפו בעיגול את השיעורי בית
אז לא יצטרכו להכין שיעורים.
וכל צהרים מחדש אנחנו במרדף טלפונים לדעת מה השיעורי בית לאותו יום :confused:
 
  • הוסף לסימניות
  • #43
סורי נראה לי שזה התפקיד שלנו למה לתת אותו למשהו אחר ולשלוח אותה לחוג??
לדעתי, הבעיה תחזור על עצמה גם בהתארגנות לשינה וגם בהתארגנות בבוקר וכן הלאה.. לאמא יש מספיק על מה לעבוד איתה בבית.. אם יש תחום אחד שמישהו מבחוץ יכול לעזור - הייתי כן שולחת.
 
  • הוסף לסימניות
  • #45
שנה שעברה בת אחרת היתה אצל המורה המקבילה וכבר אז נהגו כך. כנרה שזה נוהל מצד ההנהלה אצלינו (לפחות בכיתה א). אולי פשוט תנסו לבקש?
נסיתי לבקש מהמורות עצמן וזה לא בדיוק עזר,
אבל מההנהלה זה באמת רעיון
ננסה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #46
עונה כמורה בכיתות הגבוהות,
שמקבלת בנות שכל יום מחדש שוכחות ש.ב \ מחברת \ ספר\ ענו בדף אחר אבל הוא בבית \ המחברת הייתה בלוקר אבל עכשיו היא לא וכן הלאה.

יש בהחלט בנות שבעיית ההתארגנות שלהן היא קצת מעבר לילדה שצריכה שיעיפו עליה מבט. צריך לתת על זה את הדעת. אם האמא יכולה להכנס לתהליך מצויין, אם לא כדאי לתת למישהי מבחוץ.
ילדות שסוחבות את הבעיה הזו עד הכיתות הגבוהות צוברות הרבה תסכול וגם כשהן נפלאות, חרוצות וחכמות הן מצטיירות בעיני עצמן והסובבים כלא משיגות.

אגב. זה גם כשיש להן תא אישי, כל שיעור מחדש יש את הבנות שמבחרת או הספר שלהן נמצאים בתא למרות שהשיעור כבר התחיל מזמן והמערכת כתובה להן היטב באותיות של קידוש לבנה.

וזו מיומנות שצריך לעזור להן לרכוש, וזה לפעמים קשור לקש"ר ולעיתים יושב על דברים לגמרי אחרים, וזה לא אשמת המורה או ההנהלה כי בשלב מסויים זו אחראיות שכל ילדה \ מתבגרת צריכה לקחת על עצמה. לכן לא בכל כיתה הגיוני שהמורה תשאיר צינתוקים או דפי קשר או הודעות למיניהן עם השיעורי בית, וכן יש בנות (וגם אמהות כנראה) שהדרך שלהן להכנס לעניינים היא לקבל כמה נזיפות ועונש או שתיים, טלטלה להן וטלטלה לבית ואולי דברים יתחילו להפתר
 
  • הוסף לסימניות
  • #47
עונה כמורה בכיתות הגבוהות,
שמקבלת בנות שכל יום מחדש שוכחות ש.ב \ מחברת \ ספר\ ענו בדף אחר אבל הוא בבית \ המחברת הייתה בלוקר אבל עכשיו היא לא וכן הלאה.

יש בהחלט בנות שבעיית ההתארגנות שלהן היא קצת מעבר לילדה שצריכה שיעיפו עליה מבט. צריך לתת על זה את הדעת. אם האמא יכולה להכנס לתהליך מצויין, אם לא כדאי לתת למישהי מבחוץ.
ילדות שסוחבות את הבעיה הזו עד הכיתות הגבוהות צוברות הרבה תסכול וגם כשהן נפלאות, חרוצות וחכמות הן מצטיירות בעיני עצמן והסובבים כלא משיגות.

אגב. זה גם כשיש להן תא אישי, כל שיעור מחדש יש את הבנות שמבחרת או הספר שלהן נמצאים בתא למרות שהשיעור כבר התחיל מזמן והמערכת כתובה להן היטב באותיות של קידוש לבנה.

וזו מיומנות שצריך לעזור להן לרכוש, וזה לפעמים קשור לקש"ר ולעיתים יושב על דברים לגמרי אחרים, וזה לא אשמת המורה או ההנהלה כי בשלב מסויים זו אחראיות שכל ילדה \ מתבגרת צריכה לקחת על עצמה. לכן לא בכל כיתה הגיוני שהמורה תשאיר צינתוקים או דפי קשר או הודעות למיניהן עם השיעורי בית, וכן יש בנות (וגם אמהות כנראה) שהדרך שלהן להכנס לעניינים היא לקבל כמה נזיפות ועונש או שתיים, טלטלה להן וטלטלה לבית ואולי דברים יתחילו להפתר
כל מילה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
עונה כמורה בכיתות הגבוהות,
שמקבלת בנות שכל יום מחדש שוכחות ש.ב \ מחברת \ ספר\ ענו בדף אחר אבל הוא בבית \ המחברת הייתה בלוקר אבל עכשיו היא לא וכן הלאה.

יש בהחלט בנות שבעיית ההתארגנות שלהן היא קצת מעבר לילדה שצריכה שיעיפו עליה מבט. צריך לתת על זה את הדעת. אם האמא יכולה להכנס לתהליך מצויין, אם לא כדאי לתת למישהי מבחוץ.
ילדות שסוחבות את הבעיה הזו עד הכיתות הגבוהות צוברות הרבה תסכול וגם כשהן נפלאות, חרוצות וחכמות הן מצטיירות בעיני עצמן והסובבים כלא משיגות.

אגב. זה גם כשיש להן תא אישי, כל שיעור מחדש יש את הבנות שמבחרת או הספר שלהן נמצאים בתא למרות שהשיעור כבר התחיל מזמן והמערכת כתובה להן היטב באותיות של קידוש לבנה.

וזו מיומנות שצריך לעזור להן לרכוש, וזה לפעמים קשור לקש"ר ולעיתים יושב על דברים לגמרי אחרים, וזה לא אשמת המורה או ההנהלה כי בשלב מסויים זו אחראיות שכל ילדה \ מתבגרת צריכה לקחת על עצמה. לכן לא בכל כיתה הגיוני שהמורה תשאיר צינתוקים או דפי קשר או הודעות למיניהן עם השיעורי בית, וכן יש בנות (וגם אמהות כנראה) שהדרך שלהן להכנס לעניינים היא לקבל כמה נזיפות ועונש או שתיים, טלטלה להן וטלטלה לבית ואולי דברים יתחילו להפתר
לא מסכימה עם הכל.
יש בהחלט ילדות שהן יותר מפוזרות או רחפניות או שסתם לא מחבבות ללמוד
ולא רושמות מה צריך להכין שיעורים,
ובכיתות נמוכות (חשבתי שהאשכול מיועד לאמהות בכיתות א-ד)
בהחלט מתבקש שמורה שיש לה בת בסגנון הזה תשים עליה יותר עין ותבדוק שהיא רשמה ביומן מה השיעורים.
מנסיון שלי בכיתות הנמוכות אין לילדה את העול של השיעורי בית ונזיפות ועונשים לא בדיוק מזיזות לה,
מה גם שבד"כ העונש הוא לכתוב במחברת קשר לאמא שהילדה לא הכינה שיעורי בית, אז מי בדיוק קבלה את העונש הילדה או האמא...
והעול של השיעורי בית והברורים וכו.. הכל נופל על האמא.
בגיל מבוגר יותר הילדה יותר בשלה להבין ששיעורים זה מטלה שלה ולכן היא לוקחת יותר אחראיות ונזיפות ועונשים באמת עוזרים.
אבל בגיל צעיר זה לא בדיוק המצב.
מבחינתי מורה שעושה ככה זה יותר חיים קלים בשבילה מאשר באמת להרגיל את הילדה וכו..
ושוב, מדובר בכיתות הנמוכות ולא הגבוהות!!

וסתם כדאי שמורות יתחילו להפנים שכיתה זה אוסף של בנות עם הרבה סגנונות ואופי,
ולא כל בעית התארגנות של ילדה זה בעית קש"ר או כל בעיה אחרת של הילדה, ובמקום לזרוק הכל על ההורים. לפעמים אין ברירה והמורות צריכות לעבוד קצת קשה בשביל שכל הבנות תלמדנה כמו שצריך בכל המובנים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #49
אני חושבת שבכיתות א-ב המורות צריכות להקנות הרגלי למידה. ש"ב, ארגון וכו'.
בכיתות ג-ד ש"ב הם כבר באחריות התלמידה. זה לא חדש לתלמידה שכאשר חוזרים הביתה עוברים על המחברות ובודקים מה למדנו ומה יש להשלים.
בהרבה מאוד מקרים תלמידות צריכות עזרה של אמא. תלוי כמה התלמידה הקשיבה וכמה ש"ב ברורים וקלים.
כדאי שהאמא תעקוב או מורה פרטית כמו שהציעה פותחת האשכול.
אבל, נראה לי שבכיתה ג', זו אחריות של התלמידה לפתוח ילקוט, לבדוק מה עליה להכין ולהכין מערכת בכוחות עצמה.
תלמידה שמתקשה בכך זקוקה לעזרה של אמא / אחות גדולה / מורה אחרת.
מורות בכיתות ג-ד יכולות לתת כלים, לדרבן, אבל לא להקנות ולא לעזור באופן צמוד, זה לא מתפקידן. לא בגלל שהן רוצות חיים קלים, אלא משום שיש ענין של להעביר אחריות לתלמידה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #50
בלת"ק
התיאורים שנכתבו בפתיחת האשכול ממש לא מייצגים ילד/ה רגילים
אלא ילדה עם בעיה - וילד כזה ברור שצריך טיפול
ילד/ה רגילים אמורים להסתדר עם שיעורי הבית שלהם עם מעט מאוד עזרה מההורים
ואת הרגלי הלמידה הם קונים בביה"ס
 
  • הוסף לסימניות
  • #51
לא מסכימה עם הכל.
יש בהחלט ילדות שהן יותר מפוזרות או רחפניות או שסתם לא מחבבות ללמוד
ולא רושמות מה צריך להכין שיעורים,
ובכיתות נמוכות (חשבתי שהאשכול מיועד לאמהות בכיתות א-ד)
בהחלט מתבקש שמורה שיש לה בת בסגנון הזה תשים עליה יותר עין ותבדוק שהיא רשמה ביומן מה השיעורים.
מנסיון שלי בכיתות הנמוכות אין לילדה את העול של השיעורי בית ונזיפות ועונשים לא בדיוק מזיזות לה,
מה גם שבד"כ העונש הוא לכתוב במחברת קשר לאמא שהילדה לא הכינה שיעורי בית, אז מי בדיוק קבלה את העונש הילדה או האמא...
והעול של השיעורי בית והברורים וכו.. הכל נופל על האמא.
בגיל מבוגר יותר הילדה יותר בשלה להבין ששיעורים זה מטלה שלה ולכן היא לוקחת יותר אחראיות ונזיפות ועונשים באמת עוזרים.
אבל בגיל צעיר זה לא בדיוק המצב.
מבחינתי מורה שעושה ככה זה יותר חיים קלים בשבילה מאשר באמת להרגיל את הילדה וכו..
ושוב, מדובר בכיתות הנמוכות ולא הגבוהות!!

וסתם כדאי שמורות יתחילו להפנים שכיתה זה אוסף של בנות עם הרבה סגנונות ואופי,
ולא כל בעית התארגנות של ילדה זה בעית קש"ר או כל בעיה אחרת של הילדה, ובמקום לזרוק הכל על ההורים. לפעמים אין ברירה והמורות צריכות לעבוד קצת קשה בשביל שכל הבנות תלמדנה כמו שצריך בכל המובנים.
הצחקת אותי
אני דנה אותך לכף זכות שכנראה מעולם לא עמדת מול כיתה של 30 בנות מגוונות ומתוקות להפליא, כל אחת והקצב, הסגנון והלמידה שלה.
מורות לא צריכות להתחיל לעבוד קשה, הן ב"ה עובדות ספרך מתוך תחושת שליחות חינוכית חזקה.
הכייי קל למורות לשלוח עם הבנות רשימה מסודרת של שיעורי הבית הנדרשים. לא רק בכיתה ב, גם בכיתה ו וח'. אלו החיים הקלים.
לעבור עם הבנות והנורים תהליך של למידה והפנמה שצריך עקביות, לפעמים חוסר נעימות, הרבה שיח ומחשבה והמווווןןןן אנרגיה - זה קשה
אבל אנחנו מורות מחנכות שבאותו להקנות גם ערכים וגם מיומנויות לחיים
מישהו אמר שהכל קש"ר? תראי מה כתבתי. יכול לשבת על המון דברים אחרים. מגוון שלם. ואם הילדה "סתם רחפנית" זה הזמן לעבוד על זה. זו תכונה שתלווה אותה, לא את המורה.
ואגב.. מקווה שהבנות שלך לא שומעות משפטים כמו - הגיע הזמן שמורות יתחילו לעבוד קשה. זה כמעט תמיד גורם להתקלויות בין הילדה למוסד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #52
קודם תשכנעו אותי ששיעורי בית זה הכרחי

למה הבנים יכולים לגדול ולהתפתח, ולרכוש את כל המיומנויות
ולצאת בריאים ותקינים ותלמידי חכמים, לגמרי בלי שעורי בית?
והבנות כדי שיתפתחו, חובה-חובה-חובה
להעביר את אימותיהן את הגיהינום הזה שנקרא: שעורי בית/מבחנים/ מערכת....
כאילו שאין לאמא מספיק מטלות בחיים,
וכאילו שאין בבית הזדמנויות ללמד ילדה כישורי חיים,
ורק דרך השעורי בית והכנת מערכת אפשר...

יש למשהו הסבר מניח את הדעת?
 
  • הוסף לסימניות
  • #53
ולמה לא להקדיש במסגרת ביה"ס שיעור אחד-שניים בשבוע ל"התארגנות לימודית" או מה?
יכינו יחד קצת שיעורי בית, יארגנו ילקוט, יבדקו איזה מבחנים יש בחצי השבוע הנותר, וכו' וכו'.
 
  • הוסף לסימניות
  • #54
קודם תשכנעו אותי ששיעורי בית זה הכרחי

למה הבנים יכולים לגדול ולהתפתח, ולרכוש את כל המיומנויות
ולצאת בריאים ותקינים ותלמידי חכמים, לגמרי בלי שעורי בית?
והבנות כדי שיתפתחו, חובה-חובה-חובה
להעביר את אימותיהן את הגיהינום הזה שנקרא: שעורי בית/מבחנים/ מערכת....
כאילו שאין לאמא מספיק מטלות בחיים,
וכאילו שאין בבית הזדמנויות ללמד ילדה כישורי חיים,
ורק דרך השעורי בית והכנת מערכת אפשר...

יש למשהו הסבר מניח את הדעת?
לבנים אין אמנם ש.ב. אבל גם אצלם יש צורך בהקניית הרגלי למידה.
התארגנות עם ארגון השולחן לקראת הלמידה/ הוצאת הספר המתאים לפי החומר הנלמד/ התארגנות לקראת כתיבה במחברת וכן הלאה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #55
לבנים אין אמנם ש.ב. אבל גם אצלם יש צורך בהקניית הרגלי למידה.
התארגנות עם ארגון השולחן לקראת הלמידה/ הוצאת הספר המתאים לפי החומר הנלמד/ התארגנות לקראת כתיבה במחברת וכן הלאה...
נכון
והמלמד עושה את זה יופי לבד
בלי לערב את ההורים
משאיר להורים את ההתמודדויות שלהם עם הילד בבית
אז למה המורה לא יודעת להתמודד עם זה, וחייבת לערב את ההורים?
 
  • הוסף לסימניות
  • #56
קודם תשכנעו אותי ששיעורי בית זה הכרחי

למה הבנים יכולים לגדול ולהתפתח, ולרכוש את כל המיומנויות
ולצאת בריאים ותקינים ותלמידי חכמים, לגמרי בלי שעורי בית?
והבנות כדי שיתפתחו, חובה-חובה-חובה
להעביר את אימותיהן את הגיהינום הזה שנקרא: שעורי בית/מבחנים/ מערכת....
כאילו שאין לאמא מספיק מטלות בחיים,
וכאילו שאין בבית הזדמנויות ללמד ילדה כישורי חיים,
ורק דרך השעורי בית והכנת מערכת אפשר...

יש למשהו הסבר מניח את הדעת?
מה כן הכרחי בבית הספר?
לשם מה מגיעות התלמידות לבית הספר?
האם מטרת בית הספר לשמור על התלמידות בין 8:00-14:00 או שיש לו מטרות נוספות?
אני לא שואלת בציניות. אלא באמת. ולא רק בכובע של מורה.
בית הספר במתכונת הנוכחית, הוא מוסד לימודים, וכשמו כן הוא, יש בו חובות לימודיות. חלק מהן- הכנת שיעורי "בית"- היכן? בבית.
אלו שיושבים שם בפיקוח, מאמינים שילד עם יכולות לימודיות טובות, יכול להקשיב בשיעור, לקלוט את הנלמד, ואחר כך לענות על שאלות חזרה בבית.
אני לא יודעת למה את מתכוונת שאת אומרת: גיהנום. כי ש"ב לא אמורים להיות גיהנום, ואם הם כן, כנראה שיש קושי. או שש"ב לא מותאמים ליכולות של התלמידה או שיכולות התלמידה לא מותאמות לש"ב.
המציאות היא שש"ב היא חלק מחובת התלמידה, ותלמידה שלא מסתדרת עם הענין שנקרא ש"ב, מפסידה בתחומים רבים.
וזה עונה גם על השאלה השניה שלך:

אז למה המורה לא יודעת להתמודד עם זה, וחייבת לערב את ההורים?
המורה יודעת להתמודד עם זה. אבל הדרישות ממנה הן כן- לתת שיעורי בית במהלך השבוע ולבחון בסיום כל ענין.
יש מנהלות בעלות גישה גמישה יותר לכל הנושא של לימודים, והערך הרוחני / חברתי גדול בעיניהן ויש כאלה שלא ויש כאלה שדורשות לשלב גם וגם במקביל.
כרגע זו המסגרת הלימודית הקיימת. אני אישית מאמינה שהיא לא משיגה את המטרות שלה, והייתי שמחה לשנות את הקונספט הנוכחי.

ולמה לא להקדיש במסגרת ביה"ס שיעור אחד-שניים בשבוע ל"התארגנות לימודית" או מה?
יכינו יחד קצת שיעורי בית, יארגנו ילקוט, יבדקו איזה מבחנים יש בחצי השבוע הנותר, וכו' וכו'.
כי משרד החינוך לא הכניס את זה ללו"ז.
וברצינות, הכנסתי שעה כזו באחת הכיתות שחינכתי, ונוכחתי לראות, שלמרות הקשיים, רב התלמידות לא נזקקו לשעה הזו כלל. ומכך הסקתי שקושי מול ש"ב ומבחנים הוא לא נחלת הכלל.
 
  • הוסף לסימניות
  • #57
נכון
והמלמד עושה את זה יופי לבד
בלי לערב את ההורים
משאיר להורים את ההתמודדויות שלהם עם הילד בבית
אז למה המורה לא יודעת להתמודד עם זה, וחייבת לערב את ההורים?
המלמד בד"כ אין לו את הכלים להתמודד עם זה ואת המודעות להבחין שיש כאן בעיה.
אם ההורים מתמודדים עם בעיות התארגנות של ילדם בבית אז הם אמורים להבין שהבעיה קיימת גם בשעות הלימודים בבית הספר, מכיון שהמורה מקנה הרגלי למידה והילד בפועל לא מיישם את הנלמד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #58
אולי יש פתרון- חברה מוכשרת שלי שמכירה את השטח דווקא מהצד השני של הקתדרה. מנסה לפרוץ ביוזמה חדשנית.
"חוג להקנית כישורי והרגלי למידה נכונים". בדרך חויתית מהנה ומקצועית.

עשי מה שהלב שלך ושל בעלך אומר...
רק תשימי לב שאת לא קופצת על זה רק כי היא "חברה מוכשרת שלך", מבלי לפגוע בה ובכשרונותיה חלילה, רק את כרגע במקום נגוע...
 
  • הוסף לסימניות
  • #59
באמת זה לא מצחיק זה עצוב.. וכואב
אז שאמא תלך להקנות לעצמה כישורים ותנחיל אותם לילדים למה לשלוח את הילדים?
[לא כל דבר זה ענין מקצועי.. איפה בדיוק למדו באוניברסיטה איך לגמול נו באמת ... למדו את זה בבית מאמא שלהם.. חכמת נשים
אז בעיניך לא צריך גרפיקאית ולא בונת אתרים ולא פקידת בנק
וכו' וכו' על כל המקצועות?
הכל אפשרי לעשות לבד בעזרת למידה מאמא?
אני שואלת ברצינות.
כי אם כך אפשר לסגור עכשיו את כל מוסדות הלימוד ולחזור ללמוד מאמא איך להכשיר עופות.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הכותרת לא באה להתריס היא באה להדגיש מצב
ולא לא באתי לומר שאבא או אמא עם ילד או שניים זה לא אתגר
אבל שימו לב
בעוד אתם בונים על ההורים לרוב פסח ולכן מכשירים פיסת שיש קטן לפינת קפה. מדף במקרר. ובארון
כי מילא רוב החג נהייה אצל ההורים
ההורים והרווקים בבית קורעים את עצמם [תזכרו זה לא היה כזה מזמן]
כן אמא שלך לא נחה כבר 3 שבועות

להפוך בית שלם 100+ מטר של ארונות כיורים שולחנות מטבח סלון כיסאות מזווה מיטות
לכשר לפסח
לאפשרות שאתם וילדכם הסתובבו בחופשיות עם מצה ואפיקומן שסבא קנה
לא נכנסתי להוצאות המטורפות שקצת עוברות לידכם. למה שתקנו מצות יין או חסה או נייר כסף לציפוי המטבח
ושוב לא בהאשמה ולא בטרוניה אלא כנתון מציאותי
אז זו''צ יקר קצת שימת לב
לפרגן לבוא לעזור חצי יום
לפרגן ארוחה לעובדים בבית [הבית שלך חמץ המטבח שלהם במרפסת שרות]
לתת מילה טובה או שוקולד
והחשוב מכל
מעשרות להורים
הם חשובים יותר מכל כולל ארגון או קמחה דפסחא הם ההורים שלך

והם יממנו לך את ארוחות וסעודות החג
בס"ד

ההבדל בין נוכלות לבין כישלון



לפני כחודש נערך בבני ברק מיפגש מאוד מעניין של גוף הנקרא "הפורום להגנת הצרכן" והוא עסק בעיקר בדרכים למניעת נפילות נדל"ן בהם הציבור החרדי "מומחה" ליפול חזור ונפול.

הנוכחים, מומחים איש איש בתחומו, תיארו את הנוכלויות הרווחות היום ותיארו בצבעים קודרים ואמיתיים את המצב בכי רע, היו שם גדולי הדיינים שדיברו על הצורך להבטיח שהדור השני לא עושה שטויות עם הדירה שקיבלו מההורים וכן הלאה.

כאשר ר' איצ'ה דזיאלובסקי העניק לי את רשות המילה האחרונה (בגלל שאיחרתי – הרגל נעשה טבע) בקשתי מהנוכחים שלא יישפכו את התינוק אם המים, כלומר שלא יביאו אנשים למצב שבו הם חושדים בכל מה שלא זז שהוא נוכלות, הדבר הזה טענתי עלול להביא לשיתוק מוחלט של שוק השקעות הנדל"ן החרדי אשר היה והינו הקטליזטור הראשי של הציבור החרדי בדרכו לנישואי ילדים ברוגע ושלווה, המסר המרכזי של שתי דקות הנאום שלי זה מה שאתם הולכים לקרוא באלף מילים הבאות: לא כל עסקה כושלת היא אשמת המשווק!

צרות אחרונות משכחות את הראשונות וכך שכחתי מזה לגמרי, אלא שהשבוע פורסמה כתבה בעיתון 'דה-מרקר' (מי שלא מכיר לא הפסיד - מלא באהבת כסף ושנאת חרדים) כתבת תחקיר עומק אודות תופעת העוקצים בציבור החרדי הכרוכים במבצעי 10/90 הזכורים לשימצה.

מה שלא אהבתי זה ההתמקדות במתווך חרדי מסוים כאילו הוא שורש הרע בעולם כולו ואיך מלאו ליבו כביכול, ומעשה שהיה כך הווה בעשרות עותקים ברחבי הארץ שרובם מוכרים לי היטיב:

אברכים שחושבים שהם אנשי-עסקים פותו בידי אנשי-עסקים שחושבים שהם אברכים לקנות דירות פאר בערים שהם מכירים רק מחלונות האוטובוס בדרך למירון, נתניה ובת ים מככבות בכתבה אך זה לאורך כל הארץ בערים אשר אברך ממוצע מכיר את שמותיהם רק מהתרעות פיקוד העורף (או מהנפילות שאחריהן) ומעולם לא ביקר בהן.

אז איך משכנעים אברך כולל חסידי בן 22 שקיבל מההורים חצי מיליון ₪ לצורך יחידת 'סליחה' בביתר, לרכוש פנטהוז בהרצליה בארבע מיליון ₪ ?

מספרים לו שזה מבצע מיוחד שהתגלה רק למתווך בגילוי שמימי וכעת צריך רק לשלם עשרה אחוז שזה ארבע מאות אלף שקל ואת המאה הנותרים להביא למתווך על הגילוי הנפלא.

ואיך הדלפון שלנו יממן את מה שעשירי טבריה מתקשים?

כאן מגיע החלק השני של הגילוי אליהו – המתווך יודע לנבא כי בעוד שלוש שנים, כשיצטרכו להשלים את הרכישה הדירה תהיה שווה חמישה מיליון, ואז האברך דנן יתברר כסוחר מוצלח ביותר אשר ימשוך חזרה את הארבע מאות ועוד מיליון רווח נקי וכך לא יצטרך לגור בדירת הסליחה אלא בדירה גדולה המרחיבה דעתו של אדם ומרחיבה ארנקו של המשווק.

אז איפה הקצ'?

שעכשיו זה "אחרי שלוש שנים" ומתברר כי המחיר הכי גבוה שאפשר לקבל על הדירה הוא שלוש וחצי מיליון ואחרי ההוצאות מגיעים לשלוש מאתיים נטו ביד, מה שאומר שלפעמים עדיף לאותו אברך לעשות "ויברח" ולהותיר את הארבע מאות אצל החברה והמשווק ולחזור ליחידת הסליחה אבל וחפוי ראש, והפעם כשוכר...

זה פחות או יותר המסלול שאותו עוברות בחודשים אלו מאות משפחות מאנ"ש שכל מה שהם רצו זה לחתן את הילדים בכבוד וכעת הם מרוסקים לחלוטין וייקח להם שנים רבות אם בכלל כדי להתאושש מהתהום הכלכלית שהם הוכנסו אליה בידי משווק פלוני.

אך עשרת הקוראים כאן יודעים שעד כאן הייתה רק ההקדמה, כעת נתחיל עם הניתוח הכואב של הנתונים ואת הצד של לימוד זכות:

ובכן, קודם כל צריך לדעת שרבים מאוד הרוויחו בפריסיילים ותכניות דומות הרבה כסף, פגשתי ועודני פוגש כל יום אברכים צעירים ומבוגרים שהרוויחו סכומים אגדיים בשנים האחרונות כתוצאה מהפטנט הזה, לא ערכתי מחקר עומק אך מהתרשמותי המרוויחים רבים בהרבה על המפסידים וחבל שאת זה שומרים בסוד מאימת המצ'ינגים, הסיבה היחידה שמספרים לי על כך זה או כדי לשאול איך לעשות את הסיבוב הבא או כדי להתייעץ איך לצמצם את המסים העצומים (ברוך השם, כשיש מס סימן שיש שבח).

כל מי שקנה דירה בירושלים במחירי פריסייל של עשרים ומשהו אלף עשה את המיליון הזה, כך גם רבים שהשקיעו בחלק מהפרוייקטים בבן שמן וכך גם במקומות נוספים אשר המחירים עלו שם דרמטית ולקחו איתם את המשקיעים כלפי מעלה.

אז מה קרה בכל הפרוייקטים הכושלים?

שני דברים, הראשון שלא ידוע לי אם קרה זה הקפצת מחירים, מאוד ייתכן שמשווק מסוים יבוא לקבלן שיש לו כבר פריסייל ויגיד לו במקום למכור ב3.9 אביא לך קונים בארבע מיליון ואז מקבלים תרי זוזי: מאה אלף מהקבלן ועוד אחד מהלקוח, חד גדיא דזבין את אבא.

זה נורא לשמוע שיש דברים כאלו וטיפש מי שנופל לכך אך מי שיותר טיפש ממנו הוא מי שמאמין שאפשר למנוע דבר כזה באמצעות בירור אם המתווך אמין: גם המתווך האמין ביותר לא יעמוד בפני ניסיון של מאתיים אלף ₪ רק מלאך יוותר על זה ולא ניתנה תורת העסקים למלאכי השרת.

אך הדבר הזה לא מתקיים בדרך כלל משום שרוב הקונים יודעים לבדוק בערך את המחיר בסביבה ולא נופלים לבורות עמוקים, מה שכן קורה זה הדבר השני ועליו ברצוננו לדבר:

המחיר פשוט לא עלה, ולפעמים אפילו ירד.

כן רבייסיי, מחירי דירות לא רק עולים, לפעמים הם גם יורדים, כגון למשל בתקופת מלחמה.

עד מלחמת שמחת-נורא המחירים בנתניה למשל אכן השתוללו כי הצרפתים קנו שם בהמוניהם והוא הדין בצפת שהאמריקאים עטו עליה כי אצלם אין הבדל בין ירושלים לצפת, באמריקה זה מרחק סביר לנסיעה יומיומית לעבודה, אז מישהו משווק להם את זה כירושלים לעניים והם קנו וקנו והמחירים עלו ועלו והייתה היתכנות מסויימת לעלייה צפוייה.

ואז הגיע המלחמה ואין חוצניקים, ועוד מלחמה ועוד מבצע ושום דבר לא חזר לעצמו ואפשר לקלל את איראן (מגיע להם) ואת החמאס (עוד יותר מגיע) אך זה לא יעזור לעובדה הפשוטה שמחירי המגדלים שיועדו בעיקר לאוכלוסיות אלו צולל.

לא בהרבה, אך מספיקה ירידה של 8% כדי שכל העסק יהפוך להפסד.

זה נכון שמעצבן שהמשווק ניבא שהמחירים יעלו והם לא, אמנם אמרו חז"ל שנבואה ניתנה לשוטים אך האמונה כי יש למישהו נבואה ניתנה לשוטים גדולים עוד יותר... כל בר דעת העושה עסקים יודע שבכל הקשור לניבוי עתידות - המשווק ועטיפת המסטיק יודעים לנבא באותה מידה ומי שמסתמך על הבטחות אודות העתיד (כולל אלפי אברכים שנופלים היום בפריסייל של המחר שנקרא פינוי בינוי המבוסס על אותה נבואה כמעט) אין לו לבוא בטענות אלא על עצמו, לא המשווק נשך לשונרא.

מקווה שהצלחתי להסביר: לא כל עסקה כושלת היא נוכלות ולא כל ירידת מחירים היא עקיצה, בכל עסק ייתכן מאוד הפסד ומי שלא מוכן לכך שלא ייכנס לעולם ההשקעות.

אז להפסיק להשקיע בנדל"ן?

חלילה, כמה שיותר להשקיע בנדל"ן וכל המרבה הרי זה משובח – ואם ירצה השם ויהיה זמן נרחיב אולי בטור הבא על "מה כן" – אך רק עסקאות נטולות הימור על כל הקופה, כך שגם אם נגזר עליך להפסיד זה יהיה רק קצת ורק זמני.

ברור לי שכל הדברים האמורים כאן ברורים לכל אחד מעשרת הקוראים וסליחה שבזבזתי את זמנכם אך אם זה ירגיע אבא סוער אחד -שכועס בכל ליבו על המתווך שכאילו הפיל את החתן שלו - והיה זה שכרי.



גילוי נאות: לכותב אין ולא היה שום אינטרס כלכלי בשום פרוייקט של פריסל והוא אינו קשור היום לשום שיווק לא במישרין ולא בעקיפין, המידע מובא ללא כל אינטרס כלכלי אלא כצדקה ושירות לציבור, לשאלות ספציפיות ניתן לפנות למייל והתשובות שם חינם וללא אחריות.
סיכום אירועים: איראן בלהבות - מהמחאות ועד לסף עימות עולמי

הרקע וההתפרצות (סוף דצמבר 2025):

המחאות החלו ב-28 בדצמבר 2025 בטהראן, על רקע משבר כלכלי חריף וצניחה חדה בערך הריאל. מה שהחל כזעקת סוחרים ואזרחים על יוקר המחיה, הפך במהירות לגל הפגנות חסר תקדים ב-187 ערים הקורא להפלת המשטר.


הטבח והחשכת המידע (ינואר 2026):
  • דיכוי אלים: המשטר האיראני הגיב באכזריות יוצאת דופן. לפי נתוני ארגון זכויות האדם HRANA, נכון ל-23 בינואר, מספר ההרוגים המאומת עומד על למעלה מ-5,000 בני אדם, בהם 4,716 מפגינים ועשרות ילדים.
    יש דיווחים לא מאומתים מצד האופוזיציה האיראנית על מעל 60,000 הרוגים!

  • מעצרים המוניים: למעלה מ-26,500 בני אדם נעצרו, וקיים חשש כבד להוצאות להורג המוניות בבתי הכלא.

  • חסימת אינטרנט: החל מה-8 בינואר הוטל מצור דיגיטלי כמעט מוחלט על המדינה כדי למנוע זליגת תיעודים מהטבח.

המעורבות האמריקנית - "הארמדה של טראמפ":
הנשיא טראמפ, שחזר והזהיר את טהראן מפני המשך הטבח, הכריז ב-22 בינואר כי "ארמדה" אמריקנית (צי ספינות מלחמה, כולל נושאת המטוסים אברהם לינקולן) עושה את דרכה למפרץ הפרסי. טראמפ הבהיר כי ארה"ב בוחנת אפשרויות תקיפה ישירות נגד מטרות שלטוניות אם לא ייפסק הדיכוי. ולאחר הדלפות על ממדי הטבח, הכריז "העזרה בדרך".


הזווית הישראלית והאזורית:
  • כוננות שיא: ישראל נמצאת בדריכות עליונה מחשש שהסלמה אמריקנית תוביל לתגובה איראנית ישירה או באמצעות שלוחיה (פרוקסי).

  • איומי נתניהו: ראש הממשלה נתניהו הזהיר כי אם איראן תבצע "טעות" ותתקוף את ישראל, היא תפגוש עוצמה שטרם הכירה.

  • איומי טהראן: המשטר האיראני הודיע כי במקרה של תקיפה, בסיסים אמריקניים ויעדים בישראל יהיו "מטרות לגיטימיות".

באשכול זה נמשיך לעדכן סביב השעון בכל התפתחות, דיווחים מהשטח ופרשנויות ביטחוניות.
עודכן אדר תשפ"ד
ראשית, גופי הכשרות
ברוב אשכולות בנושא 'השקעות בשוק ההון' בפרוג, משתרבב עניין הכשרות.
למען הסדר באשכול זה נעלה עדכונים בנושא כשרות.
אני אשתדל לסכם ולתמצת ככל האפשר.

יש 4 גופי כשרות
  • בד"ץ העדה החרדית - על פי פסקי הרב יעקב בלוי זצ"ל שהיה בקיא גדול בתחום שוק ההון והוא שהביא את פסקיו ועל פי פסקים אלו נוהגים עד היום בגוף כשרות זה. היום הכשרות בראשות הרב שלמה זאב קרליבך.
  • גלאט הון - על פי פסקי רבי ניסים קרליץ והרב שמואל ואזנר. שסמכו ידיהם על הרב יעקב לנדו שמכיר את שוק ההון לעומקו. הרב משה שטרנבוך ראב"ד העדה החרדית הוא מרבני 'גלאט הון'.
  • תשואה כהלכה – הרב שמואל דוד גרוס, רב חסידי גור אשדוד ועוד רבנים מוכרים וידועים בכל שכבות הציבור החרדי.
  • כלכלה על פי ההלכה- הרב אריה דביר, על פי פסקי הרב יוסף שלום אלישיב.

היום בכל החברות יש מסלולים כשרים, שמאושרים לפחות ע"י אחת מהכשרויות.
בין החברות שנמצאת ברשותם תעודת כשרות אפשר למצוא את:
אלטשולר שחם, אינפיניטי, הפניקס, הראל, כלל, מגדל, מור, מיטב דש, מנורה.

רשימות קרנות כשרות:

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה