דרוש מידע הוראה לתכנות

  • הוסף לסימניות
  • #1
הי,
אני לקראת סיום לימודי תכנות
מענין אותי התחום של הוראת תכנות
זה משתלם? אפשר להיות מורות גם בחטיבות ,מגמות... גם ללא תואר?
מה השכר?
מה הביקוש?
אשמח לכל מידע
תודה!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
זה משתלם כספית אבל רק לאחר כמה שנות הוראה של אותו המקצוע
בגדול בתכנות זה פר קורסים (בסמינר לא יודעת במגמות) ואז המחיר נע בין 120-170 לשיעור (שעה וחצי)
יש כאלו שמקבלות גם יותר אבל אלו ותיקות ומבוקשות מאד
בעיקר לוקחים משהי ללמד את התחום שבו היא עובדת ואז היא גם מלמדת וגם משפשפת אותן מתוך העבודה כך שפחות הייתי חושבת שיתנו לך ללמד מקצוע ממש אולי תאוריות למינהן
אבל קחי בחשבון שכל הכנת שיעור בפעם הראשונה הוא לחפות כמו זמן השיעור (וזה אם יש לך קשרים עם מורות שכבר מלמדות את המקצוע שמביאות לך בסיס אחרת יכול לקחת גם יותר זמן ) כך שהמחיר מתחלק בערך לשתיים הכנה ומסירה
ועוד משהו מערכת הלימודים משתנה משנה לשנה כך שיש הרבה פעמים שמורה שלימדה שנים מקצוע מסוים תאלץ בעיקבות השינויים לעבור ללמד משהו אחר וזה כולל הכנת שיעורים מחדש כך שזה לא תמיד הכי משתלם

בהצלחה בכל מה שתחליטי
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
מורה למה? ככל שקראתי את הפרסומת שקישרת, את לא ממש למדת תכנות...
את למדת לפתח אפליקציות (נישה ספציפית מאוד), ולא ברור לי כמה חסר מורות בתחום...

קשה מאוד מאוד להאמין שמשהו יקח ג'ונירית (=כינוי בהייטק למשהיא שלמדה אבל עדיין אין לה ניסיון לפחות של שנה בעבודה), ועוד בלי תעודה.

העדר תעודה לא יפריע לך בעתיד להיות מורה, בתנאי כמובן שיהיה לך ניסיון בתחום.

אם מה שאת רוצה זה לעבוד בהוראה של פיתוח אפליקציות - את צריכה קודם כל לצבור ניסיון בפיתוח אפליקציות. את צריכה להתמקד בלמצוא עבודה במה שלמדת ורק אח"כ לנסות ללמד את זה.

אולי תכתבי פה את המקצועות כן למדתן, אלו שאינן "שריפת שעות"---, ואז אפשר יהיה יותר לנסות להבין אם יש סיכוי בעתיד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
מורה למה? ככל שקראתי את הפרסומת שקישרת, את לא ממש למדת תכנות...
את למדת לפתח אפליקציות (נישה ספציפית מאוד), ולא ברור לי כמה חסר מורות בתחום...

קשה מאוד מאוד להאמין שמשהו יקח ג'ונירית (=כינוי בהייטק למשהיא שלמדה אבל עדיין אין לה ניסיון לפחות של שנה בעבודה), ועוד בלי תעודה.

העדר תעודה לא יפריע לך בעתיד להיות מורה, בתנאי כמובן שיהיה לך ניסיון בתחום.

אם מה שאת רוצה זה לעבוד בהוראה של פיתוח אפליקציות - את צריכה קודם כל לצבור ניסיון בפיתוח אפליקציות. את צריכה להתמקד בלמצוא עבודה במה שלמדת ורק אח"כ לנסות ללמד את זה.

אולי תכתבי פה את המקצועות כן למדתן, אלו שאינן "שריפת שעות"---, ואז אפשר יהיה יותר לנסות להבין אם יש סיכוי בעתיד.
מענין כי דוקא אני לומדת באחד הסמינרים הטובים
וממש לא כל המורות שלנו עם נסיון משהו
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
זה משתלם כספית אבל רק לאחר כמה שנות הוראה של אותו המקצוע
בגדול בתכנות זה פר קורסים (בסמינר לא יודעת במגמות) ואז המחיר נע בין 120-170 לשיעור (שעה וחצי)
למה שמתכנתת תסכים לעבוד בשביל 120-170 לשעה? זה ממש ממש לא שווה...
אלא אם את מכניסה הרבה שעות "הכנה" במחיר הקורס שאת מעבירה.
(לא יודעת מחירים בסמינרים משלנו, יודעת מול חברות גדולות שמוכרות קורסים סגורים לחברות, למשל כמו ג'ון ברייס ודומייהם, שם את נותנת הצעת מחיר × שעות הכנה y שעות מסירה בפועל, העברת אותו קורס בדיוק פעמים בטווח של חצי שנה, לפעם השנייה פחות שעות הכנה).

אם אלו המחירים שהסמינרים משלמים על מרצות, לא פלא ש"הסחורה" שיוצאת לשוק בשנים האחרונות מצריכה "מיון". בעבר בוגרת סמינר נחשבה גאון עם 100% ידע שימושי...
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
מורה למה? ככל שקראתי את הפרסומת שקישרת, את לא ממש למדת תכנות...
את למדת
לפתח אפליקציות​
(נישה ספציפית מאוד), ולא ברור לי כמה חסר מורות בתחום...

קשה מאוד מאוד להאמין שמשהו יקח ג'ונירית (=כינוי בהייטק למשהיא שלמדה אבל עדיין אין לה ניסיון
לפחות​
של שנה בעבודה), ועוד בלי תעודה.

העדר תעודה לא יפריע לך
בעתיד​
להיות מורה, בתנאי כמובן שיהיה לך
ניסיון​
בתחום.

אם מה שאת רוצה זה לעבוד בהוראה של פיתוח אפליקציות - את צריכה קודם כל לצבור
ניסיון​
בפיתוח אפליקציות. את צריכה להתמקד בלמצוא עבודה במה שלמדת ורק אח"כ לנסות ללמד את זה.

אולי תכתבי פה את המקצועות כן למדתן, אלו שאינן "שריפת שעות"---, ואז אפשר יהיה יותר לנסות להבין אם יש סיכוי בעתיד.​
לדעתי פרוג באופן אוטומטי תופס מילים מסוימות והופך אותן לקישור, כדי לפרסם על הקורסים שלו
קשה לי להאמין שכשהיא כותבת שהיא מסיימת לימודי תכנות
היא מתכוונת לקורס של פרוג...
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
מורה למה? ככל שקראתי את הפרסומת שקישרת, את לא ממש למדת תכנות...
את למדת לפתח אפליקציות (נישה ספציפית מאוד), ולא ברור לי כמה חסר מורות בתחום...

קשה מאוד מאוד להאמין שמשהו יקח ג'ונירית (=כינוי בהייטק למשהיא שלמדה אבל עדיין אין לה ניסיון לפחות של שנה בעבודה), ועוד בלי תעודה.

העדר תעודה לא יפריע לך בעתיד להיות מורה, בתנאי כמובן שיהיה לך ניסיון בתחום.

אם מה שאת רוצה זה לעבוד בהוראה של פיתוח אפליקציות - את צריכה קודם כל לצבור ניסיון בפיתוח אפליקציות. את צריכה להתמקד בלמצוא עבודה במה שלמדת ורק אח"כ לנסות ללמד את זה.

אולי תכתבי פה את המקצועות כן למדתן, אלו שאינן "שריפת שעות"---, ואז אפשר יהיה יותר לנסות להבין אם יש סיכוי בעתיד.
מורה למה? ככל שקראתי את הפרסומת שקישרת, את לא ממש למדת תכנות...
את למדת לפתח אפליקציות (נישה ספציפית מאוד), ולא ברור לי כמה חסר מורות בתחום...
לא הבנתי???
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
בגדול בתכנות זה פר קורסים (בסמינר לא יודעת במגמות) ואז המחיר נע בין 120-170 לשיעור (שעה וחצי)
יש כאלו שמקבלות גם יותר אבל אלו ותיקות ומבוקשות מאד​
את בטוחה שזה הכל? לי ידוע על סכומים הרבה יותר גבוהים
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
לדעתי פרוג באופן אוטומטי תופס מילים מסוימות והופך אותן לקישור, כדי לפרסם על הקורסים שלו
קשה לי להאמין שכשהיא כותבת שהיא מסיימת לימודי תכנות
היא מתכוונת לקורס של פרוג...
פחות
למדתי בלי לעוף לימודים ממש גבוהים
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
למשל אצלינו בסמינר המורה לJAVA בסיס
היא מורה ששנים מלמדת את זה
אבל בחיים לא הייתה מתכנתת
לפי דעתי זה הרבה יותר טוב
את התאוריה היא יודעת הרבה יותר טוב
מאשר אחת שעובדת בזה
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
לא
ממש לא
לא הבנתי מה את רוצה
חח
היא הסבירה:
לדעתי פרוג באופן אוטומטי תופס מילים מסוימות והופך אותן לקישור, כדי לפרסם על הקורסים שלו
קשה לי להאמין שכשהיא כותבת שהיא מסיימת לימודי תכנות
היא מתכוונת לקורס של פרוג...
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
למשל אצלינו בסמינר המורה לJAVA בסיס
היא מורה ששנים מלמדת את זה
אבל בחיים לא הייתה מתכנתת
לפי דעתי זה הרבה יותר טוב
את התאוריה היא יודעת הרבה יותר טוב
מאשר אחת שעובדת בזה
בנושאים שקשורים לידע זה נכון,
בשפות? ממש ממש לא.

וjava זו שפה, עד שלא משתפשפים בשטח לא ממש יודעים. יש הבדל בין ידע תאורתי בשפה לבין בפועל.
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
מגמות
את יודעת מה המשכורת?​
אני יודעת שמשלמים בין 100-250 לשעה
זה לא מידע עדכני, לא יודעת מה קורה ביובש של היום
אבל אני לא חושבת שמקבלים מתחילות אחרי לימודים
מקסימום אולי להיות מתרגלת, והמתרגלות לא מרוויחות מי יודע מה
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
אני יודעת שמשלמים בין 100-250 לשעה
זה לא מידע עדכני, לא יודעת מה קורה ביובש של היום
אבל אני לא חושבת שמקבלים מתחילות אחרי לימודים
מקסימום אולי להיות מתרגלת, והמתרגלות לא מרוויחות מי יודע מה
יש סמינרים שמשלמים הרבה יותר מזה. זה ממש חוזה אישי
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

התלבטתי אם להגיב באשכול אחר והחלטתי לפתוח חדש עם הסבר מהבסיס. כל תגובת-נגד תענה בברכה.
אחד הכשלים העיקריים בחיפוש אחר עבודה\ מקצוע, הוא השאלה "איזה עבודה יש בזה"
או- "אני כזו וכזו וכזו, במה כדאי לי לעבוד"
מגדילים לעשות מנחשי ענן\ קוראים בשוקו, בקפה ובקווי האף ומסבירים למאובחן\ת הנלהבים איזה יכולות מדהימות יש להם (מה לא עושים כדי שלקוח יהיה מרוצה ויגרור את חבריו לאותו בור)
ואז כשקמים מהספר ותולשים את הצ'ק ושואלים- במה אני יכולה לעבוד?
אין תשובה ברורה. וחוזרים לנקודת ההתחלה המתסכלת.

ההבדל בין פרופסיה להתקדמות מקצועית כללית
יש מקצועות שלומדים אותם, והם פרופסיה- ראית חשבון, עיצוב דיגיטלי, עריכת דין, תכנות, רפואה, טיפול- מאד ברור מה לומדים ואיזה עבודה מחפשים אחר כך. זה פלוס גדול שהכיוון ברור, זה מינוס ענק אם התחום לא מתאים ורוצים לעשות שינוי. כמעט כל מה שלמדו לא רלוונטי לתחום אחר. צורת ההכשרה הזו מקובלת מאד בחברות שמרניות, כי ככה היה פעם. לכל אחד היה מקצוע ביד- סנדלר, חנווני, רופא או עורך דין. כל הבדיחות על האמא היהודיה והפולניה? אז היום זה ככה בחברה החרדית ובחברה הערבית בארץ. רוצים מקצוע ברור שגם אנשים שמרנים מבינים מה יש ביד.
אבל זה רק מיעוט מהלימודים והעבודות בשוק העבודה המודרני.
רוב הלימודים הם יותר כלליים ומקנים יכולות.
* הם מתבססים על היכולות הבסיסיות של האדם (היוש יכולות אנליטיות יוצאות דופן+ חוש מיוחד לזכירת מספרי טלפון בע"פ+ גמישות בקפיצות לגובה),
* מתקפים אותן עם ידע נוסף ותעודה ממוסמכת ומכניסים לתוך מסגרת ששוק העבודה מכיר בה ומתגמל-
* מכאן האדם מנהל את הקריירה שלו באפיקים שמענינים אותו.

אפשר לדמיין את זה כמו ההבדל בין ללמוד לנגן על כלי אחד מסוים (למשל פסנתר) לבין ללמוד מוזיקה באופן כללי – תווים, תיאוריה, סגנונות. הראשון נותן לך כלי ביד, השני נותן לך שפה שלמה שאיתה אפשר ליצור, ללמד, לנתח, או להמציא משהו חדש.

רוב התארים במדעי החברה והרוח (מי יותר ומי פחות) נותנים תוקף ליכולות. נותנים ידע רלוונטי שהשוק מכיר בו. לא לחינם משרות זוטרות דורשות תואר ראשון כלשהו, משרות בכירות יותר בפיתוח פרויקטים דורשות תואר שני יתרון באחד מתוך התחומים-------. כי הם לא מחפשים דווקא תואר שני בתחום ספציפי. הם מחפשים מישהו שיש לו יכולות ניהוליות וניתוחיות בתחום רחב מסוים.
בעבודות מהסוג הזה יש משקל רב ליכולות האישיות, לנסיון התעסוקתי, ולידע שצברו. אפשר להגיע לתפקידים בשכר נאה מאד- אבל צריך לנהל את זה בחכמה. לעבוד בהתחלה בשכר נמוך כי בתפקיד מסוים יש מקפצה לשלב הבא. יש הרבה ניידות בין התחומים- יכול לבוא מישהו שניהל פרויקט בתחום הבריאות ולהתקבל לעבודה בכירה בניהול בתחום החינוך או הרווחה. כי זה לא "איזה עבודה יש בזה" אלא- מה היכולות שנולדתי איתם ומה הנסיון והידע שצברתי בדרך מעל היכולות האלה.
התפתחות מקצועית כזו היא גמישה ויש בה ניידות בין תחומים.

ומכאן ההבדל בצורך בתואר אקדמי. בתחומי הפרופסיות אם את מתכנתת טובה או מנהלת חשבונות מעולה- והצלחת להתברג, אף אחד לא יבדוק אם יש לך תואר (לרוב, בהתחלה. לפעמים בהמשך החיים כן צריך). כנ"ל בעוד תחומים בהם מספיק ידע ותעודה.
אבל בתחומים שנושקים יותר לתחומי החברה, הדרך הכמעט יחידה להתקדם זה ע"י תואר. כי זה שילוב של יכולות+ אישור שיש לאדם ידע נרחב שיהיה רלוונטי למגוון רב של תפקידים. אין כמעט דרך לעקוף את זה.

לגבי "לעבוד במחקר"
זו אמירה חסרת תוכן ותועלת כי אין מי שיקבל הפניה "לעבוד במחקר" באבחון תעסוקתי.
למחקר מגיעים ב2 צורות.
1. אדם שמתמחה בתחום מסוים, אוהב ללמוד אותו באופן שווה או יותר למידת אהבתו לעיסוק, רוצה להעמיק בו, ועל הדרך גם להרוויח קצת כסף. העבודה היא או כעוזר מחקר במעבדה (פירוט למטה) או במכוני מחקר מסחריים. רוב העובדים במכוני המחקר הגדולים שמוכרים את שירותיהם לגופים הגדולים במדינה, הם תלמידי תואר ראשון - שני שמנהלים מחקרים מסחריים מול משרדי ממשלה וחברות גדולות. בראש המכונים ואלה שמקבלים שכר נאה, יושבים אנשים עם תקן אקדמי שמוכרים בסצנה האקדמית. כל גוף מחקר שרוצה שישכרו ממנו את השירותים (שאותם יבצעו בשכר נמוך הסטודנטים הנ"ל)- מחזיק כמה אנשי סגל כקישוט וכחותמת איכות. הם לא עובדים במחקר, הם אנשי אקדמיה שמקבלים שכר גם על מחקר. אין שום דרך להגיע לשכר ראוי במחקר בלי להיות אנשי אקדמיה שמושקעים בה עד צוואר, מפרסמים מאמרים בכתבי עת מוכרים ועוד.
העבודה של הזוטרים במכוני המחקר היא משעממת, לעיתים קרובות לא מקצועית (כי עושים המון מניפולציה על נתונים חסרים כדי להשיג משהו), ואם זה מכון שגם עושה סקרים זה בכלל עבודה כמעט משרדית. אין דבר יותר מסכן ממאסטרנט שמתחנן לפונקציות רלוונטיות לענות לו על שאלונים. כן, משלמים לו על זה, ועדיין זה עלוב. זה שווה לו או כי הוא כרגע בין עבודות או במהלך לימודים, או כי הוא מאמין שזה יקדם אותו בעולם האקדמי. זה אף פעם לא תהיה התחנה האחרונה ועיקר הקריירה שלו. (שוב, אלא אם הוא יקבל תקן אקדמי ומכון מחקר יקח אותו כחותמת מקצועית, או שהוא יפתח מכון בעצמו וינסה להשיג חוזים עצמאית, קשה כמעט עד בלתי אפשרי)

מחקר של עוזרי מחקר עם מלגות ומשכורת מתנהל בד"כ במעבדות אקדמיות, סביב אנשי סגל אקדמי. קודם כל לומדים תחום, ואז גם חוקרים אותו. יש תחומים שמאופיינים ביותר מחקר ויש פחות ואפשר לבחור בהתאמה לנטיות ואופי.

2. אנשי מקצוע בתחום הסטטיסטיקה, מערכות מידע וניתוח נתונים. זה דומה מאד לרואה חשבון או מתכנת. יש להם מומחיות בתוכנה\ מספרים הרלוונטיים והם עושים את העבודה השחורה של ניתוח האקסלים של המחקר (או הפלט של תוכנות מתקדמות אחרות) ומעבירים את התוצאות לחוקר שכותב תוצר של מידענות או אנליזה מחקרית, לפי מה שהזמינו ממנו. זו עבודה טכנית, מספרית מאד, שיושב על תואר בסטטיסטיקה או תואר "מדעי" אחר שלימד את האדם לעבוד עם מספרים.

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה