התייעצות הורים לילדים בגילאי הגן? נא להיכנס...

להורים: האם חסר לכם עכשיו שיעורים לבנות בגילאי הגן

  • ממש לא. אין זמן ואין עצבים עכשיו.

    הצבעות: 48 28.2%
  • לא, אין לי טלפון פנוי.

    הצבעות: 8 4.7%
  • לא מעניין את הבת.

    הצבעות: 30 17.6%
  • הייתי שמחה אבל הבת שלי לא מעונינת.

    הצבעות: 18 10.6%
  • כן, בהחלט. מחכה לזה בכליון עיניים.

    הצבעות: 66 38.8%

  • סה"כ מצביעים
    170
  • הוסף לסימניות
  • #1
מהצד של הגננות..
מעניין מה באמת ההורים חושבים.
האם העבודה היא לריק או לא?
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
הגננת של הבנות שלי טורחת רבות, משאירה כל יום 2-3 שיעורים בקו, את הילדודות זה ממש לא מעניין...
מציינת שהם ממש לא הספיקו להכיר אותה כך שמסתבר שזה קשור. היו יום אחד בלבד איתה בגן לפני תחילת הסגרים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
הגננת של הבנות שלי טורחת רבות, משאירה כל יום 2-3 שיעורים בקו, את הילדודות זה ממש לא מעניין...
מציינת שהם ממש לא הספיקו להכיר אותה כך שמסתבר שזה קשור. היו יום אחד בלבד איתה בגן לפני תחילת הסגרים.
מצטרפת
שנה שעברה היא עקבה כל יום שמעה כמה פעמים את אותם הדברים
השנה - נאדה
ואוי ואבוי אם אני מציעה לה את זה בתור תעסוקה....
וזה לא בעיה בגננת! היא מדהימה ומרתקת! (בתי הגדולה יותר בכתה א' מקשיבה לה בענין רב)
היא פשוט עוד לא מכירה אותה וזהו
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
נראה לי תלוי בגיל.
הבת שלי כרגע בגן חובה ומאד נהנית מהריכוזים. אין צורך יותר מ12 דק' כי מעבר לזה מתחילה להשתעמם.
שנה שעברה לעומת זאת לא עניין אותה להקשיב לטלפון בכלל, לא יודעת אם בגלל שהשנה הגננת יותר מעניינת או בגלל שקצת גדלה.
אגב היא הכי נהנית להשאיר הודעות לגננת ולשמוע את התייחסות הגננת להודעות.
ואצלנו התחילו כבר בר"ח אלול אז היא הספיקה כבר להכיר את הגננת קצת.
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
הבת של הגננת שלי (גן ראשון)
משאירה ריכוז של גג 5 דקות
מתוכן שתי דקות היא שרה בוקר טוב אחת אחת
וממש חבל לי. כי מה אפשר להספיק ב3 דקות הנוספות?
תכל'ס אנחנו שומעים כל יום את כל הריכוזים עד שאני יודעת אותם בעל פה....
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
אני חושבת שמה שיעשה את הלמוד שאפקטיבי ויעיל זה לעשות פשוט כמין תחתרות נושאת פרסים ....נגיד מי שמקשיבה הכי הרבה וכו......
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
ילדה בגן הראשון...
שמבחינתה מספיק לה לשמוע את הגננת שרה בוקר טוב,
הריכוזים לא מעניינים אותה בצורה כזו והיא גם לא יודעת לספר מה הגננת סיפרה.
אז למה??
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
ילדה בגן הראשון...
שמבחינתה מספיק לה לשמוע את הגננת שרה בוקר טוב,
הריכוזים לא מעניינים אותה בצורה כזו והיא גם לא יודעת לספר מה הגננת סיפרה.
אז למה??
הגננת צריכה למסור שיעורים ע''פ ההנחיה הפדגוגית ע''פ הנושאים שהיו נלמדים בשגרה, ובזה תלוי המשכורת שלה.
לילדה שלי אני מציע להקשיב, לפעמים יש לה חשק ולפעמים לא.
אני מבין שהגננת משקיעה וקשה לה לחשוב שמדברת לקירות, אבל זה עדיין לא סיבה להכריח ילד להקשיב, בפרט שזה מאוד מובן כמו שהזכירו שהן הכירו את הגננת שבוע בסה''כ
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
בקושי יש לי זמן לנשום ערב חג אז לשבת ולהתקשר להשמע ביחד עם 2 בנותגן באמת לא מספיק שהם איתי 24 שעות אז גם הטלפון..
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
הבת שלי בגן חובה מתקשרת לבד לקו של הגן ונהנית מאוד!!
הבעיה שהגננת שלה משאירה יום כן יומיים לא, וגם כשמשאירה זה בערך 10 דקות!
כשאין הודעה חדשה הבת שלי ממש מאוכזבת!
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
הגננת צריכה למסור שיעורים ע''פ ההנחיה הפדגוגית ע''פ הנושאים שהיו נלמדים בשגרה, ובזה תלוי המשכורת שלה.
לילדה שלי אני מציע להקשיב, לפעמים יש לה חשק ולפעמים לא.
אני מבין שהגננת משקיעה וקשה לה לחשוב שמדברת לקירות, אבל זה עדיין לא סיבה להכריח ילד להקשיב, בפרט שזה מאוד מובן כמו שהזכירו שהן הכירו את הגננת שבוע בסה''כ
מי מדבר על להכריח....
שאלו על הצד של הגננת, ובאמת רחמי עליה שהיא מקליטה את עצמה כנראה לריק...
כי ילדות בגן הראשון לא באמת יכולות להקשיב לקו.
היה יותר מוצלח אם הייתה שולחת להן דפי עבודה,
הגן של ביתי היה בבידוד עוד מלפני הסגר ואז הגננת שלחה להן את כל דפי העבודה לר"ה כולל חומרים וזה באמת היה מוצלח...
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
מי מדבר על להכריח....
שאלו על הצד של הגננת, ובאמת רחמי עליה שהיא מקליטה את עצמה כנראה לריק...
כי ילדות בגן הראשון לא באמת יכולות להקשיב לקו.
היה יותר מוצלח אם הייתה שולחת להן דפי עבודה,
הגן של ביתי היה בבידוד עוד מלפני הסגר ואז הגננת שלחה להן את כל דפי העבודה לר"ה כולל חומרים וזה באמת היה מוצלח...
תאמינו לי זה הכי רלוונטי לשלוח בעצם דפים וחומרי יצירה ....זה תמיד מעסיק ילדים!!!ובפרט לא משדע את האמא!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
גננת יקרה-
את משמעותית מאוד לחיי הבנות!!!!
עם זאת- אין להן סבלנות!!!!!!!!!!!!!!
ההודעה הכי חביבה עליהן- הגננת השאירה ערכה!!
אנא- תמשיכי להשאיר אות חיים אפילו שלא תמיד יש להן כח והן מקשיבות חלקית...
ואם יש לך כח להכין להן ערכה של דף ומציצה- תבוא עליך הברכה!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
הבת שלי בגן חובה מתקשרת לבד לקו של הגן ונהנית מאוד!!
הבעיה שהגננת שלה משאירה יום כן יומיים לא, וגם כשמשאירה זה בערך 10 דקות!
כשאין הודעה חדשה הבת שלי ממש מאוכזבת!
ממש ככה
ובשונה מהמורות
אני באמת לא מבינה על מה המשכורת!
היא לא טורחת להשאיר אולי הודעה ביום וגם זה מקסימום 4 הודעות לשבוע.
ואיזו אכזבה כשאין כלום לשמוע....
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
אצלינו הגננת הודיעה שהיא נמצאת בגן משעה .. עד שעה..
לבא לקחת ערכות

הילדים מאוד נהנו לראות את הגננת וגם כמה חברים
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
זה נחמד. אבל ממש לא הכרחי.
דפים אני מורידה מכאן/מקבוצות ששולחים לי. ומתאימה לרמה. (לרוב הגננת שולחת בדיוק אותם דפים שיש לי...) וכמה כבר אפשר לחרוש על אות פותחת וספירה עד 5? צריך להתקדם... אז אני מקנה ידע בהתאם.
מה שכן. תפילה בבוקר עם הגננת זה הרבה יותר מתפילה עם אמא וכל הילדים שכל אחד אומר קטע אחר בסדר אחר. ואז יש רק בלאגן במקום תפילה.
גננת אחת הקליטה עצמה מתפללת וזה היה ממש מוצלח. וגננת אחת פעם בשבוע התפללה עם הבנות בוועידה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
הבת שלי ממש מתעצבנת היא רוצה לענות לגננת תשובה או לשתף אבל היא אומרת הגננת הגננת והגננת לא עוצרת להקשיב אלא ממשיכה להרצות בפאתוס והיא נשארת עצבנית ומתוסכלת למה הגננת לא עוצרת לשמוע מה יש לילדות לומר
ניסיתי להסביר שזה בטלפון אז היא אמרה שסבתא וסבא כן שומעים אותה והיא שומעת אותם ושהגננת תתקן את הטלפון ואז היא תשמע מה שהגננת מספרת זה לא שווה שהיא לא שומעת
אז זהו אני אפילו לא מציעה לה כל פעם היא מתאכזבת מחדש ואין לי עינין בזה
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
אני חושבת שמה שיעשה את הלמוד שאפקטיבי ויעיל זה לעשות פשוט כמין תחתרות נושאת פרסים ....נגיד מי שמקשיבה הכי הרבה וכו......
שלי ממש לא בקטע
גם שנה שעברה שהיא הספיקה להכיר את הגננת , עושה רושם שמעצבן אותה להתגעגע לגן... ולכן היא לא רוצה להקשיב
גם השנה, גננת מדהימה, מה שהכי מדבר אליה זה השיחות היזומות של הגננת אל הילדה, היא מדברת איתה שעות... עד שאני צריכה להפסיק (לטובת הגננת המסורה)
שנה שעברה הגננת עשתה שיחה קבוצתית של כל 5 בנות והם ממש נהנו
אז לא מזמן, באחת השיחות ם הגננת, היא אמרה לבת שלי שמי שתקשיב ותמלא בדף שהיא שלחה שהיא הקשיבה, תקבל פרס, ומאז, היא 'נזכרת' מידי פעם בקו של הגן ומבקשת להקשיב לסיפור
בהצלחה לגננות ולמורות, לא לקחת אישי אם לא מקשיבים, זה לא אומר כלום על הגננת!!!

נ.ב. יש לי אחיינית באותו גיל שהבנתי שהיא מאזינה מרותקת ולא מפספסת מילה, זה כנראה גם תלוי בילדה עצמה
 
נערך לאחרונה ב:

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

שלום לכולם,

רציתי להעלות פה נושא שמעניין אותי. שמתי לב שבפורום ובכלל, יש מין שטח אפור כזה בכל מה שקשור לספרים שהם לא מהמגזר (ספרות זרה). מצד אחד, כולנו שואפים לתכנים נקיים ב-100%, אבל מצד שני, אני רואה לא פעם ניקים שכותבים שהם קוראים רק ספרים מסוימים, נניח הארי פוטר כדוגמה בולטת, או ספרי היסטוריה, ביוגרפיות וקלאסיקות.

באופן כללי, הייתי שמחה לדעת מה דעת הציבור כאן על קריאת ספרות זרה. האם זה משהו שנתפס כבדיעבד, או שיש לזה ערך מוסף כמו העשרה, שפה וכדומה.

בנוסף, מעניין אותי איך אתם באמת מקבלים את ההחלטה מה נכנס הביתה ומה לא: האם יש ספרים שאתם כמבוגרים תקראו, אבל לילדים לא תתנו? מה הופך ספר מסוים ללגיטימי למרות שהוא לא נכתב על ידי סופר משלנו? המסר? הרמה? או אולי כי זה נחשב נקי יחסית?

אני פותחת את זה כאן כי מעניין אותי לשמוע את דעתכם.

נא לשמור על דיון ענייני ומכובד. המטרה היא להבין את הגישות השונות ולשמוע את דעת הציבור, ולא להפוך את האשכול לזירת התנצחות.

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה