סודי ביותר...
ה"סוד" של ************...
(הזכירו את זה באחת מכתבותיהם הקבועות ביתד. דברו שם ברמזים, שצריך לדעת איך לגשת.... ואם ניגשים לא נכון לעיתים זה בלתי הפיך, וא"א אח"כ להגיש כלל...)
על קשב וריכוז לא מקבלים גמלה.
יותר נכון, לא מקבלים תמיד גמלה.
זה צריך להיות הפרעה ברמה משמעותית כל כך. אי יכולת ללמוד בכתה רגילה, מסגרת מיוחדת, או משהו ברמה הזו.... כך עד כמה שידוע לי.
על
בעיות תקשורת מקבלים. רק צריך לקבל הגדרה = אבחנה של בעיות תקשורת.
וכל מי שנכלל בהגדרה, מקבל.
את האבחנה צריכים לתת שני בעלי מקצוע (לא מספיק אבחון מבעל מקצוע אחד) הווה אומר: פסיכיאטר ופסיכולוג קליני (לא כל פסיכולוג עונה על ההגדרה).
בגיל מוקדם יותר (מתחת לגיל שש), בסמכות צוות המכון להתפתחות הילד - שילוב של מספר בעלי מקצוע יחד לקבוע את האבחנה.
אז מה היא האבחנה/ההגדרה הכל כך (לא) מדוברת, וכל כך סודית...
רק אל תבהלו מן ההגדרה ומהמילים המפחידות....
האבחנה שצריכה להיות:
הילד מאובחן כ ASD.
במילים פשוטות: מאובחן על הרצף (הספקטרום) האוטיסטי.
[כבר אין חלוקה של אספרגר, רט, וכיו"ב ו PDD NOS אלא כולם מכונים ASD, ברמות תפקוד שונות.]
וע"פ החלטת בג"ץ -
כל מי שאובחן כASD ולא משנה מה רמת התפקוד שלו - זכאי ל100% גמלת ילד נכה.
[ההשלכה למעשה: אין צורך בוועדות.
יש צורך באבחונים טובים המציינים את האבחנה חד משמעית.
יש סעיף בטופס התביעה בו מבקשים כי הועדה תדון על סמך מסמכים בלבד, ואז אם המסמכים מספקים הזכאות ניתנת גם ללא הצורך להגיע פיזית לועדה.]
אז מה צריך לשם כך?
ללכת לבעל מקצוע שיתן את האבחנה.
ואם בעלי המקצוע שדרך הקופה לא מוכנים לתת אבחנה - זה משתלם וכדאי ללכת באופן פרטי.
עשו מעט ש"ב, בדקו האם יש סיכוי שילדכם יענה על הקריטריונים של PDD
(סליחה, ASD. כבר לא מדברים במונחי PDD). - בעיות התקשורת:
[לדוגמא: תקיעות. עקשנות. חוסר גמישות. קשה להסיח את דעתו מרצון מסוים. חייב שדברים יתנהלו תמיד באותה הדרך. מלל חזרתי. משחק חזרתי. חוסר הבנת מצבים חברתיים. חושב שכל העולם נגדו. חוסר טאקט. חרדות ופחדים... - אלו רק דוגמאות. לא מחויב שכולן קיימות. אולם הם בהחלט מאפיינים.]
ובלשון קצת יותר מלומדת:
(מתוך האתר של אלו"ט)
מה המאפיינים של אוטיזם?
על פי הקריטריונים החדשים של ה- DSM-5, רצף האוטיזם מתבטא ב:
א. חסרים מתמשכים בתקשורת החברתית ובאינטראקציה החברתית בהקשרים רבים:
– חוסרים בהדדיות החברתית- רגשית, לדוגמא, מגישה חברתית לא מותאמת וחוסר ביכולת שיח הדדי (הלוך ושוב) תקינה, דרך שיתוף מופחת בתחומי עניין, רגשות, ובמבע הרגשי, ועד לחוסר ביזימה או בתגובה לאינטראקציות חברתיות.
–חוסרים בהתנהגויות תקשורתיות לא-מילוליות בהן נעשה שימוש לאינטראקציה חברתית, לדוגמא, מויסות דל של תקשורת לא-מילולית ומילולית; לשימוש לא מותאם בקשר עין ושפת גוף, או חוסרים בהבנה של ובשימוש בג'סטות; ועד להעדר מוחלט של הבעות פנים ותקשורת לא-מילולית.
– חוסרים בפיתוח, בשימור ובהבנה של יחסים חברתיים, לדוגמא, מקשיים בויסות ההתנהגות שתתאים למגוון הקשרים חברתיים; לקשיים בשיתוף במשחק דמיוני או ביצירת חברויות; ועד להעדר עניין בבני הגיל.
ב. דפוסי התנהגות, עניין או דפוסי פעילות מצומצמים, חזרתיים
–סטריאוטיפיות או חזרתיות המתבטאת בתנועות המוטוריות, שימוש בחפצים או בדיבור, כגון סטריאוטיפיות מוטורית פשוטה (נפנופים, קפיצות, ריצה מצד לצד), סידור צעצועים בשורה, נפנוף בחפצים, אקולליה (ציטוטים מספרים, סרטים ועוד), שפה אישית וייחודית.
– התעקשות על אותו דבר, היצמדות לא גמישה לרוטינות, או דפוסים רוטיניים של התנהגות מילולית או לא מילולית, כגון מצוקה קיצונית בתגובה לשינויים קטנים, קשיים במעברים, דפוסי חשיבה נוקשים, טקסים בפניה לאחר, צורך במסלול קבוע, או לאכול אותו אוכל כל יום.
– תחומי עניין מצומצמים ומקובעים מאוד שהינם אב-נורמאליים בעוצמה או במיקוד שלהם כגון היצמדות חזקה או עיסוק יתר עם חפצים לא רגילים, תחומי עניין מאוד מצומצמים או פרסברטיביים (חוזרים ואינטנסיביים) המפריעים לתפקוד החברתי.
– תגובתיות יתר או תגובתיות מופחתת לקלט סנסורי, או עניין חריג בהיבטים סנסוריים של הסביבה (כגון אדישות נראית לכאב/טמפרטורה, תגובה שלילית לרעשים או למרקמים ספציפיים, הרחה או נגיעה מוגברת בחפצים, משיכה ויזואלית לאורות או לתנועה).
לא הבנתם את הכל? לא נורא. חזרו למה שרשמתי למעלה במילים פשוטות וברורות יותר, וצאו לדרך.
שוב, אין צורך להבהל מן ההגדרה. זה לא אוטיזם - מה שאנחנו מכירים כאוטיזם (שזה בעצם המצב הכי נמוך בסקאלה של התקשורת.)
הילד יכול לתפקד גבוה מאד. להיות בכתה רגילה, וקשה לו.
קשה לו בחברה. הרבה פעמים בלמידה (הקשה מדבר לדבר. ראיית המכלול. הבנת רעיון מרכזי ושחזורו. התפסות לטפל. ועוד.)
כתבתי ארוך מדי??
לא נורא.
למי שזה נפקא מינא - כדאי לו לקרוא זאת שוב.
ובכל מקרה, אפשר להעזר ב
גמ"ח עזרה, תקשורת:
<לא ניתן לפרסם מיילים באופן פומבי>