הרב עובדיה, בעפרון

הירשם עכשיו!
  • הוסף לסימניות
  • #1
ציור של הילד שלי (בן 12)
נ.ב.בכל הציורים האלה שלו שאני מעלה, יורדים פרטים רבים בסריקה. כל מה שבהיר מדי לא עובר למסך. הציור נראה הרבה יותר טוב על הנייר. יש לזה פתרון?
 

קבצים מצורפים

  • סריקה_20160406.png
    סריקה_20160406.png
    KB 320 · צפיות: 28
  • הוסף לסימניות
  • #2
איזה יופי! מוכשר הילד.

יש פיתרון (מה שאני עושה) לצלם במצלמה איכותית ולהבהיר בפוטושופ.
יוצא פצצה.

ים הצלחות!
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
כשרון!!!!!! הצליח לתפוס את ההבעה מעולה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
לא להאמין שילד בן 12 מבצע כאלה ביצועים
אלוף ומוכשר!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
וואו ילד מוכשר!!!!!!!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
מדהים!!!
מפחיד לחשוב לאן הוא יכול להגיע.
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
מאוד יפה אבל הוא יצא קצת חיוור.
אני גם ציירתי אותו בצבעים כאלה וזה נראה יותר כהה.
אולי זה בגלל הצילום?
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
נכתב ע"י אורטי;2051013:
מאוד יפה אבל הוא יצא קצת חיוור.
אני גם ציירתי אותו בצבעים כאלה וזה נראה יותר כהה.
אולי זה בגלל הצילום?
לחצ/י כדי להרחיב...

בגלל הצילום. המקור נראה הרבה יותר אמיתי. כנ"ל בשאר הציורים
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
ואוווו מדהים ביותר!!!
הוא ברמה לא נורמלית!!
ב"ה כשרוון ענננק, ועתיד עוד יותר..
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
מיוחד!! בעל עתיד!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
יש כבוד!
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
עליך להתחבר או להירשם כדי להשיב כאן.

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

    • שאלה
    6
    • prog
    בטחוני פיקוד העורף: צפי לשיגורים למרכז והדרום
  • prog //
    • דובר צהל מזהיר הערב יש צפי לשיגורים לעבר מרכז ודרום הארץ
    3 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    prog
    prog
    יש להשמע להנחיות פיקוד העורף
    • שאלה
    27
    • prog
    בטחוני אירוע בטחוני בבני ברק
  • prog //
    • נפל טיל ברחוב אביי ורבא. יש הרס רב
    8 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    prog
    prog
    יש נפילות נוספות גם בפתח תקווה

    אשכולות דומים

    • מאמר
    330
    • הודיה בושארי- ציירת
    שיתוף בתהליך "ציירי לי ציור מתמונה שלא קיימת" ✍🏻
  • הודיה בושארי- ציירת //
    • יושבת וחושבת...

    איך אפשר לספר על הגשמת חלום אמיתית שזכיתי לעשות למשפחה מיוחדת

    בדיוק לפני שנה.

    יושבת מול דף מודפס עם מילות הערכה,

    ונזכרת בדרך הארוכה, הישנה והטבעית שעבר הדיוקן הזה.

    בלי מייל לשלוח את הציור לתיקונים.

    רק עם נכדה מוכשרת ויקרה שמגיעה אליי לבית עם תמונות מתוך אלבום,

    וחלום:

    סבא שלי הרב אריה גמליאל זצוק''ל היה ראש ישיבת שדרות,

    ואנחנו רוצים שתציירי לנו את סבא יושב ולומד, משלל התמונות האלה.

    כתבתי ספר ביוגרפיה לזכרו ואין לנו למרבה הפלא תמונה שלו בזמן לימוד...

    היא מספרת לי שהוא היה תופס בצורה מעניינת את הספר, שולחת תמונות של חדר הלימוד, של כיסא המנהלים עליו ישב..

    אני נעזרת בציירת אסנת לב חברתי היקרה כדי להגיע למנח הכי נכון.

    שרית הנכדה מגיע לביתי לאורך התהליך משדרות עם הדיסק אונקי,

    אני מעבירה לה את הציור לתיקונים,

    היא מתקשרת ומסבירה לי מה אביה מבקש לתקן.. וחוזר חלילה..

    עד לתוצאה המרגשת...

    ככה הכל התחיל:
    מצאתי תמונה שהרב מסתכל כלפיי מטה היא הייתה נראית לי הכי מתאימה

    ואני מתחילה לצייר:
    image (41).png
    שרטטתי לאוסנת הציירת מה הלקוח ביקש ואיך זה אמור להראות בערך:

    image (40).png
    אסנת כמובן חוללה קסמים ושלחה לי סקיצה ראשונית:
    סקיצה אחרונה (1).jpg
    עבודה של שעות על גבי שעות

    שחברו לימים ושבועות

    עד לתוצאה הרצויה:
    הרב גמליאל .png
    הציור הודפס בכריכה לספר ילדים שנכתב לזכרו של הסבא והופץ לכל המשפחה הנרגשת..​

    וכך כתבה לי שרית הנכדה היקרה: (וריגשה אותי מאד בסגנונה הספרותי והיפה)
    להודיה המדהימה!!
    לקח לי זמן לנסח את רגשותיי עלי דף..
    אבל עכשיו כשמהדורה ב' אוטוטו יוצאת לאור,
    ברוך ה' - הם התרגשו, התפרצו והועלו על הכתב...
    **************************************************************************************
    איך מציירים חלום?
    זה לא היה הגיוני, וגם טכנית, לא בדיוק מציאותי.
    וככה הגעתי אלייך, נחתתי עם ערימת תמונות ישנות ובקשה דחופה:
    "ציירי לי ציור מתמונה שלא קיימת"
    כלומר, התמונה קיימת - אבל במוח שלי בלבד.
    נטועה עמוק בתוך החלום שהתרקם בתוכי.
    ואת, הודיה, בסבלנות נדירה ועם לב ענק שרוצה ויודע לעשות את הכי טוב שיש-
    ישבת מולי בשעת ערב מאוחרת, וניסית ביחד איתי, להבין ולראות את החלום הזה...
    אני סיפרתי, ואת הקשבת לכל מילה.
    סיפרתי על סבא אהוב וטהור, על ספר שיוצא לזכרו, ועל זיכרון ילדות חשוב ומתוק של - "סבא לומד תורה"
    הזיכרון החי והמשמעותי שיש לי, ולכל בני המשפחה מסבא שלנו:
    הרב אריה גמליאל זצוק''ל.

    כי סבא שלנו חי ונשם תורה כל רגע בחייו, בכל המצבים והזמנים.
    ובתמונת הילדות שלי סבא שלי היה סבא שיושב בחדר הלימוד שלו, על הכיסא השחור, ומולו שולחן חום גדוש בספרים, סבא שקוע- כל כולו בתוך הספר שאחוז בידו ו- מחייך. מאושר בתורה שלו.

    זה היה סבא בשבילי- ואת התמונה הזאת בדיוק, רציתי בכריכת הספר.
    אבל.. כמו שלא היו לסבא זצוק''ל תמונות שלו אוכל או ישן,
    כך גם לפעולה הכ''כ שגרתית בחייו- הלימוד, לא היה לצערנו שום תיעוד.
    ואת הודיה, נתת אמון בחלום שלי, לא ויתרת, גייסת את כל כישורי ציורי הדיוקן שלך
    (והם רבים:)) ושוב ושוב דייקת, ציירת, שאלת ו---חיכית בסבלנות לתשובות:)
    ובסוף זה קרה, הרצון החלומי שלי התגשם
    וכך הוא נראה:    ​


    הדמיה כריכה 1.jpg

    התגובות שהתקבלו מבני המשפחה היו מרגשות, הציור היה כ''כ מתוק ונוגע

    והילדים התחברו בקלות ונהנו אפילו רק לשבת ולהסתכל על הכריכה.

    היא פשוט כובשת ונדירה (תרתי משמע)

    בהערכה

    שרית בשם כולם.

    מרגש נכון?​
    כשניגשתי למלאכה באמת שלא ידעתי מה תיהיה התוצאה,
    נשאתי עיניים לשמים וביקשתי את עזרתו יתברך.
    וב''ה בורא עולם ליווה אותי ומלווה תמיד!
    יש לכם חלום?
    אני כאן להגשים אותו בס''ד!
    ​
    image (41).png
    image (40).png
    סקיצה אחרונה (1).jpg
    הרב גמליאל .png
    ועוד 2 נוספים
    • תודה
    • וואו!
    Reactions: צלולה, דינה מילר, CHEESE מגשי אירוח ועוד 33 משתמשים36 //
    7 תגובות
    לכל התגובות
     תגובה אחרונה 
    R
    Rut:)
    ואווו
  • 1
    • י
    שיתוף רעיונות לאתגרים בקהילת מאיירים
  • ישראל (שרוליק) //

    • לכל מאן דבעי!​


    להלן רשימת רעיונות ליצירת האתגר הבא.​

    אתם מוזמנים לבחור את הרעיון המנצח ולהתקדם איתו.​

    (לצורך יצירת הרשימה נעזרתי בבינה מלאכותית).​

    ​


    1. הצצה לעולם מקביל​


    בחר סיטואציה פשוטה מהיום־יום — חדר כיתה, תחנת רכבת, מקלחת בבית — ודמיין את אותו המקום בעולם שבו חוק אחד בסיסי משתנה: כוח הכבידה הפוך, בעלי חיים הם הדוברים, הזמן נע אחורה. איך זה נראה? כיצד האנשים מגיבים? ציור כזה מאפשר לפרוץ את גבולות ההיגיון ולחגוג דמיון חופשי דרך מציאות שנראית מוכרת – אך במהותה זרה.







    2. שני עולמות באותה תמונה​


    צייר קומפוזיציה המחולקת לשניים: צד אחד מייצג את מה שרואים כלפי חוץ — מציאות, חיוך, סדר. הצד השני משקף עולם פנימי, רגש, חלום, טראומה או פנטזיה. שני החלקים מצוירים זהים בקווים הכלליים, אך שונים ברוחם ובפירושם. החיבור ביניהם יוצר עומק רגשי וחשיפה של השכבה שמאחורי המסכה.







    3. הציור מתחיל – ואתה מסיים​


    התחל מצורת פתיחה לא גמורה – כתם צבע, קו אקראי או חצי דמות – והמשך ממנו ביצירה שלמה. אתגר זה מאלץ את המוח לדלות דימויים מתוך כאוס, לפתח אינטואיציה חזותית ולשלב קונספט עם צורה. זו דרך לפתח יצירתיות אמיתית: להתחיל ממשהו שאינו שלך – ולהפוך אותו לשלך.







    4. הכול בקו אחד​


    צייר את כל היצירה מקו רציף אחד – מבלי להרים את היד כלל. אתגר טכני מובהק, אך גם תודעתי: כיצד יוצרים תנועה, משקל, הבעה ודימוי – מבלי "לחתוך" את הזרימה? עבודות כאלה מלמדות על קשר בין שליטה לקלילות, ועל יכולת לחשוב ציורית דרך קו.







    5. ריאליזם פוגש סוריאליזם​


    בחר אובייקט אחד בלבד – ריאליסטי לגמרי (כף יד, תפוח, דמות) – והצב אותו בתוך סצנה הזויה, חסרת היגיון או חלומית. הקונטרסט בין השפה האמינה לבין התפאורה הלא רציונלית יוצר אפקט דרמטי, טעון ולעיתים קרובות עמוק יותר מכל ריאליזם "רגיל".







    6. סיפור של רגע אחד​


    צייר רגע בודד – ללא הקדמה וללא סוף – שממנו אפשר לחוש את כל הסיפור שמאחוריו. נקודת שיא דרמטית, מבט טעון, פרט שנפל – זה יכול להיות כל דבר. המטרה: לגרום לצופה להבין שיש פה "לפני ואחרי", ולהשלים בעצמו את הנרטיב שלא סופר.







    7. אובדן ושלמות​


    בנה קומפוזיציה עם ניגוד צורני ברור: צד אחד שלם, נקי, מסודר – והצד השני חסר, שבור או לא גמור. אל תמסגר את זה כסבל או הרס, אלא כהבעה של קיום דו־משמעי. האם החוסר הוא אובדן, או פשוט חלק מהצורה? כל יוצר יענה אחרת – וזה כל היופי.







    8. עיני הילד​


    צייר סצנה מוכרת מנקודת מבטו של ילד קטן – גובה נמוך, קנה מידה מעוות, סדרי עדיפויות שונים: חפצים רגילים עשויים להיראות ענקיים או מאיימים, ואילו דברים "חשובים" למבוגרים כלל אינם נוכחים. אתגר מרתק בתפיסה מרחבית ורגשית.







    9. האובייקט רואה אותך​


    בחר חפץ יומיומי – ונסה לדמיין את נקודת המבט שלו. מה רואה ספל הקפה שלך? מה מרגיש החלון בלילה? אתגר אמנותי־פילוסופי שמחייב כניסה לנעליים של "הדומם", תוך ניסיון להעביר רגש דרך תודעה שאינה אנושית.







    10. רגע לפני הפגיעה​


    צייר את השבר שנייה לפני שהוא מתרחש. כדור רגע לפני שהוא שובר חלון, כוס נופלת באוויר, מבט של אדם רגע לפני שהאמת מתגלה. ציור כזה יוצר מתח מיידי, תחושת זמן מתוח, ודרמה חזקה – בלי להזדקק לאקשן ממשי.







    11. השתקפות בלבד​


    בנה ציור שבו כל המידע החזותי מופיע אך ורק דרך השתקפות: מראה, שלולית, מסך. המציאות עצמה חסרה – אנחנו רואים רק את ההשתקפות שלה. אתגר צורני־קומפוזיציוני מרתק, ומרחב לפרשנות על מה אמיתי ומה עיוות.







    12. פרספקטיבה בלתי אפשרית​


    צייר סצנה שמבוססת על חוקי פרספקטיבה שנראים נכונים – אבל אינם אפשריים. מדרגות שמתכנסות למקום לא קיים, חלל שבתוכו מתקיים פרדוקס. אתגר מורכב טכנית, אך עם פוטנציאל אמנותי מסעיר ביותר.







    13. מנקודת מבטו של חיידק​


    צייר מהגובה הנמוך ביותר האפשרי – פנים מגוף, רצפה, שולחן – כפי שהיה נראה בעיני יצור זעיר. עיוותי קנה מידה, טקסטורות מוגזמות ותחושת התפעמות או אימה מפרטים קטנים – אלה הכלים שלך.







    14. המבט מתוך הכלי​


    בחר אובייקט חלול – בקבוק, סיר, פה – וצייר את הסצנה מבחוץ כפי שהיא נראית מבפנים. זווית מבט יוצאת דופן שמאלצת אותך להפוך כל קונספט על הראש – ולגלות סידור חדש לחלוטין של המציאות.







    15. צייר כאילו אתה עף​


    בנה קומפוזיציה "מלמעלה" – דרך עיני ציפור, רחפן או מלאך. הכל נראה מרוחק, קטן, מתוכנן – או דווקא כאוטי. מבט עילי משנה את היררכיית הדברים בציור, ומביא איתו תחושת ריחוף, בדידות או שליטה.







    16. המראה מבפנים​


    צייר סצנה שמביטה החוצה מתוך מקום סגור – מתוך גוף, מתוך חדר פנימי, מתוך מנגנון מכני. זו לא רק זווית צילום – זו עמדה נפשית: איך העולם נראה מבפנים, כשאתה לא חלק ממנו, אלא מתבונן עליו דרך דופן.







    17. החפץ שהוא השאיר​


    צייר חפץ יחיד, שאינו מסופר או מוסבר, אך ברור כי יש לו מטען רגשי: כובע ישן, מברג, שעון, פתק. הוא מונח שם לבד – אך כל הסיפור טמון בו. דרך היעדר האדם – מתהווה הנוכחות.







    18. שיחה ללא קול​


    צייר קומפוזיציה שיש בה ניסיון לתקשר – אבל בלי קול: שפת גוף של שניים שאינם מביטים זה בזה, יד שמושטת אך לא מתקבלת, טלפון כבוי. ציור שמאיר את הריק דווקא בניסיון למלא אותו.







    19. עוקב מרחוק​


    הצג דמות אחת בפעולה (ילד משחק, אדם אוכל) – ובקצה התמונה, מופיעה צללית של דמות אחרת, שמביטה מהצללים, מעבר לגדר, מתוך רכב. אין מגע. יש רק נוכחות אילמת שמסרבת להיעלם.







    20. משהו שחסר בשרטוט​


    צייר סצנה מושקעת, הרמונית ומפורטת – אך בה חסרה חתיכה ברורה, כמו אובייקט שנחתך, דמות שנמחקה, או פרט חסר שצורח מתוך השקט. לא להשלים אותו – להפוך אותו לגורם המרכזי.







    21. מכתב שלא נשלח​


    צייר מכתב חצי כתוב – אולי משורבט, אולי קרוע, אולי ריק. מכתב שיש בו פתיחה אך לא סיום, מילים עם קו מחיקה, ניסיונות התחלה. כל הטעון הרגשי נמצא במה שלא נכתב.







    22. רק משטחים – בלי קווים​


    צייר ללא שימוש בקווים כלל – רק כתמי צבע, צל, אור וטקסטורה. אתגר אמנותי שמחייב אותך לבטא צורה בלי מתאר, לבנות נפח דרך תדרים צבעוניים בלבד.







    23. מונו-מודע​


    בחר צבע אחד בלבד – וגווניו בלבד – וצייר בו סצנה שלמה. בלי קונטרסט צבעוני, בלי הפניות לבריחה. רק עומק, קצב, טקסטורה ואור בתוך מגבלה צבעונית אחת.







    24. שקט והפרעה​


    בנה ציור שלם, עדין, הרמוני ושלו – ושתול בתוכו פרט צורם, צורח, לא במקום. משהו שמזעזע קלות את הסצנה מבלי להרוס אותה. זו ההפרעה שמחדדת את השקט.







    25. המרחק כעיקרון​


    המרחק בין פרטים, בין כתמים, בין צבעים – הוא המרכז הקומפוזיציוני. צייר סצנה שבה דווקא הרווחים הם אלה שמובילים את העין, יוצרים משמעות, בונים קצב.







    26. הפינה כאמצע​


    מקם את הדימוי המרכזי שלך באחת מפינות הקנבס – לא באמצע, לא במרכז. תן לקומפוזיציה להסתובב סביב שולי הפריים – ובדוק כיצד זה משפיע על המתח והאיזון של העבודה.







    27. כל מה שאסור​


    בחר כלל אמנותי "קדוש" – איזון, ריכוז, צבעים משלימים, מיקום במרכז – ושבור אותו לגמרי. תבדוק אם מתוך ההפרה נולדת משמעות חדשה. זהו תרגול של חופש תחת מסורת.
    • וואו!
    • תודה
    Reactions: חנה סלמה ו-שמעון שפירא2 //
    0 תגובות
    הצטרפות לקהילת מאיירים
    פרסום בפרוג ←

    הצטרפות לניוזלטר

    מאשר/ת קבלת תוכן חם למייל
    בשליחת הטופס אני מסכים/ה שבית פרוג תשתמש במידע למטרות שיווק, דיוור ישיר ומשלוח פרסומות באמצעי הקשר שמסרתי, ותכלול אותו במאגר המידע של החברה, והכל בכפוף למדיניות הפרטיות של החברה.
    להסרה בעתיד פנה/י לדוא"ל office@prog.co.il או לטלפון: 072-2201430

    איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

    מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

    לוח לימודים

    מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
    אליהם ממש עכשיו:

    26.04

    ט' אייר


    קורס עימוד ועיצוב ספרים

    ההרשמה בעיצומה

    30.04

    י"ג אייר


    קורס בוטים ואוטומציות עיסקיות

    ההרשמה בעיצומה

    10.05

    כ"ג אייר


    קורס שיווק ופרסום דיגיטלי

    נפתחה ההרשמה

    14.05

    כ"ז אייר


    קורס שמאות רכוש

    נפתחה ההרשמה

    14.06

    כ"ט סיוון


    קורס אדריכלות עיצוב פנים

    נפתחה ההרשמה
    לכל מסלולי הלימוד

    לוח מודעות

    הפרק היומי

    הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


    תהילים פרק כה

    אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
    סמן אחרי הקריאה
    לקריאה בפורום
    נקרא  2  פעמים
    פיקוח של ועדת הרבנים 'שמור'
    למעלה