התייעצות כל המנקות אותו דבר?

  • הוסף לסימניות
  • #21
אין הבית זה כל היום תחזוקה, אין מה לעשות גרים בו ולכן צריך גם לתחזק
סוף יום אני ממש מסדרת הכל כולל רצפה אחרת יום למחרת המצב יותר מבולגן
וכן, צריך להכניס הילדים גם לאכפתיות על הסדר והנקיון וגם לתפקידים כל אחד לפי גילו אחרת קשה מאוד לבד.
עוזרות ומנקות אני כבר התיאשתי מזמן
 
  • הוסף לסימניות
  • #22
מי שמחפשת עוזרת ולא מוצאת
מהנסיון שלי (ועברתי הרבה עוזרות נקיון):
לפרסם בעיתון, אפילו כמה פעמים, שדרושה עוזרת
לקחת כמה לנסיון כדי לראות למי את הכי מתחברת
לא לפחד לשלם קצת יותר לשעה, כי באמת מדובר בשוק חסר מאוד, מה לעשות... (אני משלמת 90 לשעה לעוזרת חרדית)

לאחרונה מילאתי את הבית במארזי שוקולד קראש
אמרתי לילדים שכל ילד שמארגן רבע שעה את הבית - יכול לקחת קראש בלי לשאול אותי אפילו
עזר פלאים, הבית הסתדר מעצמו (יש ימים פחות ויש ימים יותר כמובן.... אבל עזר)
 
  • הוסף לסימניות
  • #23
מי שמחפשת עוזרת ולא מוצאת
מהנסיון שלי (ועברתי הרבה עוזרות נקיון):
לפרסם בעיתון, אפילו כמה פעמים, שדרושה עוזרת
לקחת כמה לנסיון כדי לראות למי את הכי מתחברת
לא לפחד לשלם קצת יותר לשעה, כי באמת מדובר בשוק חסר מאוד, מה לעשות... (אני משלמת 90 לשעה לעוזרת חרדית)

לאחרונה מילאתי את הבית במארזי שוקולד קראש
אמרתי לילדים שכל ילד שמארגן רבע שעה את הבית - יכול לקחת קראש בלי לשאול אותי אפילו
עזר פלאים, הבית הסתדר מעצמו (יש ימים פחות ויש ימים יותר כמובן.... אבל עזר)
את צודקת זה באמת עוזר לתת להם כל מיני דברים על זה
אבל הם מרוב מיואשים (כמוני בערך) כי הבלגן חוגג
לכן התחלתי בעצמי לארגן כל בוקר/ערב את הבית, מתי שאני פנויה קצת וזהו. פעם אחת ביום
והכביסות. אוח זה נושא כאוב... גם המנקה לא משתלטת על זה... אני מנסה לייבש ולקפל ישר לארון, נראה כמה נצליח.

הגעתי למסקנה שכל העוזרות אותו הדבר ופשוט צריך לשבת להן על הראש וכמובן-להיות בבית
אני רק לא יודעת איך. כי היא משחקת אותה לא מבינה מה אני אומרת!!!! אלף פעמים אמרתי לה לנקות דלתות.. היא באה עם סנו קליר וסמרטוט ועוברת חפיף
נראה לי אתחיל לומר לה על הכל אקונומיקה
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
את צודקת זה באמת עוזר לתת להם כל מיני דברים על זה
אבל הם מרוב מיואשים (כמוני בערך) כי הבלגן חוגג
לא אמרתי להם לסדר את הבלאגן
אמרתי להם לסדר רבע שעה....
כל אחד שהיה בא לו שוקולד סידר רבע שעה, אם היה בא לו עוד שוקולד - סידר עוד רבע שעה
ולאט לאט הבית נהיה קצת אנושי
 
  • הוסף לסימניות
  • #25
את צודקת זה באמת עוזר לתת להם כל מיני דברים על זה
אבל הם מרוב מיואשים (כמוני בערך) כי הבלגן חוגג
לכן התחלתי בעצמי לארגן כל בוקר/ערב את הבית, מתי שאני פנויה קצת וזהו. פעם אחת ביום
והכביסות. אוח זה נושא כאוב... גם המנקה לא משתלטת על זה... אני מנסה לייבש ולקפל ישר לארון, נראה כמה נצליח.

הגעתי למסקנה שכל העוזרות אותו הדבר ופשוט צריך לשבת להן על הראש וכמובן-להיות בבית
אני רק לא יודעת איך. כי היא משחקת אותה לא מבינה מה אני אומרת!!!! אלף פעמים אמרתי לה לנקות דלתות.. היא באה עם סנו קליר וסמרטוט ועוברת חפיף
נראה לי אתחיל לומר לה על הכל אקונומיקה
את מכירה את הספרים של יעל זלץ על ארגון הבית?
או את קו הסדר של נועה שרון?
לדעתי זה מועיל יותר מלקחת עזרה על בלגן.
 
  • הוסף לסימניות
  • #27
מרגישים שאת מדברת ממקום של נסיון ארוך.
אותי מעניין איך מצליחים להכניס את הילדים לתפקידים,
וגם רעיונות
ומתי הם עושים את זה?
לפני התפקידים זה כללים ברורים לגבי אופן שימוש במשחקים/הנחת הכביסה/דאגה לסדר במדף,מגירה/לסדר אחרי האכלה/הכנת אוכל וכו׳
ותפקידים זה משהו שאני כבר מנשנשת…
כלים אני אוהבת ורוצה לעשות (מבחירה)
כביסות גם כן אני אוהבת
טאטוא ושטיפה - רבים מי יעשה בטינקו
ושטיפה רצינית אני אוהבת לעשות במוצש בלילה כשכולם כבר ישנים
כל שאר הדברים זה מאוד דינאמי
זה בערך..כל אחת תעשה מה שנכון ומתאים לה.
אי

איזה פינוקים למשל לתת לה?
מדי פעם מביאה לה שוקולד או איזה תיק
היא גם כבר הביאה לנו מתנה :)
אבל היא לא יסודית וניסיתי השבוע להביא מישהי אחרת לניסיון
היא הייתה כל הזמן בטלפון, אמנם עם אוזניה אבל כל העבודה הייתי איטית באופן מחריד ומעצבן
עשתה דברים אך בדיוק כמו מי שנמצאת אצלי באופן קבוע
היתרון היחיד שהיא יודעת עברית אבל הרגשתי שהיא חוצפנית יותר... מבינות למה אני מתכוונת?
היא שנים בארץ, ממש ישראלית כבר, ציפורניים ארוכות ומפונפנת כולה, לא אחת שנראית שעובדת בניקיון....
והרגשתי שהיא עושה את זה בחוסר חשק
הילדים שלי צחקו כשהצעתי לה לשתות משהו אולי קפה כשהגיעה והיא אמרה שכן והתיישבה לפטפט איתי .. זה היה מוזר מאוד!!!
בסוף נשארה עוד חצי שעה אחרי הזמן כי לא הספיקה למרות שאמרתי לה שעות מדויקות
למצוא עוזרת צריך הרבה ס״ד
אבל אפשר גם לראות אם היא מסוגלת ״להתחנך״ ;) אבל אם היא תרגיש נעים אצלך ותדאגי למיזוג טוב, ריח נעים, כוס מיץ לפתיחה מסטיקים או כל דבר אחר קטנטן לתחילה היא תתחבר אלייך.
צריך לזכור שהיא לא רובוט. היא בנאדם. ולהתייחס אליה ככה
אני מאוד ממליצה קודם שלך יהיה ברור מאוד מה את רוצה להשיג ממנה. לרשום לעצמך מסודר מאוד. ואז לתרגם לשפה שלה ולהסביר לה הכי ברור. עם חיוך. ולספר לה שבסוף מחכה לה פינוק טעים (שלי אוהבת סושי.. ;))

כשיש עוזרת בבית
הילדים פחות או בכלל לא,
לוקחים אחריות על אחזקת הבית.
גם אמא, אוטומטית מוותרת יותר מהר לילד ולעצמה
כי מחר באה העוזרת

בבית עם ילדים
הניקיון זה כדי לעשות מקום ללכלוך ובלגן חדש
אלא עם כן יש משמעת קשוחה בבית
ועומדים לילדים על הראש ללא הנחות...

יש לי ניסיון טוב מאוד
עם עוזרת, נערה חרדית
דווקא בגלל שהיא מכירה את ההוואי והניואנסים
היא הייתה מלאכית!
נתנה את עצמה מעל ומעבר
עם לב ונשמה
הרבה יותר מהגויות...
כשיש עוזרת בבית טובה כשצריך את זה. (האמא לא מגיעה לזה!) אם את בטוחה שהילדים שלך או את יכולים לעשות את זה הצורה טובה ברור שלא
זה נצרך מאוד לבית שאין אפשרות לניקוי עמוק פעם בשבוע
לשבת ולומר אני לא אביא כדי לא לגדל עצלנים זה לא נכון ! את מגדלת ילדים בבית לא נקי ומסודר וחלילה יתרגלו לזה..
אם מתאים לך לסגל כזו איכות חיים - בשמחה!
וחשוב שכל אחת תעשה את השיקולים הנכונים לה! ולא לשכנה..
אגב גם עם עוזרת עדיין צריך את התחזוקה של הילדים. כלומר חינוך להתנהלות מסודרת עוד לפני השלב של הסדר והניקיון.
אין הבית זה כל היום תחזוקה, אין מה לעשות גרים בו ולכן צריך גם לתחזק
סוף יום אני ממש מסדרת הכל כולל רצפה אחרת יום למחרת המצב יותר מבולגן
וכן, צריך להכניס הילדים גם לאכפתיות על הסדר והנקיון וגם לתפקידים כל אחד לפי גילו אחרת קשה מאוד לבד.
עוזרות ומנקות אני כבר התיאשתי מזמן
בדיוק!


המון הצלחה!!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #29
כדי לחנך את הילדים לסדר וניקיון ולצפות מהם לרצות את זה בלי צורך להסביר ולבקש ולהתחנן, הפתרון הוא להתחיל מגיל אפס!
לא, לא הגזמתי.
עוד כשהתינוק קטן ואת עסוקה בסדר וניקיון, תתמללי את מה שאת עושה, תסבירי לו את הפעולה ואת הצורך.
למשל, אחרי מקלחת: "עכשיו נתלה את המגבת במקום כדי שיהיה פה מסודר ויהיה לנו נעים לחיות פה בבית" או: "כעת נאסוף את הצעצועים כדי שיהיה לנו כיף ומסודר", "בואו נתלה את התיק במקום כדי שלא יהיה פה באלגן"
זה מחלחל. הם לומדים לפתח את זה בעצמם.
הבת שלי (3.5) יכולה להעיר לי אם חיפפתי באיזה ענין של סדר ;)
וכל זה כמובן במקביל לבריאות הנפש של הילדים, בנחת, ועם איפשור מלא של חיים תקינים: צעצועים בשעת משחק, אוכל, וכיוצ"ב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #30
איפה בארץ את משלמת כזה מחיר?​
אלעד

כדי לחנך את הילדים לסדר וניקיון ולצפות מהם לרצות את זה בלי צורך להסביר ולבקש ולהתחנן, הפתרון הוא להתחיל מגיל אפס!
לא, לא הגזמתי.
עוד כשהתינוק קטן ואת עסוקה בסדר וניקיון, תתמללי את מה שאת עושה, תסבירי לו את הפעולה ואת הצורך.
למשל, אחרי מקלחת: "עכשיו נתלה את המגבת במקום כדי שיהיה פה מסודר ויהיה לנו נעים לחיות פה בבית" או: "כעת נאסוף את הצעצועים כדי שיהיה לנו כיף ומסודר", "בואו נתלה את התיק במקום כדי שלא יהיה פה באלגן"
זה מחלחל. הם לומדים לפתח את זה בעצמם.
הבת שלי (3.5) יכולה להעיר לי אם חיפפתי באיזה ענין של סדר
;)
וכל זה כמובן במקביל לבריאות הנפש של הילדים, בנחת, ועם איפשור מלא של חיים תקינים: צעצועים בשעת משחק, אוכל, וכיוצ"ב.​
צודקת לגמרי!
רק מציינת שגיל 3.5 זה עדיין לא אינדיקציה
גם הילדים שלי בגילאים האלה מעירים לי
ובגילאים הגדולים - ה' יעזור....
 
  • הוסף לסימניות
  • #32
  • הוסף לסימניות
  • #34
  • הוסף לסימניות
  • #35
אני יכולה רק להוסיף
שאני לקחתי מספר פעמים נערה מבית ברוך ילדים והיא עשתה עבודה מצויינת
רואים שהיא רגילה לזה.
דווקא כשאני מביאה מישהי זה לדברים מוגדרים כמו לשטוף כלים או לקפל כביסה
אף פעם לא לסדר את הבית וכאלה, את זה אני עושה איך שאני אוהבת בדיוק.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

אשכולות דומים

אני יודע שהמאמר קצת ארוך, אבל הוא שווה את זה!

המאמר משתף אתכם בידע שמתי מעט יודעים אותו.

למי שרוצה
כאן השאלות הידועות והמחשבות הקדומות על היפנוזה.

אז קדימה,

מתחילים!

היפנוזה!

מה אנחנו יודעים עלייך?


זה שנים רבות מסעירה ההיפנוזה את דעתו של כל מי ששמע עליה.

נשמעת כמו קסם יותר מאשר כמדע.

ונתונה למחלוקת רבה בדעתם של האנשים...

אבל מה באמת אנחנו יודעים עליה? לא הרבה יותר ממה שאמרו לנו...

אנשים רבים מפחדים מהיפנוזה, אבל האם יש צדק בפחד הזה?

האם היא לא הצטיירה כמפלצתית מדי?

אז בוא נפתח את כל הקלפים!
  • מהי היפנוזה?
  • מהי מדיטציה?
  • מהו דמיון מודרך?
  • איך הם קשורים?
  • ואיך כל זה קשור לשיטת הטיפול NLP?

מהי היפנוזה?

במשמעות הדבר היפנוזה היא תהליך כדי לגרום לשינויים בתת-מודע, שינויים שבמצב רגיל לא ניתן לעשות אותם בקלות.

אבל איך זה עובד?

בשביל זה נגדיר קצת את המודע ואת התת-מודע:

המוח שלנו מחולק לשני חלקים עיקריים: המודע והתת-מודע,

(ישנו עוד חלק ה"לא-מודע" שאחראי לתהליכים הפיזיולוגיים והביולוגיים, אבל הוא לא הנידון כרגע).

המודע הינו בסך הכול כ-5 אחוזים מהמוח בלבד, וכל השאר זה התת-מודע.

בקצרה: למודע ישנם 4 תפקידים עיקריים:

  1. "המוח האנליטי" החלק בנו שמנתח נתונים, משווה אותם וכו'.
  2. "הרציונל" שזה בעצם ההיגיון.
  3. "זיכרון לטווח קצר" כפשוטו.
  4. "כוח הרצון" הכוח שמניע אותנו להתחיל דברים.
לתת-מודע נשאר כל השאר:

זיכרון לטווח ארוך, רגשות, רצונות, אמונות, ערכים, ידיעות וכו'.

כל מה שאנחנו עושים/מרגישים/שומעים/רואים ולא שמים לב אליו (לדוגמה נשימות, תחושת מנח כף הרגל בנעל וכו'), נמצא בתת-מודע,

וכל מה שאנחנו עושים/מרגישים/שומעים/רואים ושמים לב אליו - זה נמצא במודע.

לתת-מודע אין שום היגיון או מוח מנתח, ואם נצליח להחדיר אליו "סוגסטיה" (כלומר הצעה), היא תתקבל (כמעט) בלי עוררין.

לדוגמה: אם נצליח להחדיר לשם שסיגריות הן דבר מגעיל, אז האדם כבר לא יוכל לראות סיגריות.

אבל הקב"ה לא השאיר אותנו חשופים,

ויצר בנו את "הגורם הביקורתי".

הוא השומר שמחליט איזה מידע נכנס לתת-מודע ואיזה לא.

כדי לעשות את תפקידו נאמנה משתמש הגורם הביקורתי בכל הכלים של המודע, ומנתח את הנתון החדש: בודק אם הוא הגיוני, ואז משווה אותו למידע שכבר נמצא בתת-מודע.

אם הנתון לא מסתדר הגיונית או לא תואם מידע שכבר נמצא, אז השומר פשוט לא נותן לו להיכנס!

ולכן כל מעשן שתגיד לו שסיגריות הן דבר מגעיל, זה אולי יחדור למודע שלו, אבל התת-מודע שמנהל לו את הרגשות והרצונות לא יאמין לזה.

חשוב להדגיש שהגורם הביקורתי הוא חלק מהמודע, ולא מהתת-מודע.

בעצם התפקיד שלנו בהיפנוזה הוא לעקוף את אותו "גורם ביקורתי".

אז איך עושים את זה?

יש בזה שתי גישות עיקריות: הגישה הקלאסית והגישה האריקסונית.

בקצרה:

  • הגישה האריקסונית: בשונה מהגישה הקלאסית, היא לא מנסה "להרדים" את הגורם הביקורתי, אלא להתחמק ממנו.
היא נקראת גם שיטת הערפול, ומשתמשת בשיטות מיוחדות כדי להסיח את המודע ואת ה"גורם הביקורתי", ומתחת לפני השטח להשחיל "סוגסטיה" (הצעה).

כרגע נתמקד יותר בגישה הקלאסית:

בגישה הקלאסית
: הרעיון הוא להרדים את המודע, וכך גם את הגורם הביקורתי.

המודע והתת-מודע פועלים כמו מאזניים: כשהמודע בשיא פעילותו התת-מודע מתחבא עמוק עמוק, אבל כשהמודע יורד – התת-מודע נחשף.

לדוגמה, חלומות נובעים מהתת-מודע והם מגיעים במצב שבו המודע חלש מאוד.

לכן הדרך שלנו לחשוף את התת-מודע היא להרחיק את המודע – פשוט להירגע. כן!

ההיפנוזה שכולם רועשים ממנה היא בסך הכול רגיעה!

אבל כדי להגיע לשינויים עוצמתיים צריך רגיעה עוצמתית,

ופה נכנס שלב ה"אינדוקציות" – שזה תהליך איך לעזור לאדם להגיע לרגיעה עוצמתית.

(אם תבקשו אולי אני אכתוב גם על זה מאמר).

אך אל דאגה, גם ברגיעה העוצמתית ביותר תמיד המודע עדיין נוכח. בלתי אפשרי להגיע למצב שבו המודע לא נוכח בכלל,

ואם כן, דבר שינגוד את רצונו של האדם לעולם לא יוכל לחדור פנימה גם במצב של היפנוזה! כפי שנרחיב בהמשך.




רמות פעילות המוח

ושוב בקצרה:

המוח עובד על גלי חשמל בתדרים מסוימים; ככל שהגלים מהירים יותר, זה מראה שהמוח פעיל יותר.

  • גלי ביתא: המצב שבו המוח נמצא רוב היום – פעילות אינטנסיבית ומחשבה רודפת מחשבה.


  • גלי אלפא: המצב של המוח כשהוא ברגיעה קלה או בהתרכזות (פעילות נמוכה יותר), כמו בקריאת ספר, שחמט או שמיעת מוזיקה.


  • גלי תטא: מצב של רגיעה עמוקה. בשלב הזה המחשבות איטיות מאוד ומעורפלות. זה המצב של המוח כשאנחנו חולמים, וכן כמה שניות לפני שינה.


  • גלי דלתא: גלי מוח איטיים ביותר, כמעט ואין מחשבות. זה המצב של המוח כשאנחנו ישנים.
בהיפנוזה אנחנו מחפשים להגיע לגלי תטא, או לפחות לגלי אלפא.

בקיצור: התחושה במצב ההיפנוטי דומה לתחושה של הרגעים האחרונים לפני שינה.

בשלב הזה התת-מודע הרבה יותר נגיש, והמודע עם הגורם הביקורתי הרבה פחות ביקורתיים, וכך נוצר מצב שבו התת-מודע גמיש ומוכן לשינויים.




מה זה מדיטציה ודמיון מודרך?

למען האמת, גם מדיטציה ודמיון מודרך הם מצב היפנוטי לכל דבר, אם כי בדרך כלל הם נעשים ברמה יותר חלשה של רגיעה (גלי אלפא).

ההיפנוזה שקוראים לה "היפנוזה" היא בדרך כלל בגלי תטא.

עכשיו אנחנו מבינים שאין הרבה מה לפחד בהיפנוזה; אדם נכנס למצב היפנוטי בין 7 ל-12 פעמים ביום וזה תהליך טבעי לחלוטין.

אבל רגע לפני שנשפוט – נעבור לשאלות המעניינות...

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה