דרוש מידע לכתוב עבודה אקדמית בAI - זה אפשרי?

  • הוסף לסימניות
  • #1
מכללות ואוניברסיטאות מנסות להילחם בה, פרופסורים ומנחים מתאמצים לזהות ולפסול אותה, וסטודנטים רבים מנסים, לא תמיד בהצלחה, להמשיך להשתמש בה.

היא קיימת בשטח כבר לא מעט זמן, ולמרות זאת - כתיבה אקדמית באמצעות בינה מלאכותית ממשיכה להוות סוגיה בוערת שמעסיקה ומאתגרת את העולם האקדמי.

סיבות למה להיעזר בכלי AI כדי לכתוב עבודה לא חסרות. זה קל, מהיר ונוח כל כך. כל מה שעליכם לעשות הוא להזין שאלת מחקר ולקבל תוך כמה רגעים עבודה אקדמית שממבט ראשון - נראית בנויה לתלפיות.

אך האם זה אכן אפשרי?

התשובה שלא תסבך אותי משפטית, במילה אחת, אם תלחצו אותי לקיר - היא לא.

התשובה המורכבת יותר היא לא לגמרי.

התשובה המדויקת ביותר היא כן, אבל זה מסוכן.

למה מסוכן? לא רק כי יכולים לעלות עליכם, אלא כי יש סיבה שלאנשי מקצוע קל לזהות עבודות שכלי AI יצרו. הכתיבה שלהן היא בדרך כלל כללית ופשטנית, כמעט תמיד נטולת עמדה מחקרית וחשיבה ביקורתית, ולפעמים עלולה להכיל פרשנויות שגויות ונתונים לא מדויקים.

כלי כתיבה של AI מייצרים תגובות על סמך דפוסים בנתונים שהוכנסו עליהם, אבל אין להם הבנה אמתית או כישורי חשיבה ביקורתית כמו של אדם אקדמי. זה אומר שלפעמים הם יכולים לתת תשובות שנשמעות טובות אבל בעצם שגויות, מטעות או פשוטות מדי. בעבודה אקדמית יש חשיבות מכרעת לדיוק ולכתיבה בשפה שלכם, ולכן שימוש במידע שלא אומת כראוי עלול להוביל לציונים נמוכים או אפילו לפסילה.

בנוסף, עבודה אקדמית דורשת לעתים קרובות תובנות חדשות, ניתוח מעמיק ופרשנות אישית, דברים שכלי AI פשוט לא יכולים לספק. אם אתם משתמשים בבינה מלאכותית כדי לכתוב עבודת סמינריון, היא עלולה להיות חסרה את העומק והפרספקטיבה הייחודית שהמנחה האקדמי שלכם מצפה לה.

אם החלטתם בכל זאת לקחת את הסיכון, ולנסות לרתום את היכולות הבאמת מדהימות של AI לטובת העבודה שלכם, הנה כמה כללי מפתח שיעזרו לכם לא להסתבך:

אתם הראש - אתם אשמים

AI היא אולי טכנולוגיה גאונית, אבל לפעמים כדאי להתייחס אלה כאילו הייתה ילד מוגבל. תסבירו בדיוק מה אתם מבקשים, אל תסמכו עליה שתבין לבד, תנו לה דוגמאות, תסבירו לה איפה טעתה אם התוצר הראשוני היה לא מדויק.

AIיכולה, בתנאים מסוימים, לעשות עבורכם את העבודה השחורה והמייגעת של חיפוש החומרים, השכתוב והניסוח, אם אתם מצפים ממנה להבין יותר מכם איך צריכה להיראות העבודה שלכם - זאת בעיה. היא בסוף כאן כדי לקבל הוראות ולבצע אותן כמיטב יכולה, אבל אין לה את הכלים להוביל את התהליך.

תהיו ספציפיים

אתם מעוניינים שכתוב של מידע קיים או ניתוח שלו ? שאלות מחקר או מסקנות? פרשנות ביקורתית או סקירה יבשה? אל תסתפקו בהגדרה "כתיבה אקדמית", נסו לכוון את כלי הכתיבה לטון ולאפיונים הספציפיים של כל פרק ותת פרק בעבודה שלכם.

תסמכו רק על עצמכם

גם כלי הAI הטובים ביותר תוכנתו באופן שמאפשר להם, לפעמים, לבלף בביטחון. אם חסר להם מידע או שהם התקשו להבין את השאלה באופן מדויק, אם הם לא מוצאים מחקרים אמתיים שמתאימים למטרה שניסחתם - הם עלולים לנסח פרשנות מעוותת למה שנכתב בהם, ואפילו להמציא מחקרים לא קיימים. תבקשו מקורות, תגדירו באילו תנאים אקדמיים הם צריכים לעמוד, ותבדקו כל אחד ואחד מהם בעצמכם. סביר להניח שרובם יהיו באנגלית ולחלקנו זה אתגר, אבל זה שלב הכרחי.

תבקשו עזרה

כאמור, AI יכולה לספק תוצאות לא רעות בכלל, אבל חסר לה את שיקול הדעת האנושי והמקצועי. היא לא תוכל להחליט עבורכם אם שאלת המחקר מקורית ורלוונטית מספיק, האם הפרקים מחולקים באופן פרופציונאלי, האם העבודה בנויה באופן שיש בו הגיון מחקרי. היא גם לא יכולה לייצר טון אישי של סטודנט חוקר ואיש מקצוע בהתהוות שאמור בכל זאת לעבור בין השורות היבשות. תתייעצו עם המנחה שלכם או עם איש מקצוע בכל אחד משלבי איסוף הנתונים והכתיבה.

בשורה התחתונה?

כלי AI יכולים לעזור לכם מאד בכתיבת העבודה, אבל הם בשום אופן לא יכולים להחליף אתכם. תתייחסו אליהם כגמדים הקטנים שיכולים לאסוף עבורכם נתונים, לשכתב מידע ולהציע רעיונות, אבל תדאגו להשאיר כותב מקצועי בעל הבנה אקדמית מספקת עם יד על ההגה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
שלום רב,
אני כרגע באמצע כתיבת עבודת BA אקוולנטי אשמח אם מישהי יש לה עבודת BA ביהדות שכבר עשתה ומכונה להראות לי את עבודתה וכך אקבל השראה זה יעזור לי מאוד מאוד
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
שלום רב,
אני כרגע באמצע כתיבת עבודת BA אקוולנטי אשמח אם מישהי יש לה עבודת BA ביהדות שכבר עשתה ומכונה להראות לי את עבודתה וכך אקבל השראה זה יעזור לי מאוד
בעיקרון את מסתכנת עם שכפול עבודה אפשר לעלות על זה ולפסול את כל הלימודים ! יש שעזרים בכתיבה לבירור g0533149163....
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
שלום רב,
אני כרגע באמצע כתיבת עבודת BA אקוולנטי אשמח אם מישהי יש לה עבודת BA ביהדות שכבר עשתה ומכונה להראות לי את עבודתה וכך אקבל השראה זה יעזור לי מאוד מאוד
את לא מסתכנת בשיכפול עבודה אם תשכתבי טוב את כל הטקסט,
בסוף יש עשרות אלפי עבודות BA ביהדות חינוך ועוד ואומנם תאורתית ישנם נושאים בלתי מוגבלים אך בפועל יש כמה עשרות או מאות נושאים שכולם כתובים עליהם, ואין בעיה של כפל, בגלל שניכר מתוך העבודה שהיא לא דומה, ולכן מי אם את משיגה עוד עבודה ביהדות קחי משם את התוכן לא את הטקסט, הטקסט צריך להיות שלך.
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
AI לעולם לא יצליח לכתוב לבד,
אבל הוא יכול להעשיר מאוד את העבודה ולתת כיוונים וחידושים נוספים אבל את ה"עבודה השחורה" את תצטרכי לעשות בעצמך.....{כלומר בסיס טוב.}
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
ובכן:
האם ניתן לכתוב עבודה סמינריונית באמצעות AI
התשובה:
כן וכן.
ברוב המכללות מעודדים תלמידים להשתמש במערכות בינה מלאכותית תוך הבנה שזה העתיד וכדאי שהתלמידים יהיו מיומנים בו.
האם ניתן לבקש מבינה שתכתוב את העבודה ללא התערבות - כרגע עדין לא.
אבל האם היא יכולה לחסוך לכם 75% מהעבודה - כן בתנאי שאתם יודעים מה אתם עושים..
ממליצה לכל אחד לקחת קורס קצר שמסביר כיצד עובדת בינה מלאכותית ולכתוב בצורה מושלמת.
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
AI לעולם לא יצליח לכתוב לבד,
אבל הוא יכול להעשיר מאוד את העבודה ולתת כיוונים וחידושים נוספים אבל את ה"עבודה השחורה" את תצטרכי לעשות בעצמך.....{כלומר בסיס טוב.}
לדעתי היא יצליח אומנם היום הוא עוד לא שם כמו שכתבה חנילוש
ובכן:
האם ניתן לכתוב עבודה סמינריונית באמצעות AI
התשובה:
כן וכן.
ברוב המכללות מעודדים תלמידים להשתמש במערכות בינה מלאכותית תוך הבנה שזה העתיד וכדאי שהתלמידים יהיו מיומנים בו.
האם ניתן לבקש מבינה שתכתוב את העבודה ללא התערבות - כרגע עדין לא.
אבל האם היא יכולה לחסוך לכם 75% מהעבודה - כן בתנאי שאתם יודעים מה אתם עושים..
ממליצה לכל אחד לקחת קורס קצר שמסביר כיצד עובדת בינה מלאכותית ולכתוב בצורה מושלמת.
מניסיון היא לא חוסכת 75% מהעבודה אפילו לא קרוב לכך, אבל היא תגיע יום אחד לכתוב עבודות לבד, וזה יהיה היום בו הדרישה האקדמאית לעבודה אקדמאית לתואר תעלם מהעולם...
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
לדעתי היא יצליח אומנם היום הוא עוד לא שם כמו שכתבה חנילוש

מניסיון היא לא חוסכת 75% מהעבודה אפילו לא קרוב לכך, אבל היא תגיע יום אחד לכתוב עבודות לבד, וזה יהיה היום בו הדרישה האקדמאית לעבודה אקדמאית לתואר תעלם מהעולם...
כתבתי שתי עבודות איתה והיא חסכה לי 75% אחוז.
עזרה בליקוט החומר,
ארגנה את הסדר בסקירת הספרות
עשתה את חישובי הסטטיסטיקות וכתבה את הפרק לבד!
דייקה בצורה מעולה את פרק הדיון ותוצאות המחקר
ארגנה את הביבליוגרפיה ופי כללי APA7\
אבל: קריטי לדעת איך לעבוד איתה..
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
זה מה שאמרתי שהוא לא פותר את העבודה.
השאלה היא באיזו בינה אתן משתמשות?
צאט גי פי טי הוא רובוט כזה...
ולא כיף לעבוד איתו רוב הפעמים הוא מביא לי מידע ואני משכתב אותו.
גם בכתיבת שירים או הנחייות לתמונה .
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
כתבתי שתי עבודות איתה והיא חסכה לי 75% אחוז.
עזרה בליקוט החומר,
ארגנה את הסדר בסקירת הספרות
עשתה את חישובי הסטטיסטיקות וכתבה את הפרק לבד!
דייקה בצורה מעולה את פרק הדיון ותוצאות המחקר
ארגנה את הביבליוגרפיה ופי כללי APA7\
אבל: קריטי לדעת איך לעבוד איתה..
אשמח להסבר ולהכוונה לקורס רלוונטי
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
כתבתי שתי עבודות איתה והיא חסכה לי 75% אחוז.
עזרה בליקוט החומר,
ארגנה את הסדר בסקירת הספרות
עשתה את חישובי הסטטיסטיקות וכתבה את הפרק לבד!
דייקה בצורה מעולה את פרק הדיון ותוצאות המחקר
ארגנה את הביבליוגרפיה ופי כללי APA7\
אבל: קריטי לדעת איך לעבוד איתה..
באיזה בינה השתמשת???
מה הדברים שהרגשת קריטי לדעת איך לעבוד איתה??
באיזה חלקי םשל העבודה הרגשת שהביצועים לא משהו ואת כתבת.
והאם עלו על זה מטעם המכללה או שזו היתה מכללה דתית?
תודה רבה
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
ככה:
איסוף החומר - חלק מספריה אקדמית חלק מגוגל סקולר וחלק הבינה הביאה לי - הלכתי לבדוק בגוגל סקולר והיא צדקה לגבי שלושה מאמרים מתוך 4.
כתיבה - קריאת המאמרים ולקיחת החומר הרלוונטי הכנסתי לבינה וביקשתי ממנה לתמצת ולכתוב את עיקרי הדברים בהקשר לכתיבת העבודה. וככה כמה פעמים - זה הייתה עבודה בהחלט מורכבת אבל ממש לא דומה לכתיבה מהבסיס.
כל הזמן הבאתי לה את הפסקאות שכתבתי וביקשתי שתנסח בצורה אקדמאית.
חישוב הסטטיסטיקה - הכנסתי לה את הנתונים מאתר אנובה והיא ממש ערכה את הפיסקה יפה והכי חשוב חישבה לבד את תוצאות המחקר (כמותי.)
תוצאות המחקר - כתבתי לה בפרומפט מושקע מה לכתוב וכיצד - הייתי צריכה לערוך כמה פעמים ולדייק אבל את הבסיס היא כתבה מעולה.
דיון - כתבנו אני והיא ביחד - היא דייקה דברים, חידדה, הבהירה, וידעה להביא מקורות אקדמאיים מתוך המאמרים בשביל לערוך את ההקשות למחקרים הקודמים ולערוך השוואות
המלצות למחקרי המשך היא כתבה בלא שהתערבתי
את הביבליוגרפיה העליתי לה ביקשתי שתכתוב לפי כללי APA 7- עשתה מצוין -גם אם המאמרים באנגלית
וכו,
השתמשתי בקלוד ובמקביל גם צ'ט גיפיטי, השילוב של שתיהם היה מעולה - קלוד לטעמי מבין יותר וגיפיטי מנסח רהוט ומדוייק יותר,
במכללה המליצו ואף הדריכו כיצד להשתמש בבינה המלאכותית בשביל המחקר - כל עוד לא השתמשנו בה בצורה עיוורת - ברגע שראו שהכתיבה מידי בינה מלאכותית העירו על כך.
כל המכללות מאשרות שימוש בבינה מלאכותית - כל עוד את כותבת את העבודה ביחד איתה ולא מבקשת ממנה לכתוב לבד - מה גם שאין סיכוי שהיא תכתוב לך את העבודה לבד בלי שתצטרכי לדייק ולתקן אותה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
לא השתמשתי בנוטבוק - השתמשתי בקלוד הגירסא החינמית ובגיפיטי גם כן הגירסא החינמית..
אבל - תקחי איזשהו קורס אפילו חינמי ביאנטרנט שמסביר כיצד לכתוב פרומפטים
אני רואה שרוב אלה שלא מצליחות הן אלו שלא למדו איך לעבוד עם הבינה מלאכותית
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
לא השתמשתי בנוטבוק - השתמשתי בקלוד הגירסא החינמית ובגיפיטי גם כן הגירסא החינמית..
אבל - תקחי איזשהו קורס אפילו חינמי ביאנטרנט שמסביר כיצד לכתוב פרומפטים
אני רואה שרוב אלה שלא מצליחות הן אלו שלא למדו איך לעבוד עם הבינה מלאכותית
קודם כל תודה
דבר שני, כן יש קצת ידע בשימוש AI, תני לדוגמא פורמט שכתבת
או שבקשת מהAI לכתוב לך פורמטים?
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
שלום,
לצורך כתיבת עבודת מחקר אקדמאית בנושא: ילדים עם צרכים מיוחדים בחברה החרדית - השילוב וכשלונו" אשמח שתכתוב לי את ההמלצות למחקרי המשך - אני זקוקה ל5 המלצות אנא פרט בכל המלצה את נושא המחקר ואופן המחקר(כמותי, או איכותני).
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה