הנושאים החמים
- הוסף לסימניות
- #21
נשמע טוב... תוכלי להסביר קצת יותר? רלוונטי לי מאד למחר.. תודה!
- פותח הנושא משהו הולך תמיד איתי
- פורסם בתאריך
- הוסף לסימניות
- #23
מורה לכיתה ו' הקבצה נמוכה, אני גם מתבססת על הספר הנלמד.
מה שמומלץ אולי זה לחפש סיפור בהמשכים מותח בהתאם לרמת הגיל, וכל פעם ללמד מספר מילים שקשורות לפרק.
כמו שאמרה שלוש ארבע... אקשן- הכי מומלץ שירים (טוב, אבל חייבים בשביל זה תכנית מסודרת)
כל פעם ללמד את המילים בצורה אחרת-
חידות על המילים,
השלמת משפטים
מקריאים מילה בעברית והן מחפשות אותה ברשימה וצריכות לקרוא בשקט ולבדוק שבאמת קראו נכון.
בסוף כל שיעור יש מטלה שמזכה בנקודות נצברות, הרבה פעמים יש להשאיר לי הודעה בתא של הכיתה עם התשובות / ביצוע המטלה.
הכל על בסיס חוברת הלמידה שלהן.
ודאי שיש אופציה ללמד גם בלי חוברת, אבל נראה לי קשה מאוד ומייגע!
מה שמומלץ אולי זה לחפש סיפור בהמשכים מותח בהתאם לרמת הגיל, וכל פעם ללמד מספר מילים שקשורות לפרק.
כמו שאמרה שלוש ארבע... אקשן- הכי מומלץ שירים (טוב, אבל חייבים בשביל זה תכנית מסודרת)
כל פעם ללמד את המילים בצורה אחרת-
חידות על המילים,
השלמת משפטים
מקריאים מילה בעברית והן מחפשות אותה ברשימה וצריכות לקרוא בשקט ולבדוק שבאמת קראו נכון.
בסוף כל שיעור יש מטלה שמזכה בנקודות נצברות, הרבה פעמים יש להשאיר לי הודעה בתא של הכיתה עם התשובות / ביצוע המטלה.
הכל על בסיס חוברת הלמידה שלהן.
ודאי שיש אופציה ללמד גם בלי חוברת, אבל נראה לי קשה מאוד ומייגע!
- הוסף לסימניות
- #24
הווה ממושך - אמרתי להן שאחד היתרונות בלמידה מרחוק זה שאני לא רואה אותן . . .
וכך יכול להיות לדוגמא, שכוכבה, (כך אמרתי) מקשיבה מאד ברצינות לשיעור אבל תוך כדי
היא שרועה על המיטה כי יותר נוח לה כך. או חבצלת מסתכלת מהחלון . . . וכן הלאה.
המשימה היתה לכתוב מה את עושה עכשיו.
או בהשוואה - לבחור תואר, רגש כל שהוא, ולהתקשר ל3 חברות ולשאול כל אחת עד כמה היא
שמחה\ משועממת\עצובה וכו מאחד עד עשר ואז לכתוב על זה משפט השוואה. זה הרעיון בקיצור.
לאחרונה אני גם מקליטה את השיעורים כששתי בנות משמשות כמציגות ואני לא מגלה את זהותן.
הראשונה מתקשרת אלי בניחוש מי הבנות זוכה להיות הנציגה בשיעור הבא. זה מוסיף ותורם המון ענין וגיוון.
בהצלחה!
וכך יכול להיות לדוגמא, שכוכבה, (כך אמרתי) מקשיבה מאד ברצינות לשיעור אבל תוך כדי
היא שרועה על המיטה כי יותר נוח לה כך. או חבצלת מסתכלת מהחלון . . . וכן הלאה.
המשימה היתה לכתוב מה את עושה עכשיו.
או בהשוואה - לבחור תואר, רגש כל שהוא, ולהתקשר ל3 חברות ולשאול כל אחת עד כמה היא
שמחה\ משועממת\עצובה וכו מאחד עד עשר ואז לכתוב על זה משפט השוואה. זה הרעיון בקיצור.
לאחרונה אני גם מקליטה את השיעורים כששתי בנות משמשות כמציגות ואני לא מגלה את זהותן.
הראשונה מתקשרת אלי בניחוש מי הבנות זוכה להיות הנציגה בשיעור הבא. זה מוסיף ותורם המון ענין וגיוון.
בהצלחה!
- הוסף לסימניות
- #25
רק מוסיפה ששכחתי לציין את השיעורים והמטלות - מזכירה להן מדי פעם כי
יום אחד עוד נחזור לביה"ס והן תאלצנה להראות לי מחברות מושלמות
(בכל יום כותבים במחברת את סיכום השיעור ומתרגמים כמה משפטים)
כתיבה שבועית, ונצטרך גם ציונים! אז פעם בשבוע יש בוחן דרך הטלפון הבנות בודקות לעצמן וצריכות להתקשר אלי חזרה עם הציון. גם תורם מאד לאינטראקציה.
יום אחד עוד נחזור לביה"ס והן תאלצנה להראות לי מחברות מושלמות
(בכל יום כותבים במחברת את סיכום השיעור ומתרגמים כמה משפטים)
כתיבה שבועית, ונצטרך גם ציונים! אז פעם בשבוע יש בוחן דרך הטלפון הבנות בודקות לעצמן וצריכות להתקשר אלי חזרה עם הציון. גם תורם מאד לאינטראקציה.
- הוסף לסימניות
- #26
מי מרגישה כמוני?
עובדים לא פחות קשה על השיעורים וכל המסביב
אבל עדיין יש לי כיתה אחת שבשביל לא להכנס אליה זה כמעט שווה את המחירים
(למרות שלא כל השעות שלי תקן וכשאני אומרת מחיר- אני מתכוונת למחיר)
עובדים לא פחות קשה על השיעורים וכל המסביב
אבל עדיין יש לי כיתה אחת שבשביל לא להכנס אליה זה כמעט שווה את המחירים
(למרות שלא כל השעות שלי תקן וכשאני אומרת מחיר- אני מתכוונת למחיר)
- הוסף לסימניות
- #27
שווה בשביל הרבה דברים... למסור שיעור מהמיטה, קפה בכוננות, שעון מעורר שלא מכיר את השעה 7:00..
ועדיין.
- הוסף לסימניות
- #28
לא (בקמץ...)
לא מצליחה ללמד מהמיטה
בכל אופן לא חומר של בגרות
לשיעור רגיל אני לא צריכה להכין שיעור
אני באה עם הספר והשיעור זורם ויעיל
בטלפון אין מצב בלי להכין
כמו כן בנות תיכון הולכות לישון מאוחר
בשביל להשאיר להן שיעור אני מחכה ל1 לפחות
והולכת לישון ב3
ועדיין....
משהו הולך תמיד איתי
משתמש רשום
- הוסף לסימניות
- #29
ואוו, כמה אני מזדהה...
מוצאת את עצמי מתפללת שככה נמשיך עד סוף שנה כמובן בלי מתים וחולים.... רק בשביל לא להכנס לכיתה מסוימת
מוצאת את עצמי מתפללת שככה נמשיך עד סוף שנה כמובן בלי מתים וחולים.... רק בשביל לא להכנס לכיתה מסוימת
- הוסף לסימניות
- #30
אני מלמדת את כל המחזור כי בדיוק 2 מורות בחל"ד ומורה אחת משמשת כמורה למ"ט כי גם שם המורות יצאו לחל"ד
אין ממלאות מקום כי אין תקציבים....
אז א"א ללמד חומר משותף בספר שלהן
מה שכן-
לקחתי ספר ישן תואם את הרמה ומלמדת משם- הבנת השנמע
קטעים קצרים + שאלות הבנה
נבדוק כשיחזרו....
אין ממלאות מקום כי אין תקציבים....
אז א"א ללמד חומר משותף בספר שלהן
מה שכן-
לקחתי ספר ישן תואם את הרמה ומלמדת משם- הבנת השנמע
קטעים קצרים + שאלות הבנה
נבדוק כשיחזרו....
- הוסף לסימניות
- #31
אל תבני על זה שיותר מדי יעשו..
שמעתי מורה שממלמדת בתיכון בכל הכיתות והיא אומרת ש י"א י"ב מקשיבות ולומדות ט' ו י' לא..
כדי ללמוד אוצר מילים באנגלית הייתי ממש ממליצה לומר את המילה באנגלית פעמיים ואת התרגום פעם אחת. כלומר המורה אומרת כך פעם אחת והתלמידות חוזרות פעמיים.
לדוגמה:
מורה: window window - חלון
תלמידות:window window - חלון window window - חלון
ככה לעשות לבערך עשר מילים ואז להמשיך את השיעור בשיעור שלאחר מכן עושים בוחן על המילים האלו ולומדים חדשות.
[אפשר להגדיל את הכמות לפי הגיל אבל לא יותר מעשר/ חמש עשרה מילים רצוף כי אז זה מאבד את זה. כאילו בתחילת שיעור עשר/חמש עשרה מילים ובסוף שיעור עשר/חמש עשרה מילים]
- הוסף לסימניות
- #32
הזויי
אם לא היתה הקורונה כן היה תקציב?
לי יש סיפור דומה
כיתה בעייתית וענקית
הם היו 3 הקבצות והיה קשה
שבוע וחצי לפני פורים שינו את זה בגלל תקציבים
יש 2 הקבצות ל40 בנות
אני בהקבצה ב'
עם 20 בנות (!!)
שליש 07 שלא מבינות כמעט מילה
שליש עם בעיות התנהגות ו/או רגשיות ו/או משפחתיות קשות
ותוסיפו ששלושת רבעי כיתה אני לא מכירה כי לימדתי אותם רק שבוע וחצי
יש פערים מטורפים ברמה
אז אני מלמדת רמה די פשוטה
אין ברירה
אבל עדיין אני מצטמררת מלחשוב על לחזור ללמד אותן בכיתה
אין איזה הגבלה על כמות הבנות?
- הוסף לסימניות
- #33
החוצים/ בגרויות נושפים להן בעורף...
- הוסף לסימניות
- #34
זה כבר לא בידיים שלי...
- הוסף לסימניות
- #35
מעין החינוך וחינוך עצמאי אל מתקצבים כרגע ממלאות מקום!!
- הוסף לסימניות
- #36
כולם חכמים גדולים
ובכשלון כבר יש את מי להאשים...
(ספוילר: אותנו)
ובכשלון כבר יש את מי להאשים...
(ספוילר: אותנו)
- הוסף לסימניות
- #38
ואם לא?מעניין... אני בתור שנה ראשונה (בעבודה, בעבודה
אין אצלינו שום דרך לפקח על הלמידה. אם לא יהיה אטרקטיבי - לא יקשיבו.
גם בשיעור עצמו לא כולן מקשיבות...
ולא נותנים מאסר עולם...
אנחנו כמורות צריכות לעשות את כל ההשתדלות כדי שמי שרוצה יכולה להתקדם וללמוד
"לא עליך המלאכה לגמור..."
- הוסף לסימניות
- #40
מה המייל בלי סיומת?
