מרחב קולי

[רפאל הררי]

למי יש עיצה איך לגרום לבנות להקשיב לשמוע ללמוד ולהבין?

 

[גראסי#@]

תנאים...........אם תעשי שיעורים
תקבלי...ככה וככה
או ההפך את לא תקבלי משו אם לא תלמדי
רק זה עוזר לדעתי אבל תלוי איזה גיל

 

[דסולישה ❤]

פשוט אל תעשו הרבה שיעורים
כשיש המון אז זה גורם לבנות לבעוט בהכל!
תנו שיעור שתים ביום
הרבה יותר אפקטיבי.
ככה רוב הבנות תקשבנה.
המלצה שלי.
אגב, איזה כיתה? איזה גיל?

 

[גראסי#@]

למי יש עיצה איך לגרום לבנות להקשיב לשמוע ללמוד ולהבין?

שואל בתור מורה או הורה?

 

[מלי פינקלשטיין]

חשבתי -
ואני מאוד מתלבטת אם זה לא יעצבן- אשמח לחוות דעתכם:
אני מחר עומדת לספר על תפילה הנחש - עונשו. על העשב שלא צמח כי לא המטיר ה'. ועל עולי הרגלים
האם כדי לי בסוף השיעור לבקש מכל תלמידה להביא מחברת חדשה , שם תציין: גמלים (עולי הרגל) נחש, דשא.
כשנשוב לבית הספר בקרוב : אני אזכיר להן את המושגים. התלמידה שתזכור את מספר הפריטים הרב ביתר תזכה באיזשהוא פרס. או אולי מספר תלמידות תזכנה בפרס.
כמו"כ יש לנו דף מעקב בבית הספר.
אשמח לשמוע את חוות דעתכם.

 

[חמחם]

שאלה קשה.
שאין לה פתרון אחיד.
רק לזכור שלהיות ילדים בתקופה הזו זה לא קל,
אז לדבר איתם פתוח וקליל מה חיבים, מה לא, מתי אפשר לשמוע, למה זה חשוב לשמוע ולהשאר מחוברים וכו...
בהצלחה

 

[אסתי פעמון]

אני חושבת שצריך להיות מעקב כאן ועכשיו! ולא כשנחזור לבי"ס... מתי זה יהיה... והמורה תשכח מזה...

לדוג' לתת שיעורי בית ולהתקשר לכמה בנות שיקריאו שיעורים, לאסוף מחברות פעם בכמה זמן, בחנים באיזשהי צורה וכד'

כמו שבשיעורים הרגילים בכתה עושים דברים שמחיבים את הבנות להקשיב: ש"ב, בדיקת מחברות, בחנים ומבחנים- כך צריך לעשות בשיעורים שבמרחבים הקוליים.

חוץ מזה כמו שכבר כתבה @דסולישה ❤ אל תעשו הרבה שיעורים, עדיף קצת עם מעקב ושבטוח הן לומדות מהרבה שיעורים ויש בנות שבכלל לא לומדות.

 

[רפאל הררי]

שואלת בתור מורה
לצערי בתור אם הילדים שלי לא מוכנים כמעט להקשיב לטלפון....

 

[רפאל הררי]

הייתי שמחה אם למשהו יש ספורים בקריינות מקצועית או שירים לימודיים שאפשר להשמיע זה יוכל להועיל...

 

[רפאל הררי]

להבטיח הבטחות או פרסים בזמן שאני לא יודעת מתי אפגוש בכלל את הבנות זה לא רציני...
עדיף לא להבטיח מלהבטיח ולא לקיים כי זה מאבד את האמון במורה...

 

[רפאל הררי]

תלמידה סיפרה לי שיש להם 14 ילדים ו-4 פלפונים בלבד .שניים מהם של 2 הבחורות הגדולות היא צריכה לקום מאד מוקדם בבוקר כדי לתפוס תור בטלפון , נראה לכם רציני ללמוד כך ועוד לתת שיעורים או לבחון, תלמידות מתלוננות על קליטה מזעזעת, ניתוק השיחה ולא לדבר על מכשירים לא איכותיים ....
אולי אם זה נמשך זמן ארוך כ"כ צריך לדאוג שיהיה לכל תלמיד קו איכותי , זמין וכמובן כשר?

 

[רפאל הררי]

מספר השיעורים לא תלוי במורה אנחנו מקבלות הנחיות מגבוה ללמד לפי המערכת.
איך נקבל משכורת אם לא נלמד???

 

[חגית:)]

הייתי שמחה אם למשהו יש ספורים בקריינות מקצועית או שירים לימודיים שאפשר להשמיע זה יוכל להועיל...

מצטרפת לבקשה!!
זה רעיון לגיוון ....

מספר השיעורים לא תלוי במורה אנחנו מקבלות הנחיות מגבוה ללמד לפי המערכת.
איך נקבל משכורת אם לא נלמד???

ברור!!!!!!
אם נחליט בעצמינו כמה שיעורים - אני אמצא את עצמי מבוטלת!!!
אז מה שאני כן עושה..
בקום להשאיר שיעורים בין רבע שעה לעשרים דקות (הנחיית הבית ספר..)
אני משאירה פחות,
מינימום של התחשבות בבנות. נראה לי.

 

[בשעות הקטנות]

טוב, לגבי מספר השיעורים משאירים כמה שצריך. על פי המערכת.
לגבי התלמידות-
אני מדריכה אותן להאזין רק למספר שיעורים שהן מסוגלות כל יום.

הצעות לייעול הלמידה:
א. הקראת תשובות בהודעה למורה.
ב. לגרום לבנות להוציא חומר מעצמן- לדגו': למחר (שישי) בקשתי מתלמידה להשאיר לנו ספור לפ. שבוע + מתכון.
ג. מבצעים: לנו יש מבצע כללי בבית הספר. (כבר בגל הקודם היה וגם לפני החגים)
וכן מבצעים כיתתים: אם כל בנות הכיתה תשארנה הודעה במערכת: "גם אני מאזינה לקו..." עד יום כך וכך, כולן תקבלנה משהו טעים למוקד חלוקה קרוב לבית.
מבצע נוסף: פתחתי שלוחת העשרה לכיתה שלי (יש גם שלוחת פעילויות לבית הספר) וכרגע בקשתי מהן להשאיר הודעות עם שם מתאים לשלוחה. משהו שמתאים לתקופה וגם לכיתה.
ד. כל יום ממתין להן פתיח אחר בשלוחה של הכיתה שלנו.
ה. שיחות ועידה קבוצתיות (הלוואי וכולן היו משתתפות) אבל גם ל-4 בנות זה שווה. בשיחות אלה מדברים על הא ועד דא ומעבירים חוויות. הבנות "משוגעות" על זה.
ו. שיעורים בני 10 דקות גג.

המטרה: א. לגייס כמה שיותר בנות לקשר, ולו אפילו להאזין לשיעור אחד.
ב. לשמר את התלמידות הקיימות- כלומר, לשמור על ענין, סקרנות, חידושים בקו.

ולאמהות:
אם היתה אפשרות לאם לשבת עם הילדה פעם-פעמיים ולהכיר לה את המערכת. וגם להתחבר בעצמה לכל הענין שלה מרחב הקולי, אני חושבת שזה גם היה מקדם.

מעל הכל להפנים: המרחב הקולי הוא לא הגיוני. הוא לא מותאם. וגם אם לא תנחלי הצלחה מבחינת כמות המאזינות, עשית את שלך! א"א להכריח בנות להאזין......

בהצלחה!

 

[חגית:)]

טוב, לגבי מספר השיעורים משאירים כמה שצריך. על פי המערכת.
לגבי התלמידות-
אני מדריכה אותן להאזין רק למספר שיעורים שהן מסוגלות כל יום.

הצעות לייעול הלמידה:
א. הקראת תשובות בהודעה למורה.
ב. לגרום לבנות להוציא חומר מעצמן- לדגו': למחר (שישי) בקשתי מתלמידה להשאיר לנו ספור לפ. שבוע + מתכון.
ג. מבצעים: לנו יש מבצע כללי בבית הספר. (כבר בגל הקודם היה וגם לפני החגים)
וכן מבצעים כיתתים: אם כל בנות הכיתה תשארנה הודעה במערכת: "גם אני מאזינה לקו..." עד יום כך וכך, כולן תקבלנה משהו טעים למוקד חלוקה קרוב לבית.
מבצע נוסף: פתחתי שלוחת העשרה לכיתה שלי (יש גם שלוחת פעילויות לבית הספר) וכרגע בקשתי מהן להשאיר הודעות עם שם מתאים לשלוחה. משהו שמתאים לתקופה וגם לכיתה.
ד. כל יום ממתין להן פתיח אחר בשלוחה של הכיתה שלנו.
ה. שיחות ועידה קבוצתיות (הלוואי וכולן היו משתתפות) אבל גם ל-4 בנות זה שווה. בשיחות אלה מדברים על הא ועד דא ומעבירים חוויות. הבנות "משוגעות" על זה.
ו. שיעורים בני 10 דקות גג.

המטרה: א. לגייס כמה שיותר בנות לקשר, ולו אפילו להאזין לשיעור אחד.
ב. לשמר את התלמידות הקיימות- כלומר, לשמור על ענין, סקרנות, חידושים בקו.

ולאמהות:
אם היתה אפשרות לאם לשבת עם הילדה פעם-פעמיים ולהכיר לה את המערכת. וגם להתחבר בעצמה לכל הענין שלה מרחב הקולי, אני חושבת שזה גם היה מקדם.

מעל הכל להפנים: המרחב הקולי הוא לא הגיוני. הוא לא מותאם. וגם אם לא תנחלי הצלחה מבחינת כמות המאזינות, עשית את שלך! א"א להכריח בנות להאזין......

בהצלחה!

וואו!
מדהים! טיפים מציינים לחינוך.
אך - יש לי גם שעות של מקצועי, שאני אפילו לא מכירה את הבנות!!!
איך אז אפשר למשוך אותן לשיעורים.
בינינו,
את היית מקשיבה לג"ג ולטבע??

 

[דסולישה ❤]

שלא תקשבנה....מ'כפת לך....

וואו!

בינינו,
את היית מקשיבה לג"ג ולטבע??

 

[בשעות הקטנות]

אך - יש לי גם שעות של מקצועי, שאני אפילו לא מכירה את הבנות!!!

אויש. זה קשה.
צודקת.
באמת לא מבינה מה מדברן את התלמידות להקשיב לשיעורים של מקצועיות. (גם לי יש כמה שעות כאלה...)

האפשרויות:
א. לעשות לתלמידות מבצע חביב. כמו: לשלוח לבית שלהן כמו "אלבום" (דף אחד מקופל) עם ציורים של הלו קיטי. ודף מדבקות מחולק למשבצות, עם אותם ציורים בדיוק, ולהדביק על ה"אלבום" בסיום כל שיעור. בת שסיימה את האלבום- מקבלת ............
ב. פשוט להשלים עם זה שאנחנו עושות את זה בשביל 5 תלמידות מכל כיתה שכן מאזינות.
ולהפנים, שזהו- לא להילחם על הקשבה. מה שיש יש.
להקליט שיעור ולהתקדם הלאה ליום המחרת.

 

[חגית:)]

שלא תקשבנה....מ'כפת לך....

עם עצמי אני אדבר דברים יותר מעניינים...

א. לעשות לתלמידות מבצע חביב. כמו: לשלוח לבית שלהן כמו "אלבום" (דף אחד מקופל) עם ציורים של הלו קיטי. ודף מדבקות מחולק למשבצות, עם אותם ציורים בדיוק, ולהדביק על ה"אלבום" בסיום כל שיעור. בת שסיימה את האלבום- מקבלת ............

קניתי!!
1:0 לטובתך!!

 

[דסולישה ❤]

עם עצמי אני אדבר דברים יותר מעניינים...

פסדר...תמיד יש ת'טאטאלך שתקשבנה....
אז לא כולן.
מורות. תפנמנה. אתן משגעות לילדות את השכל.
סתאםםם אבל זה לא הגיוני 6 שיעורים ביום.
כאילווווו ילדות!!!

 

[בשעות הקטנות]

די. את לא אמיתית.
הרגע סיימתי להקליט את אחרונת ההודעות להיום.
כי צריך:
א. שיעור תורה
ב. תשובות לשיעור תורה של אתמול.
ג. שיעור פ. שבוע.
ד. להשאיר את ההודעה של התלמידה מתכון+חידות.
ה. שיעור יהדות.
ו. שיעור חינוך.
ז. שיר מתאים לשיעור חינוך.

וכל זה כדי שהתלמידה תשתגע???

סתם, מה אכפת לי... שלא תקשיב.
היא מפסידה!