דרוש מידע נערה שלמדה בסמינר-תיכון עם חוצים ועוברת בכיתה יא' לסמינר עם בגרויות

  • פותח הנושא M.B.G
  • פורסם בתאריך
  • הוסף לסימניות
  • #1
נערה שלמדה בסמינר-תיכון עם חוצים ועוברת לסמינר-תיכון עם בגרויות בכיתה יא' זה יכול להוות בעיה מבחינת פערים לימודיים,ואם כן באיזה מקצועות יכול להיות פערים?
מתחילים בכיתה י' בגרויות?
מה לא לומדים בסמינר עם חוצים בכיתות ט,י,שכן לומדים בסמינר-תיכון עם בגרויות?

אשמח לכל אינפורמציה בנושא.

זה דיי דחוף.
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
הפערים לטובתה יהיו בדקדוק. החוץ ברמה הרבה יותר גבוהה :)
בהסטוריה הרמה די שווה.
הפערים לרעתה יהיו באנגלית, מתמטיקה ואם זו מגמה עיונית אז גם מחשבים.
ביהדות, דינים ותנ"ך יש כמויות של חומר (5 יח"ל) אבל ממילא חוזרים על הכל לפני הבגרות.
בכל שאר המקצועות אפשר להשלים בעזרת למידה אינטנסיבית אבל זה פחות מורכב (אזרחות, ביולוגיה/מוט"ב, התעמלות).
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
לא תמיד חוזרים בי"א על החומר מט'\י' לפעמים צריך ללמוד שוב לבד...
אין כוונתי שחוזרים בכתה אלא במהלך הלמידה העצמית.
עם שינון ורצון טוב אפשר להשלים את זה כי זה חומר עיוני ולא נדבך על נדבך.
(לחומר הקשה כמו רמב"ן על התורה או שמונה פרקים אפשר להשיג סיכומים טובים).
בשונה מאנגלית ומתמטיקה שמורכב מאד להשלים בזמן קצר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
היא צריכה לחזור על החומר בכל מקצועות הקודש שנלמדו בכיתות י ו ט. (ממש לא חוזרים על הכול..)
היא חיבת להשלים פער גדול במתמטיקה ואנגלית.
בדיקדוק יש לה יתרון.
אזרחות היא צריכה ללמוד אבל לרוב מתחילים ללמוד רציני אזרחות בכיתה יא
והיסטוריה היא חיבת גם ללמוד מהתחלה חומר של שנים קודמות
וכן עליה להשלים כמה בגרויות שנערכו בכיתות י ...
בהצלחה!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
קודם תודה לכלולכן על העזרה והאינפורמציה.
ממה שהבנתי באתר של יואל גבע,בדוגמאות של בגרויות במטמטיקה ,כיום בכיתה ט' של הסמינר הן לומדות לחוצים ברמה של 4 יחידות
למרות שזה יחשב כ3 יחידות בגרות בסוף,אז מתי נוצר הפער?
בכיתה י?
זה יכול להיות או שזה לא אינדיקציה להסתכל באתר של יואל גבע?
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
כיום בכיתה ט' של הסמינר הן לומדות לחוצים ברמה של 4
אין לי מושג איך הגעת למסקנה הזו אבל בחוצים אם אינני טועה מתמקדים יותר באלגברה וחסרים פרקים שלמים כמו: חדו"א , בעיות גידול ודעיכה, הסתברות וטריגונומטריה.
זה אפילו לא בהיקף של 3 יח"ל.
ואין כזה דבר ללמוד בשנה אחת היקף חומר של בגרות שלמה.
לומדים מכתה ט' ועד י"ב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
אין לי מושג איך הגעת למסקנה הזו אבל בחוצים אם אינני טועה מתמקדים יותר באלגברה וחסרים פרקים שלמים כמו: חדו"א , בעיות גידול ודעיכה, הסתברות וטריגונומטריה.
זה אפילו לא בהיקף של 3 יח"ל.
ואין כזה דבר ללמוד בשנה אחת היקף חומר של בגרות שלמה.
לומדים מכתה ט' ועד י"ב.
את יודעת זאת בוודאות?
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
לגבי אנגלית ומתמטיקה:
יש כיום תיכונים שהכניסו בשנתיים האחרונות שינויים בסגנון הלמידה.
בעצם - מקביל לבגרויות רק בלי להזכיר את המילה הזו.
זה נקרא סאלד מוגבר מאד (5 יח"ל), סאלד מוגבר (4 יח"ל), וסאלד רגיל (3 יח"ל).
באנגלית - לומדים ממש כמו לבגרות - אותו חומר, אותו סגנון למידה ומבחנים שהם בעצם בגרויות משנים קודמות.
במתמטיקה - לומדים לפי המיקוד לבגרויות, מתרגלים ממבחני בגרות, משתמשים בספרים חדשים ממש של יואל גבע שמותאמים לבגרות חרדית. המבחנים - אוסף של שאלות מבגרויות.
הכל תלוי באיזה סמינר מדובר ובאיזו הקבצה הילדה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
את יודעת זאת בוודאות?
מפי מורה במכינה אקדמית.
אבל את יכולה לבדוק בעצמך: בקשי ממורה למתמטיקה את המיקוד לבגרות של שנה שעברה וכן את הבחינות הפנימיות של ט ו- י' (של השנה לא רלוונטי בגלל הקורונה) ותשווי לבחינת חוץ סטנדרטית.
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
מוסיפה עוד משהו:
הבנות שלומדות בהקבלה ל-4 ו-5 יח"ח נבנות מבחן חוץ גם בכתה י"א וגם בי"ב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
לבגרות חרדית.
אין חיה כזו.
בחינת הבגרות במתמטיקה ואנגלית זהה בחינוך העצמאי והחינוך הכללי וכן בתכנות.
בחינת בגרות מותאמת יש רק בתנ"ך, יהדות, דינים, הסטוריה ואזרחות.
יש כיום תיכונים שהכניסו בשנתיים האחרונות שינויים בסגנון הלמידה.
בעצם - מקביל לבגרויות רק בלי להזכיר את המילה הזו.
זה נקרא סאלד מוגבר מאד (5 יח"ל), סאלד מוגבר (4 יח"ל), וסאלד רגיל (3 יח"ל).
באנגלית - לומדים ממש כמו לבגרות - אותו חומר, אותו סגנון למידה ומבחנים שהם בעצם בגרויות משנים קודמות.
במתמטיקה - לומדים לפי המיקוד לבגרויות, מתרגלים ממבחני בגרות, משתמשים בספרים חדשים ממש של יואל גבע שמותאמים לבגרות חרדית. המבחנים - אוסף של שאלות מבגרויות.
מה ההגיון בזה? ללכת עם ולהרגיש בלי?
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
אני למדתי בתיכון שעבר מחוצים לבגרויות בכיתה י"א. היה לנו המון חומר להשלים, ולא היה קל במתמטיקה- הבגרות הרבה יותר קשה מהחוץ וזה חומר אחר. ניגשתי ל-3 יחידות, ולאחר סיום י"ב למדתי ל-4 אצל מורה פרטית. עלה הרבה כסף, אבל לא נראה לי שהייתי מצליחה לעבור אם הייתי ניגשת בי"ב.
כמו שכתבו כבר- מקצועות כמו תנ"ך, יהדות, אזרחות- זה פשוט חומר שצריך ללמוד ולשנן לפני הבגרות. לדעתי הדקדוק של הבגרות יותר קל אבל בהבנת הנקרא ממש דורשים וצריך להתכונן טוב.
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
כולל.
כתות י"ב של השנה עוד לא משתתפות בתכנית הזו אך כתות י"א כבר לומדות LISTENING ומתכוננות לבחינה חיצונית.
שמחה לשמוע שיש מקומות שהבינו שהפער היה מיותר :)
רק לא הבנתי למה לעבוד קשה והעיקר שיקראו לזה חוץ ולא בגרות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
שמחה לשמוע שיש מקומות שהבינו שהפער היה מיותר :)
רק לא הבנתי למה לעבוד קשה והעיקר שיקראו לזה חוץ ולא בגרות.
דקה, לוקח לי זמן לכתוב ולנסח. חוצמזה שאני גם לא בעד אלא פשוט מכירה מקרוב מאד ומספרת לך מה הולך...
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
שמחה לשמוע שיש מקומות שהבינו שהפער היה מיותר :)
רק לא הבנתי למה לעבוד קשה והעיקר שיקראו לזה חוץ ולא בגרות.
לדעתי זה כדי שהתלמידות יצאו עם מספיק ידע כדי להתקדם אח"כ. יש מקצועות כמו תכנות וראיית חשבון שדורשים רמה גבוהה באנגלית ומתמטיקה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
שמחה לשמוע שיש מקומות שהבינו שהפער היה מיותר :)
רק לא הבנתי למה לעבוד קשה והעיקר שיקראו לזה חוץ ולא בגרות.
קוראים לזה בגרות. זה בנוסף למבחן החוץ.
אצלנו נבחנות על זה רק בנות בהקבצה הגבוהה במתמטיקה ולא כל המחזור.
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
בדיוק,הם עושות חוצים ומבחני סאלד.[המורה שלהם טוענת שזה ברמת 4 יחידות במטמטיקה]
איך אפשר לדעת זאת?
האינפורמציה מאוד חשובה לי,לכן אשמח לקבל מידע עדכני.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה