דרוש מידע עונש חינוכי?!

מצב
הנושא נעול.
אחד הפתרונות המוצלחים לאלימות:
הצמדת "צל" לילד.
הילד לא נמצא אפילו שניה אחת לבד, בשיעורים, בהפסקות וכד'- יעיל מאד.
אלימות- הי דבר נורא ואין שום מקום לקבל אותה, משום כיון.
למיטב ידיעתי עונש של הורדת כיתה- אינו חוקי.
אך גבול ברור כלשהו- חובה שיוצב לילד שנוהג באלימות.
 
נערך לאחרונה ב:
אם מורה יבין שיש בידיו נשמה! והוא יכול להכריע עתיד של דורות על ידי הפעולות שלו
הוא היה חושב פעמים לפני שהוא חורץ גורלות בהנף יד /דיבור וכו'

ולגבי ההשפלה של הילד זה הזוי!
אל תתנו לזה
דברו עם הצוות , תראו להם שאתם איתם אבל מצד שני אתם רוצים את טובות הילד ותגיעו למקום הנכון שהילד יבין את חומרת מעשיו.
אם ההורים איתו ומוכנים לעזור לו אז גם המלמד יתייחס לילד יותר יפה וגם יהיו לו כלים.
כל השאלה איפה ההורים.
 
אם ההורים איתו ומוכנים לעזור לו אז גם המלמד יתייחס לילד יותר יפה וגם יהיו לו כלים.
כל השאלה איפה ההורים.
לפעמים ההורים רוצים מאוד,
ואין להם את היכולת, מכל מיני סיבות.
לכן מה? מה מותר למלמד לעשות לתלמיד שלו, בגלל שההורים לא מספיק בתמונה?
 
מילא את הצוות שפטנו
יכלנו לחשוב שהם לא פה
אבל את ההורים
הם פה
זהירות
סליחה? למה הצוות לא פה? אין פה מספיק מלמדים בפורום?
ומה הקשר, נניח שהם לא פה האם בגלל זה מותר לעשות להם משפט שדה??
 
בלת"ק
סתם שיתוף כדי לפרוק אומרים שזה טוב
כשהייתי בת 11 (אם אני זוכרת נכון) העפתי פקק של בקבוק בכיתה, והוא פגע ברצפה ואז ניתר בחזרה ולרוע המזל בכיוון הלוח.... וזה פגע בפנים של המורה(!). זה היה נראה ממש רע- כאילו התכוונתי להעיף את זה עליה. היא ממש התעצבנה והורידה אותי לכיתה ב (שזה נראה לי שלוש כיתות מתחת) אגב לא הסברתי לה שזה היה לגמרי בטעות, כי בהגיון של ילדה בת 11 כבר הבנתי שזה בכל מקרה התירוץ שכל אחת הייתה אומרת בין אם זה נכון או לא חחח
מה שמוזר זה שאין לי בכלל זכרונות מהישיבה בכיתה הנמוכה או מה קרה אחר כך, כאילו המוח שלי מחק את זה! אני רק זוכרת שהלכתי איתה במסדרון (היא הייתה מורה נמוכה ואני הייתי ילדה בשיא הצמיחה אז היא הייתה כמעט בגובה שלי, מוזר שזה הפרט שאני זוכרת) וזהו.
אז יש כאן שתי אפשרויות- או שההשפלה הייתה כזאת טראומתית- שהמוח שלי מחק אותה בתור הגנה עצמית, או שפשוט עברתי לסדר היום כי האירוע לא היה משמעותי עבורי?
מעניין מה תחשבו
 
אז יש כאן שתי אפשרויות- או שההשפלה הייתה כזאת טראומתית- שהמוח שלי מחק אותה בתור הגנה עצמית, או שפשוט עברתי לסדר היום כי האירוע לא היה משמעותי עבורי?
נראה לי שזה ההסבר
אני רק זוכרת שהלכתי איתה במסדרון (היא הייתה מורה נמוכה ואני הייתי ילדה בשיא הצמיחה אז היא הייתה כמעט בגובה שלי, מוזר שזה הפרט שאני זוכרת) וזהו.
 
לכן מותר לילד הזה להתעלל בילדים אחרים?
לכן צוות שבא לעבודה גם בתור שליחות,
לוקח ע"ע גם דברים שהם מעבר לתפקידיו הרשמיים.
ו"'שומר" את הילד בכל צעדיו,
ולא שואל האם זה עונש עבורו.
אלא יודע שזה תפקידו כרגע.
 
לכן צוות שבא לעבודה גם בתור שליחות,
לוקח ע"ע גם דברים שהם מעבר לתפקידיו הרשמיים.
ו"'שומר" את הילד בכל צעדיו,
ולא שואל האם זה עונש עבורו.
אלא יודע שזה תפקידו כרגע.
קראת את הדוג' שהבאתי מהכיתה של גיסי? במקרה זה לדוג' שלא היה שיתוף פעולה בכלל מצד ההורים ולא רק הם גם הפריעו לצוות לא הייתה לצוות ברירה אלא להפריד את הילד. כל פעם שהוא מרביץ הוא עובר לחדר ריק ויושב שם עם מישהו מהצוות. זה פתרון זמני מעניין כמה זמן הם עוד יסכימו להחזיק אותו ככה.
זו רק דוג' לראות שעד שלא שמעת את הצד השני אסור לך לשפוט.
 
קראת את הדוג' שהבאתי מהכיתה של גיסי? במקרה זה לדוג' שלא היה שיתוף פעולה בכלל מצד ההורים ולא רק הם גם הפריעו לצוות לא הייתה לצוות ברירה אלא להפריד את הילד. כל פעם שהוא מרביץ הוא עובר לחדר ריק ויושב שם עם מישהו מהצוות. זה פתרון זמני מעניין כמה זמן הם עוד יסכימו להחזיק אותו ככה.
זו רק דוג' לראות שעד שלא שמעת את הצד השני אסור לך לשפוט.
אשמח אם תראי לי משפט אחד של שפיטה.
בתור מורה יכולה לומר לך, כמה קשה להתנהל מול הורים לא משת"פ. עדיין אנחנו במקום של תפקיד, של שליחות, ואוי לנו אם ניכשל בו. זאת פגיעה לדורות.
מותר לך לחשוב אחרת ממני.
 
מבקש את עזרת הציבור.
האם בשלל התגובות יש כאן גם את התגובות של ההורים של הילדים שחוו את האלימות שהופנתה כלפיהם?
מה לדעתכם יותר משפיל לרדת לכיתה ב' או להיות מושפל בקבלת מכות רצח מקבוצת חברים? (מסתבר שלא בפעם הראשונה).

אה. שכחתי שזה לא חוקי!
 
מבקש את עזרת הציבור.
האם בשלל התגובות יש כאן גם את התגובות של ההורים של הילדים שחוו את האלימות שהופנתה כלפיהם?
מה לדעתכם יותר משפיל לרדת לכיתה ב' או להיות מושפל בקבלת מכות רצח מקבוצת חברים? (מסתבר שלא בפעם הראשונה).

אה. שכחתי שזה לא חוקי!
צר לי.
בהשפלה אין יותר או פחות.

שניהם השפלה קשה.
יש כאלה שיצדדו בהשפלה פיזית מאשר רגשית.
אני אישית מגנה ומונעת כל השפלה שהיא.
 
אשמח אם תראי לי משפט אחד של שפיטה.
בתור מורה יכולה לומר לך, כמה קשה להתנהל מול הורים לא משת"פ. עדיין אנחנו במקום של תפקיד, של שליחות, ואוי לנו אם ניכשל בו. זאת פגיעה לדורות.
מותר לך לחשוב אחרת ממני.
אני מסכימה עם הצד של השליחות.
מבינה את המלמדים שלא תמיד יש להם את הכלים לממש את השליחות והרבה פעמים גם שמים להם רגליים.
 
אני מסכימה עם הצד של השליחות.
מבינה את המלמדים שלא תמיד יש להם את הכלים לממש את השליחות והרבה פעמים גם שמים להם רגליים.
זה לא פייר לומר משפט כזה.
לילדים שלי יש ר'בה,
בעלי ר'בה במוסד אחר.
הם משקיעים וחושבים כל הזמן איך להייטיב.
בעלי מלמד כיתה שמתוכה 20 ילדים ADHA ברמה קשה,
3 על גבול האוטיזם שההורים מתעקשים שיהיו בכיתה רגילה,
והוא נותן להם את הנשמה.
ויש עונשים שצריך, זה גם חלק מחינוך.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
מצב
הנושא נעול.

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה