דרוש מידע על איזה נוירולוג ילדים אתם ממליצים?

  • הוסף לסימניות
  • #41
יפה שאבחן
אז אצלי לא עשה אבחון ותוך חמש דקות הינו בחוץ עם הקביעה .וזה עלה לנו כאלפיים שקלים לכן אמרתי לא צריך לקחת כל דבר רופא פרטי ויקר

אפשר שאלה אחרת?
האם האבחון היה נכון? הריטלין הועיל?

היית רוצה שגם אם הוא הגיע למסקנה מיד, שיתמרח כדי שתרגישו שקבלתם תמורה לכסף?
 
  • הוסף לסימניות
  • #42
מצטערת אין להם שום לחץ לילדים יש לחץ לא למורות
מעולה בכל מקום עבודה המנהל עומד על הראש וצריך לעמוד ביעדים
המורות עונות טלפונים בשעת השיעור, אותו מבחן כבר 20 שנה אותו שיעור כבר 20 שנה
אני ממש לא מרחמת על המורות
במקום לפטפט בעליה לחדר ולהגיע 5 דקות לפני סיום השעור ולהפיל הכול על התלמידות
הם אמורות להיות סמל ודוגמא מה זה עמידה בזמנים
תחשבי כמה ימי עבודה יש למורה אולי 6-7 חודשים בשנה
21 שעות מקסימום
כשלעובדת אחרת שלא מורה יש 45 שעות שבועיות
תחשבי כמה ימי חופש יש להם בשנה
נכון יש מורות מעולות וטובות אבל הם חוגגות בעובודה שלהם
אני מעריכה מאד מאד מורות טובות אבל לצערי יש ממש מעט
כמה קנאה סמויה יש כאן
זה רק בגלל שאת לא מורה שאת מדברת ככה
חושבת שהדשא של השכן ירוק יותר
מורות עובדות קשה מאד
ומשתדלות להגיע בדיוק בזמן לשיעור
מכינות שיעורים יום-יום כי כל חודש משתנה התוכנית במשרד החינוך
על איזה ב'ס את מדברת שהתוכנית לא משתנות 20 שנה?
רואים שאת לא מתמצאת
מורה חייבת כל הזמן להכין ולהתחדש ףכל שנה תוכנית אחרת
תלמידות מתקשות יש יותר ויותר
חבל לדבר כשלא מכירים
( אולי יש מורות שמתנהגות ככה אבל זה לא כלל המורות )
מדברת מיניסיוני כמורה הרבה שנים
ואמא לילדים במערכת הבית ספרית
 
  • הוסף לסימניות
  • #43
במה אני מקנאה???????
ממש לא !!!!!!
אני אם לבנות ורואה מה קורה בשטח
יכול להיות שבבית הספר שלכם כך, אצלינו ממש אחרת .
אני לא מכלילה אבל זה קורה הרבה
היתי גם מורה ואני יודעת בדיוק במה מדובר
יש לי בנות ברוך ה' מחונכות מאד
אני יביא לך מעט דוגמאות ותגידי לי אם זה בסדר
מורה שמגיעה 5 דקות לפני סוף השיעור משום שפטפטה בחדר מדרגות
מורה שלא נותנת לילדות לצאת לשירותים ואומרת להם תסלחי לי תבאי פעם הבאה טיטול
ןכ'ו כל זה בבית ספר בית יעקב
מורה שמטילת בחו"ל מחנכת על חשבון ימי מחלה
ועוד ועוד
כן אלו מורות שעובדות 20-30 שנה עד הפנסיה
ושוב אני אומרת יש מורות מעולות שעבודתן קודש!!!!!!!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #45
מעניין אותי לדעת ילד שאובחן כלא סובל מהפרעת קשב וריכוז איזה טיפולים כן יכולים לתת לו?
 
  • הוסף לסימניות
  • #46
ואם כבר הסיטו טיפה את הנושא,
מישהו פה שמע על קוגפאן? מה אומרים על זה?
 
  • הוסף לסימניות
  • #47
גימפל
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
לפני כשמונה שנים המליץ לנו רגובי מעזר מציון על רופא מומחה ברח' יגאל בבני ברק אם חשוב פרטים מדוייקים אברר
 
  • הוסף לסימניות
  • #49
אם את בלאומית בירושלים - תנסי לקבוע תור לד"ר קאסוטו.
הוא מומחה גדול מאד בתחום..
 
  • הוסף לסימניות
  • #50
מצטערת אין להם שום לחץ לילדים יש לחץ לא למורות
מעולה בכל מקום עבודה המנהל עומד על הראש וצריך לעמוד ביעדים
המורות עונות טלפונים בשעת השיעור, אותו מבחן כבר 20 שנה אותו שיעור כבר 20 שנה
אני ממש לא מרחמת על המורות
במקום לפטפט בעליה לחדר ולהגיע 5 דקות לפני סיום השעור ולהפיל הכול על התלמידות
הם אמורות להיות סמל ודוגמא מה זה עמידה בזמנים
תחשבי כמה ימי עבודה יש למורה אולי 6-7 חודשים בשנה
21 שעות מקסימום
כשלעובדת אחרת שלא מורה יש 45 שעות שבועיות
תחשבי כמה ימי חופש יש להם בשנה
נכון יש מורות מעולות וטובות אבל הם חוגגות בעובודה שלהם
אני מעריכה מאד מאד מורות טובות אבל לצערי יש ממש מעט

כמה דברי הבל
תאור אנטישמי והכפשת קהילה גדולה בלי שום הבנה במקצוע והכרות מינימלית.
חבל
אני לא מורה אבל במשפחתי יש מורות והתיאורים שכתבת רחוקים מאד מאד מהמציאות
חבל שאת מסתכלת עליהן בצורה מזלזלת וילדותית כזו
ככה דיברנו על המורות בכיתה ח שחשבנו שחוש הביקורת שלנו מפותח ואינטליגנטי.....
 
  • הוסף לסימניות
  • #51
ואם כבר הסיטו טיפה את הנושא,
מישהו פה שמע על קוגפאן? מה אומרים על זה?
תכנית קוגפאן מומלצת מאד לילדים עם הפרעות קשב
בגילאי- 6-10.
מקנה כלים מעולים לארגון עצמי ותכנון.

ממליצה על אילה שטרנשוס - מרפאה בעיסוק ומתמחה בתכנית (אגב-תכנית ישראלית שפותחה בהדסה)
 
  • הוסף לסימניות
  • #52
ואם כבר הסיטו טיפה את הנושא,
מישהו פה שמע על קוגפאן? מה אומרים על זה?
תוכנית שהיא חלק מריפוי בעיסוק, יש מרפאות בעיסוק שגם השתלמו בתוכנית הנ"ל.
בטף לטף במודיעין עילית יש מרפאה בעיסוק אחת שעובדת עם התוכנית הזאת.
מיועדת לילדים שסובלים מהפרעת קשב בעיקר אימפולסיביים
 
  • הוסף לסימניות
  • #53
אשמח לשמוע פרטים על קוגפאן
מה זה? כמה יעיל? וכו
 
  • הוסף לסימניות
  • #54
אשמח לשמוע פרטים על קוגפאן
מה זה? כמה יעיל? וכו
כמו כל טיפול התנהגותי צריך להמשיך לתחזק בבית, הילד לא משתנה 180 מעלות אחרי הטיפול העבודה האמיתית מתחילה עם האמא בבית.
אבל בהחלט יעיל לבעיות מסוימות, פונים לטיפול הנ"ל אחרי אבחון של מרפאה בעיסוק כמובן בהמלצה שלה.
הטיפול בנוכחות מלאה של האמא סידרה של לפחות 15 מפגשים.
בשיעור ראשון קובעים מטרות טיפול ובמהלך הטיפול עוקבים לראות שאכן המטרות הושגו.
מטרה לדוגמא: שהילד יוכל לשבת בארוחת ערב עם אחיו בלי להציק/ לגעת/ לקחת להם. כל ילד עם קשייו הוא
 
  • הוסף לסימניות
  • #55
כמו כל טיפול התנהגותי צריך להמשיך לתחזק בבית, הילד לא משתנה 180 מעלות אחרי הטיפול העבודה האמיתית מתחילה עם האמא בבית.
אבל בהחלט יעיל לבעיות מסוימות, פונים לטיפול הנ"ל אחרי אבחון של מרפאה בעיסוק כמובן בהמלצה שלה.
הטיפול בנוכחות מלאה של האמא סידרה של לפחות 15 מפגשים.
בשיעור ראשון קובעים מטרות טיפול ובמהלך הטיפול עוקבים לראות שאכן המטרות הושגו.
מטרה לדוגמא: שהילד יוכל לשבת בארוחת ערב עם אחיו בלי להציק/ לגעת/ לקחת להם. כל ילד עם קשייו הוא
אני אומר בזהירות כי אני נוגעת בדבר שטיפול בניתוח התנהגות כולל ההדרכה וטיפול בבית עם מעקב להטעמת הטיפול ביום יום, לעומת טיפול אצל מרפאה בעיסוק שנעשה "במעבדה".

אני מנתחת התנהגות, אם לא היה ברור, ומעריכה מאוד עבודה של מרפאות בעיסוק, אבל לדעתי לא מספיק רק לימוד של אסטרטגיות,אלא טיפול משמעותי יותר להטמעה של הנלמד בשגרה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #56
מישהו פה שמע על קוגפאן? מה אומרים על זה?
קוגפאן ניתן במסגרת קופ"ח / ריפוי בעיסוק לילדים שאובחנו כבעלי הפרעת קשב וריכוז,
מלמדים מיומנויות של חשיבה וניהול עצמי
זה נפלא אם מי שעושה את זה יודע לעשות היטב,
עוזר הרבה, לדעתי, לא במקום ריטאלין אלא כהשלמה
עכשיו רואה מה כתבה @רוטב שום, אז אדייק - יש מרפאות בעיסוק שנותנות גם וגם
 
  • הוסף לסימניות
  • #57
אני אומר בזהירות כי אני נוגעת בדבר שטיפול בניתוח התנהגות כולל ההדרכה וטיפול בבית עם מעקב להטעמת הטיפול ביום יום, לעומת טיפול אצל מרפאה בעיסוק שנעשה "במעבדה".

אני מנתחת התנהגות, אם לא היה ברור, ומעריכה מאוד עבודה של מרפאות בעיסוק, אבל לדעתי לא מספיק רק לימוד של אסטרטגיות,אלא טיפול משמעותי יותר להטמעה של הנלמד בשגרה.
טוב שנאמרה בזהירות,
כי כשאני קוראת תגובה כזאת,
אני מבינה שהיא נכתבה כשכנראה אין מספיק הכרות עם עבודה של מרפאות בעיסוק טובות שנותנות דגש על הטמעה של אסטרטגיות בתפקוד היומיומי...
מטרה אצל מרפאה בעיסוק חייבת להיות תפקודית. במידה ולא הושג שיפור בתפקוד היומיומי, המטרה לא הושגה!
ואני כותבת כמרפאה בעיסוק שמכירה בעבודתן של מנתחות התנהגות ומפנה אליהן כשעולה צורך.
 
  • הוסף לסימניות
  • #58
כמו כל טיפול התנהגותי צריך להמשיך לתחזק בבית, הילד לא משתנה 180 מעלות אחרי הטיפול העבודה האמיתית מתחילה עם האמא בבית.
אבל בהחלט יעיל לבעיות מסוימות, פונים לטיפול הנ"ל אחרי אבחון של מרפאה בעיסוק כמובן בהמלצה שלה.
הטיפול בנוכחות מלאה של האמא סידרה של לפחות 15 מפגשים.
בשיעור ראשון קובעים מטרות טיפול ובמהלך הטיפול עוקבים לראות שאכן המטרות הושגו.
מטרה לדוגמא: שהילד יוכל לשבת בארוחת ערב עם אחיו בלי להציק/ לגעת/ לקחת להם. כל ילד עם קשייו הוא
בנוסף,
קוגפאן לא מתאים לכל ילד.
יש ילד שהתערבות בגישת ה- POET למשל תועיל לו יותר (לרוב לילדים צעירים יותר)
או התערבות אחרת
לכן התאמת הטיפול לילד חשובה מאוד.
כותבת כמורשית טיפול בגישות אלו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #59
בנוסף,
קוגפאן לא מתאים לכל ילד.
יש ילד שהתערבות בגישת ה- POET למשל תועיל לו יותר (לרוב לילדים צעירים יותר)
או התערבות אחרת
לכן התאמת הטיפול לילד חשובה מאוד.
כותבת כמורשית טיפול בגישות אלו.
בגלל זה כתבתי ניגשים לטיפול הנ"ל רק אחרי אבחון של מרפאה בעיסוק
 
  • הוסף לסימניות
  • #60
אני מבינה שהיא נכתבה כשכנראה אין מספיק הכרות עם עבודה של מרפאות בעיסוק טובות שנותנות דגש על הטמעה של אסטרטגיות בתפקוד היומיומי...
כנראה שזה המצב שאני מכירה, לצערי...
עובדת עם ילדים צעירים שלפעמים לא מקבלים מספיק מענה בקהילה, ואז יש עבודה רבה לצוות החינוכי במסגרות החינוכיות...
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה