ציור קצת תקוע, אולי אתם תוכלו לשים את האצבע...

  • הוסף לסימניות
  • #1
חברי הפורום היקרים והמוכשרים!
אני מתעסקת עם הציור הזה כבר יותר מידי זמן ולא ממש מרוצה... המשמעות, מבחינתי,היא שמשהו לא בסדר כאן, אבל מרוב ששקעתי בו אני לא מסוגלת לעשות "צעד אחורה" ולשים את האצבע על הבעיה!
הציור אמור לשמש ככריכה של ספר ילדים, השם יופיע בחלון (עוד לא לחשיפה:))
הוא עדיין לא מלוטש סופית, אבל אפשר כבר להתרשם מהתוצאה. אז שימו אתם את האצבע!
אשמח לכל הכוונה!

ותודה לכולכם!
- גם מבלי שתדעו, אתם מנעימים את זמני בכל מהלך העבודה. בכל פעם שהגב מתחיל לכאוב והאצבעות רותחות מלחץ על העט, אני "קופצת" לפורום - לשטוף עיניים ולהנות!

בעז"ה, הספר בקרוב!
 

קבצים מצורפים

  • שני ילדים ואבא טקסטורה 1.jpg
    KB 167.3 · צפיות: 26
  • הוסף לסימניות
  • #2
הציור מצוין,
אבל כדי להיות כריכה לספר צריך ״להחיות״ אותו:
או ע״י הבעות חזקות יותר של הילדים,
או ע״י צבע רווי יותר,
באופן אישי- אני מעדיפה את הראשונה...
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
חשבתי לי כמה דקות על זה והנה המסקנות:
הילדים קטנים מידי בשביל כריכה אלא א"כ הנושא של הספר הוא החדר..
יותר טוב אם הילדים בגודל גדול היו מציצים מאחורי הוילון למשל ונמצאים בפרונט של הציור והחדר כביכול כהתרשמות מאחוריהם.
גם הצבעים משעממים מידי חוצמיזה..

והציור חמוד מאוד חוצמיזה..
מקווה שעזרתי
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
קודם כל הציור מהמם!
פשוט מהמם!
אני מתבוננת בו ארוכות, את ממש מוכשרת,

הרמוניה של צבעים מעולה מעולה, השימוש בטקסטורה מקפיץ,
כל הצד האחורי של השידה, הלוח שנה, וכו' פשוט כבש אותי,
תלת מימדיות טובה, הפריטים חמודים,
גם הדמויות של יפהפיות,

ועכשיו בקשר לכריכה, יתכן שאני מצטרפת לקודמי,
כדי שזה ימשוך צריך להיות צבעוני וחי, אין ברירה,
הגוונים פה יפהפיים לכשעצמם כציור אמנותי, אך לא מספיק מושכים לכריכה,

אבל תשמרי לך עותק מזה, כי כציור בפני עצמו הוא יפהפה,
 
  • הוסף לסימניות
  • #6
ציור יפהפה!
אהבתי את הזרימה של הילדים ואת הבגדים.
וגם החלק האחורי מרשים מאוד.
לגבי מה ששאלת-
תלוי מה נושא הספר.
אם הוא אמור להיות יותר מונוכרומטי ועתיק- תשאירי כך- זה מדהים.
אבל אם זה משהו יותר חוויתי וילדותי- כדאי להוסיף יותר חיות וצבע.
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
הצבעים שלך ממש יפים

אבל תחשבי על מישהו שבא לחנות
ורוצה לקנות את הספר
הכריכה צריכה יותר למשוך אותו
 
  • הוסף לסימניות
  • #8
הערותיכם מחכימות!

הציור הזה רץ הלוך ושוב, ביני ובין האחראים על הפקת הספר, בכל שלב של התקדמות.
הרישום נבחר מתוך מספר סקיצות ותאם את הצפיות, כך שלא נראה לי שאתעסק בשינוי גודל של אובייקטים בתמונה וכד', מה עוד ששם הספר יתפוס כשליש מהחלק הקידמי. יתכן שבסופו של דבר הכיתוב יבוא על חשבון החלון.

לגבי הצבעים והגוונים, אכן הארתם את עיני!
הספר עצמו אומנם מלווה באיורים בשחור- לבן והוא חביב ורגיש כאחד. אכן יש מקום להכניס גוונים חיים יותר!

תודה!
 
  • הוסף לסימניות
  • #9
הציור מדהים! אהבתי מאד
אולי שינוי קטנטן בקומפוזיציה
וכמובן קצת חיות בצבעים
 

קבצים מצורפים

  • לכידה.jpg
    KB 202.3 · צפיות: 23
  • הוסף לסימניות
  • #10
תודה, הקומפוזיציה המקורית מתחשבת בפסקאות טקסט שיופיעו בגב הספר, כך שאין מה לשנות כאן.
אבל תודה על הזמן והמחשבה שהקדשת!
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
מספיק שתוסיפי רק לילדים צבעים חיים יותר וזה יקפיץ את זה בכמה רמות.
הרקע נהדר!
(לא כדאי שתהיה טקסטורה גם על המנורה כי כך היא לא נראית מאירה. על הקיר זה נהדר)
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
אני מצטרף לכל קודמיי המוכשרים והמוכשרות

צריך להגדיל את הילדים שהם יתפסו שטח וגם צבעים יותר חיים. כי כריכה צריכה למשוך את העין מקילומטר. ושהרקע יתפוס פחות
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
צבע, צבע!!
צריך להיכנס לחנות וישר העין תיתפס על הספר החדש!!
הצבעים עדינים ואפרוריים מידי.
הספר צריך לצעוק...
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
ציור מדהים!
(מה קורה עם השידה שם? הפרספקטיבה לא נכונה.)
 
  • הוסף לסימניות
  • #15
הציור מקסים ושובה לב,
הקומפוזיצי טובה לא צריך להגדיל ת'ילדים (אם אני לוקחת בחשבון שהציור גם כולל את העובי והאחורה) הילדים בהחלט לא מספיק בולטים אבל לא תמיד הגודל היא הדרך הנכונה להבליט
תנסי להשאיר את הרקע מונוכרומטי ואת הילדים בצבעים יותר חיים
 
  • הוסף לסימניות
  • #16
נכתב ע"י מוטי הלר;1693967:
אני מצטרף לכל קודמיי המוכשרים והמוכשרות

צריך להגדיל את הילדים שהם יתפסו שטח וגם צבעים יותר חיים. כי כריכה צריכה למשוך את העין מקילומטר. ושהרקע יתפוס פחות

כיוונתי לדעת גדולים אז אני מבסוטה::)
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
אם אכן יהיה כיתוב גדול ומשמעותי איפשהו באמצע העמוד, אז אין בעיית קומפוזיציה,
ואגב, הקו שלך פשוט יפה.
לא שם הבעיה, הבעיה היא בהצללות ובתאורה.

לדוגמה, בצד הימני של החלון לא יכול להיות בשום אופן צל כמו למעלה ולמטה, היות ויש מנורה מימין, וגם ההצללות שכבר ישנן לא יכולות להיות עם גראדיאציה כ"כ הדרגתית - היות והחפץ - החלון - קרוב מאוד למקום שאליו הוא מצל - הקיר.

דוגמה נוספת שצורמת לי מאוד - הצל של השטיח - אותה בעיה - הצל גדול וזה גורם תחושה של גודל ומרחב מה שמרחיק בין שני האובייקטים - מה שגורם לשטיח להראות באויר, ולא "מונח" ו-"יושב" טוב על הריצפה.

הצללים של הלוח שנה והשידה קצת יותר פורפורציונליים לגודל ולמרחק בין האובייטים מה שנותן להם מראה שהם "יושבים" טוב יותר.
יש עוד כמה נקודות על זה הדרך, אבל זה ארוך להסביר.
ככלל אני אומר שצריך לעשות שני שלבים שונים בהצללה, אחד בדומה למה שעשית על השידה והלוח שנה, ורק אח"כ בלייר נפרד לעשות הצללה נוספת של צל גדול יותר ואז לשחק עם האופאסיטי של הלייר.
המון בהצלחה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #18
ציור מדהים!!!!!! והטקסטורה מוסיפה המווון..
אני חושבת אולי לסדר קצת את התאורה מהחלון שתיהיה יותר אמיתית וחלקה ואולי תוסיף לחלון משהו כי זה נראה מידי גדול וריק.
יש הרבה סגנונות חלונות יפים שמשדרגים מאוד את התמונה
צירפתי כמה לדוגמא,אפילו שהם ממש לא קשורות , סתם שתראה כמה זה מוסיף.
ומה עם הרצפה ? היא קצת נראית המשך של הקיר. תחזק את הפרספקטיבה.
 

קבצים מצורפים

  • 0000000000000000000000000 (2).jpg
    KB 138.9 · צפיות: 21
  • 0_81a54_a4b0eb10_-1-orig.jpg
    KB 88.1 · צפיות: 20
  • Katies House Main Stairs.jpg
    KB 108.5 · צפיות: 20
  • 64856100656.jpg
    KB 73.9 · צפיות: 22

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה