מידע שימושי ציור של ילד בן 6, מה אומר???

  • הוסף לסימניות
  • #21
לא יודעת למה מרגיזה אותי הגישה שלך לציור. והבהלה המוגזמת סביב זה.
ציור מקסים של ילד נורמטיבי ביותר.

גם אם ילד בא ממשפחה לא פשוטה, אין צורך לחפש את הבעיות גם בציורים הספונטנים שלו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #22
אסור לך להעלות כאן ציור שלו
 
  • הוסף לסימניות
  • #23
למדתי בעבר אבחון ציורי ילדים, ואחד הכללים הבסיסיים הוא, שניתוח נעשה רק על סדרת ציורים- לפחות שלושה, שצוירו במשך תקופה של שבועיים כמדומני. מציור אחד אי אפשר להסיק כלום.
ועוד הערה- הובאה כאן המלצה לשאול את הילד מה הוא צייר. גם זה צעד שלא עושים, ואין לו שום משמעות לניתוח. לפעמים השאלה הזו עלולה לחסום את הילד, ולשדר לו שהציור לא מובן/ מקובל/ נורמטיבי, ואז הוא שולף תשובה שנועדה לרצות את המבוגר, כך שבכל מקרה זו לא תהיה אינדיקציה.
והאבחון הוא אכן מורכב ותלוי פרמטרים, רצוי לפנות לדמות מקצועית ולא להסתמך על השערות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
נכתב ע"י קרן שמש;2128902:
סה"כ שמש נורמלית לילד בן 6 לא הבנתי מה הבהלה הגדולה
ואת זה אומרת קרן שמש!
אז זו דיאגנוזה לגמרי מאובחנת! :)
נכתב ע"י ת'כלס;2129316:
אסור לך להעלות כאן ציור שלו
יש מצב, וגם לא יעזור לך לקבל 'גרפולוגיה' מכל אנשי פרוג גם יחד.
גם אם תקבלי פה תשובה שתאושש את דעתך וגם אם להפך.
 
  • הוסף לסימניות
  • #25
הכמות של הקרניים לפי חלק מהגרפולגים זה כמות של ביקורת כעין חיצים שאמא שולחת כמו חיצים-אמא ביקורתית.
גם הילד שלי צייר כך שמש היום במרכז להתפתחות הילד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #26
לא הגיוני לנתח ציורי ילדים בצורה בפורום כזה.
הילד ישב ביחד עם עוד 20-30 ילדים. לא מדובר על ציור בחדר הגרפולוג, או בחדר הילדים השקט בבית. אם כך, הניתוח יכול להיות פשוט הרבה יותר:
הוא ראה ילד שמצייר פרח, וצייר ג"כ איך שהוא יודע לצייר.
הוא ראה ילד שמצייר שמים וצייר ג"כ.
הוא נזכר בסיפור שאמא שלו או לא משנה מי, סיפר לו על הדוד שנסע ברכבת, עם הסיפור הזה הוא הלך לישון וזה מה שהוא צייר כאן. אולי הרגע חזרו מהחצר ובחצר הילדים שחקו ברכבת??
אי אפשר להסיק מסקנות מציור אחד של ילד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #27
כנראה שככה הוא ראה שמציירים. וחוץ מיזה שציור לא תמיד אומר. יש לי קרובת משפחה שעבדה כגננת, והייתה לה בגן ילדה שקבוע ציירה בשחור, היא החליטה לברר קצת וגילתה שלילדה יש שרירי כתף רפויים, ולכן היא צובעת בשחור שהוא הצבע החזק שקיים...:)
 
  • הוסף לסימניות
  • #28
לא קראתי את השרשור אבל אני כן גרפולוגית ומאבחנת ציורי ילדים, ואני אומר דבר ברור-
לא קופצים לשום מסקנה על סמך ציור אחד . אפילו לא על סדרת ציורים אחת.

קראתי את השרשור ואני מוסיפה:
המידע שזורקים לגבי צבעים ממש שגוי.
לגבי 2 שמשות, אומר בהסתייגות כי לרב מדובר ביחסי אם אימבלוונטיים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #29
סתם אגב הילד מצייר ממש יפה בשביל ילד בגן...(כך בעיני...);)
 
  • הוסף לסימניות
  • #30
הבת שלי מציירת קבוע שמש בצד שמאל ,מה זה אומר ?
הילדה בת 4 וחצי
אשמח למידע ..............
 
  • הוסף לסימניות
  • #31
  • הוסף לסימניות
  • #32
יש מצב. לפעמים היא מצייר ביד שמאל אבל היא כותבת ומציירת בעיקר ביד ימין
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

אשכולות דומים

להלן טקסט שכתב ילד!
כל מילה נוספת מיותרת!
הורים, תבדקו עם הילדים האם הם או אחד מהחברים שלהם מוחרם!




"אני רוצה לקחת אתכם רק לתחילת השנה.
אני ילד שעבר הרבה דברים בחיים שלו, ויום אחד החלטתי שבא לי מקום שאף אחד לא מכיר אותי.
אז עברתי לפנימייה אחרת — לא כי אני רציתי, אלא כי אמא שלי חשבה שיהיה לי טוב שם.
וכן, היה לי טוב בהתחלה.

אבל אז סיפרתי להם שאני יוצר סרטונים ביוטיוב, והם ראו בזה נקודת חולשה.
סיפרתי להם שאני אוהב לשיר, שזה החלום שלי — וגם בזה הם מצאו על מה לרדת עליי.
"ניצחון לחרשים", "אתה ילד פדחן"...

אני אגיד את האמת — זה לא היה לי חדש.
גם בבית ספר קודם ירדו עליי, ניסו להקניט ולהקטין אותי.
ולאט לאט המילים שלהם חלחלו לי למוח.
כמעט הפסקתי לעשות את הסרטונים שאני אוהב, בגלל כל מה שאמרו לי לפני ואחרי שהצטרפתי לבית הספר.

בהתחלה אמרתי לעצמי: "טוב, מה אכפת לי, שיגידו מה שבא להם — זה לא מזיז לי".
אבל זה היה שקר.
והתחלתי להגיד את זה כל הזמן לעצמי בראש.

בגלל שאני לומד בפנימייה, יש לנו שם כל מיני דברים כמו חדר מוזיקה.
אז מהשעה 14:00 הייתי הולך לשם כדי לשכוח קצת מהבעיות שלי.
בהתחלה זה עבד, אבל התחילו להציק לי.

היה לנו טקס לציון 7.10 בפנימייה, ואני עבדתי על שיר לשיר בטקס.
בסוף שרתי שיר אחר.
בהתחלה קיבלתי מלא מחמאות.

אבל יום למחרת, ילד בן איזה 16–17 — לא ילד קטן — חשב שזה מצחיק להרים אותי, להשכיב אותי על שולחן ולהכריח אותי לשיר לו.
וכשסיפרתי על זה למנהל, הוא התחיל לקרוא לי "שטינקר", כי הילד עשה משהו מטומטם וחשב שזה מצחיק — אז כולם חייבים לקחת את זה בתור בדיחה.

---

סיפור שני:
אני יושב לי על ספסל, כי אני אגיד את האמת — אני מרגיש שאין לי הרבה חברים.
יש לי אולי 5 בבית הספר, ואני לא צריך יותר מזה.
אבל הם לא תמיד מגיעים לבית הספר, רוב הזמן הם בבית — אז יוצא שאני לבד רוב הזמן.

אז אני יושב על ספסל לבד, ופתאום חבורה של ילדים בני 17 זורקים עליי מלא תפוזים.
בנס לא פגע בי, אבל זה לא קרה פעם אחת — זה קרה שוב ושוב.
עד שסוף סוף זה פגע לי בבטן.

ולא תגידו שמי שזרק עליי בא והתנצל — הוא פשוט ברח.
בהתחלה לא ידעתי מי זה, פשוט ניחשתי לבד — וצדקתי.
ועד עכשיו אני לא יודע מה עשו איתו.

---

אז אני רק רוצה להבהיר למשרד החינוך — הגיע הזמן שתטפלו בתופעה הזו שנקראת בריונות, חרם וכל דבר פוגעני כזה.
כי אם לא — יהיה פה גל שלם של ילדים ש×××××× חס ושלום.

ובואו נגיד דבר כזה:
אם לא הייתה לי את המוזיקה שלי ואת השירים שאני כותב — כנראה שמזמן לא הייתי פה.

ולכל הילדים שכאן — אני רוצה להעביר לכם מסר:
גם אלה מהפנימייה שלי שאולי מסתלבטים עליי עכשיו —
תחשבו שאולי, רק אולי, יש ילד שחושב ל×××× את ה×××× שלו בגלל שאתם מחרימים אותו.
תחשבו לפני שאתם פועלים ❤️"

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה