דרוש מידע קבוצה למחוננים

מצב
הנושא נעול.
  • הוסף לסימניות
  • #41
יש היום באמת מגמה במשרד החינוך כן לתת מענה דווקא בתוך הכיתה ויש אפילו מפקחת והדרכה לתחום שנקרא "המחונן בכיתתו", אבל בין אם המענה הוא בתוך המסגרת או חוץ בית ספרי, חשוב לספק את הצרכים של הילד כמו שמספקים גם לילדים מתקשים.
וכל עוד אין מספיק מענה מצד הצוות
(במקרה שלי חוסר יכולת ולא חוסר רצון)
תפקיד ההורים הוא למצוא פתרונות במסגרת הכיתתית ע"י ההורים ללא הפרעה לצוות
ועם קצת יצירתיות- יש המון אפשרויות
(איך אמרה לי מישהי, ילד מחונן חייב הורים מחוננים שיצליחו להתמודד איתו)
 
  • הוסף לסימניות
  • #42
  • הוסף לסימניות
  • #44
הלוואי והיה לנו כזאת קבוצה לפני 15 שנה ...
 
  • הוסף לסימניות
  • #45
הקב"ה דורש את העמל והיגיעה- התוצאות לא קשורות .

זה נכון שלילד מוכשר יהיה יותר קל להתחבר ללימוד, לאהוב אותו כי הוא מצליח ונהנה
אבל לא זו הערובה להצלחה.

אתם כהורים לילדים מחוננים שקבלתם פקדונות יקרים עם נתונים מיוחדים עליכם להשקיע ככל יכולתכם לפתח ולגדל אותו , אך לא בכשרון נגמרת העבודה
 
נערך לאחרונה ע"י מנהל:
  • הוסף לסימניות
  • #46
אך לא בכשרון נגמרת העבודה

איפה, הכישרון רק מייצר עבודה, והרבה.
בטח יש הורים שאומרים לעצמם שההתבכיינות הזו מיותרת וזו התנשאות, אבל מקווה שתאמינו לי שלא כן, מבחינתי זה קצת סוג של לקות. הפער בין היכולות הקוגניטיביות של בתי לרמת התקשור שלה עם הזולת, לרמת הפיתוח הרגשי שלה, הוא משהו שמציב בפנינו ובפניה אינסוף אתגרים.
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #47
חנה כבר בקשה ילד שיהיה זרע אנשים
לא חכם מדי ולא טיפש מדי רגיל
וילדים מחוננים זה אתגר מאד גדול
כי דווקא בגלל היכולות הגבוהות שלהם התסכול כאשר הם לא ממצים את הפוטנציאל שלהם לטוב
הוא כ"כ גדול שזה נורא
ונכון שהמון מגדולי הדורות היו מחוננים או מוכשרים מאד אבל צריך להבין שהכישרון הכי רלוונטי לגדול בתורה זה יכולת ההתמדה והיראת שמים ומידות!!!!
ובלי זה שום דבר לא יעזור
זה נכון מאד שאם יש אדם עם יכולת התמדה ויראת שמים ועובד על מידותיו והוא גם מאד כישרוני\ מחונן אז היכולות שלו והפוטנציאל שלו גבוהים עד אין סוף
ומהכרות קרובה עם כמה מחוננים\גאונים זו התמודדות מאד מאתגרת ויש אחת ל... שיש ילד שהוא גם מחונן שיכלית וגם מחונן רגשית עם EQ גבוה וזה בד"כ מאד נדיר
לגבי קבוצות מיוחדות למחוננים יש כמה דעות בנושא למשל בגור יש מסגרות למחוננים מגיל הישיבה קטנה לפחות וכן ישיבה גדולה וכולל אבל במסגרות הליטאיות אין לזה מענה כמעט לחלוטין
ישנה טענה שאומרת שדווקא בגלל שהמחוננים כ"כ תחרותיים ברגע שהם מגיעים למקום שכולם כמוהם הם נשברים הרבה יותר מהר כשפתאום הם מגלים שלמרות מה שהם התרגלו תמיד הם לא יוכלו להיות במקום הראשון או שנדרשת מהם פתאום השקעה קצת יותר משמעותית.
בכל מקרה תמיד צריך תפילות ובמיוחד על ילדים עם כ"כ הרבה יכולות שצריך תפילות כפולות ומכופלות שיזכו לנצל לטובה את כל הכוחות שהקב"ה נתן להם
 
  • הוסף לסימניות
  • #48
הכרתי כמה מחוננים שנודעו אולי כידענים גדולים בתחום התורני, ואכן חלקו להם כבוד גדול על מוחם הגאוני.
אבל במידות, שה' ישמור.
הם לא גרסו את הזולת בכלל, לדידם כל מי שהיה פחות מוכשר מהם היה כאין וכאפס.
זוועה לחיות עם בן זוג והורה כזה ושכן כזה וזולת כזה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #49
הכרתי כמה מחוננים שנודעו אולי כידענים גדולים בתחום התורני, ואכן חלקו להם כבוד גדול על מוחם הגאוני.
אבל במידות, שה' ישמור.
הם לא גרסו את הזולת בכלל, לדידם כל מי שהיה פחות מוכשר מהם היה כאין וכאפס.
זוועה לחיות עם בן זוג והורה כזה ושכן כזה וזולת כזה.
יש כאלו

אבל כמובן שזה לא מכליל את כלל המחוננים
ואין לזה קשר למחוננות, רק ספציפית למידות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #50
יש כאלו

אבל כמובן שזה לא מכליל את כלל המחוננים
ואין לזה קשר למחוננות, רק ספציפית למידות.

ואכן, קשור למידות,
אך אצל מחוננים שיש להם פער בין אינטליגנציה שכלית לרגשית התופעה הזו מזמנת התמודדות נרחבת יותר בחינוך למידות טובות. קשה לאמפט מישהו שאינך מצליח להזדהות איתו או להיכנס לנעליו או שהוא נראה נחות ממך.
 
  • הוסף לסימניות
  • #51
בלת"ק
כשהייתי מורה, כבר בימים הראשונים זיהיתי את הבנות בעלות רמת משכל גבוהה יותר מהאחרות (לא היו לי כלים אבחוניים לדעת אם הן אכן מחוננות)
ובכל שיעור שהכנתי, ייעדתי כמה שאלות מורכבות עבורן, ומיד אחרי שסיימתי ללמד את החומר לאותו שיעור בפעם הראשונה וראיתי שהן מבינות אותו היטב, נתתי להן את השאלות המורכבות והמשכתי ללמד כרגיל את שאר הכיתה.
בסוף השיעור עברתי על תשובותיהן וכתבתי להן ציון והערכה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #52
בלת"ק

כל אמא בטוחה שהמותק שלה הוא מחונן. זה בסדר.

ובכ"ז יש הבדל בין אז להיום
מחונן במושגים של היום, זה יותר בעל זכרון פנומנלי.
מחונן במושגים של גדולי הדור שעבר, זה יותר אדם עמקן ובעל ניתוח רחב.
סתם שתדעו.
 
  • הוסף לסימניות
  • #53
מחונן במושגים של היום, זה יותר בעל זכרון פנומנלי.
מחונן במושגים של גדולי הדור שעבר, זה יותר אדם עמקן ובעל ניתוח רחב.
גם היום מחונן זה לא רק זיכרון.
זה אבחון ארוך שכולל התיחסות להמון תחומים כמו תפיסה מהירה, ניתוח אפשרויות, לוגיקה וכו'.
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת
מצב
הנושא נעול.

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה