דרוש מידע קשה לו בחיידר

[יש שדה]

@איש השדה אני מציע שוב טיפול 3 המיימדים אני בטוח שיעזור אל תזלזל בזה. בשבילך! אין לי איתו כלום סה"כ אני מכיר כמה סיפורים שונים מקרוב שטופלו אצלו ועזר להם פלאות חבל על כל יום והוא גם יבדוק את הנושא המוזכר כאן
בהצלחה.

כבר לקחתי לתשומת ליבי מיד כשכתבת.
עוד לא פנינו אבל אנחנו בדרך

 

[תילה.]

מעלה נקודה נוספת,
האם יתכן והילד בעל רגישות גבוהה?
ילדים בעלי רגישות יתר לרוב יכולים לסבול, משום שהם כמו "חרסינה בחנות פילים"
וכל התרחשות, אפילו הקטנה ביותר יכולה לערער להם את היציבות הרגשית.
כדאי לבדוק.

 

[איש השדה]

@איש השדה אני מציע שוב טיפול 3 המיימדים אני בטוח שיעזור אל תזלזל בזה. בשבילך! אין לי איתו כלום סה"כ אני מכיר כמה סיפורים שונים מקרוב שטופלו אצלו ועזר להם פלאות חבל על כל יום והוא גם יבדוק את הנושא המוזכר כאן
בהצלחה.

התכוונת ל @יש שדה ולא ל @איש השדה נכון ?

 

[מוצרי]

מעלה נקודה נוספת,
האם יתכן והילד בעל רגישות גבוהה?
ילדים בעלי רגישות יתר לרוב יכולים לסבול, משום שהם כמו "חרסינה בחנות פילים"
וכל התרחשות, אפילו הקטנה ביותר יכולה לערער להם את היציבות הרגשית.
כדאי לבדוק.

איך בודקים את זה?

 

[תילה.]

איך בודקים את זה?

שאלון רגישות יתר.
ממליצה לעשות את של הרב צבי פפר.

 

[גלגל חוזר]

הצלחתם למתוח אותי

הנה הסיפור.
יודגש: הסיפור מתפרסם פה באדיבותם המלאה של 'מרוה לצמא' - השבועון לבית היהודי, תוך התנייה מפורשת שאם מדפיסים - להדפיס את הקובץ בשלמותו ולא לחתכו למטה!

יישר-כח גדול ורב ל'מרוה לצמא' על נתינתם את הקובץ לזיכוי הרבים!!

עריכה: כעת הקבצים סודרו שוב כסדרם

 

[ברוך ר]

הנה הסיפור.
יודגש: הסיפור מתפרסם פה באדיבותם המלאה של 'מרוה לצמא' - השבועון לבית היהודי, תוך התנייה מפורשת שאם מדפיסים - להדפיס את הקובץ בשלמותו ולא לחתכו למטה!

יישר-כח גדול ורב ל'מרוה לצמא' על נתינתם את הקובץ לזיכוי הרבים!!

רק צריך לשים לב !!!
שפרק ג' שכתוב פה בשם הקובץ, זה באמת פרק ד' ופרק ד' זה פרק ג'
אנשים יקראו את הפרקים לפי שמות הקבצים ולא יבינו את ההמשך ואיפה הוא נכנס

 

[אין דברים כאלה]

אני חושב שהשאלה הכי קריטית שמשום מה נבלעה באשכול זה השאלה של @ברוך ר

איך הוא בלימודים בכללי ? לומד טוב ?שולט בחומר ? מבין את הנלמד ?

ולא ראיתי שהגיבו לזה.
ואסביר, דבר ראשון צריך לבדוק האם יש לו קושי בהבנה, בקליטה ובעיבוד חומר ואת זה רואים גם בבית, בטיול או בכל מקום בו מסבירים משהו - הוא מבין ומפנים את זה, קולט דברים מורכבים או לא.
אתה יכול אפי' לנסות לבקש ממנו לפתוח את הספר שנמצא במדף השני בעמוד 132 ולקרוא את השורה החמישית - ולעקוב האם הוא מצליח לעקוב אחרי ההוראות הכפולות.
הלאה, בעיות שמיעה/ראיה/קריאה זה דבר בסיסי שמומלץ לעשות לפני בדיקת ADHD.
וכן, מצטרף להמלצות לבדוק פגיעה חברתית או אחרת, הפרעת קשב וריכוז, מי המלמד שלו (אתה בתחום, אז ברור לך מה הנושא......) ושאר הפרטים הסביבתיים

 

[אמא למתוקים ממש]

בלי קשר לכל התהליך האבחוני שאכן כדאי להתחיל בהקדם ממש (מוסיפה אבחון דידקטי כאפשרות מועילה)
כדאי כבר עכשיו לעמוד בקשר עם המחנך ולשתף אותו. הדבר יועיל לילד מאד, כי המחנך יוכל לשקף את הדברים מנקודת מבטו לאורך התהליך וכן ינסה ליצור קשר חם עם הילד כבר מתחילת שנה.
הרבה יותר מועיל כשהורה פונה למחנך עוד לפני שהמחנך צריך לפנות להורה!

 

[אברך כולל וחובש]

התכוונת ל @יש שדה ולא ל @איש השדה נכון ?

חחח.. אוי ואבוי פדיחה העיקר שהעברת לו את המסר?! תודה וסליחה.

 

[משתמש משודרג]

לצערי אין אפשרות לגרום לו להידקר. ניסינו לעשות לו טיפול שינים לפני שנה הרופא כמעט התפטר.

ולא מדובר בילד "בעייתי".
כלומר הוא די רגיל בבית, לא חוצפות, לא ישנוני.
אבל ללכת לחיידר זאת מלחמה.
וכן לקחת תרופה וכדו'

יש פתרונות!
משחת אמלה מאלחשת ולא מרגישים כלום!!!
למרוח כשעה לפני ולשים שקית אוכל או ניילון נצמד כדי שהחומר המרדים לא יתפוגג...
כך עושים היום עגילים לילדות קטנות...

 

[גלגל חוזר]

הנה הסיפור.
יודגש: הסיפור מתפרסם פה באדיבותם המלאה של 'מרוה לצמא' - השבועון לבית היהודי, תוך התנייה מפורשת שאם מדפיסים - להדפיס את הקובץ בשלמותו ולא לחתכו למטה!

יישר-כח גדול ורב ל'מרוה לצמא' על נתינתם את הקובץ לזיכוי הרבים!!

עריכה: כעת הקבצים סודרו שוב כסדרם

@יש שדה העליתי את הסיפור בשבילך - אבל תגובה ממך טרם באה...