הנושאים החמים
- הוסף לסימניות
- #41
כשניגשים לעזור לאדם, יש שתי מטרות:
1. לעזור לו.
2. לא להזיק לו.
לא פעם שוכחים את הנקודה השניה, ומרוב התמקדות באיך לעזור - לא שמים לב לנזקים.
בחור שמרגיש טוב עם עצמו, שמרגיש טוב בסביבה ובמקום בו הוא נמצא, שמתפקד היטב - קם מוקדם, נמצא בסדרים, משקיע, מרגיש טוב - כפי שתואר כאן - אז קודם כל לא להרוס לו את זה!
כן לנסות לקדם אותו אם נראה שיש צורך, אך בעדינות.
אם נותנים לו תחושה שהוא בעייתי ושלא מרוצים ממנו - זה מסוכן למדי. גם אם המטרה היא לעורר מוטיבציה לשינוי.
הרקע צריך להיות שמכבדים ומקבלים אותו באופן בסיסי כמו שהוא, ומרוצים מההצלחות שיש לו, גם בלימוד - כגון מההשקעה שלו ומהזיכרון החזק שלו.
בתוך זה אפשר לנסות להתקדם בחלק מהזמן - לא בכל זמן הלימוד - בעוד צורת לימוד, לפי ההמלצות של אנשי המקצוע שהלומד איתו התייעץ איתם, ולראות איך זה הולך. ולהמשיך להתייעץ עם איש המקצוע לפי מה שקורה בשטח - מה הלאה.
1. לעזור לו.
2. לא להזיק לו.
לא פעם שוכחים את הנקודה השניה, ומרוב התמקדות באיך לעזור - לא שמים לב לנזקים.
בחור שמרגיש טוב עם עצמו, שמרגיש טוב בסביבה ובמקום בו הוא נמצא, שמתפקד היטב - קם מוקדם, נמצא בסדרים, משקיע, מרגיש טוב - כפי שתואר כאן - אז קודם כל לא להרוס לו את זה!
כן לנסות לקדם אותו אם נראה שיש צורך, אך בעדינות.
אם נותנים לו תחושה שהוא בעייתי ושלא מרוצים ממנו - זה מסוכן למדי. גם אם המטרה היא לעורר מוטיבציה לשינוי.
הרקע צריך להיות שמכבדים ומקבלים אותו באופן בסיסי כמו שהוא, ומרוצים מההצלחות שיש לו, גם בלימוד - כגון מההשקעה שלו ומהזיכרון החזק שלו.
בתוך זה אפשר לנסות להתקדם בחלק מהזמן - לא בכל זמן הלימוד - בעוד צורת לימוד, לפי ההמלצות של אנשי המקצוע שהלומד איתו התייעץ איתם, ולראות איך זה הולך. ולהמשיך להתייעץ עם איש המקצוע לפי מה שקורה בשטח - מה הלאה.
נערך לאחרונה ב:
