עזרה שילוב ילד תסמונת דאון

[רחל שיין]

אנו מחפשים תלמוד תורה בבני ברק או בסביבה, שבכיתה א' יש מורות, עבור שילוב ילד תסמונת דאון ברמה גבוהה.

תודה רבה

 

[sari1100]

אם את רוצה דווקא מורות- אולי תנסו ברזילי.

אם אתם לא מתעקשים על זה- אני מכירה ילד דאון גבוה, שמשתלב בזכרון מאיר.

 

[טרוצער]

יש כמה ילדי דאון שמשולבים בתת זכרון מאיר אבל אין שם מורות

 

[רחל שיין]

תודה רבה.

אך אנו צריכים דווקא מורות כדי שנוכל להכניס סייעת לכיתה.

 

[רחל שיין]

אם את רוצה דווקא מורות- אולי תנסו ברזילי.

אם אתם לא מתעקשים על זה- אני מכירה ילד דאון גבוה, שמשתלב בזכרון מאיר.

תודה רבה.
רזילי לא מוכן לשלב.

 

[טרוצער]

לא חושבת שיש בבני ברק
אפשר להתייעץ עם יד על הלב

 

[שרית ו]

גם בחורב כיתה א' ב' יש מורות,
לא יודעת לגבי שילוב אצלם.

 

[רחל שיין]

איפה בחורב? באיזה עיר?

 

[בתשבע פריימן]

יש ילד תסמונת דאון שמשתלב בת"ת בק"ס,
אבל לפי מה שהבנתי יש לו סייע --וההורים שלו מרוצים!

אישית בתור אחות לילדה תסמונת דאון ברמה מאד גבוהה-- מניסיון הרבה יותר טוב לה חברתית בסביבה של ילדות כמוה( היא היתה בשילוב)
אמנם הרמה הלימודית קצת יותר נמוכה אבל היא כ"כ פורחת חברתית!!!
שילוב טוב לשנים הראשונות אח"כ הפערים גדלים ואז הילד מסכן.

 

[שרית ו]

איפה בחורב? באיזה עיר?

חורב נמצא בר"ג על גבול בני ברק,
לא יודעת כתובת מדויקת אבל יכולה לברר לך פרטים אם צריך.

 

[sari1100]

לא רציתי לכתוב נגד בלי שהתיעצו אם בכלל לשלב, אבל אם כבר הנושא עלה-
תחשבו שוב.
ושוב.
שילוב זה דבר שקוסם להורים מאוד, "מנרמל" להם את הילד, אבל ברוב רובם של המקרים- לא עושה טוב לילד לטווח הרחוק. (כותבת מהוכחות בשטח, שמכירה באופן אישי.)

 

[טרוצער]

לא רציתי לכתוב נגד בלי שהתיעצו אם בכלל לשלב, אבל אם כבר הנושא עלה-
תחשבו שוב.
ושוב.
שילוב זה דבר שקוסם להורים מאוד, "מנרמל" להם את הילד, אבל ברוב רובם של המקרים- לא עושה טוב לילד לטווח הרחוק. (כותבת מהוכחות בשטח, שמכירה באופן אישי.)

כמה את מכירה מהשטח שאת יכולה לדבר?
אני מכירה מאות!!!!!! אמהות מרוצות מהשילוב
כמובן שזה תלוי ברמה של הילד, בנכונות של ההורים להשקיע ובנכונות של הצוות הלימודי לשלב
זה לא קל אבל כשזה הולך כשורה מכל הצדדים התועלת לילד המשולב עצומה!!! שלא לדבר על הילדים ה"רגילים" ועל מה שזה תורם להם.

 

[sari1100]

לא, לא מכירה מאות. אבל עשרות כן.
ברור שלילדים רגילים זה תורם, והמון.
אבל אמא לילד מיוחד (ולא רק...) צריכה לדאוג קודם כל לילד שלה.

אני לא יודעת לאיזה סוג שילוב את מתכוונת-
שילוב של כיתה מיוחדת בבית ספר רגיל- מצויין, וברור שעדיף מבית ספר לחינוך מיוחד- אם הרמה מתאימה.
אבל שילוב של ילד דאון (או לא דווקא) בודד בתוך כיתה רגילה- מתוך כל ילדי הדאון שאני מכירה שהשתלבו- או עזבו בשלב מוקדם, או שסחבו עד לגיל שזה כבר לא אפשרי (סמינר/ישיבה, או אפילו קצת קודם)- ואז בא המשבר הגדול, של ילד שפתאום קולט שהוא שונה, ונסיגה משמעותית.

 

[sari1100]

ואגב-
כמה שזה טוב לילדים רגילים- הם עדיין קטנים, ויחס רגיל לגמרי ילדי השילוב בדרך כלל לא יקבלו.
אולי יתיחסו אליהם יפה ובנחמדות- אבל שוה בין שוים זה לא.

 

[רחל שיין]

תודה רבה לכל המגיבים,

בחינוך המיוחד אהל שרה וכדו' משקיעים המון בילדים המיוחדים, אך דפוסי התנהגות נורמטיביים אפשר ללמוד רק בחינוך הרגיל, (הלכנו לביקור באהל שרה וראינו את התנהגות הילדים)

ברור שבעוד שנתיים שלש הוא יצטרך לעבור לחינוך המיוחד, אבל את כללי ההתנהגות הנורמליים הוא יקנה כעת בשילוב בחינוך הרגיל.

לכאורה מכל התגובות, אין כמעט אפשרויות, אולי מישהו יודע על ת"ת של חינוך העצמאי בערים חילוניות או מעורבות, כמו ת"א ר"ג גבעת שמואל, קרית אונו גבעתיים וכו' נודה על כל מידע.

תודה רבה

 

[בתשבע פריימן]

אני מכירה מועדונית של למעלה ממאה בנות דאון מכל הגילאים,

כדאי לך לברר שם מה ההבדל בין שילוב בחברה רגילה לשילוב בחברה קטנה!!

 

[בתשבע פריימן]

*מועדונית "אעירה שחר"בירושלים של הרב פרץ.

 

[רחל שיין]

שילוב או לא - שאלת המיליון דולר , שאלה שאין לה תשובה
איני יודעת באיזה רמה היה בני אם היה בחינוך מיוחד, אבל..
מהנסיון שלנו, של 7 שנים בהם הוא משולב מגיל הגן בגן רגיל לשביעות רצון כולם
הילד מתקדם, פורח, לומד, אהוב על הילדים והכי חשוב מבחינתי מתנהג נורמטבי לחלוטין
כשרמת ההתנהגות חשובה (מבחנתנו בכל מקרה) מרמה לימודית
שגם בזה כמובן מתקדם באופן פרטי ונרתם הרבה מהלימוד בגן יחד עם כולם
במצב של היום אם הוא הולך מחר לחינוך מיוחד הוא מקבל הלם
הוא לא מכיר התפרציות, אלימות, "חיבוקי דב" הוא לא יודע מה זה אפילו לברוח או לשבת על הרציפה בהפגנטיות בלי לזוז וכו' ועל כל זה ועל עוד - ברוך ה'
לסכום שתי מסקנות
1. אי אפשר להשוות בין ילדים קל וחומר בילדי תסמונות דאון על כן כל מקרה לגופו של עניין
2. שאין לנו עדיין מקום לימודים מתאים עברו

עד כאן בנתיים

 

[brod]

כדאי לחשוב על כיוון של ממ"ד בבני ברק והסביבה. יש לזה מעלות רבות.
1. מורות ולא מלמדים.
2. פתיחות ומוכנות גדולה יותר לשילוב.
3. תנאים פיזיים משופרים, מרחבים, חדרי ספח וכו׳
4. מפי אנשי מקצוע: (אם לא אכפת לכם שהכיתה ׳מעורבת׳) יש תועלת רבה בשילוב בכיתה שיש בה גם בנות. הן עדינות וחברותיות יותר ומקלות על ההשתלבות.

 

[לילי 1]

@sari1100 אולי כדאי לטשטש פרטים בסיפור