התייעצות תלמידות כיתה א' והחופשה הכפויה. קשה להן---

  • הוסף לסימניות
  • #61
אשמח גם להנחיה איך ללמד בעצמי.
הלמידה דרך הטלפון פשוט מלאה ומשעממת ודי בלתי אפשרית...
מעבר לזה שאני עובדת ואני לא מגיעה ללשבת אתה לשמוע יחד (חוץ מהיום הראשון בערך)
זה גם ממש משעמם, גם בשבילי.
מעדיפה ללמד אותה בכיף עם פרצוף וחיוך מאשר לפענח את המורה טלפונית.
אני גם חשבתי על זה.
יחד עם הערכות של הלמידה מרחוק, לפחות בכיתות הנמוכות ובגנים,
שישלחו הוראות והנחיות לאמהות.
במקום שאני אנסה להקשיב למורה, לא בדיוק אצליח ואבין,
ובדיוק ברגע הקריטי להבין את ההנחיה מה לעשות איזה ילד צועק ופספסתי או שהבטריה נגמרה...
הטלפון יפה בעיקר לסיפורים והעשרה. לא ללמידה עצמה.
ואגב, גם בכיתות הגבוהות, יתכן שזה יהיה חכם להוסיף הנחיות כתובות, וכל בת תלמד בצורה הנוחה לה יותר.
 
  • הוסף לסימניות
  • #62
אני לא מורה בהוראה מתקנת.
למדתי הוראה לגיל הרך ולא השתמשתי בזה.

למיטב זכרוני בשלב הזה של השנה עובדים על הקנית המושג שלכל אות יש צליל משלה.
אות אות. באיטיות.
מתחילים בקמץ פתח.
מתחילים בש' .
ש.... שלום כיתה א'....

לכל אות מלמדים את הצליל שלה + הצליל שלה כשיש לה "ספסלים" מתחתיה.
מוצאים מילים שמתחילות באות הזו.. ומשננים את המעבר מזה שעד עכשיו קראנו לאות שין ומהיום היא ש... ושה...

בספרי הלימוד יש כל מיני עבודות לשבת עם הילדה ולקרוא את הצליל של האות הנוכחית...
 
  • הוסף לסימניות
  • #63
  • הוסף לסימניות
  • #64
עכשיו משרד החינוך הודיעו
שמפסיקים ללמד קריאה וכו עד שיחזרו ללימודים סדירים
 
  • הוסף לסימניות
  • #65
ציירתי פעם את סימני הניקוד למורה להוראה מתקנת,
אולי אשאל אותה גם מה עושים עם זה בפועל :)
בכל זאת לא כדאי להזניח נראה לי.
הזמן חולף, הילדות גדלות... חבל.
 
  • הוסף לסימניות
  • #66
ציירתי פעם את סימני הניקוד למורה להוראה מתקנת,
אולי אשאל אותה גם מה עושים עם זה בפועל :)
בכל זאת לא כדאי להזניח נראה לי.
הזמן חולף, הילדות גדלות... חבל.
קבלתי למייל קבצים שנקראים: "קריאה בצבעים".
המטרה: לימוד הקריאה בדרך חוייתית ומהנה.
אבדוק לגבי זכויות יוצרים אי"ה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #67
הטלפון יפה בעיקר לסיפורים והעשרה. לא ללמידה עצמה.

בדיוק.
אפילו בהנדסה יש שיעור בטלפון. תגידו, אפשר ללמוד הנדסה בטלפון?!
ולילדה בא', קבלנו בתחלית שנה פתק ובו כתוב שהאמא חייבת לעזור לילדה עם השיעורים. מעצבנים אותי...
( גם בשגרה רגילה לא הבנתי את הקטע של "אמא, את צריכה לחתום לי שלמדתי/קראתי/השלמתי...".)
אז אוקי, זה שעת חרום ובלה בלה, אבל לא חייבים להוסיף צרות בכוונה
 
  • הוסף לסימניות
  • #69
בדיוק.
אפילו בהנדסה יש שיעור בטלפון. תגידו, אפשר ללמוד הנדסה בטלפון?!
ולילדה בא', קבלנו בתחלית שנה פתק ובו כתוב שהאמא חייבת לעזור לילדה עם השיעורים. מעצבנים אותי...
( גם בשגרה רגילה לא הבנתי את הקטע של "אמא, את צריכה לחתום לי שלמדתי/קראתי/השלמתי...".)
אז אוקי, זה שעת חרום ובלה בלה, אבל לא חייבים להוסיף צרות בכוונה
האמא לא חייבת ולא צריך להתייחס לכל שטות שהבית ספר או המורה אומרים. תפעילי את שיקול השעת שלך.. הילדה מסתדרת לבד- מצוין! לא מסתדרת וזה לא משהו כל כך חשוב -תורידי את זה ממנה, לא מסתדרת ומדובר במקצוע חשוב -תעזרי לה, לא בגלל שהמורה שלה ביקשה אלא בגלל שהבת שלך צריכה את זה והיית עושה את זה גם ללא הפתק של המורה...
אגב עדיף להרגיל לעשות שיעורי בית לבד גם מכיתה א' להסביר את ההוראה הכתובה ולתת לילדה להתמודד לבד...
 
  • הוסף לסימניות
  • #70
האמא לא חייבת ולא צריך להתייחס לכל שטות שהבית ספר או המורה אומרים. תפעילי את שיקול השעת שלך.. הילדה מסתדרת לבד- מצוין! לא מסתדרת וזה לא משהו כל כך חשוב -תורידי את זה ממנה, לא מסתדרת ומדובר במקצוע חשוב -תעזרי לה, לא בגלל שהמורה שלה ביקשה אלא בגלל שהבת שלך צריכה את זה והיית עושה את זה גם ללא הפתק של המורה...
אגב עדיף להרגיל לעשות שיעורי בית לבד גם מכיתה א' להסביר את ההוראה הכתובה ולתת לילדה להתמודד לבד...
הבעיה שלי זה שהבית ספר בונה עלי, בלי שהסכמתי:rolleyes:
אי אפשר ללמד קריאה בטלפון? אין בעיה, אל תלמדו.
ואני שמחה לשמוע שקבלו שכל והפסיקו את הקריאה בטלפון

וחוץ מזה, בד"כ ילדה שרק עכשיו נכנסה לכיתה א' רוצה להיות חרוצה ולעשות כל מה שהמורה אומרת...
אז קצת בעייתי מבחינתי להגיד לה שלא אכפת לי אם היא לא מקשיבה לקו, גם אם זה מה שאני חושבת
ואז היא מתקשרת, נלחצת ובאה אלי בבכי: "אני לא מספיקה לעשות מה שהיא אומרת"
(לא נורא, הסברתי לה ש"צריך ללחוץ 5 וזה עוצר, ואז מדביקים את השכפול ולוחצים שוב 5 וזה ממשיך")
 
  • הוסף לסימניות
  • #71
הבעיה שלי זה שהבית ספר בונה עלי, בלי שהסכמתי:rolleyes:
אי אפשר ללמד קריאה בטלפון? אין בעיה, אל תלמדו.
ואני שמחה לשמוע שקבלו שכל והפסיקו את הקריאה בטלפון

וחוץ מזה, בד"כ ילדה שרק עכשיו נכנסה לכיתה א' רוצה להיות חרוצה ולעשות כל מה שהמורה אומרת...
אז קצת בעייתי מבחינתי להגיד לה שלא אכפת לי אם היא לא מקשיבה לקו, גם אם זה מה שאני חושבת
ואז היא מתקשרת, נלחצת ובאה אלי בבכי: "אני לא מספיקה לעשות מה שהיא אומרת"
(לא נורא, הסברתי לה ש"צריך ללחוץ 5 וזה עוצר, ואז מדביקים את השכפול ולוחצים שוב 5 וזה ממשיך")
בעיה..
תנסי אולי להגיד לה להקשיב להכל ואז לבצע (או לתת למורה הוראה לדבר לאט יותר וכשהיא אומרת להדביק לחכות שתי דקות בשקט ואז להמשיך לדבר... :rolleyes:)
 
  • הוסף לסימניות
  • #72
אח"כ הקשבתי, והמורה הסבירה הרבה פעמים איך לעצור באמצע
אבל כנראה שלילדה בכיתה א' זה עדיין מסובך לקלוט את זה דרך הטלפון, על זה בדיוק הדיון
 
  • הוסף לסימניות
  • #73
הוצאתי חוברות מיוחדות לשלב ההכנה לקריאה, וכן חוברות לרכישת קריאה שעובדות ממש בהדרגה, צעד אחר צעד, ומיועדות גם לילדים מתקשים. ניתן לשלב עם הדרכה ממני איך לקדם. המייל שלי <לא ניתן לפרסם מיילים באופן פומבי>
 
  • הוסף לסימניות
  • #74
מפנקת אתכם בטיפ ראשון להכנה לקריאה!----
1. לוודא שהילד/ה מזהה צליל פותח במילה. לדוגמה- במה מתחיל שולחן? (שו) במה מתחיל חיפושית? (חי)
2. הסתכלי בחדר סביבך, והגידי לי 2 פריטים המתחילים ב- מָ!
3. איזו מילה מתחילה כמו כיסא? (כיפה)
 
  • הוסף לסימניות
  • #75
אז בואו נרתם בשבילם כעת!!
התפרסם עכשיו (בהמחדש) שגובשה אסטרטגית יציאה מהגל השני/הסגר
אם עד עכשיו קיויתי שיבינו שם למעלה לדאוג לתלמידות שעלו לא' השנה.
ויחזירו אותם לבית הספר כבר בשלב הראשון של היציאה... התבדיתי :(
הילדות החמודות, שלא טעמו טעם ילקוט על הגב וצלצול של בית ספר... יאלצו לחכות עוד שבועיים!!
עד לשלב השני של היציאה.

זה לא אמיתי!! הבת שלי למדה רק 5 ימים מתחילת השנה!!
אז מה אני מציעה?
בואו נציף את המיילים של חברי הכנסת שלנו/שר החינוך/כל מי שקשור...
פליזזזזז תכניסו גם את כיתות א' לשלב היציאה הראשון!!

מי שיש לו רעיונות נוספים בבקשה...
לדעתי במצב הזה צריכים להשאיר את כולם עוד שנתון..........
 
  • הוסף לסימניות
  • #76
לדעתי הראשונים שצריכים לחזור זה כיתות א-ב. (כן, גם ב' לא סיימו את לימודי הקריאה.)
זה חור שחייבים להשלים אותו. ובכלל בכל המקצועות שלהם הם בסיס ללימודים במהלך כל החיים, כמה שיתחשבו בהם בעתיד...
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #77
וחוץ מזה, בד"כ ילדה שרק עכשיו נכנסה לכיתה א' רוצה להיות חרוצה ולעשות כל מה שהמורה אומרת...
דבר ראשון תגידי מליון פעמים תודה לה' שזה המצב של הבת שלך,
הבת שלי לא מסכימה להקשיב כלום למורה, אני צריכה לריב איתה שתשלים לפחות רק את השיעור קריאה.
מה שהמורה שלה עשתה זה - בשלוחה של המערכת היא מסבירה בקצרה איזה עמודים צריך להשלים בכל שיעור ומה בדיוק צריך להדביק, ואז אפשר לחלק את השיעור ל 2 בהתחלה היא מקשיבה למורה בע"פ ואח"כ אני מסבירה לה בקצרה מה צריך לעשות.
 
  • הוסף לסימניות
  • #78
אתמול עם קיפולי הסדין הלבן מהסוכה הבת שלי בא' או מרת לזאתי שבג'
"מה מתחילים מחר? מרחב קולילילילילילי, אוף . אוף!!"
אז זאתי בג' עונה לה "כן כן למידה מרחוק...."
תכלס
שניהם לא מעוניינות להקשיב בכלל, ואני אומרת אם יש קורונה שלא יהיו לימודים
אני לא מבינה, גם במלחמת העולם השנייה הילדים למדו באמצעים אחרים?
אנחנו במצב מלחמה, תפנימו את זה ותשחררו, די כבר עם הלשחק אותה עניינים כרגיל כי זה לא זה.
תשאירו את כולם בכיתות עד יעבור קורונה ומבחינתי שהבת שלי תלמד לקרוא בגיל שמונה או תשע
באמת הגיעו הזמן לאפס קצת את הלחץ הלימודי ולחזור ללמד את הבנות חפיפת משולשים בא' סמינר ולא בז' עממי
אל תשאירו אותנו אימהות שעובדות במשרות מלאות גם ללמד הוראה מתקנת בלי הכשרה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #79
ומבחינתי שהבת שלי תלמד לקרוא בגיל שמונה או תשע
אני רוצה שהבת שלי תלמד לקרוא, כשיש כזה חופש ארוך.

הקריאה מעסיקה לי את הילדים
הגדולים שלי קוראים המוווון.

אז משרד החינוך, רק תלמדו לי אותה קריאה, ושאז יתחיל החופש.
 
  • הוסף לסימניות
  • #80
אז בואו נרתם בשבילם כעת!!
התפרסם עכשיו (בהמחדש) שגובשה אסטרטגית יציאה מהגל השני/הסגר
אם עד עכשיו קיויתי שיבינו שם למעלה לדאוג לתלמידות שעלו לא' השנה.
ויחזירו אותם לבית הספר כבר בשלב הראשון של היציאה... התבדיתי :(
הילדות החמודות, שלא טעמו טעם ילקוט על הגב וצלצול של בית ספר... יאלצו לחכות עוד שבועיים!!
עד לשלב השני של היציאה.

זה לא אמיתי!! הבת שלי למדה רק 5 ימים מתחילת השנה!!
אז מה אני מציעה?
בואו נציף את המיילים של חברי הכנסת שלנו/שר החינוך/כל מי שקשור...
פליזזזזז תכניסו גם את כיתות א' לשלב היציאה הראשון!!

מי שיש לו רעיונות נוספים בבקשה...

יכולה לנחם אותך שהבת שלי עולה לא' לא למדה עדיין יום אחד באמת!
רק במרחב הקולי
היה מפגש 5 דקות כל אחת עם אמא שלה והמורה, וזהו!!!!
כי אנחנו עיר אדומה מ - 1/09/20
אין לה מוש/ג מי בכיתה שלה, איך נראית כיתה...כלום!!!
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

פוסטים חדשים שאולי לא קראת....

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה