פורום אמנות ויצירה

הפורום עוסק בכל מה שקשור לאמנות החזותית, הפלסטית והשימושית.
כאן המקום לשיתוף ויעוץ בענייני יצירות צורפות, פיסול, כיור, תפירה וסריגה, פסיפס, חריטה, עיצוב מוצר, סקראפ ועוד ועוד
מנהלת הפורום: יופלה אפרסק

אמנות ויצירה >> תוכן מקצועי

זוכרים את הניסיון שלנו לשתף את מהנדסי פרוג בשיפור החסקה שלנו,
אז הניסיון כידוע לא צלח,
נאלצנו לפנות למי שאני מגדירה כ'נושאת מטוסים',
נושאת מטוסים כידוע לא מפעילים בכל הזדמנות, אבל כמו במציאות כשמפעילים אותה,
יודעים מה תהיה התוצאה,
תוצאה מוחלטת, מושלמת וסופית.

לא נחזור שוב על כל פרטי האתגר ההנדסי,
רק נומר שהשאיפה הייתה להגיע למשהו מושלם, ללא הדבקות, לא מאוד קשה ליצירה,
עמיד לאורך זמן, מחומרים זמינים.
קבלו את התוצאה כרגיל מהסוף להתחלה..
תורידו גם את 2 הסרטונים, תראו את הספינה עובדת בזמן אמת "על רטוב".

כך הספינה נראית בשלב הניסוי מהחזית
צפה בקובץ המצורף 305879

וכך הספינה נראית בשלב הניסוי מאחור
צפה בקובץ המצורף 305880

כאן היא בפרופיל, גם בניסוי על יבש..
צפה בקובץ המצורף 305881

הכנת הספינה לצביעה, האתגר היה צבע עמיד במים ובנוסף מתייבש במהירות,
הלכנו על לק, זה של הציפורניים..
מדביקים סרט הדבקה איכותי בצורה מבולגנת, כמו בתמונה,
ומורחים לק בכל המשולשים שנוצרו, ככל שתשתמשו במספר רב יותר של גוונים,
הספינה שלכם תהיה ססגונית ומרשימה יותר,
אנחנו הלכנו על מה שהיה לנו במגירה, גוונים של אדמה, סולידי..:)
בסיום ניתן למרוח מייבש לק, זה מחזק את עמידות הצבעים ומייבש אותם במהירות.
מיותר לציין שהצביעה הזאת עמידה במים..
צפה בקובץ המצורף 305883


שלד הספינה מוכן לצביעה, את האנטנה אני הוספתי..זה סתם חוט מתכת אבל זה היה מסט
למראה מושלם של ספינת מרוץ.

צפה בקובץ המצורף 305884

הכנת גוף הספינה, לקחנו משטח עץ סנדוויץ,
בעזרת "דרמל" (כלי העבודה בעל הדסקית שמוצג בתמונה) חתכנו את החזית ואת המגרעת שבחלק האחורי.
השתמשנו בשני ווים בצורת קרס שעליהם תימתח הגומייה.

צפה בקובץ המצורף 305885

--->צפה בקובץ המצורף 305886<---תורידו את הסרטון הזה תראו שזה עובד:)

--->צפה בקובץ המצורף 305888<---תורידו גם את הסרטון הזה :)


זהו סגרתי את כל מה שהיה לי פתוח כאן וניקיתי את השולחן
בזמן הנראה לעיין לא יעלו הדרכות נוספות על ידי 'אות לי'
 תגובה אחרונה 
  • 521
  • אולי מישהי תוכל לעזור,
    יש פה:
    http://colourfulway.blogspot.co.il/2013/10/blog-post_29.html
    אתרים חינמיים לגרפיקות מאוד יפות (לעיצוב אלבומים ועוד)
    אבל זה חסום לי, אולי מישהי (שלא חסומה לזה) תוכל להעלות כמה דברים משם?
    תודה!
    0 תגובות
    השפה אותה שומע ורוכש ילד מינקותו נטמעת בו והופכת להיות חלק אינטגראלי ממנו. גם שפת הרגשות היא שפה נרכשת, והיא חיונית לניהול תקשורת אישית ובין אישית. ככל שנוסיף לחשוף את הילד לשפת הרגשות, כך הוא ייטיב להכיר אותה ולהשתמש בה ביום יום.

    בזמן החופש בו הילדים שוהים בבית יותר מזמן השגרה, כדאי לנצל את שעות הבילוי המשותפות של ההורים והילדים לפיתוח והעשרת שפת הרגשות. הפעילות הבאה מתבססת על למידה טבעית מתוך סיטואציות מזדמנות ביום יום, ועל תרגול מובנה של הלמידה בזמנים מוגדרים.

    הוראות הפעילות:
    1. ייעדו קופסא לתפקיד תיבת האוצרות, וקשטו אותה (בתי ואני לקחנו קופסת שוקולית, צבענו בגואש, והוספנו דוגמאות של כוכבים ע"י שבלונה, מצורפת תמונה).
    2. הדפיסו את תווית אוצר הרגשות מתוך הקובץ המצורף, והדביקו אותה על הקופסא שלכם.
    3. הדפיסו את כרטיסי אוצר הרגשות בהם מופיעים פרצופים המביעים רגשות שונים מתוך הקובץ המצורף (מומלץ לעשות להם למינציה). גזרו את הכרטיסים (ניתן לתת לילדים לקשט אותם) ושמרו אותם.
    4. בכל פעם שילד חווה רגש מסוים בסיטואציה כלשהי שקפו והגדירו את הרגש אותו הוא חווה ("אוי, אתה מאוד מאוכזב"). לאחר שהוא נרגע מהחוויה הראו לו את הכרטיס עם הרגש אותו הוא חווה, ותנו לו לשמור את הכרטיס בתיבת אוצר הרגשות. עם הזמן הילדים יצברו כרטיסים, ויכירו את שמות הרגשות השונים מתוך למידה טבעית שהיא אפקטיבית יותר מהקנייה מובנית.
    5. לאחר שיצטבר מספר ניכר של כרטיסי רגשות בתיבת אוצר הרגשות ניתן לתרגל באופנים שונים זיהוי רגשות, והתאמתם לסיטואציות שונות:
    א. כל ילד בתורו יעצום עיניים, ישלוף כרטיס מהקופסא, ויהיה עליו לעשות פרצוף המבטא את הרגש בכרטיס.
    ב. כל ילד בתורו יעצום עיניים, ישלוף כרטיס מהקופסא, ויהיה עליו להציג סיטואציה או לספר על סיטואציה שמתאימה לרגש המופיע בכרטיס.
    ג. כל ילד בתורו יעצום עיניים, ישלוף כרטיס מהקופסא, ויאמר מהו הרגש ההופכי לרגש המופיע בכרטיס.
    ד. יש לשפוך את תכולת התיבה, וכל ילד יחפש ויציג למשתתפים כרטיס המתאים לרגש שחווה במשך היום/ באירוע מסוים.

    אפשר כמובן להמציא משחקים נוספים...

    בהצלחה!
    מכירים את המריבות האלה של הזוגות?
    כל הזוגות רוצים לבא אל ההורים לשבת,
    אבל יש חוקים ( :) ) כל שבת זוג אחד.
    ולפעמים כש"מתבלבל" לילדים התור והם משום מה הם מתקשים לזכור של מי התור..
    מתחילה המריבה על התור החדש..

    אני אוהבת את המריבות האלה של הילדים,
    זה עושה לי אפילו נחת!
    בטוח תשאלו למה?
    כי אני חושבת שהדבורים מעופפות להיכן שמתוק להם,
    הדבורים מעופפות לדבש :)


    אז לכבוד הדבש הזה, נשתף במשחק שקל מאוד להכין,
    וכיף מאוד לשחק בו.

    המשחק הזה:
    משפר תאום עין יד
    משפר את הריכוז
    משפר את היכולת המוטורית


    וכרגיל מאוד קל וכיף להכין אותו.

    זורקים ביד אחת את הדבורה, ומנסים לתפוס אותה בתוך הפרח..
    צפה בקובץ המצורף 305765

    ככל שהחוט יהיה ארוך יותר קשה יהיה לילד לתפוס את הדמות,
    אפשר להכין כמה משחקים בכמה דרגות קושי.

    צפה בקובץ המצורף 305766

    טיפ מ'אות לי' : לאחר שחתכתם את הבקבוק,
    תחתכו סביב סביב חתכים קטנים ותקפלו, זה יקל מאוד להדביק
    את הבקבוק לדמות.

    צפה בקובץ המצורף 305767

    אלו החומרים הדרושים,
    אל תשאלו מה עושה שם הדג והעלה כי..
    במהלך השבוע נציג גם אותם.

    צפה בקובץ המצורף 305768

    בהצלחה ובהנאה - מ'אות לי'​

    אולי מעניין אותך גם...

    הצטרפות לניוזלטר

    איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

    מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

    לוח מודעות

    הפרק היומי

    הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


    תהילים פרק כה

    אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
    נקרא  2  פעמים
    למעלה