פורום 'חדר מורים'

פורום זה מיועד למורים ומחנכים, מורות ומחנכות, גננות, וכו'. המעוניינים לעזור ולהיעזר, בחומרי לימוד, שיעורים, וכו'.
לאחר שנים שאני דוחה את הלימודים- החלטתי שבשנת הלימודים תשע"ח אני חייבת להחליט סופית היכן אני לומדת תואר ראשון, אשמח לייעוץ מכל בעלי הנסיון:
ההתלבטויות שלי:
א. נוות ישראל- החיסרון: שמעתי שהלימודים לא מידי ברמה, רק בשביל "להעביר" את התואר, מלבד זאת- לא מחולק לקורסים אלא מסלול מרוכז- כך שצריך להגיע הרבה שעות בבוקר (על חשבון עבודה---) או אחה"צ (על חשבון הבית----) ואין להם תואר במקצוע הוראה ספציפי אלא כללי- חינוך או חינוך מיוחד
ב. האוניבסיטה הפתוחה-מצד אחד אני מארגנת את שעות הלימודים שלי, החיסרון: האם לא יסתכלו עלי בעין עקומה בתיכונים נחשבים בשעה שיש לי תואר מהאו"פ (איפה שאני עובדת היום אין בזה בעיה, אבל מי יודע מה יציעו לי בשנים הבאות?), חיסרון נוסף- הלימודים הרבה יותר יקרים ממקומות אחרים כי זה תואר אוניברסיטאי והלימודים תובעניים במיוחד.
ג. מכללת בית וגן- לא מספיק בררתי לעומק, החיסרון: לי זה ממש רחוק מבחינה פיזית.

אשמח לעזרה/ייעוץ מכל מי שיכול, כי אחרי ברורים שעשיתי אני ממש מבולבלת, ואולי מכאן תבוא הישועה?
שלום לכולם,
לצורך עבודת סיום תואר בפסיכולוגיה של בעלי, אנא רחמו עליי והקדישו 8-10 דקות מזמנכם הפנוי, היכנסו ללינק המצורף
https://qlite.az1.qualtrics.com/jfe/form/SV_aXilGcQOjnfZUUZ ומלאו שאלון באחד הנושאים הכי מדוברים כיום בנושא אינטליגנציה רגשית.
השאלון מורכב משני חלקים שנותנים ציונים אישיים באינטליגנציה רגשית, מרתק ומעניין, וכמו כן השאלון ממולא בעילום שם.
תודה מראש לכל המשתתפים.
השפה אותה שומע ורוכש ילד מינקותו נטמעת בו והופכת להיות חלק אינטגראלי ממנו. גם שפת הרגשות היא שפה נרכשת, והיא חיונית לניהול תקשורת אישית ובין אישית. ככל שנוסיף לחשוף את הילד לשפת הרגשות, כך הוא ייטיב להכיר אותה ולהשתמש בה ביום יום.

בזמן החופש בו הילדים שוהים בבית יותר מזמן השגרה, כדאי לנצל את שעות הבילוי המשותפות של ההורים והילדים לפיתוח והעשרת שפת הרגשות. הפעילות הבאה מתבססת על למידה טבעית מתוך סיטואציות מזדמנות ביום יום, ועל תרגול מובנה של הלמידה בזמנים מוגדרים.

הוראות הפעילות:
1. ייעדו קופסא לתפקיד תיבת האוצרות, וקשטו אותה (בתי ואני לקחנו קופסת שוקולית, צבענו בגואש, והוספנו דוגמאות של כוכבים ע"י שבלונה, מצורפת תמונה).
2. הדפיסו את תווית אוצר הרגשות מתוך הקובץ המצורף, והדביקו אותה על הקופסא שלכם.
3. הדפיסו את כרטיסי אוצר הרגשות בהם מופיעים פרצופים המביעים רגשות שונים מתוך הקובץ המצורף (מומלץ לעשות להם למינציה). גזרו את הכרטיסים (ניתן לתת לילדים לקשט אותם) ושמרו אותם.
4. בכל פעם שילד חווה רגש מסוים בסיטואציה כלשהי שקפו והגדירו את הרגש אותו הוא חווה ("אוי, אתה מאוד מאוכזב"). לאחר שהוא נרגע מהחוויה הראו לו את הכרטיס עם הרגש אותו הוא חווה, ותנו לו לשמור את הכרטיס בתיבת אוצר הרגשות. עם הזמן הילדים יצברו כרטיסים, ויכירו את שמות הרגשות השונים מתוך למידה טבעית שהיא אפקטיבית יותר מהקנייה מובנית.
5. לאחר שיצטבר מספר ניכר של כרטיסי רגשות בתיבת אוצר הרגשות ניתן לתרגל באופנים שונים זיהוי רגשות, והתאמתם לסיטואציות שונות:
א. כל ילד בתורו יעצום עיניים, ישלוף כרטיס מהקופסא, ויהיה עליו לעשות פרצוף המבטא את הרגש בכרטיס.
ב. כל ילד בתורו יעצום עיניים, ישלוף כרטיס מהקופסא, ויהיה עליו להציג סיטואציה או לספר על סיטואציה שמתאימה לרגש המופיע בכרטיס.
ג. כל ילד בתורו יעצום עיניים, ישלוף כרטיס מהקופסא, ויאמר מהו הרגש ההופכי לרגש המופיע בכרטיס.
ד. יש לשפוך את תכולת התיבה, וכל ילד יחפש ויציג למשתתפים כרטיס המתאים לרגש שחווה במשך היום/ באירוע מסוים.

אפשר כמובן להמציא משחקים נוספים...

בהצלחה!

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה