דרוש מידע "הקפצת" ילדה מחוננת בת שנתיים לגן

  • הוסף לסימניות
  • #1
דרוש לי מידע איך עושים את זה? מישהו התנסה?
ילדה בת שנתיים מחוננת ממש ב"ה, יודעת את כל ה-א"ב, לספור, את כל הצבעים, שמות של חיות, כולל קולות, ותוצרת, וכו'.
הבעיה היחידה היא שנולדה 3 שבועות אחרי תחילת השנתון.
איך אפשר להכניס אותה (לשנה הבאה)לגן גיל 3?
 
  • הוסף לסימניות
  • #2
דרוש לי מידע איך עושים את זה? מישהו התנסה?
ילדה בת שנתיים מחוננת ממש ב"ה, יודעת את כל ה-א"ב, לספור, את כל הצבעים, שמות של חיות, כולל קולות, ותוצרת, וכו'.
הבעיה היחידה היא שנולדה 3 שבועות אחרי תחילת השנתון.
איך אפשר להכניס אותה (לשנה הבאה)לגן גיל 3?
תשלחי לגן פרטי שם בדרך כלל מתגמשים יותר,בבני ברק יש כמה כאלו
 
  • הוסף לסימניות
  • #3
תשלחי לגן פרטי שם בדרך כלל מתגמשים יותר,בבני ברק יש כמה כאלו
שתהיה לך בריאה הבת שלי נולדה בזמנו חמישה ימים אחרי סוף הרשום ואני לא מהרתי תתני לה עוד שנה .הא תספיק מה הבהל?
העקר שתרוו ממנה הרבה נחת
 
  • הוסף לסימניות
  • #4
דרוש לי מידע איך עושים את זה? מישהו התנסה?
ילדה בת שנתיים מחוננת ממש ב"ה, יודעת את כל ה-א"ב, לספור, את כל הצבעים, שמות של חיות, כולל קולות, ותוצרת, וכו'.
הבעיה היחידה היא שנולדה 3 שבועות אחרי תחילת השנתון.
איך אפשר להכניס אותה (לשנה הבאה)לגן גיל 3?
ב"ה מתנה משמיים

רק שימי לב גם לפן הריגשי
ושלא עולים לא גמולים לגן גיל 3
 
  • הוסף לסימניות
  • #5
שתהיה לך בריאה הבת שלי נולדה בזמנו חמישה ימים אחרי סוף הרשום ואני לא מהרתי תתני לה עוד שנה .הא תספיק מה הבהל?
העקר שתרוו ממנה הרבה נחת
היא כותבת שהבת שלה מחוננת מעבר לגילה.
גם אני מכירה את זה מקרוב, הבת שלי גם הייתה נראת ענקית, הסבתא של הגן
הרגשתי שהיא מתבזבזת שנה שלמה, בגן למדו שבוע שלם על הצבע האדום בו בזמן שהיא ידעה גם מה זה תורכיז ואפור
מה שכן אני ממליצה לך לחפש גן פרטי
א. שהחומר הלימודי יהיה ברמה גבוהה (יחסית) את יכולה לבקש מהגננת לראות את הדף קשר
ב. שיהיו איתה לפחות עוד 2 גדולות בגילה
 
  • הוסף לסימניות
  • #7
אחיינית שלי ילידת חודש שבט, נכנסה לגן מוקדם (לא ידוע לי בדיוק איך), אבל גם נכנסה לכיתה א' מוקדם, לאחר שהתקבלה המלצה מפסיכולוגית להעלות אותה לכיתה.
אולי הכיוון הזה יתאים לך...
 
  • הוסף לסימניות
  • #10
אגב ממליצים לתת לילדים למידת רוחבית ולא אורכית (אם ככה קוראים לזה)
כלומר לא ללמד ילדים חומר שהם ילמדו בהמשך אלא לתת להם ללמוד חומר שלא ילמדו אף פעם (הטורקיז שנתנו פה זו דוגמה מעולה האותיות א'ב' דוגמה מעולה למה לא)
זה יכול לגרום קושי רגשי וחברתי רציני! (וגם קשיים למורות \ גננות בשיעורים)
 
  • הוסף לסימניות
  • #11
דרוש לי מידע איך עושים את זה? מישהו התנסה?
ילדה בת שנתיים מחוננת ממש ב"ה, יודעת את כל ה-א"ב, לספור, את כל הצבעים, שמות של חיות, כולל קולות, ותוצרת, וכו'.
הבעיה היחידה היא שנולדה 3 שבועות אחרי תחילת השנתון.
איך אפשר להכניס אותה (לשנה הבאה)לגן גיל 3?
3 שבועות אחרי זה כבר בעייתי.
הבת שלי נולדה יום אחרי ב1.1 והיתה צריכה לעבור ועדת חריגים בשביל לעלות לגן.
תנסי אולי בגן פרטי יסכימו לקבל אותה.
ואני לא מתחרטת לרגע שהקפצתי אותה שנה, גם בגן שרובן גדולות ממנה בשנה/ שנה וחצי היא מסתדרת מצוין מכל הבחינות וגם מבחינה חברתית, זהלא מורגש בכלל שהיא הכי קטנה בגן.
 
  • הוסף לסימניות
  • #12
השאלה הגדולה היא לא מה עם המנת משכל אלא מה עם הבגרות הנפשית !!

נכון שאולי ילדה כבר יודעת ומבינה את כל החומר לפני כולם תשתעמם בשיעור ותעשה בעיות
אבל מצד שני אם תקפיצו אותה היא תמיד תהיה הקטנה בכיתה ואם היא לא בוגרת נפשית ההתנהגות שלה לא תהיה תואמת
כ"כ ילדים תמיד מחפשים את הנקודת החולשה של השני (גם מבוגרים.. רק שילדים אומרים ישירות) ואם היא הכי קטנה ואולי גם הכי נמוכה אז זה לא מוסיף נקודות זכות בחברה

אני עליתי לישיבה קטנה בגיל מאוד צעיר ותמיד אמרו לי שמצפים ממני ליותר... אבל בתכלס לא הייתי מספיק בוגר בשביל זה.... מבחינת משכל אכן הייתי ברמה של החברים אבל עדיין רציתי לשחק...
 
  • הוסף לסימניות
  • #13
ב"ה הילדה מחוננת מאוד, גם שכלית וגם רגשית,
היא תאומה לאח, ככה שהם מפתחים אחד את השני.
אין לי גן פרטי לגיל 3 באזור, ולכן האופציה היחידה היא גן עירייה.
דברתי עם העירייה היום, וצריך לעשות לה ועדה, שיבדקו אותה , והתשובה תתקבל רק באוגוסט...

ואגב, לכל החוששים, אני תמיד הייתי הקטנה בגן, ולא הייתה לי בעיה עם זה, נשארתי בגן חובה שנתיים כי לא ידעתי מספיק עברית (ממשפחה אמריקאית) והבית ספר היה שעמום אחד גדול... וגם היה קשה חברתית, כי כולם היו תנוקות, וחסרות רמה. (נראה לי גם לגיל שלי הייתי בוגרת.) עד שקפצתי כתה... וזה היה מושלם.
כנראה בכל זאת יש משהו בגנים....
אני סה"כ מנסה למנוע מהילדה את מה שאני עברתי....
 
  • הוסף לסימניות
  • #14
  • הוסף לסימניות
  • #15
אני סה"כ מנסה למנוע מהילדה את מה שאני עברתי....
זה לא שיקול בשביל להקפיץ את הילדה לגן.
תקחי בחשבון שכשהיא תחגוג יום הולדת 3 יהיו בגן ילדות שיחגגו יום הולדת 5 (מניסיון אישי)
את צריכה לצאת מהזווית האישית ולהסתכל בצורה אובייקטיבית האם היחדה בשלה מבחינה רגשית, חברתית, שכלית ומוטורית
 
  • תודה
Reactions: GRN
  • הוסף לסימניות
  • #16
באמת צריך לחשוב על ההרגשה של הילדה כשהיא תהיה הקטנה בכיתה - קטנה אפילו ביותר משנה מבנות אחרות
איך היא תרגיש עם זה
אולי תעדיף שיעמום על פני זה
 
  • הוסף לסימניות
  • #17
להיות מחונן זה נפלא. אבל הקפצה לא פותרת בעיית שעמום. אם הילדה מחוננת היא תשתעמם באותה מידה גם בכיתה הגבוהה יותר, כי תבין ברגע מה שחברותיה ילמדו שיעור שלם.

לעומת זאת, הפער הרגשי שיש ממילא בין מחוננים לבני גילם (לרעת המחוננים), רק יתעצם בעקבות ההקפצה.

הדבר הכי קריטי שהורים לילד מחונן צריכים לשים לב אליו, זה אינטלגנציה רגשית ובניית אישיות תקינה. ושם רבים מהם נופלים. רבים מדי.

זה שהילדה שלך בגיל שנתיים יודעת א'ב', לא יעזור לה בחיים לכלום, אם היא לא תדע להתנהג כמו בן אדם, לתקשר היטב, להבין קודים חברתיים. לדעת לשבת עם חברות בנות גילה, לשחק איתן, להגיב נכון, לקרוא רגשות של הזולת, להפסיד בכבוד, לדחות סיפוקים, ועוד ועוד ועוד ועוד.
 
  • הוסף לסימניות
  • #19
מחוננים סובלים עד הגיל שאנשים לומדים להעריך כשרונות

הם סובלים גם אחר כך, אם הם לא למדו להתנהג כבני אדם.

נדיר מאוד לפגוש ילד/נער מחונן, שגם מצטיין באינטראקציה חברתית ואנושית. ולכן לא ברור לי למה הורי המחוננים מחפשים איך להקפיצם כיתה במקום לחפש איך לגדל אותם עם אישיות תקשורתית, יציבה ונעימה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #20
נדיר מאוד לפגוש ילד/נער מחונן, שגם מצטיין באינטראקציה חברתית ואנושית. ולכן לא ברור לי למה הורי המחוננים מחפשים איך להקפיצם כיתה במקום לחפש איך לגדל אותם עם אישיות תקשורתית, יציבה ונעימה.
אפשר לעבוד על זה
ואם עובדים על זה
המצב נהיה יותר טוב
 

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה