דרוש מידע ילדה בת 4 שלא מספרת מהדף קשר, מה אפשר לעשות?!

[יהודה גל]

הבת שלי בת 4, ילדה חמודה וחברותית, יודעת יפה חשבון, אוהבת לצייר וליצור יצירות חופשיות, כותבת יפה מילים.
אבל כמעט ולא מספרת מהדף קשר את פרשת השבוע והסיפורים שהגננת סיפרה, מה יכולה להיות הבעיה? לאן כדאי לפנות?
אשמח לעזרה בעניין.

 

[שלחן עורך]

א. הרבה נחת. גיל חמוד מאוד!!
מאוד הגיוני. תלוי כמה הגננת משקיעה לספר שוב ושוב, וכמה זה מעניין.
בכלל, בגיל הזה קשה לחזור על סיפור, ואף בקושי לקלוט.
תשאל אותה מה עשיתם אתמול היא תגיד רק מילה לא יותר.
תן לה להשלים מילים, לשיר את השירים, וזהו. זה ממש בסדר!

 

[רננה.]

לתת לה ממתק שאוהבת,
בדרך כלל זה עוזר מאוד.

 

[BIZZARC- עשירה]

היא דוברת בבית את השפה שמדברים בגן?
את שואלת אותה שאלות על הפרשה בהתאמה ליצירות (ולפי מה שאת קוראת לבד בדף קשר)?

 

[יהודה גל]

היא דוברת בבית את השפה שמדברים בגן?
את שואלת אותה שאלות על הפרשה בהתאמה ליצירות (ולפי מה שאת קוראת לבד בדף קשר)?

זה מעניין, כי אנחנו מדברים בבית עברית ובגן מדברים בעיקר באידיש.

 

[רצוני לעשות רצונך]

זה מעניין, כי אנחנו מדברים בבית עברית ובגן מדברים בעיקר באידיש.

מאוד משמעותי.
לבירור הענין, אפשר לדבר עם הורים של ילדות נוספות
ככה תוכלו לדעת האם זו הגננת או הילדה.

 

[BIZZARC- עשירה]

זה מעניין, כי אנחנו מדברים בבית עברית ובגן מדברים בעיקר באידיש.

אז זאת כנראה הסיבה
גם אם היא מבינה את החומר, זה יותר קשה להעביר את ההבנה לדיבור.
זה שנה ראשונה שלה באידיש?
יש לה בעיות שפה בשפת האם? (התחילה לדבר מאוחר, אוצר מילים דל או כל דבר אחר שקשור לשפה)

 

[יהודה גל]

אז זאת כנראה הסיבה
גם אם היא מבינה את החומר, זה יותר קשה להעביר את ההבנה לדיבור.
זה שנה ראשונה שלה באידיש?
יש לה בעיות שפה בשפת האם? (התחילה לדבר מאוחר, אוצר מילים דל או כל דבר אחר שקשור לשפה)

שנה שניה באידיש, לא דיברה מוקדם מידי אבל בגיל שלוש כבר דיברה יפה.

 

[BIZZARC- עשירה]

שנה שניה באידיש, לא דיברה מוקדם מידי אבל בגיל שלוש כבר דיברה יפה.

1. הייתי בודקת גם עם הורים נוספים, איך הילדה שלהם והדף קשר.
2. הייתי מנסה צורה אחרת של דו שיח על הפרשה והנלמד בגן.
3. בקשר לשפה השניה, מה שאני הבנתי מקלינאית תקשורת זה שבאזור פסח- וקצת אחרי הילד אמור להצליח לספר את הנלמד בגן גם אם מקוצר.
אתה אומר שזה שנה שניה שלה, אז כן הייתי מצפה ממנה ליותר הרחבה על הנלמד, גם אם היא אומרת את זה בעברית.
אבל בגלל שהיא כן התחילה לדבר קצת מאוחר, אולי יש לה קושי שפתי קל שרק במפגש עם שני שפות מתבטא יותר בחומרה. (זה קורה הרבה)
אם בנות אחרות מספרות יותר, וצורת שיח שונה לא עוזרת הייתי פונה לקלינאית תקשורת.

 

[יראת גאולה]

זה מעניין, כי אנחנו מדברים בבית עברית ובגן מדברים בעיקר באידיש.

אז הגיוני,
אתם בעצם מצפים ממנה 'לתרגם' את סיפור הפרשה לעברית...
תנסו רק לשאול על הציורים / היצירות מה זה,
ויכול להיות שהציפיות שלכם גבוהות מדי ביחס לגיל... מספיק שהיא מראה ידע, מילים מהפרשה או חצאי משפטים, או עונה לשאלות שהתשובה עליהן מילה אחת, היא לא צריכה לספר ברצף כמו סיפור.

 

[יהודה גל]

העניין הוא שגם מילים וחצאי משפטים מהפרשה ומהסיפורים - היא מתקשה לספר.
ואנחנו לא מצפים ממנה לדעת את הפרשה על בוריה, רק לראות שהיא בעניינים.

 

[בכיוון הנכון]

בלי לחץ...
זה קורה להרבה ילדים, בהרבה גנים..

אל תחפשו בעיות.

עוד תתגעגעו לימים שהיא סתמה את הפה...

 

[BIZZARC- עשירה]

סתם ככה, בדקתם לה שמיעה וראיה?
זה משהו שאמורים לבדוק, אבל הרבה לא בודקים
ורק לאחרונה שמעתי על 4 ילדים שונים שהתסמין היחיד שהיה זה ילד שקט יותר מהרגיל (לא חריג מידי, אבל לא פעיל כמו הממוצע) או ילד שלא מצליח להבין את החומר הנלמד
וגילו שיש בעית ראיה/שמיעה ואחרי שטיפלו בזה הכל הסתדר בזמן קצר.

זה לא אומר שזה המקרה פה, אבל זה רק עוד נקודה למחשבה.
מה עוד שהבדיקות האלה חשוב לעשות גם כל נראה תקין

 

[מיכל ב']

יש הרבה ילדים שבגיל 4 לא מספרים, ובגיל 5 מספרים ממש יפה!

לעומת זאת- יש ילדים שזה נובע מקושי שפתי וצריך לבדוק אופציה של גן שפה.
תשאלו את הגננת מה דעתה, היא אמורה להיות בקיאה בעניין, ולהנחות אתכם.

(ובמקביל תקבעו תור לקלינאית תקשורת בהתפתחות הילד בקופה, ומקסימום תבטלו אם היא לא תצטרך.
פשוט צריך לחכות הרבה זמן לתור כזה, וכדאי לבקש מוקדם).

 

[רוגעל'ה]

דבר ראשון בלי לחץ.
זה קורה להרבה ילדים, וזה בסדר.
לפעמים זה נובע מזה שהילד רואה שההורים לחוצים לשאול אותו, או שהוא מרגיש במבחן, ולא נעים לו עם זה. אז הוא מעדיף לא לשתף פעולה.
או סתם, באמת שכח את החומר, קורה שהילד יודע לענות באותו יום, ושוכח לקראת שבת. בד"כ הגננות ביום שישי עוברות שוב על כל הפרשה, לא כולן. וגם לא תמיד הן מספיקות.
היה לי ילד שהיה חוזר מהגן, בארוחת צהרים מספר כל מה שהגננת ספרה.
בשבת - כלום!! שכח....

אבל צריך להיות עם יד על הדופק כי זה כן יכול להעיד על קושי מסוים.

א. תדברו עם הגננת, תשאלו אותה אם הילדה מקשיבה, ועירנית, משתתפת, וכו'.
תבקשו ממנה להושיב אותה בשורה מולה, ולא מהצד. לפעמים קשה לילדים להתרכז כשהם מהצד.

ב. אם הגננת מצביעה על קושי כלשהו, הייתי ממליצה כן לפנות לבקשה לגננת שיח, קלינאית וכו'.
וכמו שכתבו מעלי, בדיקת ראיה ושמיעה.

הבת שלי לא סיפרה מהדף קשר, ולא התייחסתי ככ, ואז הגננת אמרה שכן, כדאי גננת שיח.
בשביל לקבל גננת שיח צריך לעשות בדיקות שמיעה וראיה.
בבדיקת ראיה גילו שהיא צריכה משקפיים מספר 7.5 בפלוס!!!!
שאלנו את הרופאה איך לא ראו את זה קודם, וגם כשהרופאה שאלה אותה שאלות מה היא רואה מהלוח שעל הקיר, היא ידעה לענות מצוין.
הרופאה טענה שבגיל הזה, אם מתאמצים מאד מצליחים לראות, והילדה, את כל הכח השקיעה בלראות את הגננת, ולכן לא הצליחה לקלוט שום דבר.

ב"ה, היום, 3.5 שנים אחרי, היא הדביקה את כל הפערים ובין הילדות החזקות בכיתה.

 

[BIZZARC- עשירה]

בבדיקת ראיה גילו שהיא צריכה משקפיים מספר 7.5 בפלוס!!!!
שאלנו את הרופאה איך לא ראו את זה קודם, וגם כשהרופאה שאלה אותה שאלות מה היא רואה מהלוח שעל הקיר, היא ידעה לענות מצוין.
הרופאה טענה שבגיל הזה, אם מתאמצים מאד מצליחים לראות, והילדה, את כל הכח השקיעה בלראות את הגננת, ולכן לא הצליחה לקלוט שום דבר.

אני מכירה ילדה שבגיל 4 גילו שהיא מידה 5 + צילינדר מסובך, והיא לימדה את עצמה לקרוא לבד! פשוט פיענחה כל כתם כאות....
וזה מה שהרופאה הסבירה גם להורים שלה...

אגב ביא הלכה לבדיקות ראיה בגלל שהיא היתה פחות פעילה בגן והגננת המליצה ללכת לאבחון.

 

[ופרצת]

במקום לשאול את הילדה שאלות דף הקשר - אפשר לספר לה על הנושאים אודותם למדו בגן.

 

[RacheliArt]

שכנה שלי השאירה את בתה עוד שנה בגן חובה
כי לא סיפרה מהדף קשר(ילידת תשרי)
היא גדלה להיות בחורה חכמה ומוצלחת.

 

[רוגעל'ה]

במקום לשאול את הילדה שאלות דף הקשר - אפשר לספר לה על הנושאים אודותם למדו בגן.

נכון.
אפשר להתחיל לספר את הסיפור, והילדה פתאום תיזכר ותמשיךאת הסיפור, זה גם דרך לדרבן אותה לספר.

 

[רואה את A]

מניסיון של גננת הרבה שנים -כדי מאד לבדוק שאין נוזלים באוזניים וגם בדיקת ראיה
ואולי היא יושבת ליד ילדה שמפריע להקשיב ולהתרכז. בהצלחה!