האמת שניסיתי, אבל החברות הראשונה גוברת על החדשהבלת"ק
לזכרוני הרב דיאמנט ממליץ בספרו על כזה מקרה- לא לנסות להפסיק את החברות אלא להתמקד בליצור חברות חדשה איכותית.
אני במקרה דומה האדרתי את הבית שלנו.האמת שניסיתי, אבל החברות הראשונה גוברת על החדשה
ובאיזה מעשים זה יתבטא?אני במקרה דומה האדרתי את הבית שלנו.
את מה שאנחנו רוצים ושואפים
והסרתי והדגמתי איך בחברות הספציפית זה לא כל כך הולך ולהיפך..
ממש נתתי דוגמאות
למה לא כדאי
ילדים חכמים . הם מבינים מצוין
והמתקדנו במי כדאי ולמה
וטיפחנו חברויות איכותיות חדשות
אז בעצם הגעת כאן לנקודה שהיא צריכה להיות אסרטיבית יותר.כשאמרתי לה לגבי הנושא הזה היא אמרה שהיא תנסה, כי היא ילדה חנפנית וקרציה (המילים שלה)
והבת שלי עדינה, קשה לה לומר לא
אבל מה לעשות שלאמא שלה אין עמוד שדרהאז בעצם הגעת כאן לנקודה שהיא צריכה להיות אסרטיבית יותר.
כדאי לראות איך עוזרים לה לבנות עמוד שדרה.
זה חשוב לעוד הרבה דברים בחיים (לדוגמה, מוגנות..)
מה שאני מנסה לומר זה שהנקודה הזו שאת רוצה לנתק אותה מהחברה היא רק סמפטום.
והעצות הרלוונטיות זה לא איך להרחיק בינהן אלא לטפל בגורם, שנשמע מהדברים שהיא ילדה טובה כזו, מרצה, שקשה לה לומר לא.
אני לא יכולה היום.ובאיזה מעשים זה יתבטא?
כלומר, היא (החברה) מחזרת אחריה (הבת שלי), מה אני יכולה לייעץ לבת שלי לומר לה?
קורה במשפחות הכי טובותאבל מה לעשות שלאמא שלה אין עמוד שדרה
דומה לי 2 טיפות...
עצם העלאת הנושא זו אסרטיביות...אבל מה לעשות שלאמא שלה אין עמוד שדרה
דומה לי 2 טיפות...
אם מלך העולם היה שואל אותי מה אני רוצה מתנת יום הולדת, הייתי מבקשת מלא אסרטיביות![]()
זה עדיין הגיל שהם באות ודופקות, לא מתקשרות...תעסיקי אותה כל יום במשהו אחר.
יום אחד לחוג ואחכ לשליחות כל שהיא.
יום אחר תשלחי אותה לבני דודים
ואם החברה מתקשרת ושואלת אם לבוא תעשי את עצמך עמוסה באותו רגע ושיש לילדה הרבה מה להרוויח אם היא לא תבוא
ככה לייבש את החברה כמה פעמים עד שלה ימאס והיא כבר לא תרצה את החברה הזו (את הבת שלך)
שיווצר מצב שהריחוק יבוא מהחברה ולא מהילדה שלך......
אני לא מבינה. את אומרת למורה שאת לא רואה את החברות בעין יפה והיא אפילו לא מקשיבה לך? את מסבירה לה מה הבעיה? המורה אולי לא רואה בבית הספר, אבל היא אמורה לקבל משוב ממך על מה שקורה בבית ולא לבטל את דברייך. פעם היתה לי בעיה דומה, והיתה לי שיחה ארוכה עם הגננת. אמנם היא לא חשבה ממש כמוני, אבל הבינה שמבחינתי החברות לא מועילה ולכן היא גיבתה אותי ופעלה בהתאם. מורה או גננת לא אמורות לקחת בעלות על הילדים שלנו ולהחליט על החברויות שלהם.דיברתי עם המורה באסיפת הורים, והיא דווקא עודדה את החברות,
אבל המורה לא רואה מה שאני רואה...
ההורים שלי לא מרשים ל..../ בבית שלנו לא....אני לא יכולה היום.
אני צריכה ללכת ל..
אמא שלי לא מרשה היום..
אחרי כמה פעמים של סירוב הם לא מנסים יותר
זה לא לתת לה חכה, זה לדוג לה את הדג...תעסיקי אותה כל יום במשהו אחר.
יום אחד לחוג ואחכ לשליחות כל שהיא.
יום אחר תשלחי אותה לבני דודים
ואם החברה מתקשרת ושואלת אם לבוא תעשי את עצמך עמוסה באותו רגע ושיש לילדה הרבה מה להרוויח אם היא לא תבוא
ככה לייבש את החברה כמה פעמים עד שלה ימאס והיא כבר לא תרצה את החברה הזו (את הבת שלך)
שיווצר מצב שהריחוק יבוא מהחברה ולא מהילדה שלך......
זהו, לא נראה שיש עם מי לדבר....אולי סוף השנה,
אבל, למה לא לשאול את המורה איך היא רואה את הקשר בינהן? האם גם היא חושבת שהחברה משפיעה על ביתך שלא לטובה?
אולי להתייעץ עם המורה איך להתמודד?
סליחה אבל לא הבנתי למה הכוונהזה לא לתת לה חכה, זה לדוג לה את הדג...
מה שאמרת לא מעצים אותה ולא נותן לה כלים להתמודד כל פעם אלא רק מונע את החברות בפעם הזאתסליחה אבל לא הבנתי למה הכוונה
אדם רעב הלך לדייגים וביקש מהם אוכל. חלק מהם נתנו לו דג, יום אחר יום, והוא חזר שוב ושוב לבקש. ואז בא דייג אחד ואמר לו: "במקום לתת לך דג, אתן לך חכה ואלמד אותך לדוג."
הרעיון המרכזי הוא שהדגים מספקים מענה זמני לצורך, אבל החכה – כלומר הכלים והידע – מאפשרים לאדם להיות עצמאי ולקיים את עצמו לטווח ארוך.
rhon.co.il
מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!
חלה שגיאה בשליחה. נסו שוב!
לוח לימודים
מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
אליהם ממש עכשיו:
תהילים פרק כה
אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
הנושאים החמים