דרוש מידע קושי בויסות רגשי אצל ילד

  • הוסף לסימניות
  • #21
ילד בן 10 חכם ומוכשר, אבחון מוקסו תקין
אימפולסיבי, מתפרץ , קושי אמיתי בויסות רגשי
ללא סיבה חיצונית נראית לעין (קושי משפחתי או סביבתי אחר)
מה הייתם עושים דבר ראשון? אבחון לילד? הדרכת הורים?
יש לכם אנשי מקצוע להמליץ עליהם?

מדויק!! הדיסוננס הזה.. הולכים לטיפול רגשי בגללו? או שאפשר לעשות עבודה רגשית גם בבית?
מזדהה ממש עם חוסר האונים!!!
בני בן שמונה, גאון ומתוק, הרבס כ"כ אוהבים אותו, בוגר חכם ומוכשר, לא תואם גיל בכלל,
מצד שני קושי אדיר בויסות ריגשי, וגם מעט חושי,
ממש קשה ומעכיר את האוירה בבית, אנחנו מבינים שיש צורך בהתערבות, אבל לאף אחד אין תשובה ברורה מה כדאי לעשות,
לי כאמא מפחיד לקחת ילד כ"כ רגיש וחכם לכל מיני איבחונים וטיפולים שלא בהכרח מתאימים ועלולים לפגוע בו...
אודה ממש לכל מי שיש לו ניסיון מוכח לבעיות דומות, וישתף אותנו!!
 
  • שכוייח!
Reactions: RYM
  • הוסף לסימניות
  • #22
מזדהה ממש עם חוסר האונים!!!
בני בן שמונה, גאון ומתוק, הרבס כ"כ אוהבים אותו, בוגר חכם ומוכשר, לא תואם גיל בכלל,
מצד שני קושי אדיר בויסות ריגשי, וגם מעט חושי,
ממש קשה ומעכיר את האוירה בבית, אנחנו מבינים שיש צורך בהתערבות, אבל לאף אחד אין תשובה ברורה מה כדאי לעשות,
לי כאמא מפחיד לקחת ילד כ"כ רגיש וחכם לכל מיני איבחונים וטיפולים שלא בהכרח מתאימים ועלולים לפגוע בו...
אודה ממש לכל מי שיש לו ניסיון מוכח לבעיות דומות, וישתף אותנו!!
כדאי מאד ללכת לטיפול בריפוי בעיסוק
שיכול לטפל גם בנושא הויסות חושי וגם בתפקודים הניהוליים.
 
  • הוסף לסימניות
  • #23
כנ"ל ילד בן 11 בכור
התפרצויות, זעם, צרחות
כבר שנה בטיפול דיאדי באומנות מאד מקצועית, סורי, לא רואה שיפור
רק שלמד לבטא את עצמו ולא לשמור בפנים
עד עכשיו הקושי היה רק בבית
לאחרונה מתחיל גם בחיידר
כל מרפאה בעיסוק יכולה לאבחן את זה?
אבל מברור שערכתי אין הרבה מה לעשות בקושי בויסות חושי
אני על סף יאוש
ילד מדהים מצד אחד בוגר, מנהל שיח עם אנשים מבוגרים והם עפיםםם עליו
אחראי בטרוף
כשהוא עם הקטנות אני רגועה ב200%
אבל כשהוא עם בן ה-4 הם רבים כאילו בני אותו גיל......
קשוח
אשמח לכל מי שיוכל להאיר את עיני
לאחרונה עלה בחיידר אולי קושי תקשורתי אבל נשמע לי מופקע
איך בודקים דבר כזה
גם אם יש זה מינורי ממש
 
  • הוסף לסימניות
  • #24
כנ"ל ילד בן 11 בכור
התפרצויות, זעם, צרחות
כבר שנה בטיפול דיאדי באומנות מאד מקצועית, סורי, לא רואה שיפור
רק שלמד לבטא את עצמו ולא לשמור בפנים
עד עכשיו הקושי היה רק בבית
לאחרונה מתחיל גם בחיידר
כל מרפאה בעיסוק יכולה לאבחן את זה?
אבל מברור שערכתי אין הרבה מה לעשות בקושי בויסות חושי
אני על סף יאוש
ילד מדהים מצד אחד בוגר, מנהל שיח עם אנשים מבוגרים והם עפיםםם עליו
אחראי בטרוף
כשהוא עם הקטנות אני רגועה ב200%
אבל כשהוא עם בן ה-4 הם רבים כאילו בני אותו גיל......
קשוח
אשמח לכל מי שיוכל להאיר את עיני
לאחרונה עלה בחיידר אולי קושי תקשורתי אבל נשמע לי מופקע
איך בודקים דבר כזה
גם אם יש זה מינורי ממש
קושי בויסות חושי גורם שכל מגע פיזי מורגש באופן אגריסיבי
אפשר לבדוק ע"י הוראה לילד לעצום את העיניים ושיושיט את הידיים
את עוברת על היד ממרחק קטן -בלי נגיעה ממשית
תשאלי אותו האם נגעת בו או לא.
זה מראה על קושי ברמה הכי קשה שיש
אבל שימי לב שיש דרגות.
בילדים עם הקושי הנ"ל כל התקרבות אליהם הוא כמו נגיעה
וכל נגיעה = הרבצה.
 
  • הוסף לסימניות
  • #25
כנ"ל ילד בן 11 בכור
התפרצויות, זעם, צרחות
כבר שנה בטיפול דיאדי באומנות מאד מקצועית, סורי, לא רואה שיפור
רק שלמד לבטא את עצמו ולא לשמור בפנים
עד עכשיו הקושי היה רק בבית
לאחרונה מתחיל גם בחיידר
כל מרפאה בעיסוק יכולה לאבחן את זה?
אבל מברור שערכתי אין הרבה מה לעשות בקושי בויסות חושי
אני על סף יאוש
ילד מדהים מצד אחד בוגר, מנהל שיח עם אנשים מבוגרים והם עפיםםם עליו
אחראי בטרוף
כשהוא עם הקטנות אני רגועה ב200%
אבל כשהוא עם בן ה-4 הם רבים כאילו בני אותו גיל......
קשוח
אשמח לכל מי שיוכל להאיר את עיני
לאחרונה עלה בחיידר אולי קושי תקשורתי אבל נשמע לי מופקע
איך בודקים דבר כזה
גם אם יש זה מינורי ממש
תיאור מדויק, פשוט מזדהה עם כל מילה
גם בחיידר אצלנו הציעו לבדוק כיוון תקשורתי וזה נשמע לי מופרך לגמרי מכיון שאין לו את המאפיינים המובהקים (קושי בהסתגלות, מרובעות, התעניינות יתר בנושא מסוים וכו')
גם ויסות חושי לא נראה הכיוון לפי מה שידוע לנו ולפי מה שתואר כאן
מה שמבלבל זה שיש אצלו תסמינים ותופעות שיכולים להיות קשורים לכל האבחנות הקיימות כמעט.. הביטוי הוא קושי רגשי-התנהגותי ואין לנו מושג איך להגיע לשורש הבעיה
האם קיים מאבחן כלל תחומי? שיודע להבחין בין ADHD לASD ובין קשיים רגשיים לנפשיים ושאר תופעות? או שצריך לעבור אצל כמה אנשי מקצוע ע"מ לשלול את המיותר ולהגיע בסוף לנקודה?
 
  • הוסף לסימניות
  • #26
האם קיים מאבחן כלל תחומי? שיודע להבחין בין ADHD לASD ובין קשיים רגשיים לנפשיים ושאר תופעות? או שצריך לעבור אצל כמה אנשי מקצוע ע"מ לשלול את המיותר ולהגיע בסוף לנקודה?
לא נעים לשמוע, אבל פסיכיאטר
 
  • הוסף לסימניות
  • #27
בלת"ק חלקי
מדויק!! הדיסוננס הזה.. הולכים לטיפול רגשי בגללו? או שאפשר לעשות עבודה רגשית גם בבית?
בול מה שרציתי לומר
אני עוסקת בטיפול רגשי ועבדתי עם בנים בגיל הזה
לפעמים מספיק הדרכת הורים
לרוב, בגיל הזה למקרים כאלו אני כן רואה שצריך לעבוד עם הילד
בגלל עומק הרגשות -שצריך לעבוד איתם באופן מקצועי
בגיל הקטן יותר, לרוב, מספיק הדרכת הורים
כאן ממש שילוב -חשוב.
הרבה הצלחה!!
 
  • הוסף לסימניות
  • #28
תיאור מדויק, פשוט מזדהה עם כל מילה
גם בחיידר אצלנו הציעו לבדוק כיוון תקשורתי וזה נשמע לי מופרך לגמרי מכיון שאין לו את המאפיינים המובהקים (קושי בהסתגלות, מרובעות, התעניינות יתר בנושא מסוים וכו')
גם ויסות חושי לא נראה הכיוון לפי מה שידוע לנו ולפי מה שתואר כאן
מה שמבלבל זה שיש אצלו תסמינים ותופעות שיכולים להיות קשורים לכל האבחנות הקיימות כמעט.. הביטוי הוא קושי רגשי-התנהגותי ואין לנו מושג איך להגיע לשורש הבעיה
האם קיים מאבחן כלל תחומי? שיודע להבחין בין ADHD לASD ובין קשיים רגשיים לנפשיים ושאר תופעות? או שצריך לעבור אצל כמה אנשי מקצוע ע"מ לשלול את המיותר ולהגיע בסוף לנקודה?


לפעמים זה יכול לאפיין תכונת אופי של HSP -אנשים רגישים מאד,
צריך לדעת איך לעבוד עם ילדים כאלו
בעבודה טיפולית- חשוב ללכת למי שמכיר את התכונה
אם זה אכן זה
אין פה מספיק פרטים, ואין גם אבחון אמיתי
כי זה רק תכונה לא משהו מאופיין בDSM
אבל כן עם יותר פרטים אפשר להבין אם זה הכיוון..
המון הצלחה ונחת בס"ד
 
נערך לאחרונה ב:
  • הוסף לסימניות
  • #29
בלת"ק חלקי

בול מה שרציתי לומר
אני עוסקת בטיפול רגשי ועבדתי עם בנים בגיל הזה
לפעמים מספיק הדרכת הורים
לרוב, בגיל הזה למקרים כאלו אני כן רואה שצריך לעבוד עם הילד
בגלל עומק הרגשות -שצריך לעבוד איתם באופן מקצועי
בגיל הקטן יותר, לרוב, מספיק הדרכת הורים
כאן ממש שילוב -חשוב.
הרבה הצלחה!!
תוכלי לפרט לי למה הכוונה טיפול רגשי? כל מטפל רגשי מתאים לכל סוג של בעיה? או שנדרשת התמחות בתחום מסוים?
 
  • הוסף לסימניות
  • #30
כנ"ל ילד בן 11 בכור
התפרצויות, זעם, צרחות
כבר שנה בטיפול דיאדי באומנות מאד מקצועית, סורי, לא רואה שיפור
רק שלמד לבטא את עצמו ולא לשמור בפנים
עד עכשיו הקושי היה רק בבית
לאחרונה מתחיל גם בחיידר
כל מרפאה בעיסוק יכולה לאבחן את זה?
אבל מברור שערכתי אין הרבה מה לעשות בקושי בויסות חושי
אני על סף יאוש
ילד מדהים מצד אחד בוגר, מנהל שיח עם אנשים מבוגרים והם עפיםםם עליו
אחראי בטרוף
כשהוא עם הקטנות אני רגועה ב200%
אבל כשהוא עם בן ה-4 הם רבים כאילו בני אותו גיל......
קשוח
אשמח לכל מי שיוכל להאיר את עיני
לאחרונה עלה בחיידר אולי קושי תקשורתי אבל נשמע לי מופקע
איך בודקים דבר כזה
גם אם יש זה מינורי ממש
לבדוק לעומק את כל הצוות החינוכי שלימד אותו / לבדוק לעומק קשרי חברות בכיתה
בטח את יכולה לשים אצבע על נקודת זמן מתי הכל התחיל.

לילד יכולה להיות נטיה.
אבל טריגר וודאי יש.

הנושא מטואטא היטב מתחת לפני השטח והשטיח.
אני יכולה לכתוב בוודאות:
ילד-לא-מתפרץ-וזועם-סתם.

ולמיסטר טריגר יש ערימת איומים שגורמים לילד לשמור דברים בבטן.

תכיני ים סבלנות-חום-אהבה
ובסוף תגלי את הסיבה.

זה יכול להיות מלמד ששולט בילדים באי מידתיות
זה יכול להיות ילד/ים בסביבה עם דפוס לא תקין

ברגע שהילד ישתף ויקבל גב - זה כבר חצי פתרון.
הבעיה בוודאות מגיעה מגורם חיצוני שהילד סוחב כבר תקופה, ואינה נובעת מקושי אישי של הילד (כמו שאופנתי לחשוב).
כמובן זה יקרה לילדים שיש להם נטיה להגיב בעוצמה, אבל אחרי בידוד הטריגר הבלתי רצוי - יוולד לך ילד חדש.
 
  • הוסף לסימניות
  • #31
מזדהה ממש עם חוסר האונים!!!
בני בן שמונה, גאון ומתוק, הרבס כ"כ אוהבים אותו, בוגר חכם ומוכשר, לא תואם גיל בכלל,
מצד שני קושי אדיר בויסות ריגשי, וגם מעט חושי,
ממש קשה ומעכיר את האוירה בבית, אנחנו מבינים שיש צורך בהתערבות, אבל לאף אחד אין תשובה ברורה מה כדאי לעשות,
לי כאמא מפחיד לקחת ילד כ"כ רגיש וחכם לכל מיני איבחונים וטיפולים שלא בהכרח מתאימים ועלולים לפגוע בו...
אודה ממש לכל מי שיש לו ניסיון מוכח לבעיות דומות, וישתף אותנו!!
כנ"ל אולי HSP?- ילד רגיש מאד. לא אבחנה..
 
  • הוסף לסימניות
  • #33
תוכלי לפרט לי למה הכוונה טיפול רגשי? כל מטפל רגשי מתאים לכל סוג של בעיה? או שנדרשת התמחות בתחום מסוים?
ההמלצה שלי זה מטפל רגשי דינמי, יותר בסגנון של של IFS בעיקר וגישטאלט- שזה בעצם עובדים בשיח עם החלקים
השונים שבתוכו,
כי הרבה פעמים גם הם מאבדים את האמון בעצמם בגלל הזמנים הלא טובים שלהם... ונותנים לעצמם תוויות שמכניסות אותם עמוק יותר לזה
בנוסף, בגלל שהם חכמים (צריך לראות אם מתאים לזה- בגיל הזה צריך מאד לבדוק, אבל נשמע שיכול להתאים לו)
עבודה כזו של שיח עם החלק הזה- שיח עם האח שלו (לא עם האח באמת אלא בתוך הקליניקה) כשעובדים עם זה מקצועי
יכול להביא דברים מדהימים של קנאה וכד' שמסבירים את ההתנהגות ומכאן הדרך הרבה יותר פשוטה לעבוד
אבל זה אמירה מאד מלמעלה, הייתי ממליצה לבדוק אצל משהי משבינה באנשים/ילדים רגישים
בהצלחה!!
 
  • תודה
Reactions: RYM
  • הוסף לסימניות
  • #35
נוירולוג מבין גם בעניינים רגשיים? או שהוא רק יבדוק מה שבתחום עיסוקו?
לא, גם רוב הפסיכאטרים לא מכירים
כי זה לא אבחנה!
זה פשוט תכונת אופי שיש לה אוסף מאפיינים שמאד משפיעה על ההתנהלות ועל תפיסת העולם
ואחד הדברים זה שיש בה חלקים שלפעמים ילדים כאלו נראים עם קשיי קשב ויש כאלו שנראים עם קשיי תקשורת,
אם שללו קשיי קשב וכו'
אז ממליצה לבחון אם יש סיכוי שזה זה-
אם את רוצה דברי איתי את יכולה לשלוח לי מייל
ואסביר בע"פ קצת ארוך פה
 
  • הוסף לסימניות
  • #36
ההמלצה שלי זה מטפל רגשי דינמי, יותר בסגנון של של IFS בעיקר וגישטאלט- שזה בעצם עובדים בשיח עם החלקים
השונים שבתוכו,
כי הרבה פעמים גם הם מאבדים את האמון בעצמם בגלל הזמנים הלא טובים שלהם... ונותנים לעצמם תוויות שמכניסות אותם עמוק יותר לזה
בנוסף, בגלל שהם חכמים (צריך לראות אם מתאים לזה- בגיל הזה צריך מאד לבדוק, אבל נשמע שיכול להתאים לו)
עבודה כזו של שיח עם החלק הזה- שיח עם האח שלו (לא עם האח באמת אלא בתוך הקליניקה) כשעובדים עם זה מקצועי
יכול להביא דברים מדהימים של קנאה וכד' שמסבירים את ההתנהגות ומכאן הדרך הרבה יותר פשוטה לעבוד
אבל זה אמירה מאד מלמעלה, הייתי ממליצה לבדוק אצל משהי משבינה באנשים/ילדים רגישים
בהצלחה!!
הבעיה שחלק מהקושי שלו הוא המנעות ובריחה מכל שיח רגשי .. אני ממש לא יכולה לדמיין אותו יושב ומשתף פעולה עם מטפל מסוג כזה
 
  • הוסף לסימניות
  • #37
לא, גם רוב הפסיכאטרים לא מכירים
כי זה לא אבחנה!
זה פשוט תכונת אופי שיש לה אוסף מאפיינים שמאד משפיעה על ההתנהלות ועל תפיסת העולם
ואחד הדברים זה שיש בה חלקים שלפעמים ילדים כאלו נראים עם קשיי קשב ויש כאלו שנראים עם קשיי תקשורת,
אם שללו קשיי קשב וכו'
אז ממליצה לבחון אם יש סיכוי שזה זה-
אם את רוצה דברי איתי את יכולה לשלוח לי מייל
ואסביר בע"פ קצת ארוך פה
קראתי קצת חומר על הנושא (כחלק מהניסיון להבין מה עובר עליו), ממה שהבנתי מדובר בין השאר באנשים שמרגישים חזק מהרגיל מאורעות ותחושות של אנשים סביב
אצל הבן שלי הרבה פעמים אני מרגישה בדיוק ההפך..הוא לא מסוגל להרגיש או להבין את הזולת מרוב שהוא עסוק בעצמו ובכעסו
זה עדיין יכול להיות תוצאה של רגישות יתר?
אשמח בכ"א למייל שלך
תודה
 
  • הוסף לסימניות
  • #39
אצל הבן שלי הרבה פעמים אני מרגישה בדיוק ההפך..הוא לא מסוגל להרגיש או להבין את הזולת מרוב שהוא עסוק בעצמו ובכעסו
זה יכול להיות קשור כי ילד רגיש מאוד מוצף יותר בקלות ברגשות שלו עצמו
והוא כ"כ מוצף שהוא לא יכול להכיל מישהו נוסף
 
  • תודה
Reactions: RYM
  • הוסף לסימניות
  • #40
זה יכול להיות קשור כי ילד רגיש מאוד מוצף יותר בקלות ברגשות שלו עצמו
והוא כ"כ מוצף שהוא לא יכול להכיל מישהו נוסף
בדיוק!
ההצפות שלהם גורמות לבלבול ושלא רואים הרבה תכונות כמו זה
בהצפות הם מתנהגים כמו ADHD/ADD /ASD (תלוי בצורת התמודדות עם הצפות)
וילד שנמצא הרבה במצב של הצפות אז הכאב הגדול, כי לא רואים את היופי של התכונה אלא רק ובעיקר את הקשיים
ולעיתים מאובחנים בשל כך באבחנות שגויות - כשמסיבות מסוימות חיים בהצפה תמידית
מעדיפה לא לשים כאן מייל תגידי לי כשאת זמינה ואשים או שתכתבי לי את מייל
 
נערך לאחרונה ב:

פרוגבוט

תוכן שיווקי
פרסומת

הצטרפות לניוזלטר

איזה כיף שהצטרפתם לניוזלטר שלנו!

מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!

לוח מודעות

הפרק היומי

הפרק היומי! כל ערב פרק תהילים חדש. הצטרפו אלינו לקריאת תהילים משותפת!


תהילים פרק כה

אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
נקרא  2  פעמים
למעלה