דרוש מידע בית ספר קשב וריכוז - דחוף

[ליליאן]

ילדה עם אישיות מדהימה שמאבדת אותה לגמרי עם ריטלין.

כמה ניסיתם להחליף סוגים?

 

[ליליאן]

ניססיתם קוג פאן?
לא ללימודים, בכלל בשביל החיים.


המנהלות זה סיוט.
כשמנהלת ננעלת על משהו שהיא החליטה שהילדה שלך צריכה לעשות...

 

[קופיUX]

ממליצה מאד על הקורס של איבון לנדאו
חיים אחרים לפני ואחרי
מבחינת המודעות והידע שלך כהורה מה יבדיל את הילדה שלך בין להיות כוכב זוהר או כוכב נופל
מניסיון.

 

[קצרה]

לא יודעת אם בית הספר יכול להוציא כזו תלמידה מבית הספר
אפילו מקרים של חינוך מיוחד זכותם של ההורים להשאיר ולרשום בבית ספר רגיל.
אבל הוא בהחלט יכול להעניש את המפריעה שוב ושוב - ובצדק.

לא חושבת שהייתי הורסת עתיד של ילדה ומחפשת לה בית ספר של קשיי למידה / הפרעות קשב
מה שבוודאות ימתג אותה כלקוית למידה.
רק למען לא לתת לה את אחד משלל מינוני וסוגי הריטלין הקיימים.
גם היא מאבדת את האישיות שלה וכו - - אחרי 8 שעות ובחופשים היא חוזרת אליה.
ריטלין וסוגיו הוא כמו אקמול במובן הזה - כשפגה ההשפעה שלו היא פגה באופן מוחלט
אולי מה שאת קוראת האישיות שלה - זה הקופצנות שלה .....

הגדירה לי פעם חברה שכמה מילדיה לוקים בהפרעת קשב -
היא מאמינה באימון ולחיות לצד זה וללמוד איך לתפקד ללא עזרה של כדורים כל יום
אבל 2 מקרים יגרמו לה לתת לילד ריטלין לבית ספר עד שיגדל ויהיה עם מי לדבר:
- ילד שמגלה קשיים בהבנת החומר הלימודי . זה פספוס - נותנים ריטלין והוא פתאום מבין.
- ילד שמקבל יותר מדי הרבה עונשים. הילד חווה חוויה של השפלה - ולא תמיד המורים יכולים או רוצים להתעלם מסוגים של הפרעות בולטות ופרועות.

 

[קצרה]

קשה לה עם הלימודים, למרות שהיא מוכשרת.

הפרעת קשב קלאסית
בדיוק מסוג המקרים שזועקים טיפול תרופתי.
שילוב של חוויות קשות של כשלון לימודי + עונשים ללא סוף בבית ספר.

שתדעי שאם היא תקח ריטלין או תחליפיו אפילו במינון הכי נמוך+
עזרה של הוראה מתקנת לגשר על הפערים שהצטברו כבר.
היא יכולה לחוות הצלחות מדהימות בלימודים ולשפר כך פלאות את הביטחון העצמי.

למרבה הצער ילדים/ות שחווים קושי לימודי למרות כשרון
ואינם מטופלים כיאות
מככבים הכי גבוה במספרי הנושרים

 

[?]

הכי קל להאשים את המנהלת והמורות הרשעיות שרק מענישות ולא מבינות את הילדים עם הקש"ר.
בתור מורה בבית ספר עם כיתת לקויות למידה וכיתות רגילות יכולה לומר לך שזה עוול לא לתת לילדה ריטלין. כן. עוול. יכולה להיות בת מוכשרת , עם אישיות מהממת ויכולות גבוהות אבל היא לא מסוגלת לשבת שנייה אחת על הכיסא ולהתרכז במה שהמורה אומרת - 2 משפטים והיא מאבדת את זה. והמורה תעשה שמיניות באוויר! כדי שהילדה תלמד ותנגיש לה חומרים ותכיל ותעזור אבל כשיש לך כיתה שלמה שרוצה ללמוד ויש ילדה שפשוט לא נותנת לכיתה הזאת ללמוד כי היא החליטה עכשיו לשיר שיר בקולי קולות או לקום אלף פעמים ולצעוק שהשיעור הזה משעמם( למרות שהוא עדיין לא התחיל...) ולבקש לצאת לשירותים ואז לא לחזור מהם והמורה צריכה ללכת לחפש אותה כי יש לה אחריות על הילדה!
מצטערת מורות ומנהלות הן לא קוסמות. ולבית ספר רגיל אין המשאבים להתמודד עם זה ( משאבים זה אומר כיתה קטנה של עד 10 בנות עם סייעת כי רק ככה מורה יכולה לתפקד נורמאלי במצבים כאלה לא כשיש 30 בנות ובבתי ספר חרדים יש יותר , אני מלמדת בממ''ד ומדברת מהנסיון הזה.) הייתה לי תלמידה שנה שעברה שמה לא ניסיתי אבל אבא שלה החליט שריטלין זה ממכר וזה סמים ועושה רע ולכן לא נתן לה. ילדה בכיתה ח' , כאב לי לראות ילדה מתוסכלת שמנסה ללמוד וממש קשה לה , יכולה הרבה יותר אבל משיגה כ"כ מעט! לעומת זאת יש לי תלמידות עם יכולות נמוכות שלוקחות ריטלין והיכולות התמדה שלהן וריכוז עוזרים להן פלאים!
הייתי הולכת ובודקת קצת יותר את העניין התרופתי . לראות האם יש תחליפים , לנסות כי למיטב ידיעתי חוץ מבתי ספר חנ"מ שלא מתאימים לבנות רגילות אין במגזר החרדי וכמדומני גם לא בבתי ספר ממ"ד בית ספר לילדים של קש"ר ( אולי משהו פרטי יוקרתי וגם זה קשה לי להאמין)

 

[בת-7]

מה אפשר לעשות לילד עם הפרעת קשב שמפריע בשיעורים וגם בהפסקות יש תקריות עם ילדים ונענש על בסיס יומי!
ב"ה מבין מעולה את הלימוד, מקבל 100.
התנסה בריטלין, אטנט, אטומיק הם לא עשו לו טוב והנוירולוג הורה להפסיק ( כרגע נתן תרופה אחרת,אך טרם רכשנו)
האם יש איזה אימון התנהגותי כלשהו שיכול לעזור ? למי לפנות??
זה ממש חוסר אונים!
אומגה 3 וכל הדברים הטיבעיים? עזר למישהו?

 

[ארבע]

פסיכיטרים טובים יותר בהתאמה פרמקולוגית ביחס לנויורלוגים.
אמנם הביקור יקר אבל שווה את התועלת. גם ההתגברות על הסטיגמה שווה את התועלת.
ממליצה לשאול בעזר מציון למי כדאי לפנות, תוך ציון הקופה בה חברים והרובד הביטוחי, כדי שיתאימו את איש המקצוע המומלץ להחזר שתהיו זכאים לקבל.

 

[שון שון]

הכי קל להאשים את המנהלת והמורות הרשעיות שרק מענישות ולא מבינות את הילדים עם הקש"ר.
בתור מורה בבית ספר עם כיתת לקויות למידה וכיתות רגילות יכולה לומר לך שזה עוול לא לתת לילדה ריטלין. כן. עוול. יכולה להיות בת מוכשרת , עם אישיות מהממת ויכולות גבוהות אבל היא לא מסוגלת לשבת שנייה אחת על הכיסא ולהתרכז במה שהמורה אומרת - 2 משפטים והיא מאבדת את זה. והמורה תעשה שמיניות באוויר! כדי שהילדה תלמד ותנגיש לה חומרים ותכיל ותעזור אבל כשיש לך כיתה שלמה שרוצה ללמוד ויש ילדה שפשוט לא נותנת לכיתה הזאת ללמוד כי היא החליטה עכשיו לשיר שיר בקולי קולות או לקום אלף פעמים ולצעוק שהשיעור הזה משעמם( למרות שהוא עדיין לא התחיל...) ולבקש לצאת לשירותים ואז לא לחזור מהם והמורה צריכה ללכת לחפש אותה כי יש לה אחריות על הילדה!
מצטערת מורות ומנהלות הן לא קוסמות. ולבית ספר רגיל אין המשאבים להתמודד עם זה ( משאבים זה אומר כיתה קטנה של עד 10 בנות עם סייעת כי רק ככה מורה יכולה לתפקד נורמאלי במצבים כאלה לא כשיש 30 בנות ובבתי ספר חרדים יש יותר , אני מלמדת בממ''ד ומדברת מהנסיון הזה.) הייתה לי תלמידה שנה שעברה שמה לא ניסיתי אבל אבא שלה החליט שריטלין זה ממכר וזה סמים ועושה רע ולכן לא נתן לה. ילדה בכיתה ח' , כאב לי לראות ילדה מתוסכלת שמנסה ללמוד וממש קשה לה , יכולה הרבה יותר אבל משיגה כ"כ מעט! לעומת זאת יש לי תלמידות עם יכולות נמוכות שלוקחות ריטלין והיכולות התמדה שלהן וריכוז עוזרים להן פלאים!
הייתי הולכת ובודקת קצת יותר את העניין התרופתי . לראות האם יש תחליפים , לנסות כי למיטב ידיעתי חוץ מבתי ספר חנ"מ שלא מתאימים לבנות רגילות אין במגזר החרדי וכמדומני גם לא בבתי ספר ממ"ד בית ספר לילדים של קש"ר ( אולי משהו פרטי יוקרתי וגם זה קשה לי להאמין)

אני לא מסכימה בכלל!

אני הייתי מורה גם לכיתות נמוכות וגם לגבוהות
ועברתי בנות מופרעות קשב יותר ממה שאני הייתי

והנחת המוצא הזו

והמורה תעשה שמיניות באוויר! כדי שהילדה תלמד ותנגיש לה חומרים

היא הבעיה!

ילדה כזו לא יכולה ללמוד! זה לא מעניין אותה ולא תופס אותה,
ילדה כזו צריכה המון אתגרים אחרים, או מבצעים מאוד מסויימים

והמורה בהחלט צריכה לצאת מהריבוע של הלמידה ולחשוב על החוויה המותאמת לבת
וזה לא כזה קשה לקרוא לילדה לשיחה ולדבר איתה בגובה העינים
ולהגיע איתה להבנה שהיא חכמה יותר מכולם לכן לא צריכה שיעור שלם בשביל להבין (ואם אם זה לא נכון לא נורא)
ולהגיע איתה להבנות שמתאימות לה

ולהפך, המורה הראשונה שתרוויח שהילדה תהיה בכיס שלה...

אני זוכרת את עצמי.. חח סיפור מצחיק
הייתי כבר בכיתה יא וראיתי מהחלון של הכיתה את אחותי
שכחתי לגמרי מי אני ואיפה אני והתחלתי לקרוא לה בקולי קולות
וכמובן זכיתי לצאת מהכיתה ולהיפגש איתה בחוץ...

זה רק כדי להבין שהמנגנון הבסיסי עובד לגמרי אחרת...

 

[בחכמה יבנו]

מענין מי מחפש ביס שלא מאלץ להרכיב משקפיים??
לא מחייב מכשירי שמיעה.
מה בעיה עם ריטלין לסוגיו? למה למנוע מהילדה להצליח?
למה היא צריכה להתבזות בביהס????
נתנה רשות לרופא לרפא, וזו ההשתדלות שלנו

יש היום מומחיות לאמון קשב, אולי תתיעצי איתם
כמו שפת סתרים [גגלי למצוא אותה]
בכל אופן, בהצלחה והמון נחת
כל אחת בדרך שלה

 

[ר גן עדן]

אז שהמנהלת תיקח ריטלין!!! אם היא לא שם כדי לדאוג לכל ילדה אין לה מה לעשות שם. ושלא תאמר שזה מפריע לאחרות כי תפקידה לדאוג לכולם ואף אחת אינה דומה לשניה.


ניסיתם פעילות ספורט בבוקר? קשה להתארגן לזה אבל עוזר, מנסיון.

כנראה שלא ישבתם בכיסא ההוראה אפילו לא יום אחד, א"כ הייתם מבינים קצת יותר את צוות ההוראה!

 

[מוטי הנדל]

כנראה שלא ישבתם בכיסא ההוראה אפילו לא יום אחד, א"כ הייתם מבינים קצת יותר את צוות ההוראה!

הגבתי שם שיש לי נסיון משני צידי המתרס, הורה והוראה.

 

[OTA]

נפתח בבית שמש בית ספר לאומנויות של עמותת מגן אברהם, יתכן ומתאים

 

[שני 1212]

נפתח בבית שמש בית ספר לאומנויות של עמותת מגן אברהם, יתכן ומתאים

הבנות שאני מכירה שהלכו לשם הן מטופלות בריטלין ודומיו

 

[H.Y]

איזה תסכול!
ניסית להתייעץ עם עזר מציון?

מה המספר שהם עונים על כאלו דברים
לא מצליחה למצוא
תודה רבה

 

[מקצה הארץ-:)]

@H.Y
רק מזכיר שכדאי מאוד להיות עקביים בנושא ולא להרפות.
כשהילד מתבגר המסגרת יותר מאתגרת,
והריכוז, הלמידה, והמוסחות לעתים קשים יותר.


הרעה חולה היום היא השאיפה (בכלל באנושות) להתקדם ולהצליח ולא משנה כמה מקלות נתקעים בגלגלים ומי נופל ונאבד,
להכניס כמה שיותר רמת לימוד גבוהה (לעתים גם ללא צורך, ואכמ"ל) לקבוע רף, וזהו!
מי שלא עומד במסת הלחץ המטורפת הזו, פשוט נופל.

ובנידון דידן -
נ"ל שלצערנו כולם צודקים..
הצוות - כי לא שייך לעצור כיתה שלימה כדי לאפס ילד אחד ולתקשב אותו..

צריך הרבה חשיבה מחוץ לקופסא כמו שכתבה @שון שון לתפעל אותו. לך תביא מהמשרד, לכי תביאי צילומים, בואי תחלקי בכל הכיתות, לך תעזור לשרת וכו' וכו'.
והלמידה כאן היא פחות משמעותית, העיקר שהתלמיד יצא 'אדם' גם עם יכולות לימודיות לא גבוהות.

ומאידך, גם ההורים צודקים כי אחרי הכל הילד שלהם גם צריך מסגרת לימודית והכלה של הצוות. הוא לא עב"מ או איזה תגלית מרעישה שירדה לעולם בפתע פתאום ואנו לא יודעים איך מפעילים אותה...

צריך הרבה גמישות הרבה נשיכת שפתיים משני צידי המתרס, וכמובן הרבה תפילות.

אם לא שייך להצמיד לילדה סייעת/מורה מקדמת אפי' אחרי השיעור לסכם איתה בקצרה את הנלמד, נ"ל שההכרח לא יגונה וכדאי שתלמד בכיתה תואמת לה היא רק תתקדם ולא תסוג לאחור.
אדרבה בכיתה רגילה שם היא לא מוצאת את עצמה - כדברכם - היא שורפת את עצמה, את שנות הלימוד הפורחות והמקנות המון ידע לימודי וכישורי חיים, וגם פוצעת את נפשה לריק ולבהלה.

בכל אופן המון הצלחה.

כותב מנסיון.

 

[H.Y]

נפתח בבית שמש בית ספר לאומנויות של עמותת מגן אברהם, יתכן ומתאים

תודה רבה!
איך אני יכולה לברר על זה?
למה זה מיועד, למי ומה השיטות שם?

יש משהו אולי מקביל בירושלים?

 

[מקצה הארץ-:)]

ועוד משהו..

לא לפחד ממה יגידו, ואיך זה ישפיע עליה המסגרת המיוחדת. (לאו דוקא חנ"מ - כל מסגרת או עזרה מהצד) העיקר לחפש את טובת הילד.
הוא ורק הוא גדל עקום עם המון גערות וצעקות ואולי גם ירידות עליו, והצקות חוזרות ונשנות מצידו ומצד חבריו

וזה פוצע רק אותו!!
ולא את השכנים והמכרים..

וכן, אם מה שטוב לו זה מסגרת מיוחדת וזה מה שירומם אותו בפרט בשנים הצעירות, אין טובה גדולה מזו שאתם יכולים לעשות עבורו.

הימים אינם חוזרים והזמן רק מתקתק לרעת נפש הילד.

 

[H.Y]

אשמח מאוד לטלפון של מישהו שיכול לייעץ בנושא של בתי ספר, כיתות מקדמות וכל הנושא הזה!
מישהו שידע להגיד לי מה מתאים לה ואיפה יש כיתות מתאימות
מאוד יעזור לי

 

[-רות-]

זה קשה ומורכב
אינני יודעת מה הבעיה שמונעת מכם לתת רטלין, לא פרטתם אם ניסיתם עוד דברים ועם מה הילדה מתמודדת
אבל כישלונות הם אף פעם לא קלים, עונשים של מורות, זילזול של חברות, ותחושת זרות בבית הספר הם מתכון גרוע לבעיות רגשיות ויותר מכך.
אל תתנו למצב כזה להימשך, נפש הילד בסכנה הרבה יותר מאשר השם הטוב שלו!

כאחת שעברה מסכת כזאת במשך שמונה שנות יסודי, ולא אובחנה מעולם. זה לחלוטין השאיר צלקות מדממות
בסיתא דשמיא נפלתי על סמינר קטן ומכיל ושם צמחתי, אבל לו זה היה ממשיך גם אז - אין לי יכולת לומר היכן הייתי היום
היו שנים שכעסתי על כל המורות, על המנהלת ובאופן כללי על הרבה אנשים שהקשו עלי ולא התחשבו, לקח תהליך ארוך של ריפוי והבנה שהצד השני לא תמיד ידע איך להתמודד, במיוחד שכאמור לא היתה אבחנה
(אין איבחון והבנה = כינויים אחרים וגרועים יותר, רחפנית, עצלנית, חצופה, מזלזלת, רדודה, טיפשה, מתפרעת וכן הלאה
כל המילים היפות הללו עד היום עולות לי לראש לצערי לעיתים קרובות, בכל זמן שאני נכשלת במשהו קטן, וכפי הנראה זה בזכות אי אלו אנשים שדאגו שזה מה שאחשוב על עצמי.
אם הפסדתי את האוטובוס - בנוסף לאיחור אני בוקר שלם מרגישה כמו הילדה ההיא מכיתה ה' ששוב נשלחה אל מחוץ לכיתה, אם נגערתי ע"י הבוסית - כנ"ל, אם לא הצלחתי בפרויקט מסויים - אני אישה נכשלת ומפגרת...
אתם יודעים כמה זה קשה כל יום? כמה זה נורא לנסות להזכיר לעצמך שאת אישה טובה ומתמודדת, למרות שאחרות כנראה לא מפסידות אוטובוסים כל יומים?)