פנינו לרופא הילדים ומכיון שהטיפול בעצירות לא הועיל הוא הפנה אותנו למרפאת אנרקופזיס, ולכן אני מתענינת בתחום הזהדברתם עם הרופא משפחה שלכם?
לבן שלי היה משהו דומה ביציאות וזה היה קשור לעצירות.
אם טיפול לעצירות זה ב"ה עבר.
תודה על ההסבר המפורט, אנחנו ממש השתדלנו ליישם כראוי את כל הסעיפים שכתבת, ואני אכן מתחברת לתוכן, ובכל זאת המצב כשהיה.היי, אני אענה כמדריכת הורים, בגישה ההיקשרותית.
קודם כל אגיד שזה נשמע לא פשוט כלל. הרטבות ביום ובלילה בגיל הזה (ולצדן גם לכלוך) - צריכות התייחסות והתבוננות עמוקה, ולא רק התבוננות התנהגותית. ה"פספוסים" הם קצה הקרחון, ומתחת, ברובד העמוק יותר - נמצא לב, שמחזיק רגשות פגיעים, ודרך הגישה לרגשות הללו וההבנה מה המתח שהילד נמצא בו - נוכל להגיע לשורש הבעיה.
בדרך כלל כשיש הרטבות ביום וגם לכלוך - אנחנו כבר מבינים שזה לא חוסר שליטה פיזי. אלא קריאה לעזרה שמגיעה דרך הגוף. זו אחת התצורות שילדים מבטאים מתח, חוסר ביטחון, צורך בקרבה, מצוקה רגשית. זה קורה כשהם לא מצליחים לומר זאת במילים.
כמה כיווני חשיבה:
1. ראשית לשלול גורמים רפואיים. לפנות לרופא ילדים. חשב לעשות את זה בכבוד ובעדינות, שלא ייתפס אצל הילד שיש לו "בעיה" או יגרום לו להרגיש מובך.
2. לבדוק מה עובר על הילד מבחינה רגשית - האם היו שינויים משמעותיים שעבר? קשיים בבית? במסגרת? עם אחים או חברים? פרידות משמעותיות שהיו לו?
3. לראות איך מגיבים בבית -חשוב מאוד מאוד להימנע מהשפלה, כעס, ענישה. כל תגובה שמגבירה את הבושה (שזה רגש עמוק מאוד ) - עלולה להחמיר את המצב. הוא רציך לקבל מסר- "אתה לא לבד, אנחנו איתך בזה. ננסה להבין יחד מה עוזר לך להרגיש בטוח". יש גישות שיגידו לכם לתת לילד להישאר עם הבגדים המלוכלים או להסתדר לבד כדרך של "לקחת אחריות" על עצמו. אבל בגיל הזה הם כל כך קטנים ועדיין צריכים אותנו. כל שכן אם המקור לעניין הוא רגשי, לייצר יותר הרחקה - רק ייגרום לתחושת הלבד להתעצם.
4. לפנות לעזרה מקצועית - הדרכת הורים יכולה מאוד לעזור. להבין מה הדינמיקה בבית, מה גורם לילד לתחושת המתח, ואיך להגביר קרבה. ככל שמוסיפים יותר חום ואהבה- כך הבטחון של הילדים שלנו עולה, שיש איתם דמות יציבה שאפשר לסמוך עליה. וזה כשלעצמו - מרגיע.
מעניין לשאול האם ההרטבה היא גם במוסד הלימודים? או רק בבית?
אני מבינה... קודם כל יישר כח על זה! אני ממליצה לכם להיפגש עם מדריך/ת הורים, בליווי אישי ומקצועי מגלים דברים שאולי חשבנו שאנינו עושים נכון, אך מהצד של הילד שלנו הם מייצרים הרחקה.תודה על ההסבר המפורט, אנחנו ממש השתדלנו ליישם כראוי את כל הסעיפים שכתבת, ואני אכן מתחברת לתוכן, ובכל זאת המצב כשהיה.
במרפאה הזו מן הסתם ידעו להפנות אתכם הלאה לאבחונים מתאימים. זה יכול להיות רקע פיזי של עצירות כרונית או חולשת שרירים, ויכול להיות גם משהו רגשי או נוירולוגי (למשל, מאפיין מאד ילדים על הרצף)פנינו לרופא הילדים ומכיון שהטיפול בעצירות לא הועיל הוא הפנה אותנו למרפאת אנרקופזיס, ולכן אני מתענינת בתחום הזה
אשמח אם מישהי תקשר בינינו - יש לי ניסיון ענף בתחום, לצערי...הבן שלי בן 7 סובל שנים מהרטבות ביום, בשנה האחרונה התחיל גם ללכלך, תמיד דבוק אליו ולתחתונים לכלוך. גם אם אני מנקה אותו בכל פעם. אנא אשמח לעצות מחכימות מאנשים שהתנסו בזה.
האם אורולוג קשור להרטבות או ליציאות, וכן מי מומלץ?
אשמח לתקשר איתך , איך ניתן<אשמח אם מישהי תקשר בינינו - יש לי ניסיון ענף בתחום, לצערי...
תורים למרפאת אינקופרזיס הם תורים רחוקים, בדרך כלל. אנחנו חיכינו כחצי שנה לתור. לא תמיד יחדשו שם משהו מיוחד פרט להמלצה לקחת נורמלקס - עצתי שכבר תתחילי להשתמש בו, בהתווית רופא, ואל תחכי להם.
ועוד המתנה ממושכת לפיזיו רצפת אגן (כשקבעתי את התור באתר בקופה התור הפנוי הראשון עמד על מעל שנה של המתנה!! דחפנו בסיוע עסקונה כדי לזרז את הטיפול).
הסיפור הזה יכול לשבת על בעיות תחושה, ממליצה לבדוק זאת לפני שרצים לקבל הדרכות רגשיות, שכבודן במקומן מונח, לא תמיד הן מרכז הכובד של הנושא!!! והן סוחבות אנרגיות ולא בהכרח מטעינות בהן.
תאותתי כשאת כאן ואכתוב לך מייל, ואז תסמני שראיתאשמח לתקשר איתך , איך ניתן<
האות נ באנגלית ואז טלפון אפס חמש שלוש שלוש אחד שבע שבע תשע שבע שש וכו'תאותתי כשאת כאן ואכתוב לך מייל, ואז תסמני שראית
הכוונה לאות Nהאות נ באנגלית ואז טלפון אפס חמש שלוש שלוש אחד שבע שבע תשע שבע שש וכו'
הכוונה לאות N
rhon.co.il
מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!
חלה שגיאה בשליחה. נסו שוב!
לוח לימודים
מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
אליהם ממש עכשיו:
תהילים פרק כה
אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
הנושאים החמים