משיח נאוווו!
משתמש פעיל
- הוסף לסימניות
- #41
זה לבגרות... (למה?????)האמת שאם היה המקרה הזה בכיתה שלי ואני ניגש לסיפור כזה הייתי בעצמי מדלג על הסיפור…
זה לבגרות... (למה?????)האמת שאם היה המקרה הזה בכיתה שלי ואני ניגש לסיפור כזה הייתי בעצמי מדלג על הסיפור…
איפה יש דברי כפירה ? איזה ?והספר דופליקטים מכיל דברי כפירה…
חלילה.במחילה, אבל 'רבותיך', זה לשלול כל צד אחר...
כי לא חרדים כתבו אותה.זה לבגרות... (למה?????)
צריך לזכור משהו אחד פשוטשלום לכולם,
רציתי להעלות פה נושא שמעניין אותי. שמתי לב שבפורום ובכלל, יש מין שטח אפור כזה בכל מה שקשור לספרים שהם לא מהמגזר (ספרות זרה). מצד אחד, כולנו שואפים לתכנים נקיים ב-100%, אבל מצד שני, אני רואה לא פעם ניקים שכותבים שהם קוראים רק ספרים מסוימים, נניח הארי פוטר כדוגמה בולטת, או ספרי היסטוריה, ביוגרפיות וקלאסיקות.
באופן כללי, הייתי שמחה לדעת מה דעת הציבור כאן על קריאת ספרות זרה. האם זה משהו שנתפס כבדיעבד, או שיש לזה ערך מוסף כמו העשרה, שפה וכדומה.
בנוסף, מעניין אותי איך אתם באמת מקבלים את ההחלטה מה נכנס הביתה ומה לא: האם יש ספרים שאתם כמבוגרים תקראו, אבל לילדים לא תתנו? מה הופך ספר מסוים ללגיטימי למרות שהוא לא נכתב על ידי סופר משלנו? המסר? הרמה? או אולי כי זה נחשב נקי יחסית?
אני פותחת את זה כאן כי מעניין אותי לשמוע את דעתכם.
נא לשמור על דיון ענייני ומכובד. המטרה היא להבין את הגישות השונות ולשמוע את דעת הציבור, ולא להפוך את האשכול לזירת התנצחות.
האמת שלא קראתי אז אין לי מושג…איפה יש דברי כפירה ? איזה ?
אשמח לדעת
קראתי את שני החלקים
יישר כח!צריך לזכור משהו אחד פשוט
שהילדים יודעים היטב מה יש להורים בארונות למעלה גם בלי לראות (אפילו שההורים חושבים לפעמים שלא...)
וכשהילד מזהה אצל ההורה פרצה רוחנית ברמה של אחוז אחד ממה שצריך להיות, הוא מרחיב את זה אוטומטית ל-50 אחוז כלפי מה שמותר לו, ואידך זיל גמור...
יש הבדל מאד גדול בין הדוגמא לבין ספרים כי כשרויות יש לזה לגיטימציה חלק אוכלים חלק לא והוא לא היחיד ספר של סופרת חרדית ומסיבה לא ברורה לאסור אותו--- איך לומר-- כנראה שהוא יהיה היחיד.כי כך אומרת ההלכה.
וכדי למנוע את הספק פשוט אל תתנו יונה ספיר אם כל הקושי מתבטא בזה…
למשל אם חבר פלוני אוכל משולש קיי והצדיק שלנו לא… למה?
כי כך ההלכה אומרת.
רבש"ע מהיכי תיתי???למשל בלי נדר לא אתן לילדיי את של יונה ספיר…
כתיבתה לדעתי לא מספיק חרדית,
והספר דופליקטים מכיל דברי כפירה…
איפה היא אמרה את זה? אשמח למקור
אין בושה לענות ש...איפה יש דברי כפירה ? איזה ?
אשמח לדעת
קראתי את שני החלקים
אואאו!!!האמת שלא קראתי אז אין לי מושג…
אבל כך אמרו לי-אם אין אני מתנצל.
ספר עלי כותרת נלמד בבתי ספר של החינוך העצמאי מה שבטח אינך מלמד שם. בבית הספר בו אני למדתי עושים בגרויות ולא החלטה שלי או שלך ללמד או לאהאמת שאם היה המקרה הזה בכיתה שלי ואני ניגש לסיפור כזה הייתי בעצמי מדלג על הסיפור…
אז למה שתלמיד/ה עושה את זה-זה רע?
אם הסיפור לא מתאים לערכים שלנו והוא מובא על גויים אין בעיה לדעתי…
וכן. במקרה הזה מקדשת את האמצעים.
לא רוצה לסטות מנושא האשכולאיפה יש דברי כפירה ? איזה ?
אשמח לדעת
קראתי את שני החלקים
לא רק היאמסכים.
יש את כל סוגי הקריאה וגם בפנים-יש הרבה סוגים.
למשל בלי נדר לא אתן לילדיי את של יונה ספיר…
כתיבתה לדעתי לא מספיק חרדית,
והספר דופליקטים מכיל דברי כפירה…
(כך אמרו בספריה העירונית התורנית בית וגן)
יקירי.@LeviMishpach את/ה פשוט הזוי/ה!!!
כתבת:
רבש"ע מהיכי תיתי???
וכששואלים;
אין בושה לענות ש...
אואאו!!!
בנ"א כותב על השני שכותב כפירה ואח"כ פשוט מתנצל כאילו מה???????
![]()
היא אמרה את זה בכמה מקומות….לא רוצה לסטות מנושא האשכול
אבל ייתכן שהתכוונו לעצם הרעיון של יכולות על טבעיות
יש משהו קצת צורם בספר - מאד מזכיר את הארי פוטר כל הקטע עם הדופליקטים שזה מין כת כזו והמאסטר שהוא מעין רב ומורה "רוחני"
מסכים אך אצלה לצערי זה מוגזם…לא רק היא
יש עוד סופרים וסופרות וקומיקסים
שלמעט אלימות, שוד ורצח-אין בהם כלום
?היא אמרה את זה בכמה מקומות….
מסכימה עם זה שהקרדיט ניתן למדינה וכו.. וכן השב"כ והמוסד לצורך הדוגמא לא צריך להוות כשאיפה לילד אך לא אומר לילדים שלי לא לקרוא כי כשיש להם חברים שקוראים וזה לא דבר בעייתי הסיכוי שלא יקראו את זה רק מהחוסר הסכמה הוא אפס!!! ועדיף שיעשו מהיתר לדעתייקירי.
לא מעטים אמרו זאת. ולא קראתי את הספר מהסיבה הזו.
לגבי הסיבה שלא אתן לילדי את הספרים- ישנם סיבות רבות נוספות.
בינהם-
סגנון כתיבתה פתוח מידי ולדעתי לא מתאים לבני תורה.
מובא יותר מידי על העולם שמחוץ לעולם התורה ונראה שיש מדבריה
״שאיפה ועדיפות״ להיות שם.
מומלץ להבא לכתוב בצורה מתאימה יותר לבני תורה.
תזכו למצוות.
אגב- כל הכבוד על הכל לשים כל כך הרבה אימוג׳י כועס..
אני הייתי מתייאש קצת קודם…
אין נקי יחסית.
יש נקי.יש לא נקי.
מחבל הוא לא יחשב ״מחבל יחסית״ כי הוא הרג רק אחד…
לשלתך הנוספת-המכלול של כל מה שאמרת אך ישנם דברים נוספים שהם ״בין השורות״…
יש רבים שחושבים שזו קיצוניות מיותרת,נשגב מבינתי איך אנשים שכל כך נזהרים ושומרים על מה שנכנס להם לפה, לא משגיחים ואולי גם 'מכשירים' מה שנכנס להם לנשמה... וספרות גויית בפירוש נכנסת לנשמה.
זוכרת מהתיכון שהמורה לימדה בשיעור ספרות איזה שהוא סיפור שהיא אמרה שגוי (ספרדי אם אני לא טועה) כתב אותו. בספר של עלי כותרת! שלומדים בכל בית יעקב רנדומלי!
הכרזתי שאני לא מוכנה ללמוד את זה ויצאתי מהשיעור.
גם לדעת רבים לאכול בד״ץ זו קיצוניות מיותרת…יש רבים שחושבים שזו קיצוניות מיותרת,
הכמעט יכול להבדיל בין חיים רוחניים לשאינם.ישנם ספרים גויים רבים מפעם, שאין בהם בעיות (כמעט)
מסכים עם כל מילה. אך עלינו לעשות את ההשתדלות שלנו…ומי שרוצה 100% נקי
קודם שתשמור את הילדים שלה בבית כל הקיץ
כי גם ברחוב הכי חרדי יש בעיות יותר מבספרים האלו...
זה בזבוז אנרגיה מיותר, והיות שאי אפשר לשמור על ילד סטרילי מעבר לגיל מסוים
בסוף זה יכול להביא תגובה הפוכה במקרים רבים
מעכשיו, תהיו הראשונים לקבל את כל העדכונים, החדשות, ההפתעות בלעדיות, והתכנים הכי חמים שלנו בפרוג!
חלה שגיאה בשליחה. נסו שוב!
לוח לימודים
מסלולי לימוד שאפשר להצטרף
אליהם ממש עכשיו:
תהילים פרק כה
אלְדָוִד אֵלֶיךָ יי נַפְשִׁי אֶשָּׂא:באֱלֹהַי בְּךָ בָטַחְתִּי אַל אֵבוֹשָׁה אַל יַעַלְצוּ אֹיְבַי לִי:גגַּם כָּל קוֶֹיךָ לֹא יֵבֹשׁוּ יֵבֹשׁוּ הַבּוֹגְדִים רֵיקָם:דדְּרָכֶיךָ יי הוֹדִיעֵנִי אֹרְחוֹתֶיךָ לַמְּדֵנִי:ההַדְרִיכֵנִי בַאֲמִתֶּךָ וְלַמְּדֵנִי כִּי אַתָּה אֱלֹהֵי יִשְׁעִי אוֹתְךָ קִוִּיתִי כָּל הַיּוֹם:וזְכֹר רַחֲמֶיךָ יי וַחֲסָדֶיךָ כִּי מֵעוֹלָם הֵמָּה:זחַטֹּאות נְעוּרַי וּפְשָׁעַי אַל תִּזְכֹּר כְּחַסְדְּךָ זְכָר לִי אַתָּה לְמַעַן טוּבְךָ יי:חטוֹב וְיָשָׁר יי עַל כֵּן יוֹרֶה חַטָּאִים בַּדָּרֶךְ:טיַדְרֵךְ עֲנָוִים בַּמִּשְׁפָּט וִילַמֵּד עֲנָוִים דַּרְכּוֹ:יכָּל אָרְחוֹת יי חֶסֶד וֶאֱמֶת לְנֹצְרֵי בְרִיתוֹ וְעֵדֹתָיו:יאלְמַעַן שִׁמְךָ יי וְסָלַחְתָּ לַעֲוֹנִי כִּי רַב הוּא:יבמִי זֶה הָאִישׁ יְרֵא יי יוֹרֶנּוּ בְּדֶרֶךְ יִבְחָר:יגנַפְשׁוֹ בְּטוֹב תָּלִין וְזַרְעוֹ יִירַשׁ אָרֶץ:ידסוֹד יי לִירֵאָיו וּבְרִיתוֹ לְהוֹדִיעָם:טועֵינַי תָּמִיד אֶל יי כִּי הוּא יוֹצִיא מֵרֶשֶׁת רַגְלָי:טזפְּנֵה אֵלַי וְחָנֵּנִי כִּי יָחִיד וְעָנִי אָנִי:יזצָרוֹת לְבָבִי הִרְחִיבוּ מִמְּצוּקוֹתַי הוֹצִיאֵנִי:יחרְאֵה עָנְיִי וַעֲמָלִי וְשָׂא לְכָל חַטֹּאותָי:יטרְאֵה אוֹיְבַי כִּי רָבּוּ וְשִׂנְאַת חָמָס שְׂנֵאוּנִי:כשָׁמְרָה נַפְשִׁי וְהַצִּילֵנִי אַל אֵבוֹשׁ כִּי חָסִיתִי בָךְ:כאתֹּם וָיֹשֶׁר יִצְּרוּנִי כִּי קִוִּיתִיךָ:כבפְּדֵה אֱלֹהִים אֶת יִשְׂרָאֵל מִכֹּל צָרוֹתָיו:
הנושאים החמים