האם זה מדאיג שילד כמעט בן 3 לא יודע צבעים?

[שירו]

דוד שלי בן 30 ולא יודע צבעים.......
יש לו עיוורון צבעים. ואין לזה שום השלכות בחיי היום יום - מלבד זה שאם היה נורא רוצה (וב"ה הוא לא רצה..)להיות טייס קרבי - הוא לא היה יכול, זה מוריד בפרופיל..
אבל ב"ה זה ממש לא מפריע לו ללמוד ולהתעלות.

 

[userit]

דוד שלי בן 30 ולא יודע צבעים.......
יש לו עיוורון צבעים. ואין לזה שום השלכות בחיי היום יום - מלבד זה שאם היה נורא רוצה (וב"ה הוא לא רצה..)להיות טייס קרבי - הוא לא היה יכול, זה מוריד בפרופיל..
אבל ב"ה זה ממש לא מפריע לו ללמוד ולהתעלות.

רב עוורי הצבעים בסך הכל מתקשים באבחנה בין צבעים מאד מסויימים. לא לראות צבעים כלל זה דבר נדיר מאד, וגם מאד לא נחמד.

 

[userit]

ראיתי משחק מאד נחמד (שהתאפקתי לא לנסות על בן השנה וארבע שלי, שבשום פנים לא מסכים למיין לצבעים כרגע ) שלדעתי כדאי ליצור בבית ולא לקנות (75 שקלים למשחק שעשוי ברמה בינונית בלבד).
מדובר בקובית קרטון גדולה, שכל פאה שלה צבועה בצבע אחר, ובכל פאה יש חריץ ברוחב כרטיס. בנוסף, יש כרטיסים עם תמונות של עצמים בצבע אחד, וצריך להשחיל את הכרטיס לחריץ הנכון.

 

[בתוכנית-מרחב אונליין]

עוזר מאד לדבר בבית בצבעים:
בואו נפרוש את המפה הלבנה.
בואו נבחר את החולצה הכחולה.
שזה מעורר את המודעות לצבעים מאד מהר...

 

[אהבת עולם]

בדיוק בשביל זה "מגרים" את המח בתרגולים שונים, כדי לקדם את הבשלות.

אני מנצלש"ת
מה הענין הזה של הגירויים בלי סוף ?
המוח הוא דבר סופר חכם , ואם אתם לא כולאים את הילד שלכם בחדר לבן עם בגדים לבנים ובלי שום חפץ , הרי שסיפקתם למוח שלו אינסוף גירויים.
לא צריך לעבוד קשה כדי "לגרות " את המוח.
מספיק לגדל ילד בתנאים נורמליים, הוא רואה צבעים מסביבו, שלטים של חנויות, אנשים, חפצים, ומובטח שייווצרו לו כל הקשרים הנדרשים במוח (אם הוא לא חריג, אם כן , זה לא יעזור במיוחד)
נראה לי שקצת הגזמנו היום עם ההתפתחות ,
אז אני באה להרגיע...
הילד שלכם יגדל נבון מאד, גם אם לא תקנו לו משחקים התפתחותיים, ולא תעבדו איתו על התפתחות . פשוט גדלו אותו בסביבה בריאה, טבע, אנשים, והוא יתפתח ככל הנדרש

 

[ברוך אתה]

תכתבי שנרגעת שנוכל להפסיק

כן כן התחלתי להירגע תודה!

 

[אברימי]

דוד שלי בן 30 ולא יודע צבעים.......
יש לו עיוורון צבעים. ואין לזה שום השלכות בחיי היום יום - מלבד זה שאם היה נורא רוצה (וב"ה הוא לא רצה..)להיות טייס קרבי - הוא לא היה יכול, זה מוריד בפרופיל..
אבל ב"ה זה ממש לא מפריע לו ללמוד ולהתעלות.

בין 7 ל12 % מאוכלוסית הגברים לוקים בעוורון צבעים. אצל נשים פחות. זו תופעה תורשתית טהורה, כך שישנן משפחות שחלק נכבד מצאצאיהם לוקים בה. אפשר להירגע

 

[shot]

אני מנצלש"ת
מה הענין הזה של הגירויים בלי סוף ?
המוח הוא דבר סופר חכם , ואם אתם לא כולאים את הילד שלכם בחדר לבן עם בגדים לבנים ובלי שום חפץ , הרי שסיפקתם למוח שלו אינסוף גירויים.
לא צריך לעבוד קשה כדי "לגרות " את המוח.
מספיק לגדל ילד בתנאים נורמליים, הוא רואה צבעים מסביבו, שלטים של חנויות, אנשים, חפצים, ומובטח שייווצרו לו כל הקשרים הנדרשים במוח (אם הוא לא חריג, אם כן , זה לא יעזור במיוחד)
נראה לי שקצת הגזמנו היום עם ההתפתחות ,
אז אני באה להרגיע...
הילד שלכם יגדל נבון מאד, גם אם לא תקנו לו משחקים התפתחותיים, ולא תעבדו איתו על התפתחות . פשוט גדלו אותו בסביבה בריאה, טבע, אנשים, והוא יתפתח ככל הנדרש

יפה, אז את מבינה שגירויים מפתחים את המח
עכשיו זאת שאלה שונה, אם לתת לילד לגדול נורמלי+- ולפעמים המינוס הוא מינוס,
או לפתח כמה שבאפשרותך.
לא דיברתי על דברים מוגזמים והיסחפויות אלא על גרוים שעל הדרך מוסיפים לילד,
למה לא?.
כמו שיש אנשים שלומדים לפתח כישורי חיים לעומת כאלה שמפגרים בענין.

 

[גיטי ל.]

לדעתי התשובה היא חשיפה ושטיפת מח
כל היום לדבר איתו על צבעים אין מצב שלא ידע
כל החפצים והמשחקים סביב

ממש לא!!!!!!!!!
צבע זה לא משהו שאפר ללמד אותו
כשאת אומרת אדום ומראה משהו, הילד רואה את הצורה או משהו אחר הוא לא יודע למה את מתכוונת בצבע.
כמו אסימון שנופל ככה הצבעים. יום אחד הילד קלט את הפרינציפ וקולט מה זה צבע
לכן אפשר לדבר עם הילד בצבעים, מלפפון ירוק עגבניה אדומה וכו'
וכשמגיע הזמן, הילד יודע להבחין ומשתמש במה שרכש.

 

[א.מ עיצוב]

אם את אומרת שהוא יודע את הצבע
ולא יודע לשלוף את השם שלו,
יתכן שיש לו בעיות בשליפה
ואז גם אם האותיות זה קשה להם,
מנסיון
הוא עדיין קטן בשביל לדעת צבעים
אבל תעקבי אחריו
את הבן שלי שלחתי לקלינאית תקשורת
בגיל 5 על הבעיה הזו

 

[אהבת עולם]

יפה, אז את מבינה שגירויים מפתחים את המח
עכשיו זאת שאלה שונה, אם לתת לילד לגדול נורמלי+- ולפעמים המינוס הוא מינוס,
או לפתח כמה שבאפשרותך.
לא דיברתי על דברים מוגזמים והיסחפויות אלא על גרוים שעל הדרך מוסיפים לילד,
למה לא?.
כמו שיש אנשים שלומדים לפתח כישורי חיים לעומת כאלה שמפגרים בענין.

יש רמה מסוימת של גירויים , שאם לא נחשפים אליהם המוח לא מפתח מספיק קשרים,
אבל ילד שגדל בעולם תקין , פוגש ילדים וטבע ייוצרו לו כל הקשרים במוח שצריך.
מעבר לכך - אני לא חושבת שכל גירוי מפתח עוד,
ובכלל, אני לא חושבת שכל מיומנות היא פיתוח.
אם אני לומדת לגהץ טוב, זו מיומנות, האם זה פיתח לי את המוח ?לא, זו מיומנות שהיא ידע.
מיומנויות וידע אפשר ורצוי להעביר , אבל בלי לחץ, המוח יתפתח אותו הדבר בגיל 5 .
מרבית הדברים שאנשים עובדים קשה כדי "ללמד" אותם, ייקלטו לבד אם הם יחכו בסבלנות, הילד יגדל, יתענין , והם פשוט צריכים להיות שם בשביל לענות על התשובות שלו.
במקום לעבוד קשה וללמד צבעים, אפשר פשוט לחכות עוד שנה , ולראות שהילד קולט לבד,
כל העבודה הקשה של לימוד מתיחת קווים, הבנת הוראות , וכל השמות המפוצצים אלו דברים הגיוניים שפשוט נלמדים לבד.
אני לא מכירה ילד בריא וחכם, שלא מבין הוראות גם בלי שקורים לזה ככה (כשהוא רוצה כמובן )
אפשר ללמד בשביל הספורט, למה לא , אבל א. קודם כל בלי לחץ , וידיעה שזה נטו בשביל להקדים את הגיל.
וב. לדעת שיש לזה גם חסרונות, ילד שעובדים בשבילו ומלמדים אותו, מפסיד קצת את ההנאה והסקרנות הטבעית , ובגדול אפשר לראות את זה אחרי מערכת החינוך,
כשרוב הילדים יוצאים ממנה כשהם שונאים למידה, ועם אפס כישורי למידה עצמית.

 

[אהבת עולם]

יפה, אז את מבינה שגירויים מפתחים את המח
עכשיו זאת שאלה שונה, אם לתת לילד לגדול נורמלי+- ולפעמים המינוס הוא מינוס,
או לפתח כמה שבאפשרותך.
לא דיברתי על דברים מוגזמים והיסחפויות אלא על גרוים שעל הדרך מוסיפים לילד,
למה לא?.
כמו שיש אנשים שלומדים לפתח כישורי חיים לעומת כאלה שמפגרים בענין.

אגב, אני חושבת שילד שלא מעמיסים עליו ידע וגירויים גדל נורמלי +++
קצת יותר מילדים אחרים
אישית , אני לא תמיד מצליחה לעמוד בזה וכן אוהבת ללמד ולהרביץ ידע...

 

[מגיבים לעניין]

הבת שלי לא ידעה צבעים עד יום שני השבוע.
ביום שני היה לה יומולדת של גיל 3 וכשתלינו בלונים שאלתי אותה איזה צבע הבלון הירוק והיא ענתה לי ירוק ואז על הצהוב היא ענתה לי צהוב וכן הלאה (יום קודם היא ערבבה לי..) ואז שאגתי, הייתי בשוק - זו הייתה ב"ה מתנת יומולדת נפלאה!!!
אז מאחלת לך גם מתנת חלאקה נחמדה שכזאת!

 

[מרשימה]

גננת של גיל שנתיים שלוש אמרה לי שיש ירידת הדורות בעניין הצבעים.
היא מלמדת צבעים אחרי פסח, כשהקטנים בני שנתיים וחצי והגדולים כבר מעל גיל שלוש,
וכל שנה יורד מספר הילדים שקולטים.
לטענתה זה לא משהו שממש אפשר ללמד, זה אסימון שצריך ליפול.

 

[shot]

מיומנויות וידע אפשר ורצוי להעביר , אבל בלי לחץ, המוח יתפתח אותו הדבר בגיל 5 .
מרבית הדברים שאנשים עובדים קשה כדי "ללמד" אותם, ייקלטו לבד אם הם יחכו בסבלנות, הילד יגדל, יתענין , והם פשוט צריכים להיות שם בשביל לענות על התשובות שלו.
במקום לעבוד קשה וללמד צבעים, אפשר פשוט לחכות עוד שנה , ולראות שהילד קולט לבד,
.

במחקר שנערך באוניברסיטת שיקגו נבחן אוצר המילים של פעוטות בני 20 חודש, חלקם ילדים של אמהות מטפחות-שיחה ולחלקם – אמהות שתקניות. התברר כי לילדי האמהות מטפחות השיחה היה יתרון בולט מבחינת אוצר המילים.
את רוצה להגיד לי שזה לא משנה? שגם ילדי האימהות השתקניות יגיעו לאותה רמת דיבור של האימהות האחרות?
האמת- אני לא יודעת אבל בטוח שיהיה להם יותר קשה.

 

[shot]

גננת של גיל שנתיים שלוש אמרה לי שיש ירידת הדורות בעניין הצבעים.
היא מלמדת צבעים אחרי פסח, כשהקטנים בני שנתיים וחצי והגדולים כבר מעל גיל שלוש,
וכל שנה יורד מספר הילדים שקולטים.
לטענתה זה לא משהו שממש אפשר ללמד, זה אסימון שצריך ליפול.

ולטענתי אפשר להקדים את נפילת האסימון.
לא ברמה שתינוק בן 10 חודשים יבחין בצבעים אבל כן ילדון בן שנתים++

 

[נחמדת]

כדאי לבדוק אם הוא לא מכיר בכלל את הצבעים או מכיר ורק מתקשה בשיום.
כלומר ברמת זיהוי- אם תתנני לו כמה צבעים ותבקשי להביא לך את הצבע הצהוב לדוג'- הוא ידע? כי אם כן, זו בעית שליפה ולא בעיה ברכישת הצבעים.
מומלץ לעבוד על שליפה בגיל צעיר. אני כרגע עובדת עם ילדה בת 6 שעדיין מתבלבלת בצבעים, בעיקר בשיום. בזיהוי היא טובה יותר. חבל להגיע לגיל כזה מאוחר לטיפול. כמובן הבעיה שלה היא לא רק בצבעים אלא יש לה בעיית שליפה קשה ושפה דלה.
בכל מקרה תמיד כדאי להתיעץ עם קלינאית תקשורת/ רופא התפתחותי וכדו', כלומר להעזר באנשי מקצוע אמיתיים ולו בלבד שישללו כל בעיה.
לפעמים קושי קטן שהורים רואים, הוא נקודתי, אך מעיד על קושי רחב יותר שלפעמים הורים מתקשים להבחין בו בזמן. אנשי מקצוע יכולים לעזור מאד באבחון נכון של הבעיה.
בהצלחה רבה!

 

[טיגר]

הבת שלי בגן הראשון ועכשיו הם לומדות על הצבעים- כל שבוע צבע אחר.
אז כנראה הזמן לדעת צבעים הוא בגיל 3-4.

 

[אהבת עולם]

במחקר שנערך באוניברסיטת שיקגו נבחן אוצר המילים של פעוטות בני 20 חודש, חלקם ילדים של אמהות מטפחות-שיחה ולחלקם – אמהות שתקניות. התברר כי לילדי האמהות מטפחות השיחה היה יתרון בולט מבחינת אוצר המילים.
את רוצה להגיד לי שזה לא משנה? שגם ילדי האימהות השתקניות יגיעו לאותה רמת דיבור של האימהות האחרות?
האמת- אני לא יודעת אבל בטוח שיהיה להם יותר קשה.

זה בדיוק מה שאני רוצה לומר.

 

[hope]

אחרי האשכול המשתתף הזה יש 2 אפשרויות סבירות לתוצאה:
או שהבן שלך כבר יודע פרפקט צבעים
או שלגמרי נרגעת וכבר לא כפת לך שזה יקרה גם עוד כמה חודשים...
בכל אופן, שיהיה לך הרבה נחת ממנו, והעיקר שידע ללמוד הרבה הרבה גמרא!