מידע שימושי ספרות שואה איכותית

[ששונית]

נזכרתי בספר מתאים נוסף, אני לא ממש בטוחה לגבי השם, נראה לי על גדות המיין.
על משפחה מגרמניה בתחילת המלחמה

 

[מריומה~]

יש ספר על הרבנית שוורץ ע"ה סבתא של גיסה שלי.
לא בטוחה בשמו- ותשחק ליום אחרון.
זה מדבר באופן כללי על חייה ומכיוון שהיא ניצולת שואה יש שם פרקים נרחבים על זה.

 

[חלב]

מענין שלא כתבו
'ניצוץ באפילה' של רות זיידמן
מתאים בדיוק לגיל
וכתוב מצוין

ככל הידוע לי,
רות זיידמן כתבה את "כוכב בעלטה" - עליה ועל אחיותיה בזמן השואה
ואח"כ את "בהבקיע השחר" - על תקופת השיקום.
שניהם מרתקים, ומתאימים לגיל.

מסתבר שהחלפת ניצוץ באפילה עם כוכב בעלטה...
או שאולי יש ספר נוסף שלא מוכר לי?

 

[userit]

אולי הגיע הזמן ללמד את נושא השואה בגיל יותר מבוגר?
בגלל פרספקטיבת הזמן, אני חושבת שיש צורך בשינוי. היום כבר כמעט אין ניצולי שואה בקרב הסבים והסבתות, וגם אם יש - הם בדרך כלל כבר במרחק של דור רביעי ולא דור שלישי.
נושא השואה צריך יותר כובד ראש, פחות חיים אותו בחיי היומיום מאשר לפני עשרים שנה, למשל.
וללמד את נושא השואה לעומק בגיל 14, מבחינה מסויימת זה עוול לבנות ועוול להסטוריה. אי אפשר להבין לעומק את מה שהיה שם, ויש בנות שנחסמות בגלל שאין להן כלים לקלוט.

כשאת כותבת את זה, אני שמה לב שלמדנו על השואה ב ו', ז', ח' - ובתיכון היא נעלמה.
אפשר להביא מורות מוצלחות מאד בתחום.

אני נהנתי מאד מסיור ביד ושם עם הרבנית רינה תרשיש. פרספקטיבה חדשה לגמרי.

 

[לא אני]

יש ספר על משפחה עם 5 ילדים מפולין שהצליחו לשרוד כולם דבר שהוא מאוד נדיר

חוט השני.
על משפחת פייגנבוים.

 

[maty]

העוול שנעשה עם המודעות שואה בבית הספר הוא כפול.
גם מבחינת הגיל,
וגם - זה שהנושא נכנס במסגרת שעורי ספרות.

לדעתי למוד נושא השואה בכתות התיכון עם מורות מחוברות ואינטלגנטיות (כן, חשוב) ישא הרבה יותר הצלחה וחיבור.

 

[מילה בסלע]

..

 

[מילה בסלע]

..

 

[מילה בסלע]

..

 

[מילה בסלע]

..

 

[מרחבית]

מנין לך שמכריחים לקרא?

את הנחיות העבודה כתבתי דווקא בהתאמה לאלו ששונאות לקרא, אין להן חשיפה לספרים רבים, מחברתן מושלמת ובשיעורים היו מספיק קשובות.

אז למי מיועדת הרשימה? אולי כדאי לשקול לוותר עליה, בגלל הבעייתיות בגיל כזה?

 

[מרחבית]

אלו מהם, לדעתך?

לא קראתי את כולם. חלקם קראתי לפני שנים. אינני רוצה לקחת על עצמי אחריות לחלק מה כן ומה לא.
לדעתי, ספר שלא קראת בעצמך - אל תמליצי לתלמידותייך!
ומה שקראת - לפני שאת ממליצה, העבירי מול עינייך את התלמידות, קחי בחשבון שבכל כיתה יש רגישות ומזדהות יותר - ושקלי את התועלת מול הנזק.
ד' יהיה בעזרך!
את נשמעת מורה מאוד מסורה!

 

[maty]

גם אם השעור טוב והמורה אינטלגנטית. ואני מכירה מורות מעולות בבתי הספר היסודיים. אני נמצאת בהם הרבה.
עצם הלמידה של נושא כזה בשעור ספרות - היא בעייתית. זה צריך להיות במסגרת הסטוריה יהודית, והשקפה.
וכשכתבתי אינטלגנטיות זה היה על סמך כמה מערכי שעורי ספרות שואה שזעזעו אותי מבחינת הידע הדל והחלקי אותו הקנו לבנות.
יכול להיות מאד שאת מלמדת טוב. אבל את מלמדת ספרות או שואה? זה שתי דברים.

 

[מילה בסלע]

..

 

[מילה בסלע]

..

 

[מילה בסלע]

..

 

[מרחבית]

"הרוח שגברה על הדרקון" למשל, ו"בת 15 הייתי" - נראה למורות נורמטיבי לגיל??

 

[מילה בסלע]

..

 

[מרחבית]

שנה שמינית של דורות מבורכים שלא ניכר בנפשן כל נזק טראומתי מידיעת דברי ימי עמנו....

זה בדיוק. הנזקים לא מגיעים לידיעת המורות. יש אחרים בצמתים אחרים - שאליהן מגיעות הבעיות.
אני לא מדברת על השיעורים שלך, כי אני לא מכירה. מדברת על ספרים עם פירוטי זוועות.

 

[מילה בסלע]

..